Détail de l'éditeur
Documents disponibles chez cet éditeur (762)
Texte
Ce rapport montre combien il est important d’aider les individus à acquérir un large éventail de compétences, à des niveaux de maîtrise divers, afin de favoriser la résilience économique et socia[...]Texte
Selon la dernière édition des « Perspectives de l’OCDE sur l’éducation numérique », bien que des plateformes d’apprentissage en ligne soient désormais déployées dans 26 des 29 pays et territoires[...]Texte
L’enquête PISA 2022 évalue les mathématiques, domaine majeur de cette édition, la compréhension de l’écrit et les sciences. Ce volume porte sur l’apprentissage en période de crise et la résilienc[...]Texte
À mesure que l’intelligence artificielle (IA) élargit son champ d’application dans la société, il devient de plus en plus essentiel de comprendre son impact. Le projet de l'OCDE sur l'IA et l'ave[...]Texte
Le développement durable est une grande tendance mondiale qui influencera la politique d’éducation et de formation en 2024, ainsi que la numérisation, l’équité, l’inclusion et la diversité. S’app[...]Texte
En analysant les informations sur les offres d’emploi en ligne entre 2019 et 2022 dans 14 pays de l’OCDE, ce document explore les tendances récentes de la demande de compétences pour développer o[...]Texte
Les politiques visant à réduire l’impact environnemental des activités humaines ont des conséquences importantes sur les marchés du travail, l’emploi et les compétences. Il est essentiel d’évalue[...]Texte
Ce document résume les données et les analyses présentées dans « Regards sur l’éducation 2023 » concernant l’enseignement et la formation professionnels (EFP). L’EFP constitue une composante clé [...]Texte
Ce rapport annuel analyse les systèmes éducatifs des pays membres de l’OCDE, ainsi que d’un certain nombre de pays partenaires ou candidats à l'adhésion. Il souligne différentes priorités parmi l[...]Texte
Ce rapport présente les fondements conceptuels du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), qui en est à son huitième cycle d'enquêtes internationales sur les connaissan[...]Texte
Les systèmes d’enseignement et de formation professionnels (EFP) sont au premier plan pour faire acquérir aux élèves les compétences requises par les marchés du travail en pleine évolution et les[...]Texte
La pandémie de COVID-19 a révélé des lacunes qui soulignent la nécessité de conditions favorables pour exploiter leur potentiel. L'amélioration rapide des capacités de l'intelligence artificielle[...]Texte
Jason MCGRATH | OCDE | 01/06/2023Quelles connexions établir autour des écoles pour soutenir le travail des enseignants ? La co-construction d’une vision durable de l’avenir de l’enseignement est une priorité politique de nombreu[...]Texte
Cette analyse de la littérature met en évidence l'importance du développement professionnel des compétences numériques dans l’éducation de la petite enfance. Elle souligne le rôle essentiel des c[...]Texte
Andreea MINEA-PIC | OCDE | 11/05/2023Ce document met en évidence les défis liés à la perte d’opportunités d’apprentissage due au changement climatique, aux catastrophes naturelles, à la pandémie de COVID-19 et aux chocs géopolitique[...]Texte
La sécurité alimentaire est une condition nécessaire et le résultat potentiel d'une éducation de qualité. L’éducation à une bonne alimentation (des apprenants, des familles, de la société) a des [...]Texte
Dans les pays de l'OCDE, les inégalités persistent entre les sexes dans la vie sociale et économique. La publication analyse les évolutions et les politiques en faveur de l'égalité des sexes, en [...]Texte
Mathias BOUCKAERT | OCDE | 05/2023L'article passe en revue les politiques et pratiques relatives à l'évaluation des capacités de réflexion créative et critique des étudiants dans l'enseignement supérieur des pays de l'OCDE. Si ce[...]Texte
Anna Vitória PERICO E SANTOS | OCDE | 19/04/2023Ce document explore la transition des élèves vers l'enseignement secondaire supérieur et ses implications politiques. Cette transition permet aux étudiants de choisir des programmes, des options [...]Texte
Le numérique transforme l'éducation ainsi que la vie sociale et économique, avec des répercussions sur la petite enfance. Ce rapport présente les défis majeurs auxquels sont confrontés les struct[...]Texte
Les décideurs politiques reconnaissent l'importance de développer les compétences des jeunes du 21e siècle (résolution de problèmes, pensée créative, autorégulation, collaboration) que de nombreu[...]Texte
Les écoles, lieux d'apprentissage socio-émotionnel, sont-elles prêtes pour cette tâche ? Ce document rapporte des résultats non publiés de l'Enquête de l'OCDE sur les compétences sociales et émot[...]Texte
De nombreux pays de l'OCDE ont mis en œuvre des programmes et des politiques ciblant le développement des compétences et des valeurs civiques à l’école. Certaines des pratiques les plus réussies [...]Texte
Ce rapport présente de nouvelles perspectives concernant les progrès vers l'égalité des genres en éducation dans les pays de l’OCDE. Il tente de comprendre pourquoi les garçons, à l’adolescence, [...]Texte
Les gouvernements et les décideurs politiques en matière d'éducation sont de plus en plus préoccupés par l'équité et l'inclusion dans l'éducation en raison de plusieurs tendances mondiales majeur[...]Texte
Stéphan VINCENT-LANCRIN | OCDE | 2023Mesurer l’innovation en éducation, en comprendre les moteurs et les obstacles, est essentiel pour améliorer la qualité du secteur éducatif et de certains établissements d’enseignement. Les pratiq[...]Texte
Les élèves sont-ils prêts à relever les défis environnementaux ? Comment les doter des connaissances, compétences et attitudes pro-environnementales nécessaires ? Le rapport identifie les types d[...]Texte
Les formations en ligne et hybrides sont apparues rapidement dans l'enseignement supérieur. Cependant, l'expérience négative de certains étudiants, instructeurs et institutions avec l'enseignemen[...]Texte
Le monde est confronté à une série d’incertitudes considérables. Parmi les perturbations à court terme figurent l'incertitude économique et la détérioration des marchés du travail. A plus long te[...]Texte
Le rapport décrit la structure, le financement et la performance des systèmes éducatifs des pays membres et partenaires de l’OCDE en plus d’une centaine de tableaux, graphiques et données en lign[...]Texte
Alenoush SAROYANI | OCDE | 10/2022Développé dans le contexte du projet du Centre de l'OCDE pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI) intitulé "Favoriser et évaluer la créativité et l’esprit critique des étudian[...]Texte
L'ouverture a toujours été au cœur de la science et de l'éducation : son objectif est de générer des connaissances et de les rendre accessibles au plus grand nombre. La connaissance est une force[...]Texte
S’appuyant sur les données issues du rapport de 2022 « Regards sur l’éducation », ce document fournit un instantané de la situation de l’enseignement supérieur dans les pays de l’OCDE. La part de[...]Texte
L’écart de niveau de formation s’est creusé en défaveur des élèves défavorisés pendant la pandémie dans près d’un tiers des pays et territoires ayant participé à l’enquête TALIS. Les élèves obtie[...]Texte
Ce rapport annuel constitue le principal recueil d’indicateurs actualisés et comparables sur l’éducation dans le monde. Il analyse les systèmes éducatifs des 38 pays membres de l'OCDE, ainsi que [...]Texte
Les enseignants et les formateurs en entreprise sont au cœur de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP), car ils soutiennent les transitions école-travail des apprenants issus de d[...]Texte
Certains signes montrent que l'offre de compétences des diplômés ne correspond plus à la demande de compétences sur le marché du travail. Les employeurs et les organisations économiques expriment[...]Texte
Anita MEZZAI | OCDE | 08/2022Les systèmes éducatifs sont confrontés à des défis pour attirer et retenir d'excellents enseignants. Renforcer le professionnalisme des enseignants en tirant des enseignements d'autres secteurs e[...]Texte
Ottavia BRUSSIONO ; Jody McBRIEN | OCDE | 05/2022Les stéréotypes de genre persistent dans l'éducation et au-delà. Les enfants et les jeunes sont touchés par les stéréotypes de genre dès leur plus jeune âge, les parents, l'école, les enseignants[...]Texte
Pathways to professions: understanding higher vocational and professional tertiary education systems
L'enseignement supérieur professionnel comprend des programmes avec des caractéristiques et des conceptions très différentes. Dans certains pays européens, l'ampleur des inscriptions dans le sect[...]Texte
Afin d’aider les gouvernements nationaux mettre en œuvre Le Programme de développement durable à l’horizon 2030, l’OCDE a mis au point une méthode permettant de comparer les progrès accomplis ain[...]Texte
Le Programme de développement durable à l’horizon 2030 fixe des objectifs ambitieux pour les populations, la planète et la prospérité. Où en sont les pays de l’OCDE dans la réalisation des ODD ? [...]Texte
Francesca GOTTSCHALK | OCDE | 03/2022Ce document présente un panorama des politiques de lutte contre le cyberharcélement dans le monde. Le cyberharcèlement est un défi politique prioritaire dans de nombreux pays de l'OCDE. Au cours [...]Texte
Le document met en lumière les différences émotionnelles entres les élèves selon leur genre pendant l'enseignement/apprentissage de la créativité et de la pensée critique, dans le cadre d'un proj[...]Texte
L’écart de niveau de formation s’est creusé pour les élèves défavorisés pendant la pandémie dans près d’un tiers des pays et territoires ayant participé à l’enquête TALIS. Ce rapport montre que l[...]Texte
Valentina SUAREZI ; Jason MCGRATH | OCDE | 02/2022Pourquoi l'identité professionnelle de l'enseignant est-elle importante ? Comment est-elle définie ? Quels sont les facteurs liés à son développement ? Pourquoi des recherches sur l'identité prof[...]Texte
Porté par la Commission européenne et l'OCDE, le projet "HEInnovate" promeut l'innovation et l'esprit d'entreprise dans l'enseignement supérieur et fournit des conseils aux décideurs politiques e[...]Texte
Veronica BOIX MANSILLA ; Andreas SCHLEICHER | OCDE | 2022L'OCDE définit la compétence globale comme "une capacité multidimensionnelle qui englobe l’aptitude à analyser les problèmes locaux, globaux et interculturels, à comprendre et à apprécier des vis[...]Texte
Le Brésil a lancé une réforme majeure de son enseignement secondaire supérieur en 2017. Cette réforme, qui est en cours de mise en œuvre, vise à développer considérablement l'offre d'enseignement[...]Texte
Cette note d'orientation est la deuxième d'une série de notes du projet de l'OCDE sur le financement de l'enseignement supérieur. Pour répondre aux besoins de compétences de son économie, le gouv[...]Texte
L'éducation holistique pour les réfugiés et les nouveaux arrivants n'a jusqu'à présent pas été intégrée dans les systèmes éducatifs des pays européens. Des projets et des programmes pilotes se so[...]Texte
Stéphan VINCENT-LANCRIN, éd. ; Juan Cristobal COBO ROMANI, éd. ; Fernando REIMERS, éd. | OCDE | 01/2022Ce rapport se penche sur la continuité de l’éducation lors de la première vague de fermetures d’écoles liées à la pandémie de COVID-19. Il donne un certain nombre d’exemples sur la façon dont les[...]Texte
OCDE 2022Ce rapport analyse 205 fondations - dont 189 sont actives dans le domaine de l'éducation - afin de mettre en lumière les caractéristiques et les tendances émergentes de la philanthropie pour le d[...]Texte
Cette édition 2022 des « Grandes mutations qui transforment l’éducation » examine les grandes tendances qui façonnent l’avenir de l’éducation, depuis la petite enfance jusqu’à l’apprentissage tou[...]Texte
Au Moyen-Orient et Afrique du Nord (MOAN), les jeunes de moins de 30 ans représentent plus de la moitié (55 %) de la population. La crise du COVID-19 a fortement affecté cette jeunesse (l'emploi [...]Texte
Le projet Intelligence artificielle et avenir des compétences de l'OCDE développe un programme pour évaluer les capacités de l'intelligence artificielle (IA) et de la robotique, et leur impact su[...]Texte
La principale tâche quotidienne des systèmes éducatifs actuels semble être de trouver un équilibre entre ce qui est important et ce qui est urgent. S'appuyant sur des preuves et des analyses de p[...]Texte
L'Enquête de l'OCDE sur les politiques d'enseignement supérieur est un nouvel instrument sur les politiques d'enseignement supérieur pour recueillir des informations comparatives sur les caracté[...]Texte
Daniel SALINAS | OCDE | 11/2021Dans un monde de plus en plus interconnecté, l'enseignement des langues étrangères est devenu un objectif majeur pour de nombreux systèmes éducatifs nationaux. Pour la première fois en 2018, PISA[...]Texte
Au quotidien, un déluge d'études universitaires, de rapports et d'actualités nous apprennent que l'écosystème de la terre est en danger. Ils avertissent en outre que nous avons besoin de plus que[...]Texte
Pierre GOUËDARD | OCDE | 10/2021Dans les pays de l'OCDE, la demande croissante d'élaboration de politiques fondées sur des données probantes a conduit les gouvernements à concevoir des politiques conjointement avec des objectif[...]Texte
Comment savoir ce qui fonctionne vraiment dans l'orientation professionnelle ? Le projet « Career readiness » de l'OCDE vise à comprendre comment les écoles peuvent réduire le risque de chômage [...]Texte
William THORN ; Stéphan VINCENT-LANCRIN | OCDE | 10/2021Ce rapport fournit un premier aperçu des informations disponibles concernant les circonstances, la nature et les résultats de l'éducation des élèves pendant la première vague de confinement de ma[...]Texte
Hannah ULFERTS, éd. | OCDE | 10/2021De quelles connaissances les enseignants ont-ils besoin pour enseigner au 21e siècle ? Aujourd'hui, les enseignants ont un rôle important à jouer dans l'utilisation des outils numériques par les [...]Texte
Les technologies numériques sont de plus en plus présentes dans la vie des jeunes enfants. Comment les systèmes d'éducation préscolaire peuvent-ils en tirer le meilleur parti en en minimisant les[...]Texte
Ce rapport présente les premiers résultats de l’enquête de l’OCDE sur les compétences sociales et émotionnelles des élèves de 10 et 15 ans. Il décrit les compétences sociales et émotionnelles des[...]Texte
Ce rapport annuel présente un ensemble d’indicateurs actualisés et comparables sur les systèmes d’enseignement des pays membres de l’OCDE et d’un certain nombre de pays partenaires. Cette édition[...]Texte
18 mois après le début de la pandémie, ce dossier fait le point sur la situation de l’éducation dans le monde et met au jour l’ampleur des possibilités manquées d’apprentissage en classe dans de[...]Texte
L'expérience de l'enseignement supérieur était nettement différente de la normale pour ceux qui se sont inscrits pendant la pandémie de COVID-19. Les établissements d'enseignement supérieur de to[...]Texte
En Afrique, le décalage entre les aspirations professionnelles des jeunes qui ne correspondent pas à la demande de main-d’œuvre et la réalité des marchés du travail, rend difficile la transition [...]Texte
Les fermetures d'écoles ont touché plus d'un milliard d'élèves au cours de la première année de la pandémie de COVID-19. Le secteur de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP) a été[...]Texte
Comment les technologies numériques et notamment les technologies intelligentes basées sur l'intelligence artificielle (IA), l'analyse de l'apprentissage, la robotique…pourraient-elles transforme[...]Texte
Cette édition des « Perspectives de l'OCDE sur les compétences » examine comment les politiques peuvent le mieux promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie pour tous. Les pays doivent inte[...]Texte
L'apprentissage, le développement et le bien-être des enfants sont directement influencés par leurs interactions quotidiennes avec les autres enfants, les adultes, leurs familles et l'environneme[...]Texte
Ce document explore comment la réflexion des adolescents sur les emplois et les carrières se rapporte aux résultats sur le marché du travail à l'âge adulte. Il étend l’analyse des indicateurs uti[...]Texte
Dans le cadre de son projet « Le futur de l'éducation et des compétences 2030 », l'OCDE a mené des analyses complètes des programmes scolaires. Ce rapport se penche sur l'égalité, l'équité et l'i[...]Texte
En mars 2020, la pandémie a engendré une crise de l’enseignement et de l’apprentissage sans précédent, impactant très fortement 1,5 milliard d'élèves de 188 pays et économies. De nombreux système[...]Texte
Il existe peu d'informations sur les caractéristiques des enseignants et des responsables institutionnels de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP), et des politiques et pratiques[...]Texte
Rowena PHAIR | OCDE | 02/2021L'étude internationale sur l'apprentissage précoce et le bien-être des enfants met en lumière la situation des enfants à l'âge de cinq ans. Le bien-être et l'apprentissage des enfants en bas âge [...]Texte
Comment former des élèves performants et enthousiastes ? Ce rapport indique que les facteurs explicatifs les plus liés à la réussite et au bien-être des élèves sont les pratiques des enseignants [...]Texte
De nouvelles données de l'étude internationale de l'OCDE sur l'apprentissage et le bien-être des enfants montrent que le développement socio-émotionnel précoce est important pour le bien-être des[...]Texte
L'orientation professionnelle n'a jamais été considérée comme aussi importante, mais qu'est-ce qui fait vraiment la différence pour les perspectives des jeunes ? Ce document fournit des conseils [...]Texte
Les micro-certifications suscitent un intérêt croissant de la part des apprenants, des prestataires d'éducation et des gouvernements en tant que moyen d'amélioration des compétences et de reconve[...]Texte
Le nombre et la diversité des offres de micro-certifications ont considérablement augmenté ces dernières années, accélérés par la pandémie de COVID-19. Ce document examine comment les établisseme[...]Texte
L'objectif de l'Enquête internationale sur l'enseignement et l'apprentissage (TALIS) est de décrire les conditions de travail, les environnements d'apprentissage et les niveaux de professionnalis[...]Texte
Les pays considèrent la réforme des programmes comme une mesure importante et nécessaire pour faire entrer les écoles dans le 21e siècle et répondre à un monde en évolution rapide. Ces dernières [...]Texte
Andreea MINEA-PIC | OCDE | 12/2020Les technologies numériques offrent un immense potentiel pour transformer l’apprentissage des enseignants et la mise en œuvre d’activités de développement professionnel tout au long de leur carri[...]Texte
La pandémie COVID-19 a ébranlé des croyances longtemps acceptées sur l'éducation. Le retour de l'éducation à une ancienne normalité, qui ne répondait déjà plus aux besoins de tous les apprenants,[...]Texte
Les professionnels de l’éducation et de l’accueil des jeunes enfants (EAJE) sont les mieux placés pour favoriser le développement, l’apprentissage et le bien-être des enfants en dehors du foyer. [...]Texte
À quoi ressemble l'enseignement ? Quelles pratiques ont le plus d'impact ? Cette étude vidéo d'observation de l'enseignement en classe, fait la lumière sur ces questions clés en vue d'améliorer l[...]Texte
Dans le cadre du projet « Futur de l’éducation et des compétences : Éducation 2030 », l'OCDE a mené des analyses complètes des curricula dans sept domaines en cocréant de nouvelles connaissances [...]Texte
Ce rapport présente la première évaluation, dans le cadre du programme PISA de l’OCDE, des connaissances, compétences et comportements des élèves à l’œuvre dans l’appréhension d’autrui et des aut[...]Texte
L’étude de l’OCDE sur la formation professionnelle des enseignants analyse la continuité dans le temps du parcours de formation des enseignants, depuis leur formation initiale jusqu’à leurs premi[...]Texte
Ce rapport sur l'avenir des systèmes éducatifs propose quatre scénarios qui vont du maintien des écoles à leur disparition en passant par leur décentralisation totale ou une meilleure intégration[...]Texte
Reyer VAN DER VLIES | OCDE | 09/2020Ce document de travail identifie les intérêts des pays de l'OCDE en matière d'innovation numérique dans l'éducation en analysant leurs documents d'orientation sur l'éducation numérique. De nombr[...]Texte
Ce rapport annuel présente des indicateurs actualisés et comparables sur la structure, le financement et la performance des systèmes éducatifs des pays membres de l'OCDE et d'un certain nombre de[...]Texte
Alexandre RUTIGLIANO | OCDE | 09/2020Malgré l'engagement international en faveur de l'inclusion sociale des Roms à partir de 2005, la situation générale n'a pas changé de manière significative. Dans le domaine de l'éducation, des ré[...]Texte
Ottavia BRUSSINO | OCDE | 09/2020Dans les pays de l'OCDE, il existe une grande variété d’approches politiques destinées à promouvoir des systèmes éducatifs inclusifs pour les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers (BEP)[...]Texte
Cinquième des volumes présentant les résultats de la septième édition de l’enquête PISA, ce rapport analyse les écoles et les systèmes scolaires et leur relation avec les résultats de l'éducation[...]Texte
Eric A. HANUSHEK ; Ludger WOESSMANN | OCDE | 09/2020Basé sur l’étude ce cas réels, le rapport s’intéresse au coût économique des fermetures d'écoles durant la crise du COVID 19. Selon les auteurs, chaque année d'école supplémentaire augmente le re[...]Texte
Andreas SCHLEICHER | OCDE | 09/2020Ce rapport analyse les répercussions de la crise générée par la pandémie de COVID-19. Il attire l’attention sur le fait que, si l’on ne sait pas avec certitude quel sera l’impact global de la pan[...]Texte
Fernando REIMERS ; Andreas SCHLEICHER | OCDE | 06/2020S’appuyant sur une enquête menée dans 59 pays de l’OCDE, ce rapport examine comment la pandémie de COVID-19 a changé l’éducation. Comment équilibrer les priorités en matière de santé et en matièr[...]Texte
Pauline GIVORD | OCDE | 05/2020En utilisant les données du PISA, cette étude propose une analyse comparative de l’impact du mois de naissance sur les élèves à 15 ans. Il décrit les régulations sur l’entrée à l’école dans plus [...]Texte
Ce rapport fournit une évaluation des forces et des points d’amélioration possibles au sein du système éducatif de la République populaire de Chine. Il articule les mises en œuvre, réalisations e[...]Texte
L'expansion du curriculum constitue la tendance à inclure de nouveaux éléments de contenu dans un programme en réponse à de nouvelles demandes sociétales sans ajustement approprié d'autres partie[...]Texte
La créativité et l’esprit critique sont des compétences essentielles dans des sociétés complexes, mondialisées et de plus en plus numériques. Si elles sont considérées comme telles par les enseig[...]Texte
Quelles sont les aspirations professionnelles des jeunes ? Dans quelle mesure celles-ci sont-elles cohérentes avec un marché du travail en rapide évolution et des emplois qui risquent de plus en [...]Texte
Ce rapport entend soutenir la prise de décision en matière d'éducation pour développer et mettre en œuvre des réponses efficaces à la pandémie de COVID-19. Basé sur l'évaluation des besoins et le[...]Texte
La numérisation transforme le monde du travail et les sociétés, et crée des possibilités d'apprendre et de développer des compétences selon de nouveaux modes, moments et lieux. Cet ouvrage montre[...]Texte
Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) analyse les connaissances des élèves en compréhension de l’écrit, en mathématiques et en sciences ainsi que leur ca[...]Texte
Les investissements dans l'enseignement supérieur ont considérablement augmenté au cours des 20 dernières années dans les pays de l'OCDE. Face aux défis économiques et budgétaires, les pouvoirs p[...]Texte
TALIS est une enquête internationale de l'OCDE qui donne la parole aux enseignants et aux chefs d'établissement sur leurs pratiques professionnelles et les conditions d’exercice de leur métier. C[...]Texte
On attend des enseignants et des chefs d’établissement considérés comme des professionnels qu’ils aient des connaissances pointues, qu’ils se forment tout au long de leur carrière pour améliorer [...]Texte
Carine VIAC ; Pablo FRASER | OCDE | 01/2020Les systèmes éducatifs sont aujourd’hui confrontés à une pénurie croissante d’enseignants, des taux de déperdition importants et une faible attractivité de la profession. Dans ce contexte, il est[...]Texte
Anne L. DOUGLASS | OCDE | 12/2019Cette revue de la littérature s’intéresse au leadership en matière d’EAJE (éducation et accueil des jeunes enfants), notamment à l’impact des directeurs d’établissements sur la qualité des proces[...]Texte
Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) analyse les connaissances des élèves en compréhension de l’écrit, en mathématiques et en sciences ainsi que leur ca[...]Texte
Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) analyse les connaissances des élèves en compréhension de l’écrit, en mathématiques et en sciences ainsi que leur ca[...]Texte
Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) analyse les connaissances des élèves en compréhension de l’écrit, en mathématiques et en sciences ainsi que leur ca[...]Texte
Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) analyse les connaissances des élèves en compréhension de l’écrit, en mathématiques et en sciences ainsi que leur ca[...]Texte
Comment les carrières, les salaires et les conditions de travail peuvent être conçus pour attirer et motiver un personnel de qualité à poursuivre une carrière dans l'enseignement scolaire ? Comme[...]Texte
Milos KANKARAS ; Javier SUAREZ-ALVAREZ | OCDE | 10/2019La nouvelle enquête de l’OCDE sur les compétences sociales et émotionnelles a pour objectif de fournir un ensemble complet d’outils favorisant l’apprentissage social et émotionnel des élèves. Ce [...]Texte
Qu’apprennent les enfants dans le cadre de l’EAJE (éducation et accueil des jeunes enfants) ? Tous les enfants bénéficient-ils d’établissements de même qualité ? L’enquête internationale sur l’en[...]Texte
Cette édition 2019 des perspectives des politiques de l’éducation propose un tableau détaillé de quelques 460 politiques éducatives allant de l’éducation et de l’accueil des jeunes enfants (EAJE)[...]Texte
La créativité et la pensée critique sont des compétences essentielles pour les économies et les sociétés complexes, mondialisées et de plus en plus numérisées. Quels sont les éléments clés de la [...]Texte
FAHEY Glenn ; Florian KOSTER | OCDE | 07/2019Les dernières décennies ont révélé un écart entre les promesses et les résultats de la reddition de comptes (ou responsabilité, accountability ) dans le domaine de la gouvernance en éducation.[...]Texte
Certaines des économies les plus avancées ont encore des cibles à atteindre pour réaliser les Objectifs de développement durable (ODD) à l’horizon 2030, notamment en matière de lutte contre la pa[...]Texte
Dans presque tous les systèmes scolaires, les élèves se voient affectés dans l’établissement d’enseignement le plus proche de leur domicile. Toutefois, ces dernières décennies de nombreux pays on[...]Texte
L’OCDE publie tous les deux à trois ans un aperçu des principales tendances économiques, politiques, sociales et technologiques qui affectent l’éducation. L’ouvrage couvre une riche variété de su[...]Texte
Le rapport sur l'apprentissage tout au long de la vie en Afrique du Sud met l'accent sur l'éducation et la formation fournies par le système d'éducation et de formation communautaire. Il présente[...]Texte
Alfonso ECHAZARRA ; Thomas RADINGER | OCDE | 03/2019Des données issues de PISA (2015) et de TALIS (2013) sont analysées de façon à établir quelles sont les différences en matière de résultats d’apprentissage et d’attentes éducatives entre les élèv[...]Texte
L’Enquête TALIS Petite enfance 2018 est une enquête internationale menée auprès des personnels et responsables des structures d’éducation et d’accueil des jeunes enfants (EAJE) et, de manière fac[...]Texte
L’évolution récente des migrations change profondément l’expérience de l’école vécue par les élèves, leurs parents et leurs enseignants. Ce document, qui porte sur les enseignants, étudie les rôl[...]Texte
Les nouvelles technologies, la mondialisation et le vieillissement de la population vont faire évoluer la quantité et la qualité des emplois, ainsi que les compétences requises pour les exercer. [...]Texte
Francesca GOTTSCHALK | OCDE | 02/2019L’augmentation de l’utilisation de la technologie a suscité beaucoup d’attention sur ses conséquences et sur son incidence sur le cerveau des enfants et leur développement socio-affectif, cogniti[...]Texte
Le rapport examine la situation du secteur de l'enseignement supérieur au Mexique et analyse les principales politiques mises en œuvre. Il évalue les structures nationales de gouvernance et de co[...]Texte
D’ici 2030, le nombre de jeunes diplômés de l'enseignement supérieur devrait dépasser les 300 millions dans les pays de l'OCDE et du G20. Les systèmes d'enseignement supérieur sont confrontés à d[...]Texte
Les programmes d’enseignement jouent un rôle important dans la progression des enfants et la continuité pédagogique de l’éducation préscolaire à l’école primaire. Leur harmonisation favorise la p[...]Texte
John AINLEY ; Ralph CARSTENS | OCDE | 2019L'Enquête internationale sur l'enseignement et l'apprentissage (TALIS) de l'OCDE est une enquête sur les enseignants, les chefs d'établissement et leurs environnements d'apprentissage. Fondé sur [...]Texte
Recruter et retenir du personnel qualifié est un défi de longue date pour le secteur de l'éducation et de l'accueil de la petite enfance (EAJE). Les pays de l'OCDE exigent de plus en plus que le [...]Texte
Les enseignants consacrent-ils davantage de temps à l’enseignement et à l’apprentissage en cours par rapport aux années précédentes ? Les débutants se sentent-ils préparés à enseigner ? À quel ty[...]Texte
Un demi-million de diplômés de l'enseignement supérieur entrent sur le marché du travail chaque année au Mexique. Cependant beaucoup de diplômés qui trouvent du travail finissent par être surqual[...]Texte
Malgré l'amélioration récente du rendement moyen des élèves, il existe encore des différences importantes entre établissements, municipalités et régions en Norvège. En réponse, le gouvernement a [...]Texte
Cette nouvelle édition de « Mesurer l’innovation dans l’éducation » examine ce qui a (ou n'a pas) changé pour les élèves des pays de l’OCDE au cours de la dernière décennie. L'utilisation des nou[...]Texte
Les technologies de l'information et de la communication, l'intelligence artificielle et la robotique modifient profondément la façon dont les gens travaillent et vivent. L’édition 2019 des Pers[...]Texte
Ce rapport annuel présente des indicateurs actualisés et comparables sur la structure, le financement et la performance des systèmes éducatifs des pays membres de l'OCDE et d'un certain nombre de[...]Texte
TALIS est une enquête internationale initiée par l'OCDE qui donne la parole aux enseignants et aux chefs d'établissement sur leurs pratiques professionnelles et les conditions d’exercice de leur [...]Texte
La Suède a toujours accueilli un grand nombre de migrants. Le PISA 2015 montre que les résultats des études et du bien-être des élèves immigrants sont moins bons que ceux des élèves autochtones. [...]Texte
Ce rapport présente une évaluation des réformes récentes de l'éducation au Mexique. Les systèmes éducatifs du monde entier exigent des efforts continus en matière de politique dans les domaines e[...]Texte
EQUALS Research group ; Araba SEY, éd. ; Nancy HAFKIN | OCDE, Genève [Suisse] : EQUALS global partnership | mars 2019Dans le monde entier, les femmes et les jeunes filles sont encore loin derrière leurs pairs masculins dans le domaine du numérique. Ce rapport souligne les implications des écarts persistants dan[...]Texte
Les enseignants consacrent-ils plus de temps à l'enseignement pour un cours que dans les années précédentes ? Se sentent-ils prêts lorsqu'ils commencent à enseigner ? À quel type de programmes de[...]Texte
Ces dernières années, la question migratoire a été au centre des débats politiques au sein de l'OCDE. Ce rapport identifie huit piliers pour l’élaboration de politiques éducatives en soutien aux [...]Texte
Sans les politiques adéquates, les obstacles que les femmes dans le monde numérique risquent de croître de manière exponentielle. Les obstacles à l'égalité des sexes sont nombreux. Difficultés d’[...]Texte
Cette nouvelle édition des « grandes mutations qui transforment l’éducation » se penche sur les tendances économiques, politiques, sociales, démographiques et technologiques susceptibles d’avoir [...]Texte
Cette publication réalisée conjointement par l’OCDE et la Commission européenne présente une comparaison internationale exhaustive de l'intégration des immigrés et de leurs enfants entre tous les[...]Texte
Cette étude explore comment le système d'enseignement et de formation professionnels (EFP) en Allemagne peut répondre au mieux aux opportunités et aux défis présentés par l’arrivée de 1,5 million[...]Texte
Alejandro PANIAGUA ; Angelina SANCHEZ-MARTI | OCDE | 12/2018Récemment formés, les enseignants débutants peuvent faire preuve d’enthousiasme et d’idéalisme - une combinaison prometteuse pour l’innovation. Cependant, ceux-ci sont confrontés à d'importants d[...]Texte
Michael WARD | OCDE | 12/2018Lancé en 2014, le projet pilote PISA pour le développement (PISA-D) vise à rendre l'évaluation plus accessible et plus pertinente pour les pays à revenu faible ou intermédiaire. Le document [...]Texte
Ce rapport examine le système d’assurance qualité externe mis en place dans l’enseignement supérieur au Brésil. Il souligne le succès relatif du modèle de réglementation de l'entrée sur le marché[...]Texte
Élaboré dans le cadre d’un séminaire de formation sur la gouvernance éducative stratégique, ce document de travail analyse les moyens utilisés par le gouvernement néerlandais pour atteindre ses p[...]Texte
Elizabeth A. SHUEY ; Milos KANKARAS | OCDE | 11/2018L'apprentissage dans les premières années de la vie est crucial et peut être favorisé et soutenu par l'environnement dans lequel les enfants grandissent. Il a une influence positive sur leur bien[...]Texte
Ce document de travail s’intéresse aux diverses stratégies d’enseignement des sciences et aux résultats des élèves dans les pays de l’OCDE. L’accent est mis sur l’enseignement fondé sur l’investi[...]Texte
Le Pays de Galles considère le développement des écoles en organisations d'apprentissage essentiel à la mise en pratique du nouveau programme d'études du XXIe siècle. Les données de la recherche [...]Texte
Le rapport met en évidence un lien étroit entre le profil socioéconomique de l’établissement scolaire et les résultats des élèves : ceux qui fréquentent des écoles plus avantagées réussissent mie[...]Texte
L’alternance et les autres types de formation en milieu professionnel connaissent aujourd’hui un regain d’intérêt dans de nombreux pays. Ce rapport indique comment ceux-ci doivent être conçus et [...]Texte
En Norvège, comme dans la plupart des pays de l’OCDE, les garçons sont plus susceptibles d’avoir des niveaux de performance académique et d’achèvement des études secondaires plus faibles que les [...]Texte
Julie HOOFT GRAAFLAND | OCDE | 09/2018Quelles sont les répercussions des nouvelles technologies sur les enfants ? Le document présente une synthèse de la littérature sur les tendances récentes en matière d’accès et d’utilisation des [...]Texte
Depuis plus de deux décennies, l'OCDE élabore un large éventail d'indicateurs comparatifs publiés chaque année dans l'ouvrage "Regards sur l'éducation". Ceux-ci donnent un aperçu du fonctionnemen[...]Texte
Ce rapport annuel présente des indicateurs actualisés et comparables sur la structure, le financement et la performance des systèmes éducatifs des 35 pays membres de l'OCDE et d'un certain nombre[...]Texte
North COOC | OCDE | 09/2018Malgré l’amélioration de l’accès des enfants en situation de handicap à l’éducation dans le cadre institutionnel, la qualité de l’enseignement qui leur est dispensé demeure un sujet de préoccupat[...]Texte
Pauline SLOT | OCDE | 07/2018Cette revue de la littérature a pour de but de fournir un vaste aperçu de la recherche sur tous les aspects de la qualité de l’éducation et de l’accueil des enfants, depuis la naissance jusqu’à 5[...]Texte
Pauline MUSSET ; Lucia MYTNA KUREKOVA | OCDE | 07/2018Compte tenu de l’allongement de la durée des études et de la formation des jeunes et de la complexité croissante du marché du travail, les arguments en faveur de l’orientation professionnelle se [...]Texte
Cette l’édition 2018 des perspectives des politiques de l’éducation propose un tableau détaillé de quelques 200 politiques éducatives allant de l’éducation et de l’accueil des jeunes enfants (EAJ[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE, Paris : 2H Editor/Paris : ABC melody/Paris : ABF : Association des bibliothécaires français/Montpellier : ABES | 06/2018Quelles sont les politiques enseignantes mises en œuvre dans les systèmes éducatifs les plus performants ? Comment rendre le métier enseignant plus attractif ? S’appuyant sur les données de l’enq[...]Texte
La transition de l'éducation préscolaire vers l'enseignement primaire constitue une étape importante pour les enfants. Avec des transitions de qualité, les effets positifs de la préscolarisation [...]Texte
Les écoles sont de plus en plus sollicitées pour préparer les élèves aux changements économiques, environnementaux et sociaux, les former à des emplois non encore créés et à des technologies non [...]Texte
Nora REVAI | OCDE | 05/2018Ce document de travail fournit un état de la littérature sur l'interaction entre les normes professionnelles pour les enseignants, le contenu de leur formation et les sciences de l'éducation. Il [...]Texte
Andreas SCHLEICHER | OCDE | 05/2018Dans ce nouvel ouvrage, Andreas Schleicher, directeur de l’éducation de l’OCDE et initiateur du programme PISA, présente une feuille de route pour préparer les élèves aux défis du XXIe siècle. Il[...]Texte
Malgorzata KUCZERA ; John FIELD | OCDE | 04/2018L'Angleterre a engagé un programme ambitieux de développement de l'apprentissage et mis en œuvre d'importantes réformes comprenant de nouvelles modalités de financement. Assorti de recommandation[...]Texte
Les premières années de la vie jettent les bases du développement ultérieur des compétences et de l’apprentissage de l’enfant. Si de nombreux pays ont augmenté leur soutien financier à l'éducatio[...]Texte
Ce rapport explore une série de facteurs qui sous-tendent la fracture numérique entre les sexes, et fournit des orientations politiques. Les obstacles à l'accès au numérique, le manque d'éducatio[...]Texte
Qu'est-il important pour les citoyens de savoir et de savoir-faire en tant que citoyen ? Telle est la question qui sous-tend le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA).[...]Texte
En 2004, l’OCDE a examiné les politiques nationales en matière d’éducation et le système éducatif chilien. L'objectif de ce rapport est d'identifier les principaux changements intervenus dans le [...]Texte
Ces vingt dernières années, le Maroc a amélioré l'accès à l'école, en particulier dans le monde rural, et a généralisé la scolarisation dans l'enseignement primaire. Toutefois, l’amélioration de [...]Texte
Le projet Le Futur de l’éducation et des compétences : Éducation 2030 de l’OCDE a pour objectif d’aider les pays à trouver des réponses à deux questions d’une portée considérable : « De quelles c[...]Texte
Ce guide a été conçu pour permettre une meilleure compréhension des statistiques et indicateurs de l'OCDE. Les premiers chapitres exposent le cadre conceptuel des statistiques, délimite le périmè[...]Texte
Ce rapport propose une analyse des principaux problèmes rencontrés dans l'utilisation des ressources scolaires en Colombie, dans une perspective internationale. Les questions abordées comprennent[...]Texte
L’éducation et l’accueil des jeunes enfants (EAJE) peuvent contribuer à jeter les bases de ce que seront le développement des compétences, le bien-être et l’apprentissage futurs. Le rapport rasse[...]Texte
Lancée en 2014, l’ initiative PISA pour le développement (PISA-D) vise à accroître l’usage que les pays à bas et moyens revenus font des données PISA pour suivre leurs progrès sur la voie de [...]Texte
Andreas SCHLEICHER, dir. ; Yuri BELFALI, dir. | OCDE | 2018Les flux migratoires ont profondément transformé la composition des classes. Les résultats du programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) révèlent qu'en 2015, dans les pays[...]Texte
Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) cherche non seulement à évaluer ce que les élèves savent en sciences, en compréhension de l’écrit et en mathématiqu[...]Texte
Les peuples autochtones forment un ensemble très diversifié, tant à l’échelle de chaque nation qu’à celle du globe. Toutefois, tous ont connu la colonisation, qui a fragilisé l’accès des jeunes a[...]Texte
Les migrations ont été au centre des débats politiques au sein de l’OCDE ces dernières années. Ce rapport fournit de nouvelles preuves basées sur les données du programme pour l’évaluation des ad[...]Texte
Ce rapport cherche à évaluer le métier d'enseignant en Amérique latine pour aider les décideurs de la région. Il fournit des éléments contextuels sur l'environnement dans lequel les enseignants i[...]Texte
Les enseignants peuvent offrir des possibilités de réussite à tous les élèves. Ils peuvent aussi les stimuler, les inspirer et les guider. Il est donc important de comprendre comment ils y parvie[...]Texte
Dans les pays de l'OCDE, au moins un élève de 15 ans sur quatre est né à l’étranger ou a au moins un parent né à l’étranger. Le rapport explore les difficultés rencontrées par les élèves issus de[...]Texte
Andreas SCHLEICHER | OCDE | 2018Le rapport a été préparé pour le 8e sommet international sur la profession enseignante (SIPE) qui a eu lieu à Lisbonne du 22 au 23 mars 2018 autour de trois thèmes. Le premier thème met en avant [...]Texte
Romane VIENNET ; Beatriz PONT | OCDE | 12/2017L’objectif de cette revue de la littérature est de clarifier ce qu’implique la mise en oeuvre des politiques éducatives. Celle-ci est définie comme un processus de changement multidirectionnel ét[...]Texte
Jonathan WILLIAMS | OCDE | 11/2017De plus en plus d’établissements d’enseignement supérieur, ainsi que les gouvernements qui les régissent, favorisent les collaborations, alliances et fusions. Ceux-ci peuvent chercher à améliorer[...]Texte
L'enquête internationale Innovative Teaching for Effective Learning (Enseignement innovant pour un apprentissage efficace) est la première du genre à étudier ce que les connaissances des ens[...]Texte
Ce volume analyse pour la première fois les compétences collaboratives en résolution collaborative de problèmes des élèves de 15 ans. Il examine leur capacité à travailler ensemble, ainsi que leu[...]