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Ce guide propose des apports didactiques et des exemples de situations pédagogiques concrètes favorisant la découverte des langues et des cultures à l’école maternelle en France. Il vise à accomp[...]Texte
Cet article présente le projet "PALINGUI - Parcours linguistiques de jeunes enfants : Rendre visible l’apprentissage des langues dès le plus jeune âge", qui s’inscrit dans le cadre du programme d[...]Texte
Youth's Horizon (France) | Youth's Horizon | 02/2022Les auteurs de ce think tank font le constat d’un manque de diversification et d’efficacité de l’apprentissage des langues étrangères en France. Ils tentent de répondre à trois questions : ex[...]Texte
Julie CARTON ; Rita ROSENBACK | PEaCH : Preserving and promoting Europe’s cultural and linguistic heritag | 10/2021Dédié aux professionnels de l'éducation, ce guide propose des conseils pour créer un environnement favorable à la diversité linguistique au sein des crèches et des écoles, ainsi que des exemples [...]Site Internet
Qu'est-ce qui rend l'apprentissage des langues inspirant pour les jeunes enfants ? Ce site web propose, à l’intention des enseignants et des formateurs d’enseignants, de nombreuses ressources et [...]Revue
Pour une vision sociale des langues : hommage à Francis Goullier Dans Courriel européen des langues : le magazine du point de contact du CELV en France (n° 44, décembre 2020)
Ce numéro s’ouvre sur un hommage à Francis Goullier, défenseur d'un idéal européen, pluriel et démocratique, pour qui les langues vivantes étaient au cœur du rôle joué par l’école en faveur de la[...]Texte
Destiné aux responsables et aux chefs de projet du préscolaire, le rapport décrit la situation des groupes de jeux en Suisse alémanique et présente le projet "Pratiques plurilingues d’enfants et [...]Texte
Daniel GAONAC'H ; Dominique MACAIRE | CNESCO | 04/2019Les auteurs défendent l’idée que la précocité de l’enseignement d’une langue vivante étrangère (LVE) ne suffit pas à en assurer sa réussite. Après un examen des données empiriques relatives à l’e[...]Revue
Gesamtsprachenkonzept: 20 Jahre danach = 20 ans après Dans Babylonia (n° 3, 2018)
Amelia LAMBELET, coord. ; Simone PFENNINGER, coord. ; Mathias PICENONI, coord.Le numéro fête les 20 ans de la publication du « Gesamtsprachenkonzept » (GSK), le concept général pour l'enseignement des langues en Suisse. Le débat sur l'enseignement des langues étrangères re[...]Article
Sébastien LANGEVIN ; Stéphanie ROUSSEL ; Daniel GAONAC'H | Dans Le Français dans le monde (n° 420, novembre - décembre 2018)Ce dossier s’ouvre sur un entretien d’Hélène Vanthier, spécialiste de l’enseignement des langues étrangères, qui revient sur les grandes caractéristiques de l’enseignement des langues aux enfants[...]Revue
La/les langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires Dans Courriel européen des langues : le magazine du point de contact du CELV en France (n° 41, novembre 2018)
Ce magazine est dédié à l’enseignement des langues et aux politiques linguistiques en Europe. Il relaie les actualités et projets du Centre européen pour les langues vivantes (CELV), institution [...]Revue
L'apprentissage des langues vivantes étrangères dans l'Union européenne : parcours des élèves Dans Note d'information - DEPP (17-15, juin 2017)
Yann FOURNIER ; Anne GAUDRY-LACHET ; Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (France)Cette note s'appuie sur la quatrième édition du rapport d'Eurydice "Chiffres clés de l'enseignement des langues à l'école en Europe" (20107). La tendance vers un apprentissage plus précoce de la [...]Texte
Jean-Claude BEACCO, coord. ; Christian TREMBLAY, coord. | Bookelis | 2017L'éducation plurilingue se veut une réponse à la diversification linguistique croissante des sociétés et aux mobilités accrues des personnes. Essentiellement diffusée par le Cadre européen commun[...]Article
Enrica PICCARDO ; Isabelle CAPRON PUOZZO ; Julia ROTHWELL | Dans La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 71, n° 4, novembre 2015)Le Cadre européen commun de référence a joué, en Europe et au-delà, le rôle de texte fondateur ouvrant la voie à la mise en œuvre d'une didactique du plurilinguisme, non seulement en posant les b[...]Article
Nancy WISE ; Xi CHEN | Dans La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 71, n° 3, août 2015)L'article étudie l'effet d'une intervention précoce sur des enfants ayant des difficultés de lecture en contexte d'immersion française en Ontario (les enfants sont instruits uniquement en françai[...]Article
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Anne FEUNTEUN | Didier | 2015Les décideurs européens en matière de politique éducative linguistique et culturelle semblent osciller entre le souhait d'innovation dans la précocité et l'exigence de performance normée pour les[...]Article
Julien NAIRAINCE ; Le Français dans le monde (France) | Dans Le Français dans le monde (n° 394, juillet 2014)L'école primaire Pestalozzi, située dans la ville allemande d'Erlangen, plonge les plus jeunes dans l'univers francophone lors de son programme du vendredi après-midi (VAM) crée en 2013. [résumé [...]Texte
La publication de cette revue de la littérature plaide pour l'enseignement précoce des langues étrangères à l'école. Les auteurs présentent d'abord quelques-unes des principales notions et théori[...]Article
La question des effets de l'âge sur l'apprentissage des langues étrangères est un champ d'investigation dont les conclusions, parfois divergentes, rendent difficile le processus de prise de décis[...]Article
Grâce aux stratégies de communication, les jeunes enfants maîtrisant peu leur langue maternelle peuvent apprendre une langue étrangère.Article
Les enfants multilingues ont des besoins linguistiques dans les deux langues. Pourtant, le développement du langage et l'alphabétisation des enfants issus de l'immigration est souvent négligé. So[...]Article
L'article est une évaluation critique de la valeur et de l'utilisation de l'apprentissage d'une langue étrangère chez les élèves de l'école primaire. Il se termine par des recommandations pour un[...]Article
En Suisse, le projet filière bilingue est un programme immersif dès le plus jeune âge. La maîtrise des stratégies communicatives est donc un véritable enjeu dans l'apprentissage des langues étran[...]Article
Y-a-t ‘il un âge spécifique favorisant l'apprentissage des langues étrangères ? De nombreuses études montrent que, sur le long terme et en milieu naturel (par exemple en situation de migration), [...]Article
This review examines applications of quality management (QM) in language education. QM approaches have been adapted from methodologies developed in industrial and commercial settings, and these a[...]Article
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VIALETTES-BASMOREAU ; Nathalie SPANGHERO-GAILLARD | Dans LIA : Langage interaction et acquisition (vol. n° 4 , n° 2, 2013)L'apprentissage de la lecture est un moment important dans la scolarité d'un enfant. L'étude longitudinale présentée dans cet article s'intéresse à quatre enfants anglophones, scolarisés dans une[...]Article
L'enseignement bilingue se répand de plus en plus en Europe et dans le monde. En Allemagne, les tentatives, nombreuses, concernent surtout l'anglais langue étrangère. De ce constat est né le proj[...]Article
Jacqueline BREUGNOT | Dans Alterstice : Revue internationale de la recherche interculturelle (vol. 2, n° 1, 2012)Les zones frontalières européennes sont des espaces en mutation. Entre l'idéal d'identité européenne partagée et les difficultés à coopérer au quotidien, les représentations de l'Autre se trouven[...]Texte
Daniel ELMIGER, dir. ; Jean-François DE PIETRO, dir. | IRDP | 2012L'ouvrage propose des activités d'éveil aux langues visant à faire découvrir aux élèves la richesse des langues patrimoniales (essentiellement gallo-romanes) qui cohabitent avec le français et d'[...]Article
L'article traite d'un rapport que douze enseignants d'écoles primaires d'un canton suisse ont rédigé pour témoigner de leurs expériences avec le manuel Passe Partout. Ils s'interrogent sur la nat[...]Texte
Martine KERVAN, coord. | SCEREN-CRDP Bretagne | 2012Cet ouvrage, dont l'objectif est de construire la compétence plurilingue et pluriculturelle des élèves, fait suite au premier volume de la même collection. Les sept modules proposés offrent un év[...]Texte
Teresa TINSLEY ; Therese COMFORT | CFBT Education Trust | 2012La première partie s’appuie sur la recherche et les pratiques d’apprentissage précoce des langues dans plusieurs pays et continents pour présenter des données factuelles sur les avantages de comm[...]Article
Sigrid BEHRENT ; Sabine DOFF ; Nicole MARX et al. | Dans Language teaching (vol. 44, n° 2, avril 2011)Article
L'article traite de la nécessité d'enseigner l'orthographe en français langue étrangère à l'école primaire.Article
Le dossier du numéro s'intéresse à l'enseignement du français langue étrangère sur divers supports (album de rap, bandes dessinées).Texte
Janet ENEVER, éd. | British Council | 2011Le projet européen de recherche ELLiE porte sur l'efficacité de l'enseignement des langues dans les écoles primaires de sept pays européens. Les chercheurs ne partent pas de l'hypothèse selon laq[...]Article
Conférence donnée au colloque organisé par l'université de Kyoto le 5 novembre 2010.Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | juillet 2011This Handbook is primarily directed at Member State authorities and administrations in charge of early childhood education and care and of language education. It is based on the work of a group o[...]Texte
Colette CORBLIN, dir. ; Jérémi SAUVAGE, dir. | L'Harmattan | 2010L'enseignement des langues étrangères, désormais prescrit dans les programmes de l'école élémentaire, est devenu indiscutable. La mention des bénéfices escomptés serait même un lieu commun des te[...]Article
Christian MINUTH, coord. ; Jürgen MERTENS, coord. | Dans Französisch heute (n° 3, 2010)Le numéro porte sur l'apprentissage précoce du français à l'école primaire en Allemagne. Pour les auteurs, l'enseignement précoce du français est une chance pour les enfants. A condition de respe[...]Article
Pour l'auteur, l'enseignement précoce du français est une chance pour les enfants du primaire, à condition de respecter des approches centrées sur eux afin qu'ils puissent créer leur propre ident[...]Texte
Carolina GONCALVES ; Dominique GROUX | L'Harmattan | 2009Cet ouvrage rassemble les réflexions de chercheurs et de praticiens sur l'enseignement des langues, la formation des enseignants et les propositions émises pour les améliorer. La première partie [...]Texte
Hélène VANTHIER | CLE international | 2009L'objectif de l’ouvrage est double : apporter des réponses théoriques et pratiques aux questions que pose l'enseignement des langues aux enfants ; fournir à l'enseignant des propositions pratique[...]Texte
Katrina A. KEOGH, éd. ; Judith NI MHURCHU, éd. ; Hal O'NEIL, éd. et al. | CIDREE Administration | 2009Cet ouvrage est consacré à la politique linguistique et à la politique éducative des langues, menées dans dix pays européens. Il y est question de recherche et développement, curriculum, évaluati[...]Article
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