Résumé :
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Cet ouvrage est né du constat que les pratiques de classe évoluent peu et lentement (au regard de l'évolution des méthodologies, des manuels, des formations, des normes évaluatives et des nouvelles technologies), que le suivi pédagogique interne aux établissements où l'on apprend le français langue étrangère reste aléatoire et que l'enseignant, souvent isolé et peu observé, a peu d'occasions d'échanger sur ses pratiques, les enrichir, voire les renouveler. Centré sur des séquences de classe filmées, l'ouvrage cherche à répondre aux difficultés rencontrées et à donner aux enseignants les outils nécessaires à des pratiques efficaces. Il met l'accent sur l'utilisation du tableau et s'inscrit dans une perspective actionnelle. [d'après résumé éditeur]
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