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Article
Ophélie TREMBLAY, dir. ; Dominic ANCTIL, dir. | Dans Lidil (n° 62, 2020)Au cœur de la compétence langagière, le vocabulaire est parfois un aspect négligé de l’enseignement de la langue, mais la didactique du lexique connaît depuis quelques années un essor important e[...]Revue
Enseigner et apprendre à interagir en langue étrangère : réflexions linguistiques et didactiques Dans LINX (n° 79, 2019)
Elodie OURSEL, dir. ; Pascale MANOÏLOV, dir.Les contributions réunies dans ce numéro mettent en évidence les apports potentiels de l’analyse des interactions pour la didactique des langues étrangères. Les auteurs font état d’outils, de re[...]Revue
Les corpus oraux et leur didactisation Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 198, avril-mai 2020)
Véronique BOURHIS, coord. ; Roxane GAGNON, coord.Ce numéro porte sur les corpus oraux, plus précisément sur les usages de la langue parlée, pour étudier la parole dans l’espace de la classe de langue, que le contexte soit celui de la langue 1 ([...]Article
Élise VINEL, coord. ; Thierry PAGNIER, coord. | Dans REE : Recherches en éducation (n° 40, mars 2020)Ce numéro porte sur le rôle des interactions langagières, plus particulièrement dans l’enseignement et l’apprentissage du fonctionnement de la langue et du langage. Les articles montrent que les [...]Article
Michèle VALENTIN, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 3, septembre 2019)Quelles stratégies déployer dans l'enseignement des langues ? Comment accompagner les élèves dans leur apprentissage ? Le numéro s'intéresse à la dimension collective de la stratégie, peu prise e[...]Texte
Heather HILTON | CNESCO | 04/2019Depuis 30 ans, la dimension cognitive a été négligée en didactique des langues. Pourtant, les travaux en sciences cognitives ne sont pas incompatibles avec une approche sociale du langage. Le rap[...]Texte
Que le cadre soit scolaire ou universitaire, l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères s'effectuent majoritairement au sein de situations de travail collectives. Comment, dans ces [...]Texte
Véronique RIVIERE, dir. ; Nathalie BLANC, dir. | ENS Editions | 2019À partir d’études empiriques menées dans différents contextes éducatifs (milieu médico-éducatif, enseignement primaire et secondaire, formation professionnelle initiale et continue), et en s’appu[...]Article
Florence BERTOT ; Sandra PASTORINO ; Isabelle DELCAMBRE et al. | Dans Recherches (n° 68, juin 2018)L'oral est envisagé ici dans deux situations où il s'agit d'apprendre à parler et à comprendre ce qui se dit, en maternelle lors des premiers apprentissages et en formations de FLE. Ces situation[...]Article
Malgré de plus en plus d’ouvrages faisant la part belle aux interactions quotidiennes, les ressources pédagogiques en didactique du FLE sur les échanges effectifs au travail restent encore limité[...]Revue
Les interactions sociales : recherches récentes sur le français Dans Revue française de linguistique appliquée (vol. XXII-2, décembre 2017)
Cécile PETITJEAN, coord. ; Simona PEKAREK DOEHLERL’analyse conversationnelle connaît actuellement un fort développement. Ce numéro propose de questionner en premier lieu certaines des ressources conversationnelles assurant la visibilité de nos [...]Texte
Jean-Claude BEACCO | Didier | 2017L’ouvrage porte sur l’éducation à l’altérité en classe de langue, et plus spécifiquement en FLE. Dans des sociétés de plus en plus diverses culturellement, les dimensions culturelles de l’enseign[...]Article
Bien que les savoirs sur la langue parlée et les interactions se soient beaucoup développés, la recherche didactique sur l’enseignement de l’oral a connu malgré ses enjeux une histoire à éclipses[...]Texte
Ladislas NZESSE, dir. ; M. DASSI, dir. | L'Harmattan | 2016Patrimoine partagé par de nombreuses nations africaines, la langue française reste un puissant atout, d'autant plus depuis les indépendances. Outil d'émergence pour les jeunes États africains, el[...]Texte
Cet ouvrage permet d'apréhender l'interaction dans ses manfestations réelles, à travers des extraits d'interactions naturelles (conversations familières, réunions de travail, interactions de serv[...]Article
Martine SCHUWER ; Wilfrid ROTGE ; Elsa PIC et al. | Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. XXXIII, n° 3, octobre 2014)L'enseignement de la grammaire aux apprenants de langues spécialistes d'autres disciplines (LANSAD) est à l'origine de problématiques récurrentes dans la recherche en didactique des langues. Quel[...]Article
Cet article examine les pratiques langagières de quatre élèves allophones scolarisés en français depuis quelques mois dans un dispositif UPE2A (unité pédagogique pour élèves allophones arrivants)[...]Texte
Virginie FASEL LAUZON | Peter Lang | 2014Qu'est-ce qu'une explication ? Quelles sont les ressources mobilisées pour demander ou donner une explication ? Quelles sont les difficultés que rencontrent les apprenants du français langue seco[...]Texte
Sabine GOROVITZ | L'Harmattan | 2014L'ouvrage s'inscrit dans le champ de la sociolinguistique. Il porte sur l'intégration sociale et linguistique des enfants à l'école primaire en contexte multilingue. Comment les enfants (sans dis[...]Article
Adrien PAYET ; Anne-Lise OLIVEIRA SE DOUZA | Dans Les Langues modernes (n° 4, numéro spécial, décembre 2013)Partant d'un double constat (le peu de place laissé à l'interaction orale dans la formation des langues en milieu institutionnel et manque récurrent de temps et d'espace pour la mise en place d'a[...]Article
Gérard MERCELOT | Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. XXXII, n° 1, février 2013)L'article s'interroge sur la structure des discours de spécialité oraux et sur l'organisation des interactions ainsi que sur l'interculturel qui sous-tend ce type de rencontres. Il part de l'hypo[...]Texte
Sofia STRATILAKI, dir. ; Raphaële FOUILLET, dir. | Riveneuve | 2013Les langues ont toujours représenté un enjeu politique, social et identitaire majeur dans la structuration des sociétés humaines. La mondialisation et les nouvelles technologies semblent cependan[...]Texte
Isabelle VINATIER | De Boeck | 2013L'expérience professionnelle suffit-elle pour apprendre le métier d'enseignant ? La didactique professionnelle est un champ de recherche initié depuis les années quatre-vingt. L'ouvrage propose d[...]Article
Cet article a pour but de montrer comment des enfants non locuteurs natifs en français, venus de pays éloignés s'intègrent à l'école en France, cela à travers le recueil et l'analyse d'interactio[...]Article
Eric CORNUEL, coord. ; Philippe LECOMTE, coord. | Dans Revue Management & avenir (n° 55, juillet 2012)La place des langues dans l'entreprise prend une place grandissante au XXIe siècle. Ce numéro a rassemblé plusieurs contributions présentées à l'ESSEC à Paris au cours du sixième colloque interna[...]Article
Catherine MULLER | Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. XXXI, n° 1, février 2012)La contribution relève de la didactique des langues. Elle s'appuie sur l'analyse des interactions verbales et de la communication en classe de langue. Elle repose sur la capacité de l'image à sus[...]Article
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Clara FERRAO TAVARES, coord. ; Jacques DA SILVA, coord. ; Marlène da SILVA E SILVA, coord. | Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 153, janvier 2009)Article
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Revue
Dans Tranel (TRavaux NEuchâtelois de Linguistique) (n° 48, 2008)
Virginie FASEL LAUZON, éd. ; Evelyne BERGER, éd.Article
Article
Texte
Comment définir l'approche interculturelle en français langue étrangère (FLE) ? De quelle manière concevoir l'apprentissage des paramètres culturels qui constituent la partition invisible de tout[...]Article
Article
Revue
Interdiscours et intertextualité dans les médias Dans Tranel (TRavaux NEuchâtelois de Linguistique) (n° 44, septembre 2006)
Marc BONHOMME, éd. ; Gilles LUGRIN, éd. ; Jean-Michel ADAM et al.Article
Revue
Discours cultures comparaisons Dans Carnets du Cediscor (n° 9, 2006)
Article
Revue
Les interactions en classe de langue Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° spécial, juillet 2005)
Francine CICUREL ; Violaine BIGOT ; Jo ARDITTY et al.Article
Isabelle DELCAMBRE ; Isabelle LABORDE-MILAA ; Joaquim DOLZ et al. | Dans Le Français aujourd'hui (n° 146, juillet 2004)Ce numéro oriente la réflexion sur la figure de l’autre telle qu’elle est construite ou mise en jeu dans les interactions orales. Cette question permet à la fois d’interroger des aspects de l’ora[...]Article
Article
Texte
Astrid BERRIER | L'Harmattan | 2003Texte
Jean-Marc DEFAYS, éd. ; Bernadette DELCOMINETTE, éd. ; Jean-Louis DUMORTIER, éd. et al. | Editions Modulaires Européennes | 2003Acquisition des compétences orales et écrites, place réservée à la grammaire et choix des grammaires proposées, sensibilisation aux registres de langue sont quelques-unes des questions abordées d[...]Article
L'analyse psycholinguistique a pour objectif d'aider aux travaux de modélisation de la Traduction Automatique des Langues. Elle permet de démontrer le rôle des interactions dans les dialogues int[...]Revue
Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° spécial, janvier 2001)
Henriette WALTER ; José DEULOFEU ; Ambroise QUEFFELEC et al.Article
Texte
Bruno MAURER | Bertrand-Lacoste | 2001L'enseignement de l'oral est problématique, et ce dès le primaire. L'ouvrage analyse les dernières évolutions du discours institutionnel et présente un bilan critique des orientations didactiques[...]Revue
Langues et travail Dans La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 57, n° 1, septembre 2000)
Le thème "Langues et travail" met en évidence la dynamique et le changement incessants des langues, du travail, de l'éducation et de la formation, en relation avec la vie quotidienne des gens eng[...]Article
L'objectif de cet article n'est pas de présenter un tableau exhaustif des études interactionnistes sur l'acquisition des langues étrangères, mais de dégager les préoccupations centrales qui trave[...]Revue
Interactions et apprentissage Dans Pratiques (n° 103-104, novembre 1999)
Différents thèmes sont étudiés dans ce dossier : les actes de reformulation et la progression du savoir, les tensions entre les différentes fonctions didactiques, les enjeux cognitifs des interac[...]Texte
Véronique TRAVERSO | Nathan Université | 1999Les conversations et les autres échanges verbaux sont devenus l'objet d'analyses systématiques à la croisée de différentes disciplines. Cet ouvrage montre comment ce champ de recherches foisonnan[...]Article
Etude sur la nature et le développement des interactions morphologie syntaxe chez les enfants de 10 ans et les adultes. Les résultats montrent qu'ils sont guidés par des stratégies différentes.Article
Texte
Catherine KERBRAT-ORECCHIONI | A. Colin | 1998L'ouvrage se veut une synthèse, en langue française, des bases théoriques et des outils descriptifs de l'analyse des interactions verbales. Son objet est de dresser un panorama de l'état actuel d[...]Article
Revue
Problèmes d'analyse du discours Dans Cahiers de linguistique française (n° 19, 1997)
Article
Article
Anne-Claude BERTHOUD, éd. | Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 64, octobre 1996)Ce volume offre un condensé des principaux résultats des projets "langues" du Programme national 33 portant sur l'efficacité des systèmes de formation suisses. La complexité du contexte pluriling[...]Article
Alexander SCHWARZ, éd. | Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 63, avril 1996)Ce numéro fait suite au colloque "Enseignement des langues et théories d'acquisition", qui s'est déroulé à l'Université de Lausanne du 28 au 30 septembre 1995. Après une introduction de René Rich[...]Texte
Marinette MATTHEY | Peter Lang | 1996Cet ouvrage reprend les principaux éléments d'un travail de thèse et apporte une contribution importante aux travaux actuels sur l'approche interactionniste de l'acquisition. Une mise en perspect[...]Article
Francine CICUREL, dir. ; Eliane BLONDEL, dir. | Dans Carnets du Cediscor (n° 4, 1996)Ce numéro analyse la construction des discours à l'intérieur d'un espace social, la classe de langue où se produisent entre les participants des interactions qui génèrent des modifications de la [...]Revue
Revue
Les différents plans d'organisation du dialogue et leurs interrelations (2ème partie) Dans Cahiers de linguistique française (n° 17, 1995)
Le 6ème colloque de pragmatique a réuni des linguistes ayant travaillé sur les différents plans d'organisation du dialogue et sur leurs interrelations. Les communications présentées dans ces deux[...]Texte
Elisabeth LHOTE | Hachette FLE | 1995L'auteur se propose d'aider à développer les capacités de perception et d'écoute nécessaires à l'intercompréhension en langue étrangère. Elle expose une approche qui tient compte de la diversité [...]Texte
Daniel VERONIQUE, éd. ; Robert VION, éd. ; GRAL : Groupe de recherche sur l'acquisition des langues (France) | Université de Provence | 1995Ce volume rapporte les travaux de deux ateliers. La première partie correspond à l'atelier "Aspects cognitifs et sociaux de l'interaction", la seconde concerne celui qui avait pour thème "Gestion[...]Texte
Elisabeth BAUTIER | L'Harmattan | 1995Article
Revue
Des mots et des discours : études contrastives et perspectives Dans Cahiers de linguistique française (n° 15, 1994)
Angela FERRARI ; Corinne ROSSARI ; Elisabeth MICHE et al.Ce numéro rassemble des travaux intégrant une perspective contrastive pour la description de faits de langue et de leur traitement, et des travaux ayant trait à divers domaines de l'analyse du di[...]Texte
Ce neuvième colloque s'inscrit dans la tradition des colloques internationaux axés sur les problèmes d'acquisition des langues, et pose comme thème de réflexion la problématique du " profil d'app[...]Article
Texte
Norbert DITTMAR, éd. ; Astrid REICH, éd. | Walter de Gruyter | 1993Texte
Pierre BANGE | Didier, Hatier | 1992Présentation synthétique de l'analyse conversationnelle telle s'est développée aux Etats-Unis et en Allemagne, avec une ouverture sur le concept d'action. Un modèle d'analyse de l'action est prop[...]Texte
Geneviève-Dominique de SALINS | Didier | 1992L'ethnographie de la communication, par l'étude des particularismes, sert à prendre conscience de notre ethnocentrisme, puis à distinguer ce qui est normatif de ce qui apparait comme naturel quan[...]Revue
Article
Revue
L'écrit dans l'oral Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 81, mars 1991)
Nicole MARTY, dir.Article
Article
L'expression orale est importante dans l'enseignement des langues, mais son évaluation présente des côtés subjectifs. L'auteur s'interroge sur les critères à évaluer, le type de tests mis en oeuv[...]Article
Texte
Article
Texte
Frédéric FRANCOIS, éd. | Delachaux et Niestlé | 1990Article
Revue
Ce que veut dire parler. Dans Cahiers de linguistique sociale (n° 14, 1989)
Texte
Revue
Interactions Dans Cahiers de linguistique sociale (n° 13, 1988)
Michèle LECLERC, éd. ; Yves GAMBIER, éd.Article
Article
Article
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Revue
L'éducation linguistique Dans Cahiers de linguistique sociale (n° 11, 1987)
Revue
Petit écran et tableau noir Dans Les Cahiers du CRELEF (n° 19, novembre 1984)