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Christiane PAGE | ESF | 1997Animatrice d'un atelier de jeu dramatique avec des enfants et des adolescents depuis douze ans, l'auteur met en lumière les bénéfices que peuvent retirer les enfants et les adolescents d'une prat[...]Texte
Jean-Louis DEROUET ; Yves DUTERCQ | ESF, INRP | 1997Quel est l'effet des mesures de décentralisation sur le fonctionnement et l'efficacité des établissements scolaires? Après avoir rappelé la diversité des demandes auxquelles les établissements do[...]Texte
Guy ROUDIERE | ESF | 1997Informations théoriques sur le discours et l'argumentation qui s'accompagnent d'exercices concrets progressifs.Texte
Lionel BELLANGER, éd. ; Philippe PIGALLET, éd. | ESF | 1996Pour fournir aux praticiens de la formation des références et une meilleure compréhension des notions utilisées, cet ouvrage définit 1500 termes, génériques ou plus techniques.Texte
Michel DEVELAY | ESF | 1996L'auteur montre que l'école est en crise parce que les réalités et les valeurs qu'elle véhicule s'opposent en partie à celles de la société. Comprendre le rapport des élèves au savoir et à la loi[...]Texte
Les pratiques pédagogiques font apparaître des forces irréductibles à toute approche rationnelle. Une trentaine de courtes monographies, écrites par le Groupe de Recherche en Pédagogie Institutio[...]Texte
Nicole ALLIEU | ESF | 1996Faut-il réintroduire l'instruction morale à l'école ? La culture religieuse dans le cadre d'une école laïque peut-elle le permettre? Qui doit alors en être responsable et sous l'autorité de qui ?[...]Texte
Louis TOUPIN | ESF | 1995L'auteur montre l'importance du processus de tranfert des connaissances, pour utiliser dans sa pratique professionnelle les acquis d'une formation, et présente un modèle d'accompagnement de ce pr[...]Texte
Anne ANCELIN-SCHUTZENBERGER | ESF | 1995Texte
Philippe PERRENOUD | ESF | 1995Les essais réunis dans cet ouvrage montrent la complexité et les paradoxes de la lutte contre l'échec scolaire et les inégalités. Ils proposent des réflexions sur les contradictions des nouvelles[...]Texte
Philippe MEIRIEU | ESF | 1995Ce livre, qui passe progressivement de l'analyse du discours pédagogique aux conditions de sa mise en oeuvre, est organisé en sept chapitres dont chacun est consacré à présenter et défendre une "[...]Texte
Cet ouvrage est le résultat d'une collaboration entre les auteurs et les enseignants et éducateurs à qui il est destiné. Les auteurs de cet ouvrage pensent que l'éthique d'une société s'enracine [...]Texte
Bernard CHARLOT ; CORESE : Commission de réflexion sur les sciences de l'éducation (France) | ESF | 1995Le rapport réalisé à la demande de la Direction générale de l'enseignement supérieur sous le titre "Les sciences de l'éducation : état des lieux et perspectives de développement" forme l'essentie[...]Texte
Gabriel LANGOUËT | ESF | 1994Depuis le début des années soixante, l'accès d'un plus grand nombre d'élèves aux divers niveaux de l'enseignement français s'est accéléré. L'auteur étudie sur ce point la période 1980-1990, surto[...]Texte
Michel DEVELAY | ESF | 1994Professeur d'université en sciences de l'éducation, l'auteur aborde ici la question de la formation initiale des enseignants. Il est nécessaire de préciser les objectifs de cette formation, qui d[...]Texte
Michel DEVELAY | ESF | 1993L'objectif de cet ouvrage est de rendre intelligible les pratiques éducatives en clarifiant les choix d'apprentissages susceptibles de fonder l'enseignement. Cinq chapitres traitent de la notion [...]Texte
Philippe MEIRIEU | ESF | 1993Professeur d'université en sciences de l'éducation, l'auteur expose, dans une première partie, son itinéraire personnel, pour faire mieux comprendre son intérêt pour la pédagogie. Il s'interroge [...]Texte
Jean HOUSSAYE, dir. | ESF | 1993La situation pédagogique s'inscrit dans un triangle composé de trois éléments : le savoir, le professeur et les élèves où nécessairement deux éléments entretiennent une relation privilégiée en e[...]Texte
Philippe MEIRIEU | ESF | 1992Il s'agit de chercher à comprendre ce qui se joue dans l'ordre de l'ethique entre un éducateur et un éduqué. L'auteur désigne par " éthique " l'interrogation d'un sujet sur la finalité des ses ac[...]Texte
Dominique GLASMAN | ESF | 1992Le soutien scolaire s'est massivement développé dans les quartiers populaires. L'auteur cherche à en comprendre le développement en le resituant dans l'évolution tant de l'école que du travail so[...]Texte
Philippe MEIRIEU ; Michel DEVELAY | ESF | 1992Professeurs en sciences de l'éducation à l'université, les auteurs passent au crible les discours actuels sur l'école et la pédagogie. Ils prennent en compte les attaques contre les sciences de l[...]Texte
Charles HADJI | ESF | 1992Une des caractéristiques de l'espèce humaine est l'exigence d'être éduqué. Le sens de l'éducation est de préserver et de développer les potentialités de chacun, tout en reconnaissant cependant le[...]Texte
Jean BERBAUM ; Antoine de PERETTI, préf. | ESF | 1991