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TESE-EDUCATION ; système d'enseignement ; formation des enseignants ; formation initiale des enseignants ; pratique pédagogique
pratique pédagogiqueSynonyme(s)expérience pédagogique |
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Texte
Jean-Paul de GAUDEMAR, dir. ; Jack LANG ; Daniel COSTE et al. | CRDP de l'Académie de Versailles | 2001En mars 2001, durant l'Année européenne des langues, le ministère de l'Éducation nationale a organisé un séminaire national qui a réuni tous les acteurs de l'enseignement des langues vivantes, de[...]Texte
Gérard VIGNER | CLE international | 2001La notion d'enseignement du français comme langue seconde (FLS) est répandue mais reste intuitive. L'auteur propose une analyse des formes d'activités qui situe la discipline clairement dans un c[...]Texte
Sophie GENELOT ; Frédéric TUPIN | 2001Il existe deux grandes tendances dans l'analyse des pratiques pédagogiques, l'une consistant à décrire certains aspects des pratiques (la mise en oeuvre des curricula, les interactions maîtres/él[...]Article
Dans les écoles maternelles, les élèves doivent s'approprier les objets de savoir à travers un cadre, la forme scolaire, mais ce cadre a évolué. L'auteur reprend, dans une première partie, les di[...]Texte
A la veille d'élections plurielles en France, les auteurs de ce manifeste (enseignants, chercheurs, militants, syndicalistes etc...) veulent réaffirmer bien haut les missions premières de l'Ecole[...]Texte
Cet ouvrage propose plusieurs pistes de réflexion sur les enjeux éducatifs que soulève l'emploi du manuel scolaire. Ainsi sont analysés l'impact du manuel sur l'enseignement et les dispositifs di[...]Texte
Michèle METOUDI ; Hervé DUCHAUFFOUR ; IUFM : Institut universitaire de formation des maîtres de Paris (France) | Savoir-livre | 2001A partir d'une recherche menée par l'IUFM de Paris et l'association Savoir Livre autour du manuel scolaire, ce livre ouvre des perspectives nouvelles notamment dans le domaine de la différenciati[...]Texte
"Les questions posées par la place de l'oral dans notre enseignement sont complexes mais stimulantes ; elles touchent aux modalités profondes et à la finalité de l'acte pédagogique". Les réflexio[...]Revue
Les pratiques enseignantes : contributions plurielles Dans Les Dossiers des sciences de l'éducation (n° 5, 2001)
Marc BRU, coord. ; Jean-Jacques MAURICE, coord.La recherche de "bonnes" pratiques enseignantes, à travers l'étude de corpus de données, et la mesure de leurs effets est une des voies explorées en sciences de l'éducation. Ce dossier propose de[...]Article
Yves LENOIR ; François LAROSE ; Mario LAFOREST | Dans Les Dossiers des sciences de l'éducation (n° 5, 2001)S'appuyant sur les résultats de travaux de recherche des dix dernières années, les auteurs dressent un portrait des pratiques interdisciplinaires en usage dans les écoles primaires au Québec ains[...]Texte
Jean-Michel ZAKHARTCHOUK | INRP | 2001La pédagogie différenciée est présentée à travers son histoire, ses finalités, sa réalité, ses limites et ses dérives.Texte
Paul CHAUTARD ; Michel HUBER | L'Harmattan | 2001Avec en arrière fond le thème de la professionnalisation des enseignants, cet ouvrage se fixe un double objectif : d'une part, présenter le parcours et les résultats d'une recherche qui a porté s[...]Texte
Raoul PANTANELLA | CRDP | 2001Exercer les travaux pratiques encadrés (TPE) devrait permettre une mutation des pratiques pédagogiques pour motiver les élèves en leur apprenant à rechercher eux-mêmes l'information. L'ouvrage do[...]Article
La consolidation de la maîtrise de la lecture est un des enjeux importants du collège. Ce travail étudie l'effet d'un logiciel de perfectionnement de la lecture (ELSA) selon l'utilisation qui en [...]Article
Denise LEGRAND ; Stéphane EDET ; Bernard SARRAZY | Dans Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle (Vol. 33, n° 3, septembre 2000)En trois articles, ce dossier analyse d'une part les représentations des pratiques pédagogiques chez les instituteurs et les professeurs des écoles, puis, la mise en place des projets d'école, en[...]Revue
Pratiques d'enseignement des mathématiques observées en classe de sixième Dans Note d'information - DEP (n° 00.33, septembre 2000)
L'observation montre que les différentes phases d'une séance de mathématiques diffèrent par leur durée et leur fréquence d'apparition au cours d'une semaine même si la phase d' "activités de cla[...]Revue
Un exemple de progression annuelle : la place de l'oral dans les activités de classe Dans L'Ecole des lettres des collèges (n° 1, 2, 3, juillet 2000)
Cet article propose un exemple d'enchaînements de séquences décloisonnées sur une année pour le niveau cinquième. Seules les grandes lignes sont indiquées et des pistes d'intégration de l'oral da[...]Revue
Lecture-écriture au cycle II : évaluation d'une démarche innovante Dans Les Notes de l'Irédu (n° 00/1, juin 2000)
Il s'agit, dans cet article, d'analyser le dispositif d'évaluation d'une recherche-action menée par J.Fijalkow consistant à élaborer une démarche pédagogique d'apprentissage de la lecture-écritur[...]Texte
Brigitte ALBERO | L'Harmattan | 2000Texte
Elke NISSEN ; Pascal MARQUET | CRDP de Bretagne | 2000Pour chaque utilisation d'Internet : recherche d'informations, utilisation des ressources en ligne, communication de travaux, les auteurs détaillent les objectifs et les apports pédagogiques. Ils[...]Texte
Cet ouvrage est le fruit d'une collaboration entre des chercheurs et cinq équipes pluridisciplinaires, composées d'enseignants volontaires, scientifiques et littéraires, et de documentalistes. Ce[...]Article
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Anne JORRO | De Boeck Université | 2000A partir des gestes de l'enseignant, cet ouvrage envisage l'évaluation comme une aide aux apprentissages des élèves et présente les diverses pratiques évaluatives en cours à l'école. La première [...]Article
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Georges SOLAUX, dir. | CRDP de Bourgogne | 2000L'évaluation des politiques d'éducation peut être appréhendée soit au niveau macroscopique (les effets d'une réforme...) soit au niveau microscopique (les effets d'une politique d'établissement..[...]