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Volker FUCHS ; Serge MELEUC | Peter Lang | 2004Texte
Vassiliki PAPATSIBA | Peter Lang | 2003L’ouvrage a pour objet l’analyse de l'expérience étudiante de la mobilité en Europe, ceci à travers les rapports remis par les étudiants en fin de séjour auprès du Conseil régional de Rhône-Alpes[...]Texte
Volker FUCHS ; Serge MELEUC | Peter Lang | 2003Texte
Georges LÜDI ; Bernard PY | Peter Lang | 2002Après une présentation du plurilinguisme et du bilinguisme, l'ouvrage analyse des cas particuliers - cas d'une famille espagnole en Suisse par exemple - et présente les concepts de base. Il prop[...]Texte
Aline GOHARD-RADENKOVIC | Peter Lang | 1999L'auteur propose dans cet ouvrage une méthodologie d'initiation à une lecture des sociétés et cultures s'appuyant sur des concepts socio-anthropologiques. A destination des formateurs et enseigna[...]Texte
Ganna OTTEVAERE-VAN PRAAG | Peter Lang | 1997Etude des techniques narratives aptes à renforcer la motivation à la lecture chez les enfants et les adolescents : voix du narrateur, perspective et temps du récit, dialogue, titre, tonalité, rap[...]Texte
Marinette MATTHEY | Peter Lang | 1996Cet ouvrage reprend les principaux éléments d'un travail de thèse et apporte une contribution importante aux travaux actuels sur l'approche interactionniste de l'acquisition. Une mise en perspect[...]Texte
Marie-Madeleine COMPERE | Peter Lang, INRP | 1995Le propos principal du livre est d'élucider les divergences dans les manières de concevoir et de pratiquer l'histoire de l'éducation dans les différents pays d'Europe. L'historiographie de l'éduc[...]Texte
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Cet ouvrage réunit vingt-huit des communications présentées lors du Colloque international « Parcours linguistiques de discours spécialisés », organisé à la Sorbonne par le CEDISCOR (Centre de re[...]Texte
Cristina ALLEMANN-GHIONDA, dir. ; Université de Berne. Institut de pédagogie (Suisse) | Peter Lang | 1994Ce volume regroupe les actes du colloque "Inter 93", qui s'est tenu à Berne en mars 1993 sur le thème : "Education en contexte plurilingue et pluriculturel". En lien avec l'éducation interculture[...]Texte
François LAGARDE | Peter Lang | 1994La psychologie et l'anthropologie de René Girard sont fortement influencées par sa foi chrétienne.Texte
Anne-Claude BERTHOUD ; Bernard PY | Peter Lang | 1993Les auteurs partent du principe que les apports de la linguistique à l'enseignement des langues résident moins dans la transmission de connaissances théoriques que dans l'enrichissement des repré[...]Texte
Jürgen SCHRIEWER, coord. ; Brian HOLMES, coord. | Peter Lang | 1992Texte
Jean HOUSSAYE | Peter Lang | 1992Le triangle pédagogique est le résultat des réponses aux trois questions suivantes : qu'est-ce qu'enseigner ? qu'est-ce que former ? qu'est-ce qu'apprendre ?Texte
Daniel PERAYA | Peter Lang | 1989Texte
Diane HUOT | Peter Lang | 1988L'auteur présente une étude comparative des différents modes d'enseignement/apprentissage du français langue seconde menée, au Québec, dans une salle de classe auprès d'adultes. Sa recherche s'ap[...]Texte
Jean-Claude BEACCO | Peter Lang | 1988Texte
Abdelmadjid Ali BOUACHA | Peter Lang | 1984Enseigner c'est d'abord tenir un discour et le ré-énoncer. Il met en oeuvre des modes d'intersubjectivité complexes. L'ouvrage analyse les formes constitutives du discours pédagogique à l'université.Texte
Micheline REY-VON ALLMEN | Peter Lang | 1982Texte
Cet ouvrage est composé de textes et commentaires rédigés par plus de 16 chercheurs en Belgique et en Suisse ; on y aborde divers aspects - psychopédagogiques et sociologiques - de l'évaluation f[...]