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Revue
L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif. Volume 3 Dans Education et formations (n° 98, décembre 2018)
Ce numéro est le troisième volume consacré à la thématique de l’égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif. Ces contributions sont axées sur[...]Article
Christian YERLY, éd. | Dans Educateur (n° 8, septembre 2017)La lecture sans frontières : dossier Page 4: Frontières Page 5: Les dessous de la lecture sans frontières: préambule Page 8: Carla : itinéraire d’une insertion culturelle parsemée d’obst[...]Article
Les albums bilingues sont une voie à explorer pour apprivoiser les frontières des langues, celle des cultures et des systèmes d'écriture. Les albums bilingues couvrent une grande variété de genre[...]Article
L'album de jeunesse est le support approprié pour développer la lecture-compréhension et la lecture interprétative grâce à l'image, qui joue un rôle essentiel dans le déroulement et la compréhens[...]Article
Les contes traditionnels font l'objet de multiples réécritures dans le champ de la littérature de jeunesse contemporaine. En quoi de telles réécritures, qui allient le plus souvent texte et image[...]Article
Olivier DEZUTTER, coord. ; Jean-Louis DUFAYS, coord. | Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 51, 2015)Ce numéro s'intéresse à la fois à la situation des élèves lecteurs dans leurs premières années d'apprentissage, aux enjeux des pratiques de leurs enseignants et au travail des didacticiens qui ch[...]Texte
Christine HÉLOT | DULALA | 2015L'album, biographie langagière d'une petite fille, Sophie, raconte l'histoire des langues de sa famille. L'objectif est ici de stimuler chez les enfants une réflexion sur les parcours individuels[...]Article
Isabelle DELCAMBRE, coord. ; Marie-Christine POLLET, coord. | Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 53, janvier 2014)La notion de littéracie(s), d'origine anglo-saxonne, émigre en France dans les années 2000 et apparaît alors dans différents domaines de recherche, essentiellement en confrontant à ce concept les[...]Article
Article
Texte
Philippe BRASSEUR | Casterman | 2013Ce livre, qui a pour objectif de faire aimer les livres aux enfants (2 à 8 ans...), propose un ensemble d'activités ludiques, mettant en relation adultes et enfants. Elles font appel à toutes for[...]Texte
Dominique GROUX, dir. ; Fabrice BARTHELEMY, coord. | L'Harmattan | 2013Quelles sont les langues enseignées chez nos voisins ? Quel est le rôle de l'école vis-à-vis de ces apprentissages ? Comment sont formés les enseignants de langues étrangères ? L'enseignement des[...]Article
Martine JAUBERT, coord. ; Sylvie LALAGUE-DULAC ; Brigitte LOUICHON, coord. | Dans Repères (n° 48, 2013)Ce numéro s'intéresse aux usages didactiques des fictions - roman, album, théâtre - historiques. Sans être vrai, ce qui est raconté y historiquement vraisemblable mais c'est par le recours à la f[...]Article
Monique NOEL-GAUDREAULT, dir. ; Claire LE BRUN, dir. | Dans Revue des sciences de l'éducation (vol. XXXIX, n° 1, 2013)La littérature de jeunesse a acquis une légitimité au sein des structures éducatives. L'objet de ce dossier porte sur la littérature jeunesse (albums et romans) comme objet de médiation culturel[...]Article
En France, l'enseignement de la littérature, issu d'une tradition humaniste ancienne, répond à diverses finalités, utilitaire, humaniste et rhétorique dans une moindre mesure, qui rendent cet ens[...]Article
La lecture littéraire du récit de fiction dès l'entrée dans le primaire est-elle envisageable ? Y a-t-il un sens à vouloir aborder, dès le primaire, des savoirs littéraires tels que la notion de [...]Vidéo
Claire GREISS | CRDP | 2011Comment aider les élèves à questionner un texte littéraire ? Comment leur permettre d'aller au-delà de la première compréhension qu'ils en ont ? Comment leur faire découvrir que d'autres interpré[...]Texte
Dominique ALAMICHEL | CRDP de Créteil | 2010L'ouvrage donne les clés pour décrypter le genre, établir une typologie des albums et mieux se repérer dans la profusion des ouvrages. Cinq cents albums sont évoqués, choisis pour leur qualité et[...]Texte
Brigitte LOUICHON, dir. ; Annie ROUXEL, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2010En France, en Belgique, en Suisse ou au Québec, les programmes scolaires accordent une place importante et souvent renouvelée à la littérature. Comment les œuvres sont-elles choisies et mises en [...]Texte
Brigitte LOUICHON, dir. ; Annie ROUXEL, dir. | CRDP de Bourgogne | 2009L'ouvrage, qui réunit une sélection de communications présentées lors des 9e rencontres des chercheurs en didactiques de la littérature intitulées « Du corpus scolaire à la bibliothèque intérieur[...]Article
Revue
Images et textes en lecture Dans Le Français aujourd'hui (n° 161, juin 2008)
Anne HENAULT ; Jeanne-Antide HUYNH ; Christophe MARTIN et al. | AFEFArticle
Jacques CRINON, coord. ; Alain ZAMARON, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 462, avril 2008)Texte
Yves CHEVREL, dir. | SCEREN-CRDP Académie de Versailles | 2007Article
Texte
Hélène GONDRAND, coord. ; Jean-François MASSOL, coord. | CRDP Académie de Grenoble | 2007Texte
Texte
Texte
Annick LORANT-JOLLY, dir. ; Sophie VAN DER LINDEN, dir. | Thierry Magnier | 2006À travers les créations de douze illustrateurs contemporains, cet ouvrage propose des repères pour lire l'image, en comprendre les codes, afin de mieux appréhender la création contemporaine dans [...]Texte
Revue
Article
Revue
La littérature de jeunesse repères enjeux et pratiques Dans Le Français aujourd'hui (n° 149, mai 2005)
Max BUTLEN, coord. ; Danielle DUBOIS-MARCOIN, coord.Il s'agit d'interroger le sens d'évolutions multiples et d'en témoigner dans les domaines de la recherche, de la critique, de la formation, de la médiation et de l'offre de lecture de la maternel[...]Texte
Texte
Claire BONIFACE, coord. ; Frédérique LORENCEAU, coord. ; Marie LALLOUET, coord. et al. | SCEREN-CNDP, Bayard | 2004,Cet ouvrage s'intéresse aux questions qui traversent les pratiques de la lecture des enfants, dans leur cadre familial et scolaire, dès leur plus jeune âge jusqu'aux adolescents. Les différents m[...]Revue
Ecriture d'invention Dans Recherches (n° 39, 2003)
C. MERCIER ; F. LE GOFF ; Marie-Michèle CAUTERMAN et al.Pour la rédaction de la revue Recherches, faire écrire les élèves, quelque soit leur âge et leur niveau, est une pratique pédagogique essentielle. Les élèves ne doivent pas être cantonnés dans de[...]Texte
Un colloque international a été organisé à Paris en juin 1999 par le Centre d'études chinoises de l'Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO) sur l'éducation et l'instruc[...]Texte
Cet ouvrage, réédition modifiée et augmentée de celle de 1999, offre à l'enseignant de l'école primaire une sélection de livres de littérature de jeunesse, susceptible de l'aider dans son métier.[...]Revue
Difficultés de lecteurs Dans Recherches (n° 36, 2002)
Marie-Michèle CAUTERMAN ; Denis FABE ; Bertrand DAUNAY et al.Le présent numéro évoque les difficultés de lecteurs, et non pas de lecture. Nuance justifiée par le parti pris des auteurs de se concentrer sur l'apprenant. Difficultés dont la source ne réside [...]Multimédia
Revue
Aucassin et Nicolette Dans L'Ecole des lettres des collèges (Numéro spécial, janvier 2001)
Etude de l'oeuvre Aucassin et Nicolette qui envisage aussi bien le vocabulaire, que la mise en contexte et l'étude littéraire séquentielle.Texte
Françoise BALLANGER, coord. ; La joie par les livres (France) | Cercle de la librairie | 2001Répertoire bibliographique de titres d'ouvrages et de cédéroms de littérature pour enfants. Les références offrent le titre, la date et les mentions courantes d'édition, un classement indicatif p[...]Texte
Françoise BALLANGER, coord. ; La joie par les livres (France) | Cercle de la librairie | 2001Ouvrage rassemblant des références bibliographiques : livres d'images, contes, poésies, romans, bandes dessinées, cédéroms et livres documentaires à destination des enfants et des adolescents. Le[...]Revue
Littérature de jeunesse Dans Recherches (n° 32, 2000)
La littérature de jeunesse est devenue un objet de savoirs et de savants. Elle n'est plus du côté des élèves, du lecteur qui élabore le sens. Ce numéro s'inscrit dans une problématique précise : [...]Revue
La littérature : nouvelles approches Dans Les Langues modernes (n° 2, 2000)
La tendance actuelle semble être à l'intégration d'un contenu à l'enseignement des langues étrangères, or la littérature, au même titre que la civilisation, est un des contenus privilégiés. Les a[...]Revue
Littérature de jeunesse et intégration Dans TDC (Textes et documents pour la classe) (n° 784, novembre 1999)
Texte
Jean PERROT | Cercle de la librairie | 1999Proposant des méthodes d'analyse et une vaste exploration des mythologies de l'enfance contemporaine, ce livre repose sur un usage ludique des nombreuses théories du jeu et de la critique littéraire.Revue
Parler des textes Dans Recherches (n° 30, 1999)
Ce numéro met en garde contre une approche de plus en plus techniciste des textes dans l'enseignement du français, qui se fait au détriment du sens. On demande à l'élève de décrypter des textes d[...]Revue
Fiction Dans Recherches (n° 28-29, 1998)
Pour des élèves de collège, la frontière entre fiction et réalité est parfois très floue. Qu'est-ce qui est vrai, faux ou vraisemblable ? Or, c'est par les histoires que l'élève entre en culture [...]Article
Jeanne-Antide HUYNH, coord. ; Annick LORANT-JOLLY, coord. | Dans Le Français aujourd'hui (n° 121, 1998)L'enseignement de la littérature fait l'objet de nombreuses réformes dans le cadre des nouveaux programmes du collège. L'accent est mis ici sur les nouvelles orientations et sur l'évolution de la[...]Article
Dominique ABRY, coord. ; Isabelle GRUCA, coord. | Dans Lidil (n° 16, décembre 1997)Ce numéro synthétise les travaux du 3e axe du colloque "Didactique et méthodologie de l'enseignement dans les centres de langue étrangère", organisé à l'occasion du centenaire du Centre universit[...]Article
Article
Revue
Passages entre les cultures : dossier Dans La revue des livres pour enfants (n° 177, septembre 1997)
Michel DEFOURNY ; François MATHIEU ; Catherine LAPAUTRE et al.Multimédia
Françoise DEGAS, coord. ; Pierre SCHERRER, réal. | CRDP | 1997Propose des informations biographiques et bibliographiques sur un choix d'auteurs de livres pour la jeunesse. Les auteurs figurant dans ce cédérom ont été sélectionnés par quatre documentalistes [...]Article
Pierre HEBERT, coord. | Dans Présence francophone (n° 51, 1997)Dans ce dossier comportant six articles, il est question de la littérature pour la jeunesse au Québec et en France (loi du 16 juillet 1949) et du cas de l'Afrique francophone.Texte
Daniel MARCOIN | Bertrand-Lacoste | 1997A partir d'extraits empruntés aux oeuvres de D. Defoe, H. Malot, J. Verne, H. Bosco ou encore à des albums pour les plus jeunes, cet ouvrage offre des parcours de lecture et des propositions d'éc[...]Texte
Ganna OTTEVAERE-VAN PRAAG | Peter Lang | 1997Etude des techniques narratives aptes à renforcer la motivation à la lecture chez les enfants et les adolescents : voix du narrateur, perspective et temps du récit, dialogue, titre, tonalité, rap[...]Texte
Marie-Louise LEFEBVRE, dir. ; Marie-Antoinette HILY, dir. | L'Harmattan | 1997S'il y a multidisciplinarité dans la mesure où il y a emprunts entre discipline, nous sommes cependant encore loin d'une véritable approche interdisciplinaire telle que l'exige l'analyse des situ[...]Article
Astrid BERRIER, coord. | Dans Québec français (n° 103, novembre 1996)En langue maternelle ou en langue seconde, la pédagogie de la coopération fait de plus en plus d'adeptes. Ce numéro expose les différents principes de cette pédagogie : travail en équipes, mise e[...]Article
Edith MADORE, coord. | Dans Québec français (n° 103, novembre 1996)Les mondes de l'édition, de l'enseignement, de l'animation, de la création littéraire, de l'illustration, de la recherche et des bibliothèques ont été mis à contribution pour parler des valeurs d[...]Article
L'article décrit un projet réalisé en classe de français langue étrangère avec des élèves de niveau collège d'une classe berlinoise. Il s'agissait de préparer une partie de la classe à l'entrée d[...]Article
Mireille CARTON, coord. ; Jacques CRINON, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 341, février 1996)Présentation et utilisation de la littérature de jeunesse dans l'enseignement : à l'école primaire, au collège, dans la formation des enseignants.Article
Le texte littéraire retrouve une place généreuse en classe, aussi bien dans l'enseignement rénové du français au primaire que dans l'enseignement des langues secondes. Comment enseigner la littér[...]Revue
Lecture Dans Recherches (n° 25, 1996)
Les contributions de ce numéro, si elles se rapportent toutes aux pratiques de lecture, sont hétérogènes. Elles proposent un tour d'horizon d'expériences pédagogiques, de réalisations et de réfle[...]Texte
Ce répertoire propose l'analyse de 50 livres pour enfants de 6 à 12 ans : histoires, contes, petites intrigues policières, albums pour créer ou chanter, et albums documentaires. La fiche se compo[...]Revue
La littérature de jeunesse au collège Dans Pratiques (n° 88, décembre 1995)
Anne LECLAIRE-HALTE, coord. ; Marie-Christine VINSON, coord.Les contributions de ce numéro proposent de prendre la mesure de la place qu'occupe la littérature de jeunesse au collège. Le premier article précise la position qu'elle occupe dans les textes of[...]Revue
Didactique du français : langue et textes Dans Le Français aujourd'hui (n° 109, mars 1995)
Jeanne-Antide HUYNH, coord. ; Isabelle PECHEYRAN, coord.Ce numéro aborde, dans une première partie, la didactique du français d'un point de vue global : contenus, acteurs, institution, et traite dans une deuxième partie du concept de transposition did[...]Multimédia
Ubi Soft 1995L'utilisateur peut écouter le récit de l'Ile au trésor et peut s'arrêter à une page précise en marquant la page. Il peut profiter des animation et des jeux proposés.Texte
L'Harmattan 1995L'ouvrage rassemble des contributions d'écrivains, de journalistes, d'historiens, de philosophes et de chercheurs en sciences humaines qui se trouvent impliqués dans le processus interculturel et[...]Texte
Bernard VECK, éd. ; Jean VERRIER, éd. | INRP | 1995Texte
Rémy STOECKLE | L'Ecole | 1994Texte
Laurence DECREAU ; Georges JEAN, préf. | Hachette | 1994Retrouver le plaisir de la lecture, tel est le slogan de cet ouvrage qui prône l'introduction des séries romanesques au sein de l'école : Aladdin, Le Club des Cinq, Indiana Jones... autant de hér[...]Vidéo
CNDP 1994Six films d'animation de 5 minutes, réalisés en images de synthèse 3D, content les histoires les plus connues de Charles Perrault à partir des livres-objets de Warja Lavater. Pas de narration écr[...]Texte
Renée LEON | Hachette Education | 1994Cet ouvrage défend l'idée que la littérature de jeunesse est une littérature à part entière. L'auteur nous fait réfléchir à la manière dont le livre pourrait trouver sa place à l'école à travers [...]Texte
Anne TROTEREAU | L'Ecole des loisirs | 1994Une cinquantaine d'auteurs français, de François Villon à Alain Robbe-Grillet, sont présentés sous forme de jeu de langage, avec pour chacun d'entre eux, un anagramme révélateur et un résumé de l[...]Article
L'apprentissage d'une langue étrangère à l'école primaire demande une recherche de nouveaux matériaux en rapport avec l'âge du public. C'est pourquoi, M. Vollaire propose quelques pistes de trava[...]Article
L'expérimentation menée dans la région de Montréal auprès de 400 enfants de langue française, en primaire, montre que le type d'agencement entre le paragraphe et l'illustration dans un livre a un[...]Revue
Nous et les autres : les familles et l'étranger Dans Education et pédagogie (n° 17, mars 1993)
Valérie HIRRIEN, coord. ; Patrick PREVOST, coord. ; CIEP : Centre international d'études pédagogiques (France)Les contributions de ce numéro ont été présentées lors du colloque de la Fédération internationale pour l'éducation des parents en mars 92 à Sèvres. La première partie dresse le cadre de la réfle[...]Revue
Les Actes de lecture ont dix ans Dans Les Actes de lecture (n° 40, décembre 1992)
Récapitulatif des idées de l'AFL (association française pour la lecture) présentées pendant dix ans dans la revue. Rétrospectives et exposés de regards extérieurs.Article
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Signalement du projet de série télévisée sur la littérature de jeunesse en France, pour la formation des futurs enseignants au QuébecArticle
Jean FOUCAMBERT ; Jean-Paul FERRIER ; Geneviève RECORS-DAUTRY et al. | Dans Les Actes de lecture (n° 31, septembre 1990)Présentation des résultats d'un projet en faveur de la lecture dans un collège en 3 grandes parties : bilan (6 articles) - réactions (3 articles) - le journal (7 articles)Article
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David NDACHI TAGNE ; Jean TARI-MANGA ; Daniel HUGUET et al. | Dans Notre librairie (n° 100, mars 1990)Article
Article
Article
Hélène MATHIEU ; Christian POSLANIEC ; Françoise LEPAGE et al. | Dans Dialogues (n° 27, décembre 1989)Article
Revue
Lire voir entendre les francophonies Dans Education et pédagogie (n° 4, 1989)
Article
Article
Troisième d'une série d'articles sur la lisibilité (voir les Actes de lecture n° 13 et n° 14), cet article porte sur les albums documentaires et les revues de vulgarisation scientifique.Article
Les auteurs présentent ici des critères de lisibilitéArticle
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Après avoir donné la parole aux auteurs, illustrateurs et éditeurs, "trousse-Livres", devenu "Griffon", convaincu de la nécessité de poser des questions sur la naissance des textes, interroge mai[...]Article
Revue
Littérature jeunesse Dans Pratiques (n° 47, septembre 1985)
Revue
Littératures de jeunesse. Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 52, 1983)
Pierre FERRAN, éd.