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TESE-EDUCATION ; Comportement et personnalité ; compétence ; compétence en communication
compétence en communication
Commentaire :
Capacité de communiquer des contenus conceptuels avec référence à la transmission des idées plutôt qu´à l´exactitude linguistique. (Source: Thésaurus européen de l'éducation, 1998).
Synonyme(s)compétence de communication |
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Article
La numérisation des textes littéraires de français langue étrangère (FLE) est une alternative d’enseignement-apprentissage lors de crises comme celle de la Covid-19. L’article porte sur le passag[...]Texte
Leonardo GARNIER, dir. | World's largest lesson | 2023Cette enquête a été menée auprès de 37 000 élèves âgés de 7 à 18 ans issus de 150 pays, pour recueillir leurs points de vue sur l'Objectif de développement durable 4, une éducation de qualité pou[...]Article
Catherine CARRAS, dir. ; Sara ALVAREZ MARTINEZ, dir. | Dans Lidil (n° 65, 2022)Le numéro aborde la question des langues de spécialité du point de vue de la constitution des ressources, de la modélisation des données pour l’analyse en vue de leur didactisation, et de la tran[...]Revue
Les émotions des élèves à l’école au XXIe siècle : quels enjeux ? Dans Tréma (n° 57, 2022)
Séverine COLINET, dir. ; Pascale HAAG, dir.Les premières contributions questionnent les approches d’éducation aux émotions dans quatre pays européens, en intégrant des outils novateurs pour la formation aux compétences relationnelles et d[...]Texte
Le CECR/CV 2018 annonce une mise en question de certaines certitudes didactiques et une réorientation vers une prise en compte de la dimension sociale de l'enseignement des langues, sous la forme[...]Article
Lily KOSKE | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. 17, n° 3, 2020)Partant du constat qu’il existe plusieurs conceptions de la grammaire et qu’il est possible de maîtriser une langue par acquisition, aussi bien que par apprentissage conscient, l’auteur cherche à[...]Texte
Conseil de l'Europe | Conseil de l'Europe. Division des Politiques éducatives. Service de l'Education | 04/2020Ce volume complémentaire reflète les développements académiques et sociétaux depuis la publication du Cadre européen commun de référence pour les langues, CECR, et met à jour la version de 2001. [...]Texte
Afin de formuler des recommandations politiques susceptibles d'améliorer l'adéquation entre l'offre et la demande de compétences linguistiques sur le marché du travail européen, ces experts ont a[...]Texte
Christian OLLIVIER | CNESCO | 04/2019Réfléchir sur l’avenir de l’enseignement-apprentissage des langues revient à s’interroger, d’abord, sur les objectifs que l’on entend poursuivre et, ensuite, à choisir l’approche didactique la pl[...]Article
Jérémi SAUVAGE, dir. ; Michel BILLIERES, dir. | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. 16, n° 1, 2019)Le numéro veut contribuer à la réflexion sur les raisons historiques et épistémologiques qui ont conduit à n'enseigner que très peu, ou pas du tout, la dimension phonético-phonologique dans l'ens[...]Revue
Gesamtsprachenkonzept: 20 Jahre danach = 20 ans après Dans Babylonia (n° 3, 2018)
Amelia LAMBELET, coord. ; Simone PFENNINGER, coord. ; Mathias PICENONI, coord.Le numéro fête les 20 ans de la publication du « Gesamtsprachenkonzept » (GSK), le concept général pour l'enseignement des langues en Suisse. Le débat sur l'enseignement des langues étrangères re[...]Revue
Les registres de langue : théories / pratiques didactologiques et compréhension des textes littéraires Dans Synergies Chine (n° 13, 2018)
Keyong LI, coord. ; Jacqueline PLESSIS, coord.Les locuteurs d'une langue emploient divers registres. Mais, les méthodes de FLE se concentrent sur l'apprentissage d'une norme, insuffisante pour maîtriser une langue. Comment enseigner les diff[...]Texte
Christian OLLIVIER | Editions du Conseil de l'Europe | 09/2018L’ouvrage, issu du projet du CELV e-lang « Vers une littératie numérique pour l’enseignement-apprentissage des langues » , propose une possible évolution de l’approche actionnelle et de la typ[...]Texte
Hilary FOOTITT ; Angela CRACK ; Wine TESSEUR | Université de Reading, Portsmouth [Royaume-Uni] : Université de Portsmouth | 06/2018Le rapport développe les conclusions d’un projet de recherche sur le rôle des langues et de la compréhension culturelle dans le développement international. Le projet a rassemblé des chercheurs i[...]Revue
Training der funktionalen kommunikativen kompetenzen Dans Französisch heute (n°1, 2018)
Kristine DEHARDE, coord.Comment développer les compétences de communication des élèves en cours de FLE ? La première contribution propose une séquence pédagogique sur la compétence orale, à partir d’une série télévisée [...]Texte
Conseil de l'Europe | Conseil de l'Europe. Division des Politiques éducatives. Service de l'Education | 2018Ce volume est conçu comme un complément du Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer (CECR). Il présente de nouvelles échelles de descripteurs complé[...]Revue
L'intégration scolaire des enfants en difficulté en Afrique : adaptation et apprentissage dans le système éducatif Dans Cahiers africains de recherche en éducation (n° 13, 2018)
Pierre FONKOUA, dir.Les structures pédagogiques formelles, non formelles ou informelles, doivent permettre à chaque enfant de se développer et d'acquérir les compétences de base. L'ouvrage traite de l'intégration sc[...]Texte
A partir des données de la Millennium Cohort Study (MCS) du Royaume-Uni, les auteurs examinent si les enfants bilingues obtiennent des résultats différents sur le plan du développement langagier [...]Texte
Carl CULLINANE ; Rebecca MONTACUTE | Sutton trust | 10/2017Il y a un grand décalage entre la participation des élèves à des activités parascolaires telles que le débat et le bénévolat dans les écoles secondaires - des activités qui pourraient aider à dév[...]Texte
Jean-Claude BEACCO | Didier | 2017L’ouvrage porte sur l’éducation à l’altérité en classe de langue, et plus spécifiquement en FLE. Dans des sociétés de plus en plus diverses culturellement, les dimensions culturelles de l’enseign[...]Texte
Evelyne JARDIN | Dalloz | 201773 % des associations disposent d'un site internet et 62 % utilisent les réseaux sociaux. En matière de communication, l'utilisation d'outils numériques explose dans le secteur associatif. Toutef[...]Article
Ulrike C. LANGE, coord. | Dans Französisch heute (n° 2, 2017)Les contributions de ce numéro sur les interactions électroniques en classe de FLE abordent plusieurs thèmes. La première contribution s'intéresse à la plateforme collaborative eTwinning grâce à [...]Revue
Hétérogénéité et changement : perspectives sociolinguistiques : actes du 2ème congrès du réseau francophone de sociolinguistique Grenoble 10-11 juin 2015 Dans Cahiers de linguistique (n° 42/2, janvier 2017)
Marinette MATTHEY, dir. ; Agnès MILLET, dir. | EMELe volume aborde six thématiques. Les premières traitent de la variation écrite (Roumanie, Algérie, France), de la politique et de l'aménagement linguistique (les rapports de minorisation/majorat[...]Texte
Avec l'objectif 4 du développement durable, les systèmes éducatifs du monde entier doivent non seulement réaliser l'enseignement primaire universel mais également étendre l'éducation universelle [...]Article
Sandrine LEROY ; Lisandre BERGERON-MORIN ; Lise DESMOTTES et al. | Dans Tranel (TRavaux NEuchâtelois de Linguistique) (n° 66, 2017)L’éducation préscolaire est un contexte privilégié pour que les enfants développent leurs compétences langagières et de communication (Dickinson, 2011) et la qualité des interactions entre les en[...]Texte
Avec la mondialisation, des travailleurs de différentes parties du monde contribuent à la fabrication d’un même produit. L’édition 2017 des Perspectives de l’OCDE sur les compétences montre à que[...]Article
Zhihong PU, coord. ; Jacqueline PLESSIS-PLANAS, coord. | Dans Synergies Chine (n° 11, novembre 2016)Avec la mondialisation économique et le développement rapide des nouvelles technologies, le FLE a connu ces dernières décennies d'importantes transformations sur les plans linguistique, didactiqu[...]Revue
Article
L'article propose des exemples d'activités pour étudier les textes littéraires en classe de FLE, ici l'enseignement du français deuxième langue vivante à des collégiens italiens. L'intercompréhen[...]Texte
Conseil de l'Europe | Conseil de l'Europe | 2016Traduction en hébreu du Cadre européen commun de référence pour les langues élaboré par des experts dirigés par le Conseil de l'Europe.Texte
SEROR, Georges | Dunod | 2016Cet aide-mémoire traite des notions indispensables de la communication et du digital, et de répondre aux questions suivantes : Quels sont les différents types de communication ? ; quel rôle joue [...]Texte
Anne PÉGAZ-PAQUET, coord. ; Lucile CADET, coord. | Artois presses université | 2016L'ouvrage interroge les formes d'échanges possibles entre didactiques des langues, qu'elles soient maternelle, étrangère ou seconde, et fait dialoguer les pratiques enseignantes. Son objectif est[...]Texte
POMMERAY, Denis | Dunod | 2016Comment le digital a-t-il révolutionné l’approche de la stratégie marketing ? ; quels sont les éléments clés pour optimiser et rentabiliser ses actions marketing online ? ; comment adapter son pl[...]Texte
Cet ouvrage détaille les techniques et tendances actuelles et fournit les outils incontournables utilisés par les professionnels du secteur. Cette 7e édition profondément remaniée et illustrée p[...]Revue
Retour vers le futur. Quelques repères commentés pour esquisser l'avenir de la linguistique appliquée Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 100, décembre 2014)
A l'occasion de son 100e numéro, la revue a souhaité revenir de manière critique sur son passé en sélectionnant un certain nombre d'articles, publiés entre 1966 et 2013, qui ont marqué l'histoire[...]Article
Dans l'apprentissage/enseignement des langues, la production écrite occupe une place importante dans le développement des compétences communicatives de l'apprenant. L'article relate l'expérience [...]Article
Grâce aux stratégies de communication, les jeunes enfants maîtrisant peu leur langue maternelle peuvent apprendre une langue étrangère.Texte
Anne GILLERAN ; Caroline KEARNEY ; Bureau d'assistance européen eTwinning | Bureau d'assistance européen eTwinning | décembre 2014La publication examine les huit compétences clés pour l'éducation et la formation tout au long de la vie : communication en langue maternelle ; communication en langues étrangères ; compétences m[...]Texte
Bureau d'assistance européen eTwinning | Bureau d'assistance européen eTwinning | décembre 2014La publication examine les huit compétences clés pour l'éducation et la formation tout au long de la vie : communication en langue maternelle ; communication en langues étrangères ; compétences m[...]Article
La contribution présente la démarche adoptée en Suisse romande dans le projet Passepartout, un projet qui fixe les objectifs d'apprentissage en termes de compétences actionnelles pour l'enseignem[...]Article
Ce second volume traite de la didactique du français langue étrangère et seconde et de l'interculturalité et du fait religieux.Article
Daniela DINCA, coord. ; Simona MANOLACHE, coord. | Dans Synergies Roumanie (n° 9, 2014)L'intégration des TICE dans l'enseignement /apprentissage du FLE en milieu universitaire est une nécessité. Les enseignants se voient obligés d'acquérir de nouvelles compétences et d'envisager de[...]Article
Le cadre européen commun de référence pour les langues favorise un apprentissage des langues étrangères basé sur les tâches. Comment mettre en œuvre cette approche dans un cours pour débutants ? [...]Article
Poser la question de la maîtrise de la langue à l'entrée du supérieur en tenant compte de sa dimension professionnalisante impose de réfléchir les objectifs d'apprentissage au sein d'une double a[...]Article
Lorenzo CAMPOLINI ; Olivier HAMBURSIN ; Eric MAES et al. | Dans Le Langage et l'homme (vol. XXXXVIII-2, 2013)De nombreuses entreprises se plaignent des conséquences économiques néfastes des erreurs (d'orthographe, de grammaire, de vocabulaire, de cohérence, etc.) commises par leurs employés. Quelles en [...]Article
Kristine DEHARDE, coord. ; Elke PHILIPP, coord. ; Ulrike C. LANGE, coord. | Dans Französisch heute (n° 2, 2013)La grande majorité des étudiants allemands commencent l'apprentissage du français langue étrangère en classe de sixième. Comment les enseignants peuvent-ils faire durer cette motivation des début[...]Article
L'outil de création Muvit dont parle l'article permet de favoriser les compétences de communication d'enfants apprenant une langue étrangère.Texte
Jean GORDON ; Olivier REY ; A. SIEWIOREK et al. | KeyCoNet : Key Competence Network on School Education | 2012Cette revue de littérature fait le point sur les conditions de mise en place des compétences clés dans plusieurs pays d'Europe, dont les pays francophones, et analyse la dimension innovante de ce[...]Revue
Médias sociaux et apprentissage des langues : (r)évolution ? Dans Alsic : Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication (vol. 15, n° 1, 2012)
Ce numéro spécial, réalisé grâce au soutien de la Commission européenne dans le cadre du projet "Apprentissage des langues - 6 dialogues clés", vise à montrer quels éléments des médias et des rés[...]Revue
Nouvelles approches et bonnes pratiques dans l'enseignement interculturel Dans Synergies Italie (n° 8, 2012)
Patricia KOTTELAT, coord. | GERFLINTCe numéro consacré à la didactique des langues rassemble les interventions de deux journées d'étude organisées en 2010 et 2011 par la Faculté des langues de l'Université de Turin et le Centro Lin[...]Article
L'auteure s'intéresse tout d'abord aux principales différences entre l'enseignement/apprentissage des langues modernes et celui des langues anciennes, relativement à leur composante culturelle ; [...]Article
La compétence de communication, l'un des objectifs dans l'enseignement du FLE, implique un contrôle de la performance orale des élèves. C'est un enjeu de taille pour les professeurs. Quelles sont[...]Article
Les auteurs proposent une mise au point terminologique ayant trait à l'expression de "textes informatifs" que l'on oppose souvent aux "textes narratifs" de manière contestable. Ils explicitent ce[...]Article
Aborder la question du développement durable en classe de langue vivante semble naturel, d'autant plus que les orientations méthodologiques actuelles préconisent une approche mettant en valeur le[...]Article
L'environnement est l'un des thèmes transversaux suggérés dans le curriculum du Centre d'enseignement de langues étrangères (CELE) de l'Université nationale autonome du Mexique (UNAM). Dans cette[...]Article
L'article examine quelques-uns des contrastes existant entre les apprenants de la langue française et leurs professeurs francophones natifs et, plus particulièrement, les contrastes entre culture[...]Revue
Dans Babylonia (n° 2, 2011)
Article
Cristina POZO VICENTE ; José Ignacio AGUADED GOMEZ | Dans European Educational Research Journal (vol. 10, n° 1, 2011)Cet article présente les résultats d'une analyse essentiellement statistique et comparative sur les compétences communicatives et l'utilisation des technologies de l'information et de la communic[...]Article
Texte
Dans ce recueil de 22 contributions qui témoignent d'un débat pluraliste, la problématique de l'enseignement / apprentissage des langues, en particulier des langues romanes, est considérée d'un p[...]Texte
Le groupe de travail « des langues pour l'emploi » a été chargé par la Commission européenne d'enquêter sur une meilleure adéquation entre l'offre et la demande en compétences en langues étrangèr[...]Texte
Ce référentiel pour le français décrit les compétences langagières d'un apprenant de français langue étrangère ou seconde au niveau B1, considéré comme le niveau seuil. Il comporte les contenus e[...]Article
Ulrike C. LANGE, coord. | Dans Französisch heute (n° 4, 2011)Le dossier du numéro porte sur le Québec comme thème d'enseignement. L'étude des multiples facettes du Québec (géographiques et touristiques ; linguistiques ; historiques et politiques ; intercul[...]Article
L'article propose une synthèse sur la notion de compétence. Conçue pour repenser l'enseignement des langues en Algérie, cette notion est traitée dans une perspective didactique. L'auteure met en [...]Revue
Apprendre à écrire : l'apport des nouvelles technologies Dans Revue française de linguistique appliquée (vol. XV-2, décembre 2010)
Piet DESMET, coord. ; Annick RIVENS MOMPEAN, coord.L'Enseignement des Langues Assisté par Ordinateur (ELAO) s'est constitué comme un champ de recherche à part entière. Domaine interdisciplinaire par définition, l'ELAO interagit avec de nombreuses[...]Revue
Interrogations épistémologiques en didactique des langues Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° 48, juillet 2010)
Dominique MACAIRE, coord. ; Jean-Paul NARCY-COMBES, coord. ; Henri PORTINE, coord.Revue
Le cadre européen : une affaire de langues Dans Dossier Cepec (80, avril 2010)
Ce dossier s'inscrit dans la continuité d'une autre publication du CEPEC sur les groupes de compétences en langues vivantes. Les premières parties du dossier présentent les références théoriques [...]Article
L'article s'intéresse aux malentendus des Chinois et des Français concernant la politesse verbale. Il porte spécifiquement sur la "salutation d'ouverture" dans les manuels de français en Chine, v[...]Texte
Frederik JONSSON ; Mikaela ALMERUD | Svenskt Näringsliv | 2010L'étude menée en 2010 par l'Agence nationale suédoise et l'organisation patronale suédoise SN, renseigne sur la perception qu'ont les employeurs de la valeur de l'expérience à l'étranger (études [...]Texte
Daniel NICLOT, dir. ; Emmanuelle LECLERCQ, dir. | ÉPURE - Éditions et Presses universitaires de Reims | 2010Les formations de formateurs semblent avoir pour objectif fondamental de s'adapter aux nouvelles compétences requises pour les enseignants. La formation professionnelle semble répondre à trois fi[...]Article
L'article porte sur l'apprentissage de l'interculturel dans l'enseignement du français langue étrangère.Article
Le Cadre européen commun des langues ne semble pas avoir intégré la langue et la culture. Pourquoi les objectifs culturels considérés comme prioritaires en didactique des langues-cultures subisse[...]Article
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Le recrutement d'étudiants internationaux pour les cours du troisième cycle est pratiqué depuis de nombreuses années au Royaume Uni. Il en résulte un riche échange linguistique et culturel. Basé [...]Texte
Elena DINGU KYRKLUND | DOCA Bureaus | août 2009This report depicts the Swedish status-quo in point of education, with an accent on strategies targeted against various exclusionary mechanisms as related to particular groups that may find thems[...]Texte
Aspasia NANAKI | Université de Nantes | 2009Par l'analyse des données recueillies lors d'une observation 'participactive' auprès de l'association des étudiants internationaux 'Autour du Monde' à Nantes, l'auteur examine comment une action [...]Article
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Martine COTIN | Dans Terres de FLE : Revue de didactique des langues et de l'ingénierie de la formation (n° 2, mai 2008)L'interculturalité n'est pas réalisée par la situation de mise en contact. Comme toute méthodologie, elle a besoin de se construire, ce qui nécessite un matériel adéquat. Les variables à introdui[...]Texte
Traduction en chinois du Cadre européen commun de référence pour les langues.Article
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CLP : Comité de liaison pour la promotion des migrants et des publics en difficulté d'insertion (France) | CLP | 2008Les contributions, expériences de terrain et apports théoriques, ont été organisées autour de trois thèmes : les monde du travail et les formations linguistiques en mutation, l'émergence d'un cha[...]Texte
Un cadre commun de référence est à l'étude depuis 2006 pour faciliter l'élaboration de politiques et de pratiques aptes à relever les principaux défis liés à la langue de scolarisation, c'est-à-d[...]Texte
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Marcella DI GIURA ; Jean-Claude BEACCO | Didier | 2007Audio
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Jean-Claude BEACCO, éd. ; Martin SACHSE ; Arild THORBJORNSEN et al. | Conseil de l'Europe. Division des Politiques linguistiques | 2007Texte
Commission des Communautés européennes | avril 2007A travers cette communication, la Commission européenne présente l'état d'avancement de la future enquête européenne sur les compétences linguistiques. Elle précise les aptitudes linguistiques, l[...]Article
L'auteur présente dans cet article les résultats d'une recherche menée au Burkina-Faso sur la maîtrise de l'écrit auprès d'élèves de classe de troisième (production d'un récit insérant descriptio[...]