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TESE-EDUCATION ; Environnement social (société, culture, langues et religion) ; identité culturelle
identité culturelleSynonyme(s)horizon culturel ;patrimoine culturel acquis culturelVoir aussi |
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Denise ANGELO ; Samantha DISBRAY ; Ruth SINGER et al. | OECD : Organisation for Economic Co-operation and Development | 09/2022Les peuples autochtones ont des ambitions légitimes pour leurs langues et leurs cultures. En outre, l’intégration des langues autochtones dans l’enseignement peut avoir un impact positif sur l'ap[...]Article
Le multiculturalisme et l’égalité sont des valeurs au cœur du projet démocratique sud-africain, promues à l’école depuis la fin de l’apartheid. Ces valeurs sont toutefois difficilement mises en œ[...]Texte
Rodica AILINCAI, dir. ; Séverine FERRIERE, dir. | PUNC : Presses universitaires de la Nouvelle‑Calédonie | 09/2021Dans le Pacifique francophone, l’école doit composer avec des spécificités socioculturelles, géographiques, politiques et éducatives, des contraintes géographiques et des résistances idéologiques[...]Revue
Vers l’autochtonisation : pratiques éducatives inspirantes à l’ère de la réconciliation Dans Education et francophonie (vol. 49, n° 1, 2021)
Constance LAVOIE, coord. ; Natasha BLANCHET-COHEN, coord. ; Marco BACON, coord.Quel chemin parcouru depuis le rapport de la maîtrise indienne de l’éducation indienne, il y a 50 ans, sur la prise en charge de l’éducation et la préservation des langues et des cultures en éduc[...]Texte
Olivier MAULINI, dir. ; Julie DESJARDINS, dir. ; Pascal GUIBERT, dir. et al. | De Boeck Supérieur | 2021Les enseignants et les enseignantes se forment par le biais de leur formation – initiale ou continue – mais pas seulement. Ce qui se joue « entre les murs » de ce processus est complexe et objet [...]Revue
Réformer l'éducation Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 83, avril 2020)
Jean-Marie DE KETELE, dir.Ce numéro fait suite au colloque international organisé à France Education international en juin 2019, sur le thème des « conditions de réussite des réformes en éducation ». Il rassemble une ving[...]Article
Quelles sont les évolutions possibles des systèmes éducatifs africains ? Ce continent vit de multiples transitions en termes de démographie, d’économie, de socialisation et de gouvernance. Compte[...]Texte
L'ouvrage entend sensibiliser les animateurs et les formateurs intervenant dans les échanges internationaux à la question de l'égalité des sexes. Comment aborder la question du genre et les aspec[...]Texte
Michel FABRE, dir. ; Anne-Claire HUSSER, dir. | Presses universitaires de Rouen et du Havre | 2020Issu d’un colloque de la Société francophone de philosophie de l’éducation (SOFHIED), cet ouvrage étudie les lignes de partage qui travaillent les institutions, les pratiques et les discours éduc[...]Article
Nathalie AUGER, dir. | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. 16, n° 2, 2019)Ce numéro fait suite à une journée d’études de l’Acedle et de Praxiling (Université Paul-Valéry, Montpellier 3) qui explorait la notion de mobilités dans ses relations à la didactique des langues[...]Article
Ulrike C. LANGE, coord. ; Zeno ZELINSKY, coord. | Dans Französisch heute (n° 4, 2019)Les premiers articles évoquent le clivage passé et actuel de la société française et questionnent sa diversité, entre mythe et réalité. Les suivants donnent des pistes pour comprendre et exploite[...]Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) ; Fédération de la haute couture et de la mode (Paris) ; Fédération française du prêt à porter féminin (Paris) | DGLFLF, Paris : Fédération de la haute couture et de la mode/Paris : Fédération française du prêt à porter féminin | 11/2019Ce lexique des mots de la mode en français a été publié à l’occasion du Forum de la mode. Celle-ci a connu de profonds changements. Le développement du commerce en ligne, en particulier, a entraî[...]Article
Stephen Scott BREWER ; Anne-Laure DUBRAC ; Héléna MANIAKIS et al. | Dans EDL : Etudes en didactique des langues (n° 32, juin 2019)Le numéro présente des analyses de terrains d'enseignement-apprentissage des langues et de dispositifs (essentiellement en FLE), mettant en avant la manière dont envies et résistances interagisse[...]Revue
Langue(s) et identité(s) : dossier Dans Les Langues modernes (n° 4, décembre 2018)
Lyné FRANGIÉ, coord.Essentielle à la constitution de l'identité culturelle de la communauté de ses locuteurs, la langue peut garantir la cohésion socioculturelle d'un groupe et porter des revendications culturelles,[...]Article
Eva LEMAIRE | Dans La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 74, n° 2, mai 2018)Comment les élèves qui terminent leur scolarité au sein d'écoles francophones et en immersion française, en contexte minoritaire, perçoivent-ils la composante culturelle dans l'enseignement du fr[...]Revue
Le plurilinguisme en contextes asiatiques : dynamiques et articulations Dans Glottopol : revue de sociolinguistique en ligne (n° 30, mars 2018)
Fabienne LECONTE ; Vasumathi BADRINATHAN ; Gilles FORLOT et al.Les questions d’identités, de constructions nationales et de politiques linguistiques traversent ce numéro. Les problématiques de domination, de marginalisation et de démocratie, transversales à [...]Texte
ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique ; Mamadou NDOYE | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | 2018La synthèse expose en huit points un cadre de mise en œuvre des recommandations formulées et des meilleures pratiques identifiées lors de la Triennale 2017 de l’ADEA « Revitaliser l’éducation dan[...]Texte
Malgré d'incontestables progrès, le processus de démocratisation de l’école demeure inachevé. Tant la carrière que les résultats scolaires restent fortement corrélés à l’origine sociale des élève[...]Texte
Sandrine GARCIA | PUF | 2018Et si la réussite des enfants issus des classes moyennes ne reposait pas seulement sur un contexte socioculturel favorable, mais également sur des pratiques d’accompagnement valorisant le goût de[...]Texte
Irene PATERAKI, éd. ; Santi SCIMECA, éd. | Office des publications de l'Union européenne | 20182018 a été proclamée année européenne du patrimoine culturel. « Ressources culturelles et créatives, matérielles ou immatérielles dont la valeur pour la société a été publiquement reconnue » : la[...]Texte
Claire ISABELLE, dir. | Presses de l'Université du Québec | 2018Trois objectifs ont été fixés au début des années 2000 par le Ministère de l’Éducation de l’Ontario : améliorer les résultats des élèves, réduire les écarts en matière de résultats et accroître l[...]Texte
2018 a été proclamée année européenne du patrimoine culturel. « Ressources culturelles et créatives, matérielles ou immatérielles dont la valeur pour la société a été publiquement reconnue » : la[...]Texte
ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | 2017Le document présente un cadre de politiques stratégiques pour la mise en œuvre des recommandations adoptées lors de la Triennale de 2017. L’examen des leçons apprises des réussites et des meilleu[...]Texte
Jean-Claude BEACCO | Didier | 2017L’ouvrage porte sur l’éducation à l’altérité en classe de langue, et plus spécifiquement en FLE. Dans des sociétés de plus en plus diverses culturellement, les dimensions culturelles de l’enseign[...]Texte
Parlement Européen | Parlement européen | 2017Les politiques culturelles et éducatives peuvent contribuer au développement des compétences nécessaires pour faire face à la complexité des sociétés multiculturelles contemporaines. Cette synthè[...]Revue
Inclusion et diversité Dans Education des adultes et développement (n° 84, 2017)
L'inclusion et la diversité sont souvent le point de départ d'activités en matière d'éducation des adultes. Le numéro comprend des articles, des témoignages, des interviews, un photoreportage et [...]Article
Caroline BEAUREGARD ; Garine PAPAZIAN-ZOHRABIAN ; Cécile ROUSSEAU | Dans Alterstice : Revue internationale de la recherche interculturelle (vol. 7, n° 2, 2017)Le contact interculturel influence la perception qu’a l'élève immigrant de l'altérité. Le dessin permet de dévoiler d'importantes informations et facilite l'expression d'expériences. À partir d'e[...]Texte
Jean-Marc DEFAYS ; Deborah MEUNIER, collab. | L'Harmattan | 2017L'ouvrage interroge les conditions du communiquer et du vivre avec les autres et les nouvelles modalités d'être soi. Il traite ainsi des mythes et des religions, des normes et des stéréotypes, de[...]Article
L'enseignement autour de la chanson française en classe est généralement focalisé sur l'étude de la production écrite et a souvent oublié d'aborder l'image médiatique du chanteur et ses multiples[...]Article
N'Dri Thérèse ASSIE-LUMUMBA, éd. ; Birgit BROCK-UTNE, éd. ; Joan Osa OVIAWE, éd. | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 62, n° 1, février 2016)Partie intégrante des traditions humanistes africaines, la philosophie « ubuntu » situe l'identité au sein d'une approche collective ; la relation entre une personne et sa communauté est réciproq[...]Texte
La "sensibilité et l'expression culturelles" est l'une des huit compétences clés du cadre européen que les États membres de l'Union européenne doivent intégrer dans leurs stratégies dans le conte[...]Texte
Georges LEROUX | Boréal | 2016Nos sociétés occidentales font face aujourd'hui à un pluralisme sans précédent. Contrairement à l'idée reçue, cette diversification ne provient pas seulement de l'immigration. Même des groupes ap[...]Revue
Diversité, frontières ethnolinguistiques et éducation au Québec et au Canada Dans Minorités linguistiques et société / Linguistic Minorities and Society (n° 7, 2016)
Marie-Odile MAGNAN, dir. ; Patricia LAMARRE, dir.Au Canada, des rapports de pouvoir historiques entre anglophones et francophones encadrent les interactions, les représentations et les identités que construisent ou négocient les jeunes en cours[...]Texte
Ghislain POTRIQUET, dir. ; Dominique HUCK, dir. ; Claude TRUCHOT, dir. | Lambert-Lucas | novembre 2016L'ouvrage propose une approche des « droits linguistiques » et du « droit à la langue » à l'encontre de celle communément admise selon laquelle ils sont une forme de droit spécifique, au même tit[...]Texte
Les auteurs empruntent aux théories de la linguistique contrastive pour décrire les pratiques linguistiques des sociétés africaines, ouvrant des voies sur les nouvelles pratiques pédagogiques au [...]Texte
Ladislas NZESSE, dir. ; M. DASSI, dir. | L'Harmattan | 2016Patrimoine partagé par de nombreuses nations africaines, la langue française reste un puissant atout, d'autant plus depuis les indépendances. Outil d'émergence pour les jeunes États africains, el[...]Texte
Thomas K. HOLCOMB | Erès | 2016En France et aux États-Unis, un nombre croissant d'élèves sourds ou malentendants sont scolarisés dans des écoles ordinaires. Aux Etats-Unis, le chiffre atteint 75 à 80 % des élèves sourds. L'aut[...]Revue
Les métamorphoses de la société française Dans Sciences humaines (n° 44, 2016)
Maud NAVARRE, coord. ; Hervé LE BRAS ; Régis MEYRAN et al.Le dossier s'intéresse à l'évolution de la société française dans toutes ses dimensions (démographique, économique, politique, sociale et culturelle) abordant plusieurs thèmes (le système éducati[...]Texte
Ibtissem CHACHOU, dir. ; Meriem STAMBOULI, dir. | Riveneuve | 2016L'analyse du plurilinguisme maghrébin a pâti de stéréotypes : les oppositions binaires entre l'arabe institutionnel, les langues berbères, le français, l'arabe algérien... ont longtemps prévalues[...]Article
Abdeljalil AKKARI, coord. ; Daniel COSTE, coord. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 70, décembre 2015)Le choix de la langue d'enseignement est une question qui se pose avec acuité dans toutes les sociétés. Il est devenu un enjeu politique, dépassant largement le cadre des politiques éducatives. M[...]Article
L'article traite des stéréotypes véhiculés aux Etats-Unis sur la France. Selon l'auteur, les Américains pensent que les Français sont peu fiables et ne s'occupent que de leur propre bien-être. P[...]Article
Liana BACK ; Lucia DUMAZET ; Melisa GUERRIEN | Dans Education et sociétés plurilingues (n° 38, juin 2015)Les auteurs relatent l'expérience de l'École argentine à Paris (EAP), un projet collectif autour de la transmission de la langue et de la culture initié par des familles franco-argentines. La str[...]Texte
Les auteurs s'intéressent à l'interculturel dans la perspective des rapports européens, en prenant l'exemple des rapports franco-allemands et, plus précisément des rencontres interculturelles. Co[...]Revue
Culture Humaniste et formation des enseignants Dans Tréma (n° 43, 2015)
La culture humaniste est ici envisagée dans les usages que l'enseignement supérieur en fait. Quelle est la place de l'enseignement de la culture humaniste dans les curricula ? Le premier ensemble[...]Texte
Barbara ABDELILAH-BAUER | La Découverte | 2015Élever un enfant dans deux langues demande un effort soutenu sur plusieurs années. Le bilinguisme ne va pas de soi, que la seconde langue soit celle d'un des parents, qu'elle soit celle de la cel[...]Texte
Olivier MEUNIER, éd. | Artois presses université | 2014L'ouvrage réunit des contributions de chercheurs de différents pays. Il a pour ambition d'aider à mieux comprendre les enjeux récents de l'interculturalité dans le monde, aussi bien des questions[...]Texte
Martine DERIVRY-PLARD, coord. ; George ALAO, coord. ; Soyoung YUN-ROGER, coord. et al. | Editions des archives contemporaines | 2014L'ouvrage porte sur la déconstruction et la reconfiguration des catégories habituelles de l'enseignement et de l'apprentissage des langues et des cultures. De nouvelles notions ont émergé. En s'a[...]Article
Christine DEPREZ, dir. ; Beate COLLET, dir. ; Gabrielle VARRO, dir. | Dans Langage et société (n° 147, 2014)Ce numéro explore, à travers des entretiens, la diversité des pratiques langagières et la créativité des parents et des enfants, donnant à voir des situations très différentes, dont beaucoup étai[...]Texte
Jacques ATTALI ; Adrienne rap. BROTONS ; Angélique rap. DELORME | Direction de l'information légale et administrative | août 2014L'espace géolinguistique économique de la francophonie va au-delà des frontières institutionnelles de la francophonie et recouvre les cinq continents. La francophonie est le sixième espace géopol[...]Article
Marie-Pascale HAMEZ, coord. ; Elisabeth LANSEL, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 3, novembre 2013)Lieu de cultures, d'échanges et de rencontres, la ville est souvent une thématique incontournable dans les manuels de langues, mais aussi lors d'activités d'échanges et de mobilité et dans le cad[...]Article
L'enseignement primaire malaisien était morcelé pendant la période coloniale sur des bases ethniques. De nos jours, il l'est en fonction de la langue d'enseignement : les écoles nationales accuei[...]Article
Depuis plusieurs décennies, la prise en compte de la diversité des cultures à l'école gagne en audience sinon en légitimité à différents niveaux des systèmes éducatifs. Toutefois, des doutes et d[...]Article
Bonnes pratiques pour renforcer l'estime de soi des élèves migrants dans une école primaire en Grèce
Partant du constat que l'école grecque semble ignorer la compétence bilingue et la langue d'origine des élèves immigrés, pourtant nombreux depuis la fin des années 1990, les auteurs ont réalisé u[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2013Avec la mondialisation, chacun a besoin de compétences interculturelles et doit pouvoir les acquérir. L'UNESCO veille à ce qu'elles soient étudiées, enseignées et encouragées au plan théorique, m[...]Article
Caroline CLOSE ; Agence Europe Education Formation France (France) | Dans Journal of international mobility. Moving for education training and research (n° 1, 2013)Ce travail s'inscrit à la suite des réflexions scientifiques sur les conséquences des formes contemporaines de mobilité, et dans le prolongement des études européennes s'intéressant aux fo[...]Article
Le Rwanda est l'un des rares pays en Afrique où 99% de la population parle une même langue, le kinyarwanda. Depuis une vingtaine d'années, un nouveau paysage géopolitique et géolinguistique est e[...]Article
Le communautarisme s'est développé en réponse à un individualisme croissant et il a des conséquences majeures dans le domaine des politiques de l'éducation et de leur théorisation. Au moment préc[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | avril 2013Ce rapport annuel de l'UNESCO présente une sélection thématique des activités de l'UNESCO menées en 2012. Il aborde plusieurs points : l'éducation pour le XXIe siècle ; la science pour un avenir [...]Revue
Cultural diversity in educational systems: international and comparative perspectives Dans Prospects (N° ind, juin 2012)
Abdeljalil AKKARI, éd. ; Colleen LOOMIS, éd.Le rôle de l'éducation est plus que jamais crucial pour combler les différences culturelles, tout en maintenant la diversité des expressions culturelles. Écrire à propos de la diversité culturell[...]Article
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Steve MARSHALL ; Ghizlaine LAGHZAOUI | Dans La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 68, n° 2, mai 2012)En Colombie-Britannique, le français est une langue vivante particulièrement privilégiée. En progression constante, l'immersion française totalise 7,6% des élèves inscrits dans les écoles publiqu[...]Article
Jacqueline BREUGNOT | Dans Alterstice : Revue internationale de la recherche interculturelle (vol. 2, n° 1, 2012)Les zones frontalières européennes sont des espaces en mutation. Entre l'idéal d'identité européenne partagée et les difficultés à coopérer au quotidien, les représentations de l'Autre se trouven[...]Texte
Jin LI | Cambridge university press | 2012Les Occidentaux et les peuples de l'Est asiatique ont des croyances fondamentalement différentes sur l'apprentissage qui influencent la manière dont ils élèvent et éduquent leurs enfants. Passant[...]Texte
This book brings together an experienced group of South Asian scholars in higher education, schooling, and adult education to develop a regional perspective on the multiple implications of global[...]Texte
Mario CARRETERO, éd. ; Mikel ASENSIO, éd. ; Maria RODRIGUEZ MONEO, éd. | Information Age Publishing | 2012L'ouvrage explore la manière dont les sujets et récits historiques sont exposés dans les manuels scolaires et dans des lieux culturels comme les musées et les monuments et analyse la réception et[...]Texte
Laurent LICATA ; Audrey HEINE | De Boeck Université | 2012La nécessité de mieux comprendre la manière dont les cultures influencent les pensées, les émotions et les comportements humains s'impose aujourd'hui à un nombre croissant de professionnels des d[...]Texte
The rise of globalisation makes language competencies more valuable, both at individual and societal levels. This book explores factors that play a role in successful and unsuccessful non-native [...]Article
Michèle VATZ LAAROUSSI | Dans Alterstice : Revue internationale de la recherche interculturelle (vol. 2, n° 1, 2012)Via la présentation du programme Maîtrise en médiation interculturelle développé à l'Université de Sherbrooke, l'auteure vérifie l'hypothèse selon laquelle le développement actuel du champ de l'i[...]Texte
Patrick SAVIDAN | PUF | 2012Est-il possible de promouvoir des différences culturelles sans réintroduire inégalités, injustice, instabilités sociales ? Le multiculturalisme est appréhendé ici sous l'angle de ses principes no[...]Article
Tania OGAY | Dans Alterstice : Revue internationale de la recherche interculturelle (vol. 2, n° 1, 2012)En quoi est-il avantageux d'utiliser une même langue dans une interaction alors qu'on ne partage pas les mêmes références culturelles ? Comment la diversité culturelle s'articule-t-elle avec la d[...]Article
Claudine BROHY | Dans Alterstice : Revue internationale de la recherche interculturelle (vol. 2, n° 1, 2012)L'article présente des situations de rencontre ou d'exclusion entre des langues considérées comme importantes, légitimes, reconnues et, des langues minorées, exclues ou de portée restreinte. En s[...]Revue
Stratégies de (re)médiation en situation plurilingue. Études de cas en contextes de recherche et d'éducation Dans Alterstice : Revue internationale de la recherche interculturelle (vol. 2, n° 1, 2012)
Aline GOHARD-RADENKOVIC, éd. ; Myriam GREMION, éd. ; Josianne VEILLETTE, éd. et al.Quelles stratégies de (re)médiations sociolinguistiques et interculturelles sont élaborées par les divers acteurs dans des situations marquées par toutes sortes de pluralités (linguistique, cultu[...]Texte
UNICEF. CEECIS : Regional office for Central and Eastern Europe and the Commonwealth of Independent States | UNICEF | 2012This paper proposes a conceptual framework on the very specific issues that affect the inclusion of children with disabilities in Central Eastern Europe and Commonwealth of Independent States (CE[...]Article
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Le 21e siècle présente des défis importants pour l'enseignement des langues et des cultures. Les enseignants sont plus que jamais confrontés à un environnement complexe et dynamique de croyances [...]Article
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Cecilia CONDEI, éd. ; Claire DESPIERRES, éd. ; Cristiana-Nicola TEODORESCU, éd. et al. | AUF : Agence universitaire de la francophonie | 2011Les contributions des chercheurs de l'Université de Craiova (Roumanie), de l'Université Catholique de Louvain (Belgique) et de l'Université de Bourgogne ont été présentées au séminaire internatio[...]Article
Réintroduite par l'approche communicative qui l'a appréhendée comme un document authentique, la littérature reste au cœur du débat en didactique des langues : malgré des propositions didactiques [...]Article
Franz-Joseph MEISSNER, coord. | Dans Synergies pays germanophones (n° 4, 2011)Le volume se veut à la croisée de développements qui ne se rencontrent pas seulement dans une Europe plurielle. La trilogie pluralités, identités et plurilinguismes - toujours au pluriel - est l'[...]Article
Le dossier présente des pratiques de pédagogie interculturelle, qu'il s'agisse de démarches éducatives en direction d'élèves étrangers arrivés en France, de familles roms ou de projets avec d'aut[...]Article
Daniel STOTZ, coord. ; STOKS Gé, coord. ; Sonia REZGUI, coord. | Dans Babylonia (n° 1, 2011)Le numéro vise à rendre compte des principales questions débattues lors du Forum des politiques linguistiques, Le droit des apprenants à la qualité et l'équité en éducation - Le rôle des compéten[...]Revue
Variétés et diffusion du français à travers la chanson Dans Glottopol : revue de sociolinguistique en ligne (n° 17, janvier 2011)
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Stéphanie GALLIGANI | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol 7, n° 1, mars 2010)L'article s'attache à la question de la prise en compte éducative des identités plurielles des enfants venus d'ailleurs et scolarisés à l'école française. Dans un premier temps, il clarifie l'exp[...]Texte
Cet opuscule rassemble les discours d'ouverture, les tables rondes et les plénières de différentes personnalités à l'occasion du congrès sur les XXXe rencontres de l'Alliance française.Article
Cecilia CONDEI ; Andreea NEAMTU-VOICU ; Adela SAVA et al. | Dans Le Langage et l'homme (XXXXV-1, 2010)Article
Dans la partie intitulée « de la langue-culture d'origine à la langue-culture étrangère ou d'accueil », l'auteur suggère d'introduire dans les classes belgo-maghrébines, à côté des textes issus d[...]Texte
Anne-Raymonde de BEAUDRAP, dir. | INRP | 2010L'enseignement des faits religieux est une réalité pédagogique nouvelle et complexe. Rendue nécessaire pour des raisons culturelle et civique, elle est désormais confiée aux enseignants de toutes[...]Revue
Le français langue / objet d'enseignement : dossier Dans Synergies Algérie (n° 9, 2010)
Saddek AOUADI, coord. ; Latifa KADI, coord. ; Jacques CORTES, coord. | GERFLINTLe numéro traite du français comme langue internationale de communication, mais aussi comme langue d'enseignement. Quoique stigmatisée par son passé colonial, il reste le moyen d'expression privi[...]Texte
Jean-Claude BEACCO ; Michael BYRAM ; Marisa CAVALLI et al. | Conseil de l'Europe. Division des Politiques linguistiques | septembre 2010Le texte a pour objectif d'aider à une meilleure mise en œuvre des valeurs et principes de l'éducation plurilingue et interculturelle dans l'ensemble des enseignements de langue (langues étrangèr[...]Texte
Fred DERVIN, dir. | L'Harmattan | 2010La lingua francas se définit comme "une langue de contact entre individus qui ne partagent ni une langue maternelle ni une culture nationale commune". Les lingua francas existent depuis toujours [...]Texte
En Amérique du nord comme en Europe, il peut arriver que plusieurs groupes partagent un pouvoir sensiblement équivalent de contrôler l'État et d'imposer une définition de la nation (Irlande du no[...]Texte
Une crise silencieuse frappe aujourd'hui les démocraties du monde. L'éducation se plie aux exigences du marché de l'emploi, de la rentabilité et de la performance, délaissant la littérature, l'hi[...]Texte
Nathalie BELANGER, dir. ; Nicolas GARANT, dir. ; Phillis DALLEY, dir. et al. | Prise de parole | 2010Dix-neuf chercheurs canadiens interrogent l'émergence et la circulation de la notion de francophonie dans différents contextes sociaux. Ces analyses permettent de mieux comprendre comment les pro[...]Texte
Marie-Madeleine BERTUCCI, dir. ; Isabelle BOYER, dir. | L'Harmattan | 2010L'ouvrage analyse un certain nombre de situations de transfert de savoirs et d'apprentissage en contextes plurilingues et interculturels où la didactique a partie liée avec l'identitaire aussi b[...]Article
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Plus globalisante que les exercices traditionnels proposés en classe de langue, la tâche-problème permet de travailler et de développer les compétences communicatives (linguistique, discursive, p[...]Article
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La contribution s'inscrit dans la réflexion autour du développement de compétences plurilingues et pluriculturelles chez les enseignants. Elle s'interroge sur les représentations des futurs ensei[...]Article
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Développer la compétence interculturelle, c'est d'abord définir l'objectif à atteindre et les enjeux. Les étudiants et les enseignants construisent des représentations sur la culture et l'identit[...]Article
Bernd MULLER-JACQUIER ; Anne-Laurence LE ; Geneviève TREGUER-FELTEN et al. | Dans Les Cahiers de l'APLIUT (vol. XXVIII, n° 1, février 2009)Le Congrès de l'APLIUT a permis d'approfondir la notion de compétence interculturelle et de réfléchir aux moyens de la faire acquérir aux apprenants dans le cadre de l'enseignement des langues sp[...]Article
Interculturel et enseignement des langues spécialisées (II) : former à la compétence interculturelle
Aline GOHARD-RADENKOVIC ; Alain CAZADE ; Irina ANDREEVA-SUSSIN et al. | Dans Les Cahiers de l'APLIUT (vol. XXVIII, n° 2, février 2009)Ce volume contient la deuxième partie des actes du XXXe Congrès de l'APLIUT (IUT Saint-Omer-Dunkerque, juin 2008). Il est consacré à la formation à l'interculturel. La question se pose pour l'ens[...]Article
Les expériences individuelles de la mobilité se sont démultipliées. Malgré ce changement de paradigme, les représentations négatives de l'autre différent peuvent perdurer. La didactique des langu[...]Texte
Mohamed BENRABAH | Droz | 2009L'auteur s'intéresse au système mondial des langues et évalue les chances de l'arabe pour accéder au statut de langue mondiale majeure. Il commence par définir ce qui fait une lingua franca et an[...]Texte
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Revue
La France au pluriel Dans Les Cahiers français (n° 352, 2009)
Ce dossier montre comment se décline une nation plurielle dans la diversité de ses composantes. Il rappelle que la France fut de longue tradition une terre d'accueil, nous parle des peuples, d'id[...]Texte
Charles TAYLOR | Flammarion | 2009Une société démocratique doit traiter tous ses membres comme des égaux. Mais jusqu'où peut-elle aller dans la reconnaissance de leur spécificité culturelle, jusqu'à quel point peut-elle admettre [...]Article
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Danièle MOORE, éd. ; Véronique CASTELLOTTI, éd. | Peter Lang | 2008Dans nos sociétés contemporaines, l'essor et la complexification des parcours de mobilités interrogent l'évolution des contacts de langues et de cultures, et les formes de pluralité qu'ils génère[...]Revue
Dimensions socioculturelles de l'enseignement du français à l'école primaire Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 38, 2008)
Bertrand DAUNAY, coord. ; Isabelle DELCAMBRE, coord. ; Yves REUTER, coord.Texte
Texte
Edris Abdel SAYED, coord. | Initiales | 2008Pour répondre à la diversité des publics et des territoires, il est nécessaire de prendre en compte la diversité culturelle dans les actions sociales, formatives et culturelles. Quels contenus pé[...]Article
Texte
Pierre DUMONT | L'Harmattan | 2008L'auteur, impliqué dans la rénovation des systèmes éducatifs au sein de l'espace francophone et plus particulièrement en Afrique, livre ses réflexions sur la francophonie. La prise en compte de l[...]Revue
L'identité nationale Dans Les Cahiers français (n° 342, 2008)
Ce numéro a pour objet, dans sa première partie, d'analyser la notion d'identité nationale et d'éclairer les enjeux qui lui sont attachés. La seconde partie du numéro présente les grandes composa[...]Texte
Stuart HALL | Editions Amsterdam | 2008Recueil d'articles d'une des figures principales du mouvement théorique des cultural studies (CS). Les quatorze textes rassemblés (de 1974 à 2002) sont distribués en quatre parties : la généalogi[...]Texte
Aurélien BOIVIN, dir. ; Bruno DUFOUR, dir. | Les publications Québec français | 2008Texte
Armand MATTELART ; Erik NEVEU | La Découverte | 2008Comment le milieu social, l'âge, le genre, l'identité " ethnique " affectent-ils les rapports à la culture ? Ce sont là quelques unes des questions que les Cultural Studies ont choisi d'inscrire [...]Article
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Dans les différents continents, le plurilinguisme est la règle et le monolinguisme l'exception. La question de la transmission et de l'appropriation des langues intéresse aussi bien le monde écon[...]Texte
Louise BEAUDOIN ; Stéphane PAQUIN | VLB Editeur | 2008Cet ouvrage rassemble les contributions de divers spécialistes et de personnalités politiques de divers pays qui souhaitent que cette organisation joue un rôle plus important dans le monde. Les d[...]Article
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Peter A. KRAUS | Cambridge University Press | 2008Après un chapitre introductif sur les grandes lignes du développement politique dans le processus d'unification européenne et sur les changements intervenus après Maastricht, l'auteur analyse les[...]Texte
François JULLIEN | Fayard | 2008Revue
La communauté éducative Dans Diversité. Ville Ecole Intégration (n° 150, septembre 2007)
Joël ROMAN ; Dominique SCHNAPPER ; François FLAHAULT et al.Article
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Article
Jan Germen JANMAAT, éd. ; Edward VICKERS, éd. ; Elizabeth A. ANDERSON et al. | Dans Compare : a journal of comparative education (vol. 37, n° 3, juin 2007)Article
Article
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Revue
Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (n° 36, janvier 2007)
Le dossier présenté dans ce numéro s'attache à ouvrir des perspectives d'actions pédagogiques dans des situations de plurilinguisme. Plusieurs questions sont abordées comme l'articulation de la l[...]Texte
L'ouvrage contribue à la réflexion sur la démarche interculturelle en analysant la culture transmise par les manuels d'enseignement du FLE. Il s'adresse à tous ceux que la dimension et la didacti[...]Texte
Chrystelle BURBAN, dir. ; Christian LAGARDE, dir. | Presses universitaires de Perpignan | 2007Les textes réunis dans cet ouvrage sont ceux des contributeurs du colloque organisé sous l'égide du Conseil des Etudes et de la Vie Universitaire de l'Université de Perpignan le 30 septembre et l[...]Revue
Géopolitique de la langue française Dans Hérodote revue de géographie et de géopolitique (n° 126, 2007)
Béatrice GIBLIN, dir. | La DécouverteCe numéro est issu d'un colloque international que l'Institut français de géopolitique a organisé en novembre 2006. Il s'agit de donner des pistes de réflexion sur la place ou la fonction politiq[...]Article
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Dunya ACKLIN MUJI | Peter Lang | 2007Le débat sur l'enseignement des langues à l'école obligatoire a amplement occupé la scène publique suisse ces dix dernières années. Comment comprendre que cette question ait constitué un enjeu na[...]Article
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Luc COLLES ; Monique LEBRUN | Eme Modulaires | 2007Cet ouvrage propose un panorama de la littérature migrante dans l'espace francophone et des pistes d'exploitation pédagogique en classe de français. Les auteurs mettent en avant la nature littéra[...]Texte
Texte
Monique LEBRUN, dir. ; Paul AUBIN, collab. ; Michel ALLARD, collab. et al. | Presses de l'Université du Québec | 2007A une époque de bouleversement des programmes, de multiplication des sources d'information et d'accélération de la production de manuels, il importe de réfléchir à la complexité du manuel scolair[...]Texte
The TeMolaYoLe book : teaching modern languages to young learners : teachers curricula and materials
Marianne NIKOLOV ; Jelena MIHALJEVIC DJIGUNOVIC ; Marina MATTHEOUDAKIS et al. | European Centre for Modern Languages | 2007The aim of this volume is to provide insights into what we consider good practice, innovation and quality research in recent language pedagogy. The ten papers, presented at the Research into teac[...]Article
Article
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L'article commence par quelques réflexions sur les manières dont une notion souvent associée à l'ethnicité - celle de « communauté langagière » - a été récemment déplacée vers les notions d'« idé[...]Article
Ce texte constitue une présentation de l'ensemble du numéro, montrant comment les différents articles qui le composent s'inscrivent dans des questionnements généraux sur le bilinguisme. Il revien[...]Article
Article
Joseph ZAJDA, éd. ; Suzanne MAJHANOVICH, éd. ; Val RUST, éd. et al. | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 52, n° 1-2, mars 2006)Revue
La communication interculturelle Dans Les Après-midi de LAIRDIL (n° 13, 2006)
Les contributions de ce numéro abordent plusieurs points : la construction de la compétence interculturelle ; la prise de conscience des différences interculturelles et ses applications dans les [...]Texte
Barbara ABDELILAH-BAUER | La Découverte | 2006L'ouvrage analyse les différents aspects du bilinguisme et du plurilinguisme à la lumière des études les plus récentes. Comment se construit le langage chez un enfant ? Est-on bilingue de la même[...]Texte
Texte
Donatille MUJAWAMARIYA, éd. ; et al. | Peter Lang | 2006Cet ouvrage collectif présente des perspectives différentes et actuelles sur la préparation à l'éducation multiculturelle dans les programmes de formation initiale des maîtres au Canada. Des acte[...]Article
Texte
Michel GUILLOU, dir. ; IFRAMOND: Institut pour l'étude de la Francophonie et de la mondialisation (France) | Alpharès | 2006L'ouvrage est constitué de communications présentées à des colloques de l'Institut pour l'étude de la Francophonie et de la Mondialisation (IFRAMOND) de 2004 à 2005. Les articles ont pour sujet l[...]Article
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Tania MANCA ; Jean-François GUENNOC ; Valérie LOTODE | Dans TDC (Textes et documents pour la classe) (n° 912, 2006)Cette revue consacre son numéro de mars 2006 aux Littératures francophones. Après avoir fait le point sur La francophonie littéraire, au croisement de plusieurs cultures, les articles suivants s'[...]Texte
Luc COLLES, dir. ; Jean-Louis DUFAYS, dir. ; Francine THYRION, dir. et al. | E.M.E. & InterCommunications | 2006Le colloque de Louvain-la-Neuve de janvier 2005, sur la diversité des méthodologies interculturelles dans l'apprentissage et l'enseignement du FLE/S, a donné suite à une publication en six volume[...]Article
Le développement quantitatif de l'éducation, c'est-à-dire l'accès d'un plus grand nombre d'élèves à l'éducation et à l'allongement de la durée des études, a notamment pour effet une hétérogénéité[...]Article
Marie-Patricia PERDEREAU-BILSKI | Dans Glottopol : revue de sociolinguistique en ligne (n° 6, juillet 2005)Tous les enfants n'abordent pas l'apprentissage des langues-cultures dans les mêmes conditions. Ce qui les différencie, c'est à la fois la perception qu'ils ont de ses finalités, la compréhension[...]Article
Texte
Moniques RICHARD, dir. | Presses de l'Université du Québec | 2005Ce document présente plusieurs projets artistiques inspirés du populaire, un répertoire illustré comprenant cinq genres et leur combinaison, ainsi que quatorze projets rassemblés sous forme de fi[...]Texte
Cet ouvrage évalue l'impact de la culture populaire sur les jeunes et développe des pratiques pédagogiques qui permettent de s'approprier toutes formes de culture. En analysant les rapports entre[...]Texte
Quelle attention les enseignants portent-ils aux diversités linguistiques et culturelles de leurs élèves ? Comment répondent-ils à ce formidable défi ? Avec quel regard et quelles stratégies ? Te[...]Texte
Chris GAINE, éd. ; Gaby WEINER, éd. | Symposium Books | 2005Revue
Langues - langages - inventions Dans Notre librairie (n° 159, 2005)
Le coordinateur de ce volume a souhaité mettre au jour dans ce numéro le renouvellement de la langue française plus particulièrement dans son écriture à travers les relations entre le monde litté[...]Texte
Lionel ARNAUD, dir. | La Découverte | 2005Revue
Plumes émergentes Dans Notre librairie (n° 158, 2005)
Ce nouveau volume veut dresser un panorama de la création littéraire actuelle au sud. Conscients de l'imbrication profonde qui existe entre structures éditoriales et promotion des écritures, la s[...]Texte
Qu'est-ce qu'un stéréotype ? Quels stéréotypes les Flamands et les francophones ont-ils les uns des autres ? Qu'est-ce que la pédagie interculturelle ? Telles sont les questions auxquelles l'ouvr[...]Article
Revue
Ecole et religion Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 36, septembre 2004)
Ce dossier, complété d'une étude documentaire, propose une réflexion sur les enjeux de la présence - ou de l'absence - des religions à l'école dans plusieurs pays. La base de cette réflexion est [...]Revue
Education in transitional states : special issue Dans International journal of educational development (vol. 24, n° 5, septembre 2004)
Keith WATSON, éd. ; Tamas KOZMA, éd. ; Tunde POLONYI et al.Article
La place de la religion au sein des écoles publiques anglaises reflète l'histoire particulière de la Grande-Bretagne, devenue une société multiculturelle. Les objectifs et le contenu de l'éducati[...]Revue
Altérité et identités dans les littératures de langue française Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° spécial, juillet 2004)
Aline GOHARD-RADENKOVIC ; Cristina SCHIAVONE ; Luc COLLES et al.Article
Texte
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Texte
Jennifer KERZIL ; Geneviève VINSONNEAU | Sides | 2004Texte
Marie-Hélène ELOY, coord. ; Martine ABDALLAH-PRETCEILLE ; Abdeljalil AKKARI et al. | L'Harmattan, Licorne | 2004Pour les auteurs de cet ouvrage collectif, les dynamiques interculturelles en jeu dans les échanges et les rencontres entre cultures différentes, inscrites dans une éthique de la relation à l'aut[...]Texte
IGEN : Inspection générale de l'éducation nationale (France) ; IGAENR : Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (France) | Documentation Française | 2004L'inspection générale de l'éducation nationale (IGEN) et l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IGAENR) font, pour la première fois, le point sur l[...]Texte
Geneviève ZARATE, coord. ; Aline GOHARD-RADENKOVIC, coord. | Didier | 2004Multimédia
Ce cédérom pédagogique propose des activités, des méthodes, des actions et des ressources visant à améliorer les relations à l'école, dans la classe, au sein des groupes,une reflexion contre le r[...]Article
Françoise LORCERIE, coord. ; Maryse HEDIBEL ; Mohamed KESKAS et al. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 419, décembre 2003)Aujourd'hui, la présence dans l'école de jeunes de toutes origines en nombre important change beaucoup de choses dans la vision de ce qui devrait aller mieux à l'école. Le but de ce Cahier est d'[...]Article
Article
Philippe MOREAU DEFARGES ; Louis-Jean CALVET ; Francis DEBYSER | Dans Le Français dans le monde (n° 326, avril 2003)Ce dossier s'intéresse à la culture européenne, ciment nécessaire à la construction européenne. Au sein de l'Europe élargie, les États membres doivent repenser leur politique linguistique et éduc[...]