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TESE-EDUCATION ; Partenaires en éducation ; relation intergroupes ; relation école-entreprise
relation école-entreprise
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Revue
Le tutorat en baccalauréat professionnel : objectif qualité Dans Bref/CEREQ (n° 375, avril 2019)
Le tutorat en baccalauréat professionnel préparé sous statut scolaire consiste à accueillir et à encadrer un jeune dans une entreprise ou un autre type d’organisation pour une période de formatio[...]Texte
Le modèle suisse de formation professionnelle est reconnu, en Suisse comme à l’étranger, pour sa gestion basée sur un partenariat public-privé, pour sa capacité à intégrer un nombre important de [...]Revue
Integrating higher education and university-business cooperation: synergies potential and challenges: special issue Dans European journal of education. Research, development and policy (vol. 51, n° 1, mars 2016)
Samo PAVLIN ; Tobias KESTING ; Thomas BAAKEN et al.Comme la dynamique mondiale impose des changements constants et une flexibilité de la part du milieu universitaire comme des entreprises, l'utilisation des synergies potentielles qui existent dan[...]Texte
Lucie TANGUY | La Dispute | 2016Avec la montée du chômage, l'école est accusée d'être inadaptée aux changements économiques et sommée de remédier aux difficultés d'insertion professionnelle des jeunes. Les dirigeants des grande[...]Texte
Christelle DEMONTES | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | octobre 2015Le rapport d'évaluation du partenariat école-monde économique vise à établir un diagnostic de la situation qui pointe l'absence d'une politique publique nationale, révèle un foisonnement d'acteur[...]Texte
Patrice BOREL ; Anousheh KARVAR ; Miriam BENAC et al. | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | mai 2015Dans le rapport "Évaluation des partenariats entre le monde éducatif et le monde économique en faveur de l'insertion professionnelle des jeunes (MAP)" de mai 2015, la mission a dressé un diagnost[...]Texte
L'étude présente les Campus des métiers et des qualifications, qui sur un même territoire, fédèrent autour d'une filière économique tous les acteurs de la formation. Une première partie s'attache[...]Texte
ENSTA Bretagne (France) ; Telecom Bretagne (France) ; Université de Bretagne occidentale (France) | Université de Bretagne occidentale | septembre 2015Ces actes proposent les retranscriptions de plus d'une centaine de communications, présentées lors du 8ème colloque QPES (Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur). Créé en 2011, ce [...]Texte
L'édition 2015 des « Perspectives des politiques de l'éducation » présente un examen comparatif des tendances en matière d'action publique et étudie des réformes spécifiques adoptées dans l'ensem[...]Article
Cet article aborde la question de la professionnalisation des formations dans le champ universitaire québécois. Comment la professionnalisation contribue-t-elle à la construction de l'offre de fo[...]Texte
Michel FABRE, dir. ; Christiane GOHIER, dir. | Presses universitaires de Rouen et du Havre | 2015Cet ouvrage est issu d'un des symposia du colloque international « Les questions vives en éducation et formation : regards croisés France - Canada » (2013, université de Nantes). Il réunit des co[...]Revue
L'école de la 2° chance la "grande école" des décrocheurs motivés Dans Dares analyses (n° 068, septembre 2014)
Wali ROSTAM | Ministère du travail de l'emploi de la formation professionnelle et du dialogue socialEn France, une quarantaine d'écoles de la 2e chance (E2C) proposent un accompagnement global pour favoriser l'insertion sociale et professionnelle des jeunes sortis sans diplôme du système scolai[...]Revue
Les entreprises et l'École Dans Administration et éducation (n° 141, mars 2014)
Ce numéro de la revue est consacré aux diverses formes de relation entre les entreprises et les écoles. Dans les différents articles on évoque la défiance du monde éducatif vis-à-vis de l'entrepr[...]Texte
La société actuelle interroge de manière vive les qualités économiques et professionnelles de l'ensemble des diplômes accordés par l'Université. Dans cette perspective, l'ouvrage questionne les f[...]Texte
Cleunice REHEM, coord. ; Irma BRIASCO, coord. | OEI : Organización de Estados Iberoamericanos | 2013Ce travail essaye de répondre à la question suivante : quel est le lien optimal entre la formation professionnelle et l'emploi pour contribuer au développement socio-économique d'un pays ? Il exi[...]Revue
Le travail en évolution : dossier Dans Les Dossiers des sciences de l'éducation (n° 30, 2013)
Sabrina LABBE, coord. ; Patricia CHAMPY-REMOUSSENARD, coord.Le travail est une réalité sociale souvent perçue comme « centrale » dans l'organisation de la société et soumise à des « métamorphoses » rapides et permanentes qui se répercutent sur les pratiqu[...]Article
Après avoir brièvement introduit la Mission laïque française, l'auteur présente les écoles d'entreprises, écoles installées dans des établissements internationaux et qui accueillent les enfants d[...]Texte
Pierre CURCHOD, dir. ; Pierre-André DOUDIN, dir. ; Louise LAFORTUNE, dir. | Presses de l'Université du Québec | 2012Les transitions dans les trajectoires scolaires sont toujours des moments-clés pour les élèves : entrée dans la scolarité avec le passage de la famille à l'école, transitions durant l'école prima[...]Article
Article
François DUBET ; Benoît CHARUAU ; Anne BARRERE et al. | Dans Administration et éducation (n° 131, septembre 2011)Composante de la société, l'école prépare certaines des mutations futures en formant les citoyens de demain. Parce que la finalité, le sens et l'intérêt donnés à ces mutations varient dans leur i[...]Texte
Xavier DUMAY ; Hugues DRAELANTS | PUF | août 2011La problématique de l'identité, de la personnalité des établissements scolaires et de leurs relations avec leur environnement sont une préoccupation centrale pour les acteurs scolaires, les paren[...]Texte
Michaela MARTIN ; UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2011This IIEP publication explores the roles and modes of government intervention in the enhancement of academia-industry partnerships in three countries - China, Poland and the Republic of Korea. Th[...]Texte
Jean-Claude CARLE | juin 2011Cette mission sénatoriale avait pour objectif de proposer des réformes structurelles et elle propose les contours d'un nouveau cadre décisionnel et organisationnel. Il s'agit de "sortir du modèle[...]Texte
ETF : European training foundation ; Ecorys | ECORYS | novembre 2011The report is the result of a pilot action run by the European Commission. It assesses the readiness of the teaching profession to accommodate the wider entrepreneurship agenda. One of the main f[...]Texte
Pour les pays membres de l'OCDE, des compétences de haut niveau sur le lieu de travail sont considérées comme essentielles pour soutenir la croissance économique. Or, l'éducation et la formation [...]Article
Texte
Henri PROGLIO | Mission alternance | novembre 2009Le Président de la République a souhaité confier à Henri Proglio une mission de mobilisation des branches professionnelles et des grandes entreprises pour trouver collectivement les moyens de « d[...]Texte
Gallup organization (États-Unis) | Commission européenne | mars 2009The objectives of this special target survey are : to identify opinions about access and equity in the higher education system, the purposes of higher education according to students within the s[...]Article
Danielle FERRE, coord. ; Jean-Marie QUIESSE, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 463, mai 2008)Article
Article
Texte
CHEPS: Centre for higher education policy studies (Pays-Bas) ; ECOTEC (Royaume-Uni) ; INCHER-Kassel (Allemagne) | Commission européenne. Direction générale de l'éducation et de la culture | 2008Selon cette étude, le programme communautaire Erasmus pour la mobilité et la coopération dans l'enseignement supérieur a été un puissant moteur dans la configuration du paysage de l'enseignement [...]Article
Article
Article
Roxane CATY-LESLE, coord. ; Monique FERRERONS, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 455, septembre 2007)Article
Marc DUPUIS ; Nicolas TRUONG ; Benoît FLOC'H et al. | Dans Le Monde de l'éducation (n° 358, mai 2007)Article
Article
Catherine AGULHON, coord. ; Guy BRUCY ; Fabienne MAILLARD et al. | Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 4, 2005)Article
Article
Article
Article
Article
Ian DAVIES ; Marta FULOP ; Merryn HUTCHINGS et al. | Dans Comparative education (vol. 40, n°3, août 2004)Article
Revue
New approaches to vocational education in Europe : the construction of complex learning-teaching arrangements Dans Oxford studies in comparative education (vol. 13, n° 1, 2004)
Regina H. MULDER, éd. ; Peter F. E. SLOANE, éd. ; Robert-Jan SIMONS et al. | Symposium BooksArticle
L'originalité de la formation professionnelle initiale en France provient de ce qu'elle est largement assurée par le système scolaire et qu'elle est sanctionnée par des diplômes nationaux corresp[...]Article
Article
La formation professionnelle japonaise d'après-guerre est marquée par une réussite économique liée à l'accroissement démographique parallèlement à l'évolution du taux d'accès à l'enseignement sec[...]Texte
Fondation des Amis du Lycée international de Saint-Germain-en-Laye (France) | Fondation des amis du lycée international de Saint-Germain-en-Laye | 2003A l'occasion du cinquantième anniversaire de leur lycée, la Fondation des amis du lycée international de Saint-Germain-en-Laye a organisé un colloque sur l'impact de l'enseignement scolaire inter[...]Article
Article
Article
Texte
Vincent CARPENTIER | L'Harmattan | 2001Cet ouvrage vise à mettre en évidence les interrelations sur le long terme entre développement éducatif et croissance économique. L'effort public d'éducation en Grande-Bretagne est d'abord interv[...]Article
Ensemble de huit articles qui traitent de la formation professionnelle envisageant successivement le point de vue historique, le métier de chef de travaux, le rapprochement école entreprise, les [...]Texte
Ministère de l'éducation nationale. DESCO : Direction de l'enseignement scolaire (France) | CNDP | 2000Fonctionnant sur le principe du partenariat avec les entreprises, l'alternance apporte de multiples bénéfices aux élèves, aux apprentis et stagiaires de la formation continue aussi bien qu'aux en[...]Article
La matière de ce numéro est de définir le métier de chef d'établissement dans toute sa complexité qui ne cesse, d'ailleurs, de croître. Il s'agit d'en analyser les différentes facettes grâce aux[...]Article
Revue
Formation et emploi II Dans Education permanente (Supplément Education nationale, n° 135, juin 1998)
Articuler formation et emploi : cette prescription porte sur deux numéros d'Education permanente. Cette deuxième livraison aborde les pratiques dans le champ de la formation professionnelle (à la[...]Article
Ce deuxième tome réunit une communication sur le partenariat école-entreprise en Belgique, le compte rendu d'une recherche-action menée dans quelques écoles primaires et secondaires du Québec en [...]Article
Article
Article
IIAP : Institut international d'administration publique (France) | Dans Revue française d'administration publique (n° 79, septembre 1996)L'éducation nationale est en transition. La question majeure est celle de la place de la société civile et du pouvoir au sein de l'institution scolaire : reconnaissance de l'enseignement privé, o[...]Article
Michael SCHLICHT, coord. | Dans Bildung und Wissenschaft (n° 4, novembre 1995)Le dossier aborde plusieurs aspects de la formation professionnelle allemande. On y décrit ses structures et les relations étroites entretenues entre enseignement et école, d'une part, et monde d[...]Article
L'insertion professionnelle des jeunes nécessite une formation, à et par l'école, de l'élève employable. Cela implique de modéliser une approche utilisable par les enseignants et permettant un di[...]Revue
L'école peut-elle doit-elle préparer à un métier ? Dans Administration et éducation (n° 67, septembre 1995)
Article
Les relations entre école et entreprise ont évolué, chaque partenaire cherchant à se positionner l'un par rapport à l'autre. Les débats touchent notamment aux compétences requises face aux exigen[...]Article
Serge PATURAL, coord. | Dans Education et devenir (n° 37, février 1995)La rencontre entre entreprise et école reste problématique. Le partenariat y cherche un équilibre par le transfert de compétences développé lors d'expériences d'alternance et de périodes d'appren[...]Texte
Commission européenne. Direction générale éducation, jeunesse, sport et culture | Office des publications de l'Union européenne | 1995Le Livre blanc accorde une place importante à des thèmes tournés vers l'avenir tels que le rôle de l'éducation et de la formation dans la lutte contre l'exclusion et l'accréditation des compétenc[...]Article
André PHILIP, coord. | Dans Revue du CERFOP (n° 9, décembre 1994)La mise en oeuvre de l'alternance sous statut scolaire s'adresse, dans ce dossier issu d'un colloque, aux adolescents en difficulté. Forme et fonctions de l'alternance, rapport aux savoirs et au[...]Article
L'auteur expose les points forts de l'approche sociétale, une nouvelle façon de traiter des relations école-entreprise à partir d'une comparaison des cas français, allemand et japonais.Article
Antoine BEVORT, coord. ; Alain PRIGENT, coord. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 1, mars 1994)Consacré aux comparaisons internationales en éducation, ce numéro expose des points de vue et recherches inspirés par des théories et méthodologies diverses. Aussi l'article introductif analyse-t[...]Article
Examen de l'exemple japonais à la lumière des cas du Brésil et de la France. L'analyse montre l'influence qu'exercent les singularités sociétales telles que la socialisation familiale et les form[...]Article
F. G. W. MSISKA | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 40, n° 2, 1994)Selon l'article, une orientation professionnelle des programmes dans l'enseignement général, comme moyen de réduire le chômage des diplômés, relève du mythe. Il faut d'abord couvrir les besoins é[...]Article
Sous l'effet de choix politiques et d'évolutions sociologiques, les acteurs de l'éducation en France ont vu leur rôle se transformer au cours des dix dernières années. Le ministère de l'Education[...]Article
Quel est l'état de l'Education nationale en France actuellement ? On peut mettre en valeur d'incontestables réussites sur les plans pédagogique et organisationnel : partenariat avec les entrepris[...]Article
Le dossier est foisonnant d'interventions de chercheurs, d'administrateurs, d'enseignants, de cadres d'entreprises. Le partenariat éducatif concerne en effet beaucoup d'acteurs. La notion est déj[...]Texte
Jean-Paul GEHIN ; Philippe MEHAUT | L'Harmattan | 1993France et Allemagne semblent avoir des systèmes de formation très différents, en particulier quant au rôle qu'y jouent les entreprises. Cette différence reste importante au niveau de la formation[...]Revue
L'Europe et les langues : dimensions européennes dans les pratiques d'enseignement et de formation en langues étrangères Dans Les Cahiers de l'ASDIFLE (n° 4, 1993)
Quelles sont les conséquences de la construction de l'Europe pour les politiques des langues et sur les pédagogies notamment pour le français langue étrangère ? L'incidence des programmes europée[...]Article
Cette synthèse de l'alternance présente un rapide historique des formations alternées, les objectifs de l'alternance, l'expérience de l'éducation nationale dans ce domaine et les conditions qu'el[...]Article
Article
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Texte
Jean ANDRIEU, réd. | Conseil économique et social | 1992Texte
Ce dossier rassemble les nombreuses inititatives et innovations qui ont été réalisées au sein du système éducatif français pour mieux former les jeunes, pour mobiliser tous les personnels et leur[...]Article
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Bernard CHAUVOIS ; Benoît BOUYX ; Christian MERLIN et al. | Dans Administration et éducation (n° 4, 1991)Article
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