Détail de l'éditeur
Documents disponibles chez cet éditeur (342)
Ajouter le résultat à ma sélection Affiner la recherche
Texte
Pierre BESNARD ; Bernard LIETARD | PUF | 2001Présentation des fondements de la formation continue à travers l'analyse du système français, des pratiques émergentes et des projets de réforme en cours.Texte
Xavier DENIAU | PUF | 2001La francophonie est un espace de dialogue, de coopération et de partenariat. L'auteur s'attache à en dresser le panorama : définition du mot, mise en place de la francophonie dans l'histoire et [...]Texte
Jean-Marie KLINKENBERG | PUF | 2001La défense de la langue française n'est pas seulement affaire de questions grammaticales ou académiques. L'auteur, professeur de rhétorique et de sémiotique et membre de l'Académie royale de Belg[...]Texte
Olivier REBOUL | PUF | juin 2001La philosophie de l'éducation est avant tout une mise en question des savoirs et certitudes que nous entretenons sur l'acte d'éduquer. Après avoir présenté cinq méthodes philosophiques pour appro[...]Texte
Marcel POSTIC | PUF | 2001L'ouvrage présente les différents modes d'analyse de la relation éducative accompagnés de commentaires critiques. L'analyse des outils conceptuels sont répartis en trois parties. La première est [...]Texte
Aziz JELLAB | PUF | 2001Comment un élève scolarisé dans la voie professionnelle donne-t-il un sens à l'école et aux savoirs qu'elle enseigne quand on sait que l'orientation dans cette voie est considérée comme une conda[...]Texte
Claude HAGEGE | PUF | 2001L'auteur s'interroge, en introduction, sur l'existence de traits universels dans la structure des langues, sur le plan des sons, de la grammaire et du lexique. Pour ce faire, Claude Hagège s'appu[...]Texte
Michèle KAIL ; Michel FAYOL | PUF | 2000Volume consacré à l'émergence du langage chez le bébé et le jeune enfant : le fonctionnement cérébral et les bases biologiques de l'acquisition du langage, la perception et la production de la pa[...]Texte
Confronté à de nombreux interlocuteurs, le conseiller principal d'éducation voit son métier évoluer et se complexifier. L'ouvrage revient sur la création de ce métier qui prend la suite des surve[...]Texte
Jacques ALLIERES | PUF | 2000L'ouvrage présente les langues parlées et écrites en Europe. Il trace les grandes lignes de l'histoire ethnolinguistique et sociolinguistique de ce continent et propose une description brève mais[...]Texte
Roland ELUERD | PUF | 2000Présentation générale de la lexicologie. L'ouvrage aborde successivement la situation de la lexicologie, le statut lexicologique du mot, la description lexicologique du sens, et les questions de [...]Texte
Henri MITTERAND | PUF | 2000Cet ouvrage s'attache à décrire le vocabulaire français, tant au niveau diachronique qu'au niveau structurel : phénomènes de dérivation, mots composés, locutions, abréviations et sigles sont abor[...]Texte
Les recherches en didactique de l'écriture sont de plus en plus nombreuses depuis les années quatre-vingt mais elles n'ont pas éclairé le terrain de l'enseignement supérieur auquel s'intéresse ce[...]Texte
Marie-Josée DE SAINT ROBERT | PUF | 2000Après un état des lieux des différentes représentations de la langue française et des fondements de l'intervention de l'Etat, sont analysées les grandes étapes de la politique linguistique menée [...]Texte
Yves DUTERCQ | PUF | 2000Ce livre est le fruit d'un travail de recherche sur l'évaluation des politiques territoriales d'éducation après les premières lois de décentralisation. La délégation et le transfert des compétenc[...]Texte
Michel LEMOSSE | PUF | 2000Cette étude sur l'école et l'université anglaise centrée sur le dernier demi-siècle s'adresse aux étudiants ainsi qu'aux acteurs, enseignants et chefs d'établissement, de notre propre système édu[...]Texte
Louis-Jean CALVET | PUF | 1999Ce livre remplace celui publié par Guiraud il y a 37 ans. L'auteur y introduit une approche socio-linguistique et variationniste tout en gardant les mêmes orientations. L'histoire de l'argot fra[...]Texte
Marie-José BARBOT ; Giovanni CAMATARRI | PUF | 1999Cet ouvrage propose de fonder une théorie de l'autonomie et de la traduire en terme d'apprentissage. Après un état des lieux relatifs à l'innovation dans les systèmes éducatifs européens, les aut[...]Texte
Martine ABDALLAH-PRETCEILLE | PUF | 1999En France, les enseignants doivent faire face à une diversité culturelle grandissante alors que l'ouverture des programmes aux réalités culturelles est une question difficile. Enjeu politique et [...]Texte
Jacques GONNET | PUF | 1999L'auteur s'interroge sur la valeur de l'information (qui jusqu'à une époque récente impliquait l'action) et plus précisément sur les rapports que l'homme peut désormais entretenir avec l'information.Texte
Vincent LANG | PUF | 1999S'interrogeant sur la nouvelle formation initiale des enseignants dans les IUFM, l'auteur engage une réflexion sur la professionnalisation des enseignants dans une perspective à la fois historiqu[...]Texte
Nathalie BULLE | PUF | 1999L'enseignement secondaire s'est transformé radicalement aux Etats-Unis dans la première moitié du XXe siècle et en France dans la seconde moitié. L'analyse comparée de ces évolutions montre qu'el[...]Texte
Jacques PERTEK | PUF | 1999Après avoir fait le point sur la diversité des dispositifs dont dépendent la pratique d'une profession et la poursuite d'études dans un autre État de la Communauté, l'auteur explique la dynamique[...]Texte
Jean-Louis LORRAIN | PUF | 1999Devant la recrudescence de la violence à l'école, l'auteur, responsable politique et homme de terrain, s'interroge sur l'éducation, ses paramètres économiques, sociaux et familiaux ; quels sont l[...]Texte
Louis PORCHER ; Dominique GROUX | PUF | 1998Après un bref état des lieux sur l'apprentissage précoce des langues en Europe et dans le monde, les auteurs font le point sur le cas de la France : législation, élèves concernés, langues enseign[...]