Titre :
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Tâche progression curriculum
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Auteur(s) : | Daniel COSTE |
Type de document :
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Article
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Revue :
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La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 66, n° 4, juin 2010)
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Description :
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p. 499-510, bibliogr.
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Langue(s) :
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Français |
Résumé :
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L'article pose la question des rapports entre tâches, progressions et curriculums. Le Cadre européen commun de référence propose un modèle d'ensemble où le rapport entre stratégie, texte et tâche occupe une position centrale et en quelque sorte motrice. C'est dans cette perspective, dite « actionnelle » que la notion de tâche trouve à s'inscrire. [d'après résumé éditeur]
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Sujet(s) : | , CECRL : cadre européen commun de référence pour les langues, curriculum, progression, tâche, motivation |
Zone(s) géographique(s) :
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