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TESE-EDUCATION ; Evaluation et orientation ; évaluation ; évaluation externe ; inspection
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Hélène BUISSON-FENET ; Xavier PONS | Largotec | mai 2011Depuis une trentaine d'années, les systèmes éducatifs des pays développés connaissent de profondes transformations structurelles (décentralisation/centralisation, contractualisation, évaluation, [...]Article
Prenant appui sur une recherche essentiellement qualitative, l'article met en perspective les formes qu'adopte actuellement le métier d'inspecteur du premier degré. L'étude porte sur la manière d[...]Article
Clementina ACEDO ; Amartya SEN ; Manzoor AHMED et al. | Dans Prospects (vol. XXXX, n° 3, septembre 2010)Ce numéro porte sur la scolarisation primaire universelle en Asie du Sud et plus particulièrement dans les quatre pays les plus peuplés de cette région. Malgré un engagement des gouvernements en [...]Article
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Xavier PONS | PUF | 2010Sur la base d'une enquête de terrain de quatre ans auprès des acteurs nationaux de l'évaluation, cet ouvrage retrace l'évolution de cette politique éducative depuis 1958. Il montre qu'en raison d[...]Texte
Johan C. VAN BRUGGEN | avril 2010This report is based on the analysis of 18 national profiles, broken down in a number of tables with 51 characteristics of these inspectorates. After a formulation of the core of inspectors' work[...]Texte
Ministry of education and training (Belgique) ; University of Antwerp (Belgique) | OCDE | novembre 2010Texte
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IGEN : Inspection générale de l'éducation nationale (France) ; IGAENR : Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (France) ; ESEN : École supérieure de l'Éducation nationale (France) | ESEN : Ecole supérieure de l'éducation nationale | juillet 2010Le présent dossier documentaire sur le double thème de la culture de l'évaluation et du pilotage académique du système se veut avant tout un outil pratique d'information et de formation. Il a été[...]Texte
Jacques GROSPERRIN | Assemblée nationale. Commission des affaires culturelles et de l'éducation | avril 2010Le présent rapport dresse tout d'abord un panorama de la place du socle commun au collège, en en présentant les résultats, avant d'avancer des propositions articulées autour de sept thèmes : l'ac[...]Article
Le système éducatif écossais a des établissements scolaires autonomes, un système national de mesure des acquis des élèves et une assurance qualité obligatoire de l'enseignement scolaire combinan[...]Article
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Paul FRACKOWIAK | Chronique sociale | 2009Les questions de l'éducation apparaissent régulièrement sur le devant de la scène politique, notamment pour ce qui concerne les fonctions de l'école et la démocratisation de l'éducation. L'auteur[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | décembre 2009This paper proposes a conceptual framework to analyse teacher evaluation. It elaborates on the main components of a comprehensive teacher evaluation model and explains the main aspects to be take[...]Texte
Xavier ALBANEL | Octares Editions | 2009L'ouvrage est le résultat d'une enquête menée dans l'académie de Toulouse. A partir d'entretiens réalisés avec des inspecteurs, d'observations d'inspections et de l'analyse de plusieurs centaines[...]Revue
Dans La Revue de l'Inspection générale (n° 5, décembre 2008)
Anne-Marie BARDI, coord. ; Françoise MALLET, coord.Les inspections générales de l'Éducation nationale sont confrontées aux évolutions profondes de l'environnement dans lequel elles interviennent. Les modalités d'action de l'État se modifient ; l[...]Article
S'appuyant sur une enquête menée par l'agence Eurydice en 2008 auprès de vingt-huit pays européens, l'article montre les évolutions en cours en matière d'évaluation des enseignants. Une évolution[...]Article
La notion d'évaluation n'a pas une longue tradition au Pays basque. En 2001, un institut pour l'évaluation et la recherche éducative (ISEI-IVEI) a été créé. Il a préconisé la participation à plus[...]Revue
L'école et son contrôle Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 48, septembre 2008)
Alain BOUVIER, coord. ; Philippe DUVAL, coord. | Centre international d'études pédagogiquesDans la crise de confiance que traversent aujourd'hui de nombreux systèmes éducatifs, l'éducation s'inscrit désormais dans des perspectives de régulations et dans des exigences de plus en plus fo[...]Article
Le système éducatif polonais subit depuis 1989 de profonds changements. Il recherche une véritable qualité de l'enseignement qui dotera les élèves des compétences clés et leur permettra de s'inté[...]Article
Leonor CARIOLA ; Lorena MECKES | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 48, septembre 2008)L'article retrace l'histoire de l'utilisation de l'évaluation des apprentissages au Chili, pour montrer comment le pays est passé d'un système d'autonomie des établissements, dans le cadre d'une [...]Article
Dans un contexte de développement rapide de son économie, la Chine s'est donné en 2000 pour objectif d'affecter 4% du PIB à l'éducation. L'enseignement obligatoire de neuf ans a été placé sous la[...]Article
Le fonctionnement souhaitable des systèmes éducatifs modernes repose sur un trépied : un cadre établi par les autorités supérieures à l'établissement et qui contient les objectifs, les priorités [...]Article
Comment organiser le travail des inspecteurs et sur quoi le fonder pour qu'ils exercent au mieux leur mission d'évaluation et de contrôle, tout en respectant et en favorisant l'autonomie des étab[...]Article
En Suisse, les administrations publiques sont soumises à de nouveaux modes de gestion. Elles renforcent le contrôle des performances, ce qui crée en éducation un brouillage fonctionnel avec les p[...]Article
Philip WOODS ; Patricia BROADFOOT | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 48, septembre 2008)L'article se propose d'analyser les grandes orientations de la politique éducative en Angleterre au cours des vingt dernières années, en déterminant jusqu'à quel point ces tendances promeuvent un[...]Texte
La présente communication propose un programme visant à renforcer la coopération européenne en matière scolaire en recensant les grands défis auxquels les systèmes sont confrontés et qu'une coopé[...]Texte
Jacques WEISS, éd. | IRDP | 2008Article
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Regards sur la LOLF Dans Administration et éducation (n° 113, janvier 2007)
Ce numéro consacré à la LOLF se place dans une perspective historique et comparative. Il permet de mieux situer le contexte nouveau sur lequel les contributeurs réfléchissent pour améliorer l'eff[...]Article
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Panorama exhaustif et critique des méthodes d'évaluation, cet ouvrage permet à son utilisateur de choisir l'outil adapté à chaque situation. On y trouve des outils d'auto-évaluation pour des élèv[...]Article
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Léopold PAQUAY, dir. | L'Harmattan | 2004Après avoir défini la problématique générale propre à l'évaluation des enseignants et fourni quelques outils d'analyse, l'ouvrage explore les pratiques diversifiées d'évaluation des enseignants s[...]Texte
L'évaluation de l'éducation offerte aux élèves est un des moyens d'améliorer la qualité de l'enseignement. Cette étude, produite par le réseau Eurydice, est centrée sur les modes d'évaluation des[...]Article
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Alain MICHEL, coord. ; Michael BARBER ; David HOPKINS et al. | Dans Administration et éducation (n° 97, mars 2003)Ce dossier permet de présenter quelques aspects essentiels de la réforme de l'éducation en Grande-Bretagne, réforme entreprise depuis plusieurs années dans les deux systèmes éducatifs indépendant[...]Article
Robin ALEXANDER ; Alain MARCHIVE ; Patrick BOROWSKI et al. | Dans Revue française de pédagogie (n° 142, janvier 2003)Après avoir présenté une étude comparative de l'enseignement élémentaire dans cinq pays, le dossier présente une vision ethnographique des règles de la vie scolaire ainsi qu'une vision mendélienn[...]Texte
Danish evaluation institute (Danemark) | Danish Evaluation Institute | décembre 2003Cette étude présente dans le détail la manière dont est organisée l'évaluation dans sept pays, dans l'enseignement obligatoire et/ou l'enseignement supérieur. Les contributions s'articulent autou[...]Texte
Pierre DASTE | Haut Conseil de l'évaluation de l'école | janvier 2002Ce rapport, établi à la demande du Haut Conseil de l'évaluation de l'école, est organisé en trois parties. La première est consacrée aux travaux menés par les inspections générales et la directio[...]Texte
Ce guide, qui couvre les 15 états membres de l'union européenne, les 12 pays candidats et les 3 pays de l'AELE/EEE (Islande, Liechtenstein et Norvège), présente au niveau national la terminologie[...]Article
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Denis MEURET ; Sophie MORLAIX | 2001Deux principaux courants existent en matière de processus d'auto-évaluation scolaire : le modèle technique, très utilisé en France, et le modèle alternatif, très répandu au Royaume-Uni. Après une[...]Texte
Serge DUHAMEL ; Martine CAFFIN-RAVIER ; Thierry BOSSART et al. | Documentation Française | novembre 2001Ce rapport général, le seizième de la série, fait porter ses analyses sur quatre points spécifiques ; le domaine scolaire, dans la première partie de ce rapport, avec l'élaboration de la carte sc[...]