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Michèle AMIEL, coord. ; Bruno ROBBES, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 557, décembre 2019)Dans une société dominée par l’individualisme et une école affectée par la contestation des savoirs, l’exercice de l’autorité est mis à l’épreuve. Comment instaurer une relation d’autorité qui ém[...]Revue
Qu’est-ce que le numérique permet d’apprendre à l’école ? Dans Les notes du Conseil scientifique (n° 18, octobre 2019)
La note traite des apports du numérique dans l’école, en confrontant les nombreux mythes qui circulent dans ce domaine aux connaissances issues de la recherche. Le numérique permet-il réellement [...]Texte
L'ouvrage compare les principales politiques de l'éducation de base à Shanghai, étudie leur mise en œuvre dans les écoles et explore la façon dont ces politiques influencent les résultats d'appre[...]Texte
Cette publication rassemble les communications présentées lors du séminaire régional "Programas de Subvención Escolar en América Latina: experiencia acumulada y transformaciones" (Tegucigalpa, 20[...]Article
Harry Anthony PATRINOS ; Gustavo ARCIA ; Kevin MACDONALD | Dans Prospects (vol. XLV, n° 4 - n° 176, décembre 2015)L'article met en opposition l'intention politique et la mise en œuvre de la politique à propos de l'autonomie et de la responsabilité financière des établissements. L'analyse utilise un cadre con[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 2015La Banque mondiale a créé le programme SABER pour aider les pays à dresser un inventaire approfondi de leurs politiques et institutions d'enseignement, en mesurant celles-ci aux bonnes pratiques [...]Article
Françoise COLSAËT, coord. ; Jean-Pierre FOURNIER, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 507, septembre 2013)L'instauration du socle commun et l'introduction de la notion de compétences à tous les niveaux de la scolarité ont bousculé la logique des programmes et des examens. Par qui et comment les prog[...]Texte
Christian MAROY, dir. | De Boeck | 2013Depuis une vingtaine d'années, les systèmes d'enseignement de très nombreux pays sont engagés dans des transformations profondes de leurs politiques éducatives. Les États, selon des modalités div[...]Texte
Pierre-Yves CUSSET ; Sarah SAUNERON | Centre d'analyse stratégique | janvier 2013Depuis les années 1980, la grande majorité des pays de l'OCDE ont accru le degré d'autonomie de leurs établissements scolaires, c'est-à-dire les marges de manœuvre dont ces derniers disposent en [...]Texte
Jean-Christophe TORRES | L'Harmattan | 2013En France, l'autonomie des établissements scolaires est définie par le décret de 1985. Les collèges et les lycées sont des "établissements publics locaux d'enseignement" (EPLE) mais la question d[...]Article
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Cet article met l'accent sur les différentes interprétations des réformes orientées vers le marché scolaire, au travers une exploration de réformes de l'éducation en Angleterre et en Finlande. Le[...]Article
Marc DEMEUSE, coord. | Dans Education comparée (vol. 7, 2012)Ce dossier comprend cinq articles. Le premier article met en évidence les problèmes posés par la mise en œuvre d'évaluations internationales dans les pays en développement. Le second article inte[...]Article
La législation belge garantit la liberté d'organisation de l'enseignement ainsi que la liberté de choix d'enseignement aux élèves et aux parents. Trois référentiels terminaux d'apprentissages son[...]Texte
Harry Anthony PATRINOS, éd. ; UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique ; Banque mondiale | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique, Banque mondiale | 2012Etude sur les résultats de la première application pilote réalisée dans 14 pays d'Asie orientale dans le cadre du projet 'Evaluation et analyse de la performance des systèmes en termes de résulta[...]Texte
Adriana JARAMILLO, dir. | CMI, Banque mondiale | mars 2012University governance reform has been on the agenda of governments in the Middle East and North Africa (MENA) for some time. In response to demands by those countries in the region currently enga[...]Article
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Élisabeth BRODIN, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 1, mars 2011)Le dossier offre un panorama des changements apportés par les plateformes collaboratives dans les manières d'enseigner, d'apprendre et de gérer les dispositifs éducatifs à travers des expériences[...]Article
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Decentralization of decision-making is among the most intriguing recent school reforms, in part because countries went in opposite directions over the past decade and because prior evidence is in[...]Texte
CIEP : Centre international d'études pédagogiques (France) ; MAEE : Ministère des affaires étrangères et européennes (France) ; AFD : Agence française de développement (France) et al. | CIEP : Centre international d'études pédagogiques | octobre 2011Ce séminaire fait partie d'un cycle intitulé "Améliorer la qualité de l'éducation : pratiques, pilotage, politiques publiques". Il a pour objectif d'aborder, au niveau de l'éducation de base, le [...]Article
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Choukri BEN AYED | PUF | 2009Cet ouvrage montre comment l'accumulation de politiques menées depuis le début des années 1980 (zones d'éducation prioritaires, autonomie pédagogique, déconcentration, décentralisation, territori[...]Article
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Le dossier apporte une vision contrastée de l'usage de la comparaison internationale et, plus particulièrement des investigations quantitatives, dans l'évaluation des politiques publiques scolair[...]Article
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Ce colloque, organisé à Bruxelles en avril 2008, est consacré à la place et au rôle des universités françaises en Europe, aussi bien qu'à l'impact de l'Europe sur le développement des universités[...]Article
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Nathalie MONS | PUF | 2007Les jours de l'école traditionnelle, née au XIXe siècle des mutations de l'Etat-nation, seraient-ils comptés ? Depuis deux décennies, dans la majorité des pays développés, des réformes scolaires [...]Article
Affichant des résultats largement supérieurs aux évaluations internationales, l'école finlandaise met en oeuvre une conception intégrative de la formation et une tentative de mise en synergie des[...]Article
Les comparaisons internationales ont fait apparaître la médiocrité des résultats obtenus par l'école de base allemande. Véritable électrochoc, cette révélation a contribué à remettre en mouvement[...]Texte
Christian MAROY | PUF | 2006Sous différentes influences qu'elles soient internationales, économiques ou sociales, les gouvernements européens cherchent à changer les modes de régulation de leurs systèmes éducatifs pour une [...]Revue
Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 40, décembre 2005)
Philippe DUVAL, coord. ; Marie-José SANSELME, coord. | Centre international d'études pédagogiquesCe numéro rend compte des études de cas et des analyses présentées par les experts français et étrangers réunis aux Rencontres internationales de la Revue internationale d'éducation de Sèvres ain[...]Article
Par souci d'efficacité pédagogique, la plupart des systèmes éducatifs tendent à diversifier leur offre d'éducation, en l'adaptant aux différents publics scolaires accueillis, et favorisent à cett[...]Article
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En Allemagne, un projet-pilote fédéral impulse sur cinq ans des actions visant à développer l'utilisation des TICE pour favoriser l'autonomie des apprentissages. En Saxe et dans trois autres Länd[...]Article
Les prescriptions nationales étant rares en Italie, la liberté pédagogique des enseignants s'exerce pleinement, mais de façon transactionnelle avec les autres acteurs de l'établissement. Plusieur[...]Article
Au Québec, la question de l'autonomie de l'élève est au cœur de la réforme de l'éducation. L'apprentissage portera désormais explicitement sur le développement des compétences. Pour l'auteur, cet[...]Article
L'autonomie de l'élève est une réalité inscrite dans l'ensemble du système éducatif néerlandais depuis déjà plusieurs années. En rendre compte amène à décrire non seulement les innovations pédago[...]Article
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Philippe JOUTARD ; Odile LUGINBUHL | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 29, mars 2002)A partir de la rentrée 2002, des « itinéraires de découverte » seront mis en place dans les collèges français. Cette nouvelle démarche d'apprentissage s'inscrit dans une évolution plus large qui [...]Article
Proposés en France aux élèves de lycée depuis deux ans, les TPE ont donné lieu à un premier bilan établi par l'Inspection générale. Cette évaluation confronte les objectifs initiaux (autonomie de[...]Texte
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Norberto BOTTANI, dir. ; Bernard FAVRE, dir. ; Philomène ABI-SAAB et al. | Dans Perspectives (Unesco) (vol. XXXI, n° 4 - n° 120, décembre 2001)Le dossier regroupe deux catégories de textes : des articles fondés sur des situations européennes, qui décrivent les façons d'évaluer des établissements en cohérence avec leur autonomie et des c[...]Article
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Note de synthèse qui rassemble les acquis de la recherche sur les questions de l'autonomie des établissements et du choix de ces derniers par les usagers. L'article ne traite que de l'apport des [...]Texte
Philippe PERRENOUD | 2001Après un état des lieux des différentes formes juridiques des établissements scolaires, l'auteur nous livre sa réflexion sur la notion d'autonomie qu'il qualifie de "privilège ambigu". L'établiss[...]Revue
Le projet d'établissement : mythe ou réalité ? Dans Politiques d'éducation et de formation. Analyses et comparaisons internationales (n° 1, 2001)
Jean-Michel LECLERCQ, coord. | De Boeck UniversitéPour traiter du projet d'établissement, plusieurs cas symptomatiques ont été sélectionnés, qui permettent de cerner la proximité des préoccupations inspirant le besoin de certains changements et [...]Article
Odile LAMBERT-CHESNOT ; Odile BRITAN-FOURNIER | Dans Perspectives documentaires en éducation (n° 46/47, octobre 1999)L'objectif de cet article est de signaler les textes les plus marquants qui ont parus sur les Bibliothèques Centres Documentaires (BCD) depuis vingt cinq ans et de faire émerger certains concepts[...]Article
La diversification des filières d'enseignement s'est accompagnée d'un accroissement de l'autonomie des établissements. Celle-ci peut aggraver les inégalités sociales produites au sein de l'école[...]Article
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Les récentes réformes de l'enseignement en Suède entraînent une nouvelle organisation du système éducatif, une décentralisation de la gestion, une expansion de l'enseignement libre, une transform[...]Article
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L'article expose les grands principes sur lesquels repose la nouvelle conception de l'éducation et fait un bilan des résultats actuels dans les six domaines d'intervention retenus comme prioritai[...]Article
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Les sept articles évoquent différents aspects de l'administration des écoles primaires et du rôle de leur directeur, au Royaume-Uni et à Hong-Kong.Article
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La situation de ce type d'établissement et de ce niveau d'enseignement est analysée à travers sept articles portant essentiellement sur : le point de vue des formateurs sur la rénovation des coll[...]Article
Ce territoire d'outre-mer bénéficie d'un statut spécifique d'autonomie interne. Le régime de compétences et d'attributions de l'enseignement secondaire s'inscrit dans ce contexte juridique.Article
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Le dossier situe le rôle moteur de l'établissement scolaire dans la réforme du système éducatif français. La première contribution fait de l'établissement, existant de manière autonome, le sommet[...]Article
Professeur d'université, l'auteur fait, dans ces deux articles, une analyse de la politique et du système éducatifs français en prenant pour critères les notions d'efficacité et d'équité. Dans le[...]Article
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Thème du XVIe colloque de l'AFAE, l'ouverture de l'école est une problématique majeure pour une institution naviguant entre l'intégration à son environnement et sa mission de transmission du savo[...]Texte
L'auteure veut explorer ici l'autonomie sur toutes ses facettes ; dans une première partie, elle rappelle la façon dont l'autonomie a été appréhendée par différents auteurs et par différents cour[...]Texte
François LOUIS | Hachette Education | 1994Les deux principales raisons de la mutation du système sont, d'une part la décentralisation et ses effets secondaires (déconcentation, place de l'établissement et du projet d'établissement), d'au[...]Article
Sous l'effet de choix politiques et d'évolutions sociologiques, les acteurs de l'éducation en France ont vu leur rôle se transformer au cours des dix dernières années. Le ministère de l'Education[...]Article
Quel est l'état de l'Education nationale en France actuellement ? On peut mettre en valeur d'incontestables réussites sur les plans pédagogique et organisationnel : partenariat avec les entrepris[...]Article
L'accès de tous les élèves à l'enseignement secondaire a fait ressortir l'hétérogénéité des établissements scolaires. L'organisation interne de ceux-ci a des répercussions sur les résultats scola[...]Article
Le numéro présente le compte rendu du XVe colloque national de l'AFAE (Association française des administrateurs de l'éducation) qui s'est tenu en avril 1993 sur le thème : "Piloter le système éd[...]Article
La capacité d'initiative dans le domaine pédagogique et l'autonomie de l'établissement scolaire sont perçues comme des conditions indispensables de performance, selon les résultats d'une enquête [...]Revue
L'autonomie de l'établissement Dans Education et formations : les dossiers (n° 28, juin 1993)
Ce rapport a été réalisé à partir d'une enquête menée par le Centre de Recherche pour l'Etude et l'Observation des Conditions de vie (CREDOC) auprès d'un panel de plus de 1000 chefs d'établisseme[...]Article
Revue
Le chef d'établissement et l'équipe de direction Dans FOEVEN (n° 127-128, 1993)
Marcellin BARETJE, coord.La revue de la Fédération et des Associations Régionales des Oeuvres Educatives et de Vacances de l'Education Nationale pose le problème de la relation de la FOEVEN avec les chefs d'établissement[...]Texte
Universitaire spécialiste de l'éducation comparée, l'auteur s'intéresse, dans cette étude, à l'enseignement secondaire premier cycle en Europe occidentale. Comparant le collège français à ses hom[...]Article
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André LAFOND, coord. | Dans Administration et éducation (n° 55, 3e trim., 1992)Ce numéro spécial présente les actes du XIVe colloque de l'AFAE qui s'est tenu du 20 au 22 mars 1992 sur le thème : "La décentralisation, six ans après". Au sommaire de ce compte rendu de travaux[...]Texte
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