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Article
Jean-Pierre JAROUSSE ; Christine LEROY-AUDOIN ; Alain MINGAT et al. | Dans Revue française de pédagogie (n° 118, mars 1997)Quatre articles sont regroupés sous ce titre thématique. Ils évoquent : les dotations, pratiques et effets pédagogiques des Inspections primaires en France ; les effets, au collège, de l'enseigne[...]Article
Article
Dans cet article l'auteur tente de répondre à cette question essentielle : quel rôle joue la formation des enseignants dans le développement de l'éducation dans le monde ?Article
Ce dossier réunit les points de vue d'un pédagogue, d'un historien, d'un économiste, d'un philosophe, d'un sociologue, d'un linguiste et d'un ethnologue pour débattre des problèmes de développeme[...]Article
Ce dossier contient les articles suivants : - Déchiffrer le présent pour déchiffrer l'avenir - Pour une approche systémique du changement - L'avènement d'une nouvelle école - Education à la citoy[...]Article
Le dossier décrit les transformations en profondeur du système éducatif russe, tant en ce qui concerne la structure administrative que la finalité et le contenu de l'enseignement.Article
Ce document veut proposer, sur le système scolaire français, quelques analyses susceptibles de trouver un prolongement concret. Les thèmes abordés sont : les responsabilités et les pouvoirs de l'[...]Article
Si les idées des pédagogues et les propositions des politiques pour changer l'enseignement ne manquent pas, leur mise en oeuvre se fait difficilement. A travers des reportages sur le terrain et d[...]Article
Article
George PSACHAROPOULOS ; Harry Anthony PATRINOS | Dans Perspectives (Unesco) (n° 93, vol. XXV, n° 1, mars 1995)Une analyse portant sur la Bolivie, le Guatemala, le Mexique et le Pérou permet, en étudiant les conditions socio-économiques, d'identifier les corrélats de la pauvreté. Les données servent à éla[...]Article
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Revue
Le collège en questions Dans Education et devenir (n° 35, septembre 1994)
Tenu en février 1994, le Xème colloque national d'"Education et devenir" souhaitait faire le bilan des trente premières années de fonctionnement du collège. Constats, réflexions, rappels historiq[...]Article
Thème du XVIe colloque de l'AFAE, l'ouverture de l'école est une problématique majeure pour une institution naviguant entre l'intégration à son environnement et sa mission de transmission du savo[...]Texte
Le thème "Quelle école pour quelle Nation ?" était au coeur des débats de la journée d'études organisée par l'association Education et Devenir. L'ouverture vers le politique se justifiait par l'i[...]Article
Jean-Pierre PRIVAT, dir. | Dans Pratiques (n° 80, décembre 1993)Les contributions rendent compte ici des pratiques scolaires et sociales des jeunes lecteurs et mettent l'accent surtout sur le travail de médiation culturelle de l'école, en proposant des perspe[...]Revue
Les valeurs dans l'école Dans Education et devenir (n° 31, septembre 1993)
Maurice VERGNAUD, dir.Le colloque sur les valeurs dans l'école s'est ouvert sur un débat contradictoire entre Guy Coq, de la revue Esprit, et André de Peretti qui soulignent leurs convergences mais constatent aussi de[...]Article
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Texte
André de PERETTI | Hachette Education | 1993L'auteur dénoue l'"imbroglio" des questions et débats sur le système éducatif en les relativisant. Les oppositions sont anciennes et la perplexité aussi grande dans les pays développés que dans l[...]Article
Le système éducatif polonais doit faire face à plusieurs défis importants, dont la nécessité d'élaborer un curriculum en lien avec les changements du système socio-politique et économique. L'arti[...]Texte
Universitaire spécialiste de l'éducation comparée, l'auteur s'intéresse, dans cette étude, à l'enseignement secondaire premier cycle en Europe occidentale. Comparant le collège français à ses hom[...]Texte
Philippe MEIRIEU | ESF | 1993Professeur d'université en sciences de l'éducation, l'auteur expose, dans une première partie, son itinéraire personnel, pour faire mieux comprendre son intérêt pour la pédagogie. Il s'interroge [...]Texte
Cette vue d'ensemble du système éducatif français aborde l'organisation des séquences d'enseignement, la mise en oeuvre de dispositifs d'accompagnement dans le domaine socio-éducatif, dans celui [...]Texte
Institut de France (France) | Flammarion | 1993Ensemble de réflexions collectives sur l'éducation en France, cet ouvrage regroupe les contributions de membres de différentes académies de l'Institut de France. Après une introduction générale s[...]