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Michèle AMIEL, coord. ; Bruno ROBBES, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 557, décembre 2019)Dans une société dominée par l’individualisme et une école affectée par la contestation des savoirs, l’exercice de l’autorité est mis à l’épreuve. Comment instaurer une relation d’autorité qui ém[...]Revue
Qu’est-ce que le numérique permet d’apprendre à l’école ? Dans Les notes du Conseil scientifique (n° 18, octobre 2019)
La note traite des apports du numérique dans l’école, en confrontant les nombreux mythes qui circulent dans ce domaine aux connaissances issues de la recherche. Le numérique permet-il réellement [...]Texte
L'ouvrage compare les principales politiques de l'éducation de base à Shanghai, étudie leur mise en œuvre dans les écoles et explore la façon dont ces politiques influencent les résultats d'appre[...]Texte
Cette publication rassemble les communications présentées lors du séminaire régional "Programas de Subvención Escolar en América Latina: experiencia acumulada y transformaciones" (Tegucigalpa, 20[...]Article
Harry Anthony PATRINOS ; Gustavo ARCIA ; Kevin MACDONALD | Dans Prospects (vol. XLV, n° 4 - n° 176, décembre 2015)L'article met en opposition l'intention politique et la mise en œuvre de la politique à propos de l'autonomie et de la responsabilité financière des établissements. L'analyse utilise un cadre con[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 2015La Banque mondiale a créé le programme SABER pour aider les pays à dresser un inventaire approfondi de leurs politiques et institutions d'enseignement, en mesurant celles-ci aux bonnes pratiques [...]Article
Françoise COLSAËT, coord. ; Jean-Pierre FOURNIER, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 507, septembre 2013)L'instauration du socle commun et l'introduction de la notion de compétences à tous les niveaux de la scolarité ont bousculé la logique des programmes et des examens. Par qui et comment les prog[...]Texte
Christian MAROY, dir. | De Boeck | 2013Depuis une vingtaine d'années, les systèmes d'enseignement de très nombreux pays sont engagés dans des transformations profondes de leurs politiques éducatives. Les États, selon des modalités div[...]Texte
Pierre-Yves CUSSET ; Sarah SAUNERON | Centre d'analyse stratégique | janvier 2013Depuis les années 1980, la grande majorité des pays de l'OCDE ont accru le degré d'autonomie de leurs établissements scolaires, c'est-à-dire les marges de manœuvre dont ces derniers disposent en [...]Texte
Jean-Christophe TORRES | L'Harmattan | 2013En France, l'autonomie des établissements scolaires est définie par le décret de 1985. Les collèges et les lycées sont des "établissements publics locaux d'enseignement" (EPLE) mais la question d[...]Article
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Cet article met l'accent sur les différentes interprétations des réformes orientées vers le marché scolaire, au travers une exploration de réformes de l'éducation en Angleterre et en Finlande. Le[...]Article
Marc DEMEUSE, coord. | Dans Education comparée (vol. 7, 2012)Ce dossier comprend cinq articles. Le premier article met en évidence les problèmes posés par la mise en œuvre d'évaluations internationales dans les pays en développement. Le second article inte[...]Article
La législation belge garantit la liberté d'organisation de l'enseignement ainsi que la liberté de choix d'enseignement aux élèves et aux parents. Trois référentiels terminaux d'apprentissages son[...]Texte
Harry Anthony PATRINOS, éd. ; UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique ; Banque mondiale | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique, Banque mondiale | 2012Etude sur les résultats de la première application pilote réalisée dans 14 pays d'Asie orientale dans le cadre du projet 'Evaluation et analyse de la performance des systèmes en termes de résulta[...]Texte
Adriana JARAMILLO, dir. | CMI, Banque mondiale | mars 2012University governance reform has been on the agenda of governments in the Middle East and North Africa (MENA) for some time. In response to demands by those countries in the region currently enga[...]Article
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Élisabeth BRODIN, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 1, mars 2011)Le dossier offre un panorama des changements apportés par les plateformes collaboratives dans les manières d'enseigner, d'apprendre et de gérer les dispositifs éducatifs à travers des expériences[...]Article
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Decentralization of decision-making is among the most intriguing recent school reforms, in part because countries went in opposite directions over the past decade and because prior evidence is in[...]Texte
CIEP : Centre international d'études pédagogiques (France) ; MAEE : Ministère des affaires étrangères et européennes (France) ; AFD : Agence française de développement (France) et al. | CIEP : Centre international d'études pédagogiques | octobre 2011Ce séminaire fait partie d'un cycle intitulé "Améliorer la qualité de l'éducation : pratiques, pilotage, politiques publiques". Il a pour objectif d'aborder, au niveau de l'éducation de base, le [...]Article
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Choukri BEN AYED | PUF | 2009Cet ouvrage montre comment l'accumulation de politiques menées depuis le début des années 1980 (zones d'éducation prioritaires, autonomie pédagogique, déconcentration, décentralisation, territori[...]Article
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Le dossier apporte une vision contrastée de l'usage de la comparaison internationale et, plus particulièrement des investigations quantitatives, dans l'évaluation des politiques publiques scolair[...]Article
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Ce colloque, organisé à Bruxelles en avril 2008, est consacré à la place et au rôle des universités françaises en Europe, aussi bien qu'à l'impact de l'Europe sur le développement des universités[...]Article
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Nathalie MONS | PUF | 2007Les jours de l'école traditionnelle, née au XIXe siècle des mutations de l'Etat-nation, seraient-ils comptés ? Depuis deux décennies, dans la majorité des pays développés, des réformes scolaires [...]Article
Affichant des résultats largement supérieurs aux évaluations internationales, l'école finlandaise met en oeuvre une conception intégrative de la formation et une tentative de mise en synergie des[...]Article
Les comparaisons internationales ont fait apparaître la médiocrité des résultats obtenus par l'école de base allemande. Véritable électrochoc, cette révélation a contribué à remettre en mouvement[...]Texte
Christian MAROY | PUF | 2006Sous différentes influences qu'elles soient internationales, économiques ou sociales, les gouvernements européens cherchent à changer les modes de régulation de leurs systèmes éducatifs pour une [...]Revue
Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 40, décembre 2005)
Philippe DUVAL, coord. ; Marie-José SANSELME, coord. | Centre international d'études pédagogiquesCe numéro rend compte des études de cas et des analyses présentées par les experts français et étrangers réunis aux Rencontres internationales de la Revue internationale d'éducation de Sèvres ain[...]Article
Par souci d'efficacité pédagogique, la plupart des systèmes éducatifs tendent à diversifier leur offre d'éducation, en l'adaptant aux différents publics scolaires accueillis, et favorisent à cett[...]Article
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En Allemagne, un projet-pilote fédéral impulse sur cinq ans des actions visant à développer l'utilisation des TICE pour favoriser l'autonomie des apprentissages. En Saxe et dans trois autres Länd[...]Article
Les prescriptions nationales étant rares en Italie, la liberté pédagogique des enseignants s'exerce pleinement, mais de façon transactionnelle avec les autres acteurs de l'établissement. Plusieur[...]Article
Au Québec, la question de l'autonomie de l'élève est au cœur de la réforme de l'éducation. L'apprentissage portera désormais explicitement sur le développement des compétences. Pour l'auteur, cet[...]Article
L'autonomie de l'élève est une réalité inscrite dans l'ensemble du système éducatif néerlandais depuis déjà plusieurs années. En rendre compte amène à décrire non seulement les innovations pédago[...]Article
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Philippe JOUTARD ; Odile LUGINBUHL | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 29, mars 2002)A partir de la rentrée 2002, des « itinéraires de découverte » seront mis en place dans les collèges français. Cette nouvelle démarche d'apprentissage s'inscrit dans une évolution plus large qui [...]Article
Proposés en France aux élèves de lycée depuis deux ans, les TPE ont donné lieu à un premier bilan établi par l'Inspection générale. Cette évaluation confronte les objectifs initiaux (autonomie de[...]Texte