Résumé :
|
Selon un sondage, (Eurobaromètre, 2012), seuls 39 % des Anglais se déclarent capables de participer à une conversation dans une langue étrangère et l'apprentissage des langues est très variable selon les systèmes d'éducation britanniques (Angleterre, Ecosse, Pays de Galles, Irlande du Nord). Depuis une dizaine d'années, les gouvernements britanniques cherchent des moyens efficaces pour améliorer les compétences linguistiques de la population et encourager l'apprentissage des langues dans l'enseignement secondaire. L'auteur présente tout d'abord des études internationales montrant l'importance du multilinguisme pour l'économie d'un pays et la situation actuelle de l'enseignement des langues au Royaume-Uni. Parmi les initiatives prises par les gouvernements, il en existe une, « Routes into languages », qui a réussi à créer une communauté et des outils adaptés ; l'article examine pourquoi et comment cette initiative s'est développée et les leçons à en tirer pour la coopération avec d'autres pays.
|