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L'éducation holistique pour les réfugiés et les nouveaux arrivants n'a jusqu'à présent pas été intégrée dans les systèmes éducatifs des pays européens. Des projets et des programmes pilotes se so[...]Texte
Stéphan VINCENT-LANCRIN, éd. ; Juan Cristobal COBO ROMANI, éd. ; Fernando REIMERS, éd. | OCDE | 01/2022Ce rapport se penche sur la continuité de l’éducation lors de la première vague de fermetures d’écoles liées à la pandémie de COVID-19. Il donne un certain nombre d’exemples sur la façon dont les[...]Texte
OCDE 2022Ce rapport analyse 205 fondations - dont 189 sont actives dans le domaine de l'éducation - afin de mettre en lumière les caractéristiques et les tendances émergentes de la philanthropie pour le d[...]Texte
Cette édition 2022 des « Grandes mutations qui transforment l’éducation » examine les grandes tendances qui façonnent l’avenir de l’éducation, depuis la petite enfance jusqu’à l’apprentissage tou[...]Texte
Au Moyen-Orient et Afrique du Nord (MOAN), les jeunes de moins de 30 ans représentent plus de la moitié (55 %) de la population. La crise du COVID-19 a fortement affecté cette jeunesse (l'emploi [...]Texte
Le projet Intelligence artificielle et avenir des compétences de l'OCDE développe un programme pour évaluer les capacités de l'intelligence artificielle (IA) et de la robotique, et leur impact su[...]Texte
La principale tâche quotidienne des systèmes éducatifs actuels semble être de trouver un équilibre entre ce qui est important et ce qui est urgent. S'appuyant sur des preuves et des analyses de p[...]Texte
L'Enquête de l'OCDE sur les politiques d'enseignement supérieur est un nouvel instrument sur les politiques d'enseignement supérieur pour recueillir des informations comparatives sur les caracté[...]Texte
Daniel SALINAS | OCDE | 11/2021Dans un monde de plus en plus interconnecté, l'enseignement des langues étrangères est devenu un objectif majeur pour de nombreux systèmes éducatifs nationaux. Pour la première fois en 2018, PISA[...]Texte
Au quotidien, un déluge d'études universitaires, de rapports et d'actualités nous apprennent que l'écosystème de la terre est en danger. Ils avertissent en outre que nous avons besoin de plus que[...]Texte
Pierre GOUËDARD | OCDE | 10/2021Dans les pays de l'OCDE, la demande croissante d'élaboration de politiques fondées sur des données probantes a conduit les gouvernements à concevoir des politiques conjointement avec des objectif[...]Texte
Comment savoir ce qui fonctionne vraiment dans l'orientation professionnelle ? Le projet « Career readiness » de l'OCDE vise à comprendre comment les écoles peuvent réduire le risque de chômage [...]Texte
William THORN ; Stéphan VINCENT-LANCRIN | OCDE | 10/2021Ce rapport fournit un premier aperçu des informations disponibles concernant les circonstances, la nature et les résultats de l'éducation des élèves pendant la première vague de confinement de ma[...]Texte
Hannah ULFERTS, éd. | OCDE | 10/2021De quelles connaissances les enseignants ont-ils besoin pour enseigner au 21e siècle ? Aujourd'hui, les enseignants ont un rôle important à jouer dans l'utilisation des outils numériques par les [...]Texte
Les technologies numériques sont de plus en plus présentes dans la vie des jeunes enfants. Comment les systèmes d'éducation préscolaire peuvent-ils en tirer le meilleur parti en en minimisant les[...]Texte
Ce rapport présente les premiers résultats de l’enquête de l’OCDE sur les compétences sociales et émotionnelles des élèves de 10 et 15 ans. Il décrit les compétences sociales et émotionnelles des[...]Texte
Ce rapport annuel présente un ensemble d’indicateurs actualisés et comparables sur les systèmes d’enseignement des pays membres de l’OCDE et d’un certain nombre de pays partenaires. Cette édition[...]Texte
18 mois après le début de la pandémie, ce dossier fait le point sur la situation de l’éducation dans le monde et met au jour l’ampleur des possibilités manquées d’apprentissage en classe dans de[...]Texte
L'expérience de l'enseignement supérieur était nettement différente de la normale pour ceux qui se sont inscrits pendant la pandémie de COVID-19. Les établissements d'enseignement supérieur de to[...]Texte
En Afrique, le décalage entre les aspirations professionnelles des jeunes qui ne correspondent pas à la demande de main-d’œuvre et la réalité des marchés du travail, rend difficile la transition [...]Texte
Les fermetures d'écoles ont touché plus d'un milliard d'élèves au cours de la première année de la pandémie de COVID-19. Le secteur de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP) a été[...]Texte
Comment les technologies numériques et notamment les technologies intelligentes basées sur l'intelligence artificielle (IA), l'analyse de l'apprentissage, la robotique…pourraient-elles transforme[...]Texte
Cette édition des « Perspectives de l'OCDE sur les compétences » examine comment les politiques peuvent le mieux promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie pour tous. Les pays doivent inte[...]Texte
L'apprentissage, le développement et le bien-être des enfants sont directement influencés par leurs interactions quotidiennes avec les autres enfants, les adultes, leurs familles et l'environneme[...]Texte
Ce document explore comment la réflexion des adolescents sur les emplois et les carrières se rapporte aux résultats sur le marché du travail à l'âge adulte. Il étend l’analyse des indicateurs uti[...]