Sujets
TESE-EDUCATION ; Environnement social (société, culture, langues et religion) ; structure sociale ; intégration sociale
intégration sociale
Commentaire :
Insertion dans la societé des individus ou de groupes en tant que citoyens ou membres de différents réseaux sociaux. (Source: Abrégé du Glossaire, Cedefop, 2004).
Synonyme(s)inclusion sociale |
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Texte
Le présent rapport explore la participation à l’apprentissage et à l’éducation des adultes sous l’angle de l’équité et de l’inclusion. La première partie présente les avancées réalisées en matièr[...]Texte
Qu’ils arrivent seuls ou en famille, en situation légale ou irrégulière, les jeunes d’âge scolaire constituent une partie essentielle des flux migratoires. Quels dispositifs et quelles orientatio[...]Texte
Luisa BUNESCU ; Howard DAVIES ; Michael GAEBEL | SPHERE : Support and promotion of higher education reform experts | 01/2020Lancée en 2015, la mobilité internationale de crédits soutient les échanges d'étudiants et de personnel entre le programme Erasmus+ et les pays partenaires. L'étude, qui porte sur la mobilité sor[...]Texte
Emmanuelle LE PICHON-VORSTMAN, éd. ; Hanna SIAROVA, éd. ; Eszter SZONYI, éd. | Publications office of the European Union | 2020Ce rapport vise à explorer les approches et stratégies émergentes de l'enseignement des langues en Europe qui soutiennent le plurilinguisme des apprenants. Il incite les enseignants et décideurs [...]Article
Laura LODER BUCHEL, coord. ; Nikola MAYER, coord. | Dans Babylonia (n° 3, 2019)Les contributions soulignent l'importance de la dimension corporelle dans l'apprentissage des langues. Elles relatent des expériences et des projets impliquant le jeu, la pratique théâtrale et la[...]Texte
Anna-Lena CLAEYS-KULIK ; Thomas Ekman JORGENSEN ; Henriette STOBER | EUA : European university association | 11/2019La question de l’inclusion est devenue stratégique pour un certain nombre d’établissements d’enseignement supérieur européens. Beaucoup ont pris des mesures pour permettre à des personnes de dive[...]Texte
Commission européenne. Direction générale éducation, jeunesse, sport et culture | Union européenne | 10/2019Les compétences linguistiques au sein de l’Union Européenne sont aujourd’hui indispensables pour créer une culture européenne commune et permettre ainsi d’étudier et travailler à l’étranger. Le l[...]Texte
Le document analyse les stratégies d'intégration des TIC mises en place dans les écoles de six pays de la région. Il recommande des actions publiques pour la prise de décision politique sur l'inc[...]Texte
Le rapport vise à informer les décideurs politiques des différentes options stratégiques et de leurs répercussions sur les secteurs de l’éducation et de la jeunesse au sein de l’Union européenne.[...]Texte
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | 08/2019Le rapport examine les politiques et mesures nationales prises par les autorités éducatives pour intégrer les élèves migrants dans les établissements scolaires en Europe. Il propose une analyse c[...]Revue
Lifelong learning and the sustainable development goals (SDGs): probing the implications and the effects Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 65, n° 2, mai 2019)
Leona M. ENGLISH, éd. ; Arne CARLSEN, éd.Ce numéro interprète l'Agenda 2030 et ses 17 Objectifs de développement durables (ODD) par rapport au rôle et à l’impact de l'apprentissage tout au long de la vie. Les auteurs analysent leur comp[...]Texte
Axel GOSSIAUX ; Elsa MESCOLI ; Mylène RIVIÈRE | IWEPS : Institut wallon de l’évaluation, de la prospective et de la statistique | 05/2019Ce rapport d’évaluation présente les résultats de l’évaluation qualitative du Parcours d’Intégration (PI) et du dispositif d’Insertion Socio-Professionnelle (ISP) dédiés aux primo-arrivant.e.s en[...]Texte
Les nouvelles technologies, la mondialisation et le vieillissement de la population vont faire évoluer la quantité et la qualité des emplois, ainsi que les compétences requises pour les exercer. [...]Texte
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | 02/2019Quel rôle l’enseignement supérieur joue-t-il dans l’intégration des réfugiés et des demandeurs d’asile ? Le rapport retrace l’évolution de l’immigration vers l’Europe ces dernières années à trave[...]Revue
Langue(s) première(s) et apprentissages en langue(s) seconde(s) Dans Travaux de didactique du français langue étrangère (TDFLE) (n° 73, 2019)
Marie BERCHOUD, coord. ; Meriem STAMBOULI, coord.Comment faire entrer dans les apprentissages, le plus souvent scolaires, des enfants dont la langue première (L1), celle avec laquelle ils sont préalablement entrés dans le langage, devenant ains[...]Texte
Ce guide offre des stratégies et des conseils pratiques à destination des cadres qui encouragent les agents des services publics à aider les usagers dont les compétences langagières sont limitées[...]Article
Mathieu CRETTENAND ; Stéphanie REUSSE | Dans Language learning in higher education : journal fo the european confederation of language centres in higher education (CERCLES) (vol. 9, n° 1, 2019)A partir de la rentrée 2016–2017, l’Université de Genève a ouvert ses portes aux réfugié.e.s avec un programme baptisé Horizon Académique, qui vise à faciliter l’intégration académique et sociale[...]Texte
Comment enseigner dans un milieu multiethnique ? Comment les enseignants s’adaptent-ils et modifient-ils leurs pratiques dans un tel contexte ? Comment peuvent-ils soutenir les élèves immigrants [...]Texte
Integrating students from migrant backgrounds into schools in Europe: national policies and measures
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | 01/2019Le rapport examine les politiques et mesures nationales prises par les autorités éducatives pour intégrer les élèves migrants dans les établissements scolaires en Europe. Il propose une analyse c[...]Texte
Demain, l’école devra encourager les élèves à penser par eux-mêmes et à aller à la rencontre des autres avec empathie, dans la sphère professionnelle comme dans la sphère citoyenne. Elle devra le[...]Texte
Ankie VANDEKERCKHOVE ; Hester HULPIA ; Jana HUTTOVA et al. | Office des publications de l'Union européenne | 2019Les auteurs du rapport considèrent le travail intégré comme une forme de coopération professionnelle au sein d’un réseau ou d’un partenariat, qui fournit une gamme de services de soutien aux fami[...]Texte
Cette publication réalisée conjointement par l’OCDE et la Commission européenne présente une comparaison internationale exhaustive de l'intégration des immigrés et de leurs enfants entre tous les[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 12/2018Selon le Rapport sur le développement dans le monde 2019, il est urgent d’investir davantage dans la santé et l’éducation des personnes au regard de la transformation rapide du marché du travail [...]Texte
Jérôme LE ; Mahrez OKBA | INSEE, Paris : Ministère du travail de l'emploi de la formation professionnelle et du dialogue social - DARES/Paris : DARES : Ministère du travail, de la solidarité et de la fonction publique. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques | 11/2018Cette nouvelle étude traite de l'insertion des immigrés en France. La moitié de la population des immigrés d’âges actifs (15-64 ans) est arrivée en France avant 1998. L’immigration se féminise au[...]Article
El Sistema, un projet d’intégration sociale par la pratique collective de la musique fondé au Venezuela par J.A. Abreu (1939-2018) existe aujourd’hui dans 65 pays, porté par des initiatives local[...]Article
Ce dossier est consacré aux grandes figures de l’éducation qui, au cours des siècles, ont fait évoluer l’éducation et ont eu une véritable influence dans l’histoire de l’éducation : de Confucius [...]Texte
Michael GAEBEL ; Thérèse ZHANG | EUA : European university association | 10/2018S'appuyant sur les réponses fournies par 303 établissements issus de 48 pays européens, ce rapport présente les changements intervenus dans l'Espace européen de l'enseignement supérieur ces 5 der[...]Texte
Banque mondiale | 10/2018L’accélération de la robotisation à travers le monde renforce la crainte d’une érosion des emplois. Mais les technologies offrent la possibilité de créer de nouveaux emplois, d’accroître la produ[...]Revue
Accueillir tous les enfants à l'école : la question de l'inclusion Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 78, septembre 2018)
Abdeljalil AKKARI, coord. ; Valérie BARRY, coord.La question de l’inclusion est aujourd’hui au cœur des problématiques éducatives. Alors qu’à l’origine, elle concernait surtout les élèves handicapés ou présentant des troubles de l’apprentissage[...]Article
Abdeljalil AKKARI, coord. ; Valérie BARRY, coord. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 78, septembre 2018)Ce dossier traite de l’inclusion sociale et scolaire dans le monde et montre des situations d’une grande complexité. En Italie et au Brésil, le processus inclusif nécessite des évolutions politiq[...]Article
Cet article examine différentes initiatives éducatives, actuelles et passées, en faveur de l’intégration et de la réconciliation en Israël. La première partie décrit le contexte sociopolitique et[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 06/2018Au cours des seize dernières années, le Maroc a connu une stabilité politique qui lui a permis d’entreprendre d’importantes réformes économiques et institutionnelles. Celles-ci ont contribué à de[...]Texte
François GRIN, dir. ; CELIO CONCEICAO M, éd. ; Peter A. KRAUS, éd. et al. | Artgraphic Cavin | 06/2018MIME est un projet de recherche sur le multilinguisme en Europe. En s’appuyant sur une démarche interdisciplinaire novatrice, il fournit un ensemble coordonné de propositions de politique linguis[...]Texte
Anna-Lena CLAEYS-KULIK, éd. ; Thomas Ekman JORGENSEN, éd. | EUA : European university association | 05/2018Comment renforcer l’inclusion sociale à l’université ? Accueillir la diversité ? Renforcer l’équité ? Promouvoir l’engagement citoyen ? Le rapport examine les stratégies et pratiques des universi[...]Texte
Malgorzata KUCZERA ; John FIELD | OCDE | 04/2018L'Angleterre a engagé un programme ambitieux de développement de l'apprentissage et mis en œuvre d'importantes réformes comprenant de nouvelles modalités de financement. Assorti de recommandation[...]Article
Jonatan CASTANO MUNOZ ; Elizabeth COLUCCI ; Hanne SMIDT | Dans International Review of Research in Open and Distributed Learning (vol. 19, n° 2, avril 2018)Le nombre croissant de migrants et de réfugiés arrivant en Europe impose de nouvelles exigences aux systèmes éducatifs européens. Dans ce contexte, le rôle que l'apprentissage numérique gratuit ([...]Revue
Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social Dans Profesorado : revista de curriculum y formacion del profesorado (vol. 22, n° 2, avril-juin 2018)
Nous vivons aujourd'hui dans un monde globalisé dans lequel l'acquisition de compétences collaboratives est essentielle. Dans ce scénario, le travail en réseau joue un rôle déterminant. Ce numéro[...]Article
Widening higher education participation in rural communities in England: an anchor institution model
Geoffrey ELLIOTT | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 64, n° 1, mars 2018)Sur fond de politique menée par le Royaume-Uni pour élargir la participation à l’enseignement supérieur dans un esprit d’inclusion sociale, l’article vise à cerner les raisons pour lesquelles les[...]Texte
Remus PRICOPIE, éd. ; Ligia DECA, éd. ; Adrian CURAJ, éd. | UEFISCDI : Executive agency for higher education research development and innovation funding | 2018La version provisoire de ce volume présente les principales conclusions de la troisième Conférence des chercheurs sur le Processus de Bologne qui a eu lieu à Bucarest du 27 au 29 novembre 2017. L[...]Texte
Assorti de recommandations, ce rapport de synthèse présente les principales conclusions de la revue de la littérature sur le lien entre l'éducation inclusive et l'inclusion sociale des personnes [...]Texte
S’appuyant sur une revue de la littérature internationale, ce rapport examine le lien entre l'éducation inclusive et l'inclusion sociale des personnes handicapées. Il existe des preuves suggérant[...]Multimédia
Forum régugiés | 2018Écrire un sms, lire un plan ou des panneaux de signalisation, comprendre une annonce dans les transports, une ordonnance médicale ou des documents administratifs, prendre un rendez-vous chez le m[...]Texte
Sjur BERGAN, éd. ; Ira HARKAVY, éd. | Council of Europe Publishing | 2018Nos sociétés ont de plus en plus de mal à concilier l'acceptation de la diversité et de l'inclusion sociale avec le besoin de communauté. La recherche de solutions simples à des problèmes complex[...]Texte
Les flux migratoires ont augmenté ces dernières années au sein de l'Union européenne(UE), ce qui peut avoir des conséquences sur les systèmes éducatifs et les marchés du travail. Dans le même tem[...]Revue
L'intégration scolaire des enfants en difficulté en Afrique : adaptation et apprentissage dans le système éducatif Dans Cahiers africains de recherche en éducation (n° 13, 2018)
Pierre FONKOUA, dir.Les structures pédagogiques formelles, non formelles ou informelles, doivent permettre à chaque enfant de se développer et d'acquérir les compétences de base. L'ouvrage traite de l'intégration sc[...]Texte
La réforme de l'éducation menée au Chili au cours de la période 2014-2018 vise à modifier les aspects essentiels du système éducatif dans le but d'améliorer la qualité et l'équité de l'éducation [...]Texte
Maurice DEVLIN, éd. ; Søren KRISTENSEN, éd. ; Ewa KRZAKLEWSKA, éd. et al. | Conseil de l'Europe, Bruxelles : Commission européenne | 01/12/2017Cet ouvrage présente l’état de l’art de la mobilité d’apprentissage parmi les jeunes européens. Il rassemble des résultats de recherche empiriques qui analysent l'expérience de participants venus[...]Texte
Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie | Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie | 2017Depuis la Conférence internationale sur l'éducation des adultes (CONFINTEA) de 2009, lors de laquelle 144 pays ont adopté le Cadre d'action de Belém, le Bilan à mi-parcours de CONFINTEA examine l[...]Article
Le numéro est structuré en trois principales thématiques. Dans la première partie, des psychiatres, psycholinguistes, enseignants et traducteurs interculturels expliquent en quoi les parcours des[...]Texte
Martine A. PRETCEILLE | Hachette Education | 20171992-2017.Vingt-cinq ans séparent la présente édition de l'édition originale, mise à jour. L’auteure centre sa réflexion sur le sens de l’intégration dans une société plurielle avant de montrer c[...]