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Commission européenne. Centre commun de recherche ; Ikka TUOMI ; Romina CACHIA et al. | Office des publications de l'Union européenne | 09/2023Ce rapport identifie les principales technologies émergentes et discute de leurs potentiels impacts sur l'éducation. Il se concentre sur un ensemble de développements en cours qui pourraient redé[...]Article
Fanny CHRETIEN, coord. ; Christine VIDAL-GOMEL | Dans TransFormations : Recherches en éducation et formation des adultes (vol. 1, n° 25, 2023)Les environnements professionnels, de formation et de la vie présentent de nombreuses technologies et dispositifs renouvelés. Les mutations du travail affectent les pratiques et conduisent à reno[...]Texte
Le rapport présente les résultats de l’édition 2023 d’une enquête brossant le portrait des usages du numérique dans les écoles du Québec et les progrès réalisés depuis 2014. Elle aborde un ensemb[...]Article
Marie-Christine ANASTASSIADI, coord. ; Marina VIHOU, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 1, 2022)A la brièveté présente en classe de langue dans le matériel didactique, de nouvelles formes (email, tweets, chat, post…) ont été ajoutées. Leur introduction s’est-elle accompagnée d’une réflexion[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 07/2022ll y a trois ans, l’UNESCO a lancé un outil de suivi sur le droit des filles et des femmes à l’éducation, Son Atlas , dans le cadre de l’initiative « Son éducation, notre avenir ». Ce rapport[...]Texte
L'édition de 2022 du Rapport sur la connectivité dans le monde fait le point sur les progrès accomplis en matière de connectivité numérique depuis 30 ans. Elle fournit une évaluation détaillée de[...]Texte
Francesca GOTTSCHALK | OCDE | 03/2022Ce document présente un panorama des politiques de lutte contre le cyberharcélement dans le monde. Le cyberharcèlement est un défi politique prioritaire dans de nombreux pays de l'OCDE. Au cours [...]Revue
Usages du numérique en éducation : regards critiques Dans Education et formation (n°e-317, janvier 2022)
Elisabeth SCHNEIDER, coord. ; Jean-François GRASSIN, coord.C’est aujourd’hui un poncif que de dire que le numérique a investi toutes les facettes de nos vies. Ce n’est cependant pas totalement une réalité équilibrée entre tous les individus si on prend e[...]Texte
Ana Paula CUSOLITO ; Clément GEVAUDAN ; Daniel LEDERMAN et al. | Groupe de la Banque mondiale | 2022Selon ce nouveau rapport, l’adoption universelle des technologies numériques dans les pays du Moyen-Orient et d’Afrique du Nord (MENA) pourrait procurer d’immenses bénéfices socioéconomiques, ave[...]Texte
Les technologies numériques peuvent jouer et ont joué un rôle clé dans l'atténuation des effets économiques de la crise. Quatre cents millions de femmes dans les pays à revenu faible et intermédi[...]Texte
Gérald BRONNER | Présidence de la République | 01/2022Ce rapport d'une commission présidée par Gérald Bronner dresse un état des connaissances sur les désordres informationnels à l’ère numérique avec une liste de 30 recommandations. Il analyse notam[...]Texte
L'impact à court et à long terme de la crise du COVID-19 sur l'éducation des enfants sera profond. Il est urgent que les systèmes éducatifs se redressent. En outre, la pandémie offre une occasion[...]Revue
Digital challenges and opportunities arising from COVID-19 Dans Canadian Journal of Learning and Technology / Revue canadienne de l'apprentissage et de la technologie (vol. 47, n°4, 2021)
Thérèse LAFERRIERE ; Margaret COX ; Barry QUINN et al.Les articles présentent de récentes études de cas sur la manière dont l'enseignement et l'apprentissage ont évolué depuis le début de la pandémie, sur la manière dont l'apprentissage hybride fut [...]Texte
Gustavo ARCIA ; Rafael DE HOYO ; Harry Anthony PATRINOS et al. | Groupe de la Banque mondiale | 06/2021La crise du COVID-19 offre une opportunité de restructurer les pratiques éducatives pour intégrer les enseignements précieux de l'apprentissage à distance et développer de nouvelles stratégies po[...]Texte
Lire dans le monde numérique est plus difficile que jamais vu la production et la consommation en hausse de « contenus ». Beaucoup d’éléments concourent à créer un climat de désinformation et de [...]Texte
L'UNICEF et de l'Union internationale des télécommunications (UIT) estiment que 1,3 milliard d'enfants dans le monde âgés de 3 à 17 ans ont encore besoin d'un accès à Internet. Ce rapport parrain[...]Texte
Christian LEQUESNE | ateliers Henry Dougier | 2021Il n’est pas trop tard pour relancer le multilinguisme dans les institutions européennes, bien que le recul de la pratique du multilinguisme soit confirmé à tous les niveaux au profit d’un anglai[...]Texte
Chantal OGGENFUSS ; Stefan C. WOLTER | CSRE : Centre suisse de coordination pour la recherche en éducation | 2021Ce document résume les principaux résultats de la première série d’enquêtes sur l’état de la numérisation des écoles en Suisse. Les résultats montrent qu’à la suite de la fermeture des écoles, pr[...]Texte
Cette étude met en lumière le point de vue des directeurs d’école sur la situation du numérique dans l’ensemble des écoles primaires et secondaires du Québec. Elle présente les progrès parcourus [...]Texte
Ce rapport met en lumière les obstacles rencontrés par les pays du G20 pour mettre en œuvre l’apprentissage mixte et lutter contre la pauvreté des apprentissages. S’appuyant sur des enquêtes et l[...]Article
L’objectif principal de cet article consiste à étudier l’hypothèse selon laquelle le blog pédagogique modifie la manière dont les enseignants préparent leurs cours du FLE, qu’il constitue un fact[...]Article
Hélène CASSEREAU- STOYANOV ; Hélène BALLÉ-de CANTELOUBE | Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 61, 2020)Constatant, à la suite des chercheurs en didactique du français, l’impasse didactique de l’enseignement implicite de la problématique littéraire, les auteurs s’interrogent sur les apprentissages [...]Texte
Le rapport s’appuie sur une analyse représentative à l’échelle mondiale (cent pays) de la présence de technologies et d’outils nécessaires à l’enseignement à distance au sein des foyers pour les [...]Texte
Fernando REIMERS ; Andreas SCHLEICHER | OCDE | 06/2020S’appuyant sur une enquête menée dans 59 pays de l’OCDE, ce rapport examine comment la pandémie de COVID-19 a changé l’éducation. Comment équilibrer les priorités en matière de santé et en matièr[...]Texte
Ana-Laura MARTINEZ ; Laura RAMOS JAIMES | ISU : Institut de statistique de l'Unesco, Sao Paolo [Brésil] : CETIC.br : Regional center for studies on the development of the information society | 05/2020Au niveau international, il existe peu de données comparables sur l'utilisation des TIC, leur appropriation, les compétences, les opportunités et les obstacles rencontrés par les élèves et les en[...]Texte
Mariana VIOLLAZ ; Hernan Jorge WINKLER | Banque mondiale | 03/2020L’article examine le lien entre technologies numériques et insertion des femmes sur le marché du travail jordanien, dans un pays où les disparités entre les sexes sont parmi les plus importantes.[...]Texte
Ce document préparatoire pour le Rapport sur l’état et les besoins de l’éducation portant sur le numérique fait état des plus récentes recensions d’écrits scientifiques sur les associations entre[...]Texte
Le manuel d’éducation à la citoyenneté numérique s’adresse à la fois aux enseignants, aux parents, aux responsables des politiques éducatives et aux acteurs de l’internet. Au sein de la notion de[...]Texte
3,6 milliards de personnes (les minorités, les personnes handicapées, autochtones, marginalisées, de milieux socio-économiques défavorisés, en zones de conflits) n’ont toujours pas accès à Intern[...]Revue
L'internationalisation des formations dans l’enseignement supérieur Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. 38, n° 2, 2019)
Claire CHAPLIER, dir. ; Danielle JOULIA, dir.Le numéro concerne aussi bien les IUT que l'ensemble de l'enseignement supérieur français. Il comprend des articles, des notes de pédagogie universitaire et des fiches pédagogiques. Au-delà de la[...]Article
Minnie DEGAWAN ; Aracely TORRES MORALES ; Saturnin GOMEZ et al. | Dans Le Courrier de l'UNESCO (n° 1, janvier-mars 2019)Partout dans le monde, des langues autochtones disparaissent ou sont menacées, notamment par le réchauffement climatique. Comment les préserver, elles et leurs communautés ? Les articles évoquent[...]Revue
Perspective actionnelle et français langue étrangère en Italie : état des lieux, questionnements, perspectives Dans Synergies Italie (n° 14, février 2018)
Patricia KOTTELAT, coord. ; Roberto DAPAVO, coord.Le numéro propose des éléments de réflexion théoriques et pratiques sur le français langue étrangère (FLE) en Italie, dans le secondaire et le supérieur. La première partie propose des réflexions[...]Texte
Antonio SCHIZZEROTTO ; Davide AZZOLINI ; Loris VERGOLINI et al. | Office des publications de l'Union européenne | 02/2019Si la communauté scientifique a encore une connaissance limitée des compétences non-académiques des élèves, telles que l’implication, l’effort, la persévérance, celles-ci bénéficient d’une reconn[...]Texte
Dominique CARDON | Presses de Sciences Po | 2019L'entrée du numérique dans nos sociétés est souvent comparée aux grandes ruptures technologiques des révolutions industrielles. En réalité, c'est avec l'invention de l'imprimerie que la comparais[...]Texte
Les discours haineux sur Internet constituent un problème de plus en plus préoccupant. Coordonné par European Schoolnet , le projet SELMA , qui cible les élèves de 11 à 16 ans, vise à résou[...]Texte
Collectif ; Michaëlle JEAN, préf. | Gallimard, Paris : OIF : Organisation internationale de la Francophonie | 2019La nouvelle édition quadriennale de « La langue française dans le monde » fait le point sur la réalité de l’espace francophone. Avec 300 millions de locuteurs, le français est la cinquième langue[...]Texte
EQUALS Research group ; Araba SEY, éd. ; Nancy HAFKIN | OCDE, Genève [Suisse] : EQUALS global partnership | mars 2019Dans le monde entier, les femmes et les jeunes filles sont encore loin derrière leurs pairs masculins dans le domaine du numérique. Ce rapport souligne les implications des écarts persistants dan[...]Article
Marcelline DJEUMENI TCHAMABE, réd. | Dans Frantice.net - industries de la connaissance éducation formation et technologies pour le développement (n° 15, Janvier 2019)Le numéro traite de l'accessibilité, des compétences, des obstacles et des freins à l'adoption de technologies et des opportunités offertes par les TIC en formation. Il s'intéresse aussi aux usag[...]Article
François MANGENOT ; Françoise BLIN ; André TRICOT et al. | Dans Alsic : Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication (vol. 22, n° 1, 2019)Alsic met en ligne les vidéos du webinaire sur l'innovation pédagogique, le numérique et l'apprentissage des langues (novembre 2018), accompagnées d'une sélection bibliographique. Il est question[...]Texte
Julian MCDOUGALL ; Marketa ZEZULKOVA ; Barry VAN DRIEL et al. | Office des publications de l'Union européenne | 12/2018Comment l’éducation aux médias peut-elle contribuer à répondre aux problématiques posées par la prolifération de la désinformation et des « fake news » ? Quelles pratiques d’enseignement et d’app[...]Texte
Julie HOOFT GRAAFLAND | OCDE | 09/2018Quelles sont les répercussions des nouvelles technologies sur les enfants ? Le document présente une synthèse de la littérature sur les tendances récentes en matière d’accès et d’utilisation des [...]Texte
Françoise BERDAL-MASUY, dir. | Presses universitaires de Louvain | 2018Cet ouvrage présente des expériences d'enseignement et d'apprentissage des langues, qui tissent des liens avec les émotions. Il présente une diversité de contextes : celle des publics étudiés (él[...]Texte
Dominique TIANA RAZAFINDRATSIMBA, dir. ; Lolona N. RAZAFINDRALAMBO, dir. | L'Harmattan | 2018L’ouvrage fait suite au congrès de l’Association internationale pour la recherche interculturelle (ARIC) qui a eu lieu en 2017 à Madagascar. Il réunit des contributions diverses par les thèmes ab[...]Texte
Séraphin ALAVA ; Divina FRAU-MEIGS ; Ghayda HASSAN | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2018Les médias sociaux incitent-ils des personnes vulnérables à recourir à la violence ? Beaucoup le pensent, et cherchent à y remédier par la censure, la surveillance des échanges en ligne et la dif[...]Texte
La publication examine la manière dont la technologie numérique a déjà changé la vie des enfants et les possibilités qu'elle leur offre. Le numérique peut en effet changer la donne pour les enfan[...]Revue
Les élèves favorisés et défavorisés utilisent-ils Internet différemment ? Dans PISA à la loupe (n° 64, mai 2017)
S'il est important de combler l'écart entre les élèves défavorisés des pays à revenu faible ou intermédiaire et les autres concernant l'accès à Internet, l'expérience montre néanmoins que, même l[...]Texte
Evelyne JARDIN | Dalloz | 201773 % des associations disposent d'un site internet et 62 % utilisent les réseaux sociaux. En matière de communication, l'utilisation d'outils numériques explose dans le secteur associatif. Toutef[...]Texte
Qu'est-ce que l'éducation aux médias ? Originellement, elle s'est définie par la nécessité de développer dès le plus jeune âge un esprit critique face aux contenus médiatiques. À l'heure du numér[...]Revue
Hétérogénéité et changement : perspectives sociolinguistiques : actes du 2ème congrès du réseau francophone de sociolinguistique Grenoble 10-11 juin 2015 Dans Cahiers de linguistique (n° 42/2, janvier 2017)
Marinette MATTHEY, dir. ; Agnès MILLET, dir. | EMELe volume aborde six thématiques. Les premières traitent de la variation écrite (Roumanie, Algérie, France), de la politique et de l'aménagement linguistique (les rapports de minorisation/majorat[...]Texte
Nicolas ROLAND ; Marie STAVROULAKIS ; Nathalie FRANCOLS et al. | ULB : Université libre de Bruxelles | juillet 2017Ce rapport a été présenté par l'Université libre de Bruxelles lors du webinaire "Les MOOC : un outil de développement pour les universités d'Afrique subsaharienne ?". Dans quelle mesure les MOOCs[...]Texte
J. Enrique HINOSTROZA | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, Montevideo : UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2017Malgré une augmentation de l’accès et de l'utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) en Amérique latine, les données montrent que la participation à cette culture[...]Revue
Education familiale et technologies numériques Dans Education et formation (n° e-306, décembre 2016)
Véronique FRANCIS, coord.Il est indispensable, d'éduquer, largement et en profondeur, aux usages du numérique. Tous les enfants doivent en bénéficier, quelles que soient les conditions dans lesquelles ils vivent. Comment[...]Article
Catherine BLAYA ; François DUBET ; Denis MEURET et al. | Dans Revue Projet (n° 352, juin 2016)Après les attentats de 2015, l'école a été sommée de réaffirmer son rôle dans la transmission des valeurs de la République. Mais donner des leçons de fraternité a-t-il un sens ? Sur quoi et sur q[...]Revue
Ce que le numérique peut en éducation Dans Diversité. Ville Ecole Intégration (n° 185, 2016)
Le dossier de ce numéro propose de nombreuses contributions qui interrogent les relations souvent complexes entre le numérique et l'éducation. Le numéro est organisé en trois parties : numérique [...]Texte
Des progrès technologiques rapides transformeront les emplois, modifieront la demande en matière de compétences et créeront de nouvelles professions. Cet article explore quelques-uns des changeme[...]Texte
Paul DOWNES ; Carmel CEFAI ; NESET II : Network of experts working on the social dimension of education and training | Office des publications de l'Union européenne | décembre 2016Le harcèlement à l'école concerne tous les États membres de l'Union européenne. Il s'agit d'une atteinte aux valeurs communes de liberté, de tolérance et de non-discrimination. Ses répercussions [...]Texte
POMMERAY, Denis | Dunod | 2016Comment le digital a-t-il révolutionné l’approche de la stratégie marketing ? ; quels sont les éléments clés pour optimiser et rentabiliser ses actions marketing online ? ; comment adapter son pl[...]Revue
Quelle est l'incidence du temps que les élèves passent en ligne en dehors de l'école ? Dans PISA à la loupe (n° 59, janvier 2016)
En 2012, les élèves de 15 ans des pays de l'OCDE passaient en moyenne plus de deux heures en ligne par jour. Les élèves passant plus de six heures en ligne par jour en dehors du cadre scolaire so[...]Texte
Quelle est l'importance de la maîtrise des technologies de l'information et de la communication (TIC) sur les marchés du travail modernes ? Les auteurs visent à fournir de premières réponses à ce[...]Texte
Commission européenne | Commission européenne | octobre 2016La première session d'apprentissage par les pairs du groupe de travail sur la promotion de la citoyenneté et des valeurs communes de liberté, de tolérance et de non-discrimination a eu lieu du 20[...]Article
Le site bilingue French art at the Saint-Louis art museum pour l'apprentissage du français est destiné aux enseignants du secondaire désireux d'intégrer des œuvres d'art françaises à leur program[...]Revue
Technologies de l'information et de communication (TIC) en éducation en Afrique subsaharienne : analyse comparative du développement numérique dans les écoles Dans Bulletin d'information de l'ISU (n° 25, août 2015)
Les technologies de l'information et de la communication jouent un rôle de plus en plus important dans l'accroissement de la productivité. Les pays élaborent des politiques en la matière afin de [...]Texte
Cet ouvrage détaille les techniques et tendances actuelles et fournit les outils incontournables utilisés par les professionnels du secteur. Cette 7e édition profondément remaniée et illustrée p[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | septembre 2015Cette étude rend compte des principaux résultats du rapport "Students, Computers and Learning" (http://goo.gl/XSCpwL) qui présente une analyse comparative des compétences numériques des élèves et[...]Revue
Culture Humaniste et formation des enseignants Dans Tréma (n° 43, 2015)
La culture humaniste est ici envisagée dans les usages que l'enseignement supérieur en fait. Quelle est la place de l'enseignement de la culture humaniste dans les curricula ? Le premier ensemble[...]Texte
Conseil de l'Europe | Conseil de l'Europe | 2015L'objectif de la série "Points de vue sur la jeunesse" est de rapprocher les politiques nationales de jeunesse et de maintenir le dialogue européen sur les principaux problèmes des politiques nat[...]Article
Conrad HUGHES, éd. ; Clementina ACEDO, éd. | Dans Prospects (n° 172, vol. XLIV, n° 4, décembre 2014)On attend des systèmes éducatifs qu'ils véhiculent des valeurs qui aideront à développer des sociétés plus justes et plus inclusives. Ils doivent également fournir un grand nombre d'expériences d[...]Article
Elisabeth LANSEL, coord. ; Marie-Pascale HAMEZ, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 3, septembre 2014)L'innovation numérique a pris peu à peu de l'ampleur en classe de langues, comme en témoignent de nombreux événements et manifestations. Le dossier de ce numéro invite à une réflexion sur l'ensei[...]Article
L'article présente un atelier d'écriture journalistique multilingue d'éducation aux médias numériques réalisé dans une université italienne auprès d'étudiants ayant suivi un cursus universitaire [...]Article
L'article vise à évaluer la portée du développement des nouvelles technologies de l'information et de la communication à partir de sites internet permettant d'écrire en ligne. L'article porte sur[...]Article
Revue
Le numérique éducatif : un portrait européen Dans Note d'information - DEP (n° 14, avril 2014)
Le nombre d'ordinateurs, rapporté à celui des élèves, augmente dans les établissements d'enseignement européens. À l'école primaire, la moyenne est plus faible en France que dans l'ensemble de l'[...]Article
Frédéric SAUSSEZ, coord. | Dans Recherche et formation (n° 75, 2014)La plateforme Néopass@ction de l'Institut français de l'éducation propose des ressources réalisées à partir de travaux de recherche fondés sur l'observation du travail réel des enseignants. Elle [...]Texte
Barbara CASSIN, dir. | Fayard, Mille et une nuits | 2014Selon les auteurs, l'évaluation, instrument indispensable à toute gouvernance, forgé sur le modèle des pratiques des agences de notation financière, a étendu son empire à tous les domaines, tous [...]Texte
Isoc Québec (Canada) ; OIF : Organisation internationale de la Francophonie ; Université Bordeaux Montaigne (France) | Isoc Québec | 2014Le rapport regroupe des statistiques récentes sur l'espace francophone et valorise certaines expériences francophones. Ces données, pas toujours disponibles jusqu'ici, permettent de se faire une [...]Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) | Ministère de la culture et de la communication | octobre 2014Conformément à la loi du 4 août 1994 relative à l'emploi de la langue française, le rapport annuel au Parlement est l'occasion, d'une part, de dresser un état de la situation du français sur le p[...]Texte
Mckinsey & company (États-Unis) | McKinsey & Company | octobre 20144,4 milliards de personnes, près de 70 % de la population mondiale, n'ont pas accès à Internet, et cette population non connectée est principalement originaire d'une vingtaine de pays. Le cabinet[...]Article
Lydie HEURDIER-DESCHAMPS, coord. ; Jean-Michel ZAKHARTCHOUK, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 508, novembre 2013)Ce dossier s'intéresse aux compétences info-documentaires que doivent développer les élèves, avec l'accompagnement des enseignants et des documentalistes. Comment s'appuyer sur la pratique du cop[...]Article
Arne CARLSEN, éd. ; Georges HADDAD, éd. | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 59, n° 3, septembre 2013)Ce numéro spécial consacré à l'éducation tout au long de la vie commence par l'héritage des rapports Faure (1972) et Delors (1996) sur la question. Les auteurs analysent ensuite la manière dont l[...]Revue
Mutations technologiques nouvelles pratiques sociales et didactiques des langues Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° 54, juillet 2013)
Christian OLLIVIER, coord. ; Laurent PUREN, coord.Les auteurs de ce numéro ont voulu porter un regard critique sur la relation qu'entretient la didactique des langues avec les mutations des technologies et des pratiques qui y sont liées. Les con[...]Article
Christian OLLIVIER ; Laurent PUREN | Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° 54, juillet 2013)A l'apparition d'Internet, des chercheurs ont vu dans ce nouveau média la possibilité de dépasser les limites des interactions en situation traditionnelle d'enseignement/apprentissage. On imagina[...]Article
Article
Paul SANTELMANN, coord. | Dans Education permanente (Hors-série AFPA, mars 2013)La révolution numérique a bousculé le rapport aux savoirs, le cadre organisationnel de la formation des adultes (le stage présentiel) et la relation apprenant/formateur. Ce numéro rassemble des c[...]Article
Linguistiquement et culturellement diversifiée, la zone Communauté Économique des Pays des Grands Lacs et la Communauté Est Africaine (CEPGL) est l'une des plus importantes en Afrique en termes d[...]Article
Marie-Eve GONTHIER ; Stéphanie LEBLANC | Dans Revue des sciences de l'éducation (vol. XXXIX, n° 2, 2013)Cette recherche quantitative a pour objectif de vérifier l'influence du clavardage (discussions virtuelles sur MSN Messenger ou Facebook) sur la maîtrise du français écrit des élèves du premier c[...]Texte
Union internationale des télécommunications | UIT | octobre 2013L'Indice de développement des TIC (IDI) permet d'établir un classement de 157 pays en fonction de leur niveau d'accès aux TIC, de leur utilisation et de leurs compétences dans ce domaine. Le rapp[...]Article
À voir le nombre de rapports d'experts institutionnels qui fleurissent en France sur le thème de la refondation de l'université, sur la dynamisation de la recherche, sur la réussite des étudiants[...]Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) | Ministère de la culture et de la communication | 2013Chaque année le rapport au Parlement est l'occasion de dresser un état de la situation du français sur le plan national et international. La première partie, intitulée « Assurer la présence du fr[...]Article
L'article examine la relation tendue dans les universités françaises entre concepteurs et utilisateurs d'outils numériques ainsi qu'entre décideurs et metteurs en œuvres des politiques publiques.[...]Texte
Richard CANAL ; Amani MAHJOUBI-CHERRAD ; Jérôme VALLUY et al. | Presses de l'Institut Universitaires de la Recherche Scientifique | 2013Les communications, dont certaines sont uniquement consultables en ligne, sont regroupées en trois thèmes : l'e-formation, l'e-recherche et l'e-gouvernance. La première partie sur l'e-formation t[...]Article
Article
Les articles de ce dossier abordent la place de la langue française dans le monde numérique d'aujourd'hui du rapport entre écriture de SMS et orthographe au retour à l'écrit par le biais du numér[...]Article
Patrice BRIDE, coord. ; Nicole PRIOU, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 500, novembre 2012)Apprendre est difficile, un peu mystérieux, parfois douloureux ; c'est aussi un plaisir, un enrichissement, une voie pour l'émancipation. Comment a-t-on appris ce que l'on sait, à quel endroit l'[...]Revue
L'enseignement des lettres et le numérique Dans Le Français aujourd'hui (n° 178, septembre 2012)
L'objectif de cette livraison est de faire le point sur les transformations qui résultent de l'expansion du numérique en les reliant aux interrogations sur les nouvelles pratiques de lecture et d[...]Article
Caroline JOUNEAU-SION, coord. ; Guillaume TOUZE, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 498, juin 2012)Ce dossier fait le tour des nouveaux outils numériques et de leur utilisation en classe : outils pour publier sur internet, écriture collaborative, réseaux sociaux (Facebook, Twitter notamment), [...]Article
Les auteurs questionnent le rôle et les effets des interventions tutorales dans un contexte de formation à distance via Internet qui privilégie une forte prise d'autonomie de la part de l'apprena[...]Article
Article
Brian HOLMES | Dans European journal of education. Research, development and policy (vol. 48, n° 1, mars 2012)A social revolution is occurring in the way information is shared, knowledge is generated and innovation takes place over the Internet and there is renewed interest in the social concept of 'comm[...]Revue
Jeunesses 2.0 : les pratiques relationnelles au coeur des médias sociaux Dans Dossier d'actualité Veille et analyses (n° 70, février 2012)
En dix ans, les pratiques d'internet ont considérablement évolué et les usages ont explosé, en particulier pour ce qui concerne la consultation et le partage de contenus audiovisuels. La fréquent[...]Texte
Annie FEYFANT | IFE : Institut français de l'éducation | avril 2012L'architecture de l'information est l'art et la science d'organiser l'information au travers de sites web pour qu'elle soit repérable, gérable et utile. Sa fonction est de rendre l'information co[...]Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) | DGLFLF | 2012Dans un contexte d'internationalisation des échanges, d'intégration européenne et de diffusion instantanée de l'information par les réseaux numériques, une décision prise sur l'emploi de la langu[...]Texte
Alexandre SERRES | C&F éditions | 2012Une recherche d'information efficace passe par l'évaluation des résultats proposés, opération complexe qui dépend de chaque usager, de ses objectifs et de ses connaissances antérieures. Il n'exis[...]Revue
Médias sociaux et apprentissage des langues : (r)évolution ? Dans Alsic : Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication (vol. 15, n° 1, 2012)
Ce numéro spécial, réalisé grâce au soutien de la Commission européenne dans le cadre du projet "Apprentissage des langues - 6 dialogues clés", vise à montrer quels éléments des médias et des rés[...]Article
Dans le cadre des cours de français de la faculté des lettres et des sciences humaines à Fès (Maroc), des enseignants ont fait le pari qu'en utilisant la messagerie électronique, l'étudiant maroc[...]Texte
Ce guide pédagogique, politique et pratique permet d'appréhender et de comprendre les principaux enjeux du multilinguisme dans le cyberespace. Il vise notamment à donner des pistes pour promouvoi[...]Texte
Rémi THIBERT | IFE : Institut français de l'éducation | novembre 2012Après plus de 25 ans de plans d'équipements, de volontés politiques affichées, d'incitations, d'innovations, le numérique peine à entrer dans les usages scolaires. Si les établissements sont en g[...]Texte
Laure ENDRIZZI | IFE : Institut français de l'éducation | octobre 2012Les technologies numériques constituent-elles un levier pour la modernisation de l'enseignement supérieur et en particulier pour la rénovation de la pédagogie ? Comment les pratiques numériques d[...]Article
Une utilisation compétente du web implique un certain nombre de compétences à acquérir (compétence de lecture, connaissances techniques, réflexion critique, etc.).Article
Article
Marie-Pascale HAMEZ, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 2, juin 2011)Le dossier s'articule autour de trois principaux axes : les prescriptions institutionnelles et l'évolution de l'enseignement de l'écriture en classe de langue ; les dispositifs d'aide mis en plac[...]Article
Revue
Etablissements d'enseignement supérieur et réseaux d'anciens étudiants étrangers : les résultats d'une enquête CampusFrance Dans Les Notes de Campus France (n° 31, juin 2011)
Cette note a pour objet initial de réactualiser une note parue en 2010 sur les réseaux d'alumni et, plus particulièrement, sur les "Clubs France" qui ont été créés partout dans le monde. Elle of[...]Article
Revue
Internet et les réseaux sociaux : dossier Dans Problèmes politiques et sociaux (n° 984, mai 2011)
Les réseaux sociaux n'ont peut-être jamais été autant d'actualité, leur rôle dans les révoltes du Printemps arabe les ayant notamment placés au centre des débats sur le nouveau pouvoir de la soci[...]Article
Article
Cet article s'intéresse aux pratiques de communication d'étudiants dans le cadre d'enseignements en ligne à l'université. La recherche porte sur deux publics et part de l'hypothèse que la partici[...]Article
Article
Texte
Françoise POYET, dir. ; Christine DEVELOTTE, dir. | ENS Editions | 2011Quels sont les usages et les enjeux du numérique ? Quelle influence sur les pratiques professionnelles des enseignants ? L'ouvrage, accompagné d'un cédérom, vise à cerner les changements apportés[...]Texte
Anne GODARD, dir. ; Anne-Marie HARVARD, dir. ; Eve-Marie RALLINAT-LEVASSEUR, dir. | Riveneuve | 2011Le premier ensemble d'articles prend acte du déplacement des théories de la lecture du pôle du texte vers celui du lecteur, perçu comme un sujet impliqué subjectivement dans la lecture, celle-ci [...]Article
Les potentiels d'interactions dans les dispositifs électroniques de formation apparaissent toujours prometteurs mais ceux-ci se concrétisent rarement par manque d'engagement des acteurs. L'analys[...]Texte
Centre d'analyse stratégique (France) | avril 2011Le présent rapport s'attache d'abord à préciser la nature des différents fossés numériques qui existent en France, puis envisage les comportements propres aux « natifs du numérique » avec Interne[...]Texte
Se basant sur les précédentes publications d'Eurydice sur les technologies de l'information et de la communication à l'école en Europe, ce rapport est consacré à l'évolution de l'utilisation des [...]Texte
Cette publication, résultat du projet « Languages in Europe, Theory, Policy and Practice (LETPP) » financé dans le cadre du programme d'apprentissage tout au long de la vie de l'Union européenne,[...]Texte
Jacques BONJAWO | Dunod | 2011A partir d'exemples concrets et de l'expérience de l'auteur, l'ouvrage dresse un panorama des nombreuses possibilités offertes par les Technologies de l'information et de la communication (TIC). [...]Texte
European Schoolnet | European Schoolnet | novembre 2011Incorporating digital technologies in the classroom has facilitated a new way of teaching and learning in many EU countries. However, in spite of the opportunities that these new technologies off[...]Revue
Variations autour de la tâche dans l'enseignement / apprentissage des langues aujourd'hui Dans Alsic : Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication (n° 14, 2011)
L'approche par les tâches est soutenue par le Conseil. L'article vise à identifier les types de tâches présentés aujourd'hui en Europe aux apprenants. Si la grande majorité des scénarios pédagogi[...]Revue
L'exploitation didactique des documents authentiques audio et vidéo dans l'enseignement des langues étrangères Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 92, octobre 2010)
Marie DUBOIS, éd. ; Alain KAMBER, éd. ; Carine SKUPIEN DEKENS, éd.La profusion de documents sonores et vidéo accessibles sur Internet renouvelle la problématique de l'utilisation du document authentique dans l'enseignement des langues étrangères. Quels choix mt[...]Article
Caroline d' ATAKEBIAN, éd. ; Caroline JOUNEAU-SION, éd. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 482, juin 2010)Ce dossier s'intéresse aux usages du web 2.0, leur pertinence et leur pérennité. Il s'ouvre sur le rôle des enseignants face à des élèves déjà très utilisateurs du web 2.0 puis décrit des pratiq[...]Revue
Le sites internet des universités françaises : comment sont accueillis et informés les étudiants étrangers ? Dans Les Notes de Campus France (n° 21, avril 2010)
Cette note a pour but d'évaluer comment les universités françaises, via leur site internet, accueillent et informent les étudiants étrangers et comment elles valorisent leur attractivité internat[...]Article
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Lidwien VAN DIXHOORN ; Mathieu LOISEAU ; François MANGENOT et al. | juillet 2010A partir d'entretiens avec des acteurs de terrain et des observations réalisées sur Internet, l'étude analyse l'influence du web 2.0 sur les pratiques des producteurs de ressources en langues. El[...]Article
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Anniin LUNDVALL, éd. | Finnish society on media education | septembre 2010L'introduction de cette brochure rappelle l'engagement fort, depuis plus d'un siècle, de l'Etat finlandais en faveur des différents aspects de l'éducation aux médias et pour une formation solide [...]Texte
UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation ; UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | SITEAL : sistema de informacion de tendencias educativas en America Latina | 2010El presente informe ofrece un panorama general de la situación educativa en América Latina. El primer capítulo apunta a mostrar un panorama general de la situación educativa de la región, vincula[...]Texte
UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation ; UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | SITEAL : sistema de informacion de tendencias educativas en America Latina | 2010Sintesis del informe recoge el conjunto de acciones que ha de conducir a que todos los países alcancen las metas que ellos mismos se han formulado en el proyecto Mes educativas 2021.Texte
Thierry LANCIEN | CLE international | 2010Quelle est la place que peut jouer aujourd'hui le multimédia dans l'apprentissage des langues étrangères ? Pour en cerner les caractéristiques, l'auteur situe le multimédia par rapport aux techno[...]Article
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Michel PEREZ ; Monique PARIZOT ; Christine NUCCI et al. | Dans L'école numérique (n° 1, octobre 2009)Article
Françoise DAX-BOYER, coord. | Dans Actualité de la formation permanente (n° 222-223, septembre 2009)La mondialisation a des effets sur l'éducation mais elle peut ouvrir le champ à de nouvelles opportunités : le partage les savoirs à l'échelle planétaire avec les nouvelles technologies, l'accès [...]Article
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Marie-Laure LIONS-OLIVIERI, coord. ; Philippe LIRIA, coord. | Difusion, Editions Maison des Langues | 2009Cet ouvrage est composé de douze articles de chercheurs en didactique des langues et d'enseignants qui se penchent sur les implications du Cadre européen commun de référence dans l'enseignement d[...]Texte
Texte
Mohamed BENRABAH | Droz | 2009L'auteur s'intéresse au système mondial des langues et évalue les chances de l'arabe pour accéder au statut de langue mondiale majeure. Il commence par définir ce qui fait une lingua franca et an[...]Texte
Germain EBA'A ; Valentin FEUSSI ; Abdelouahed MABROUR | AUF : Agence universitaire de la francophonie | 2009Ces journées scientifiques ont été organisées par le Collectif Inter-réseaux de Didactique des Langues (CIRDL) et le réseau Dynamiques des Langues et Francophonie (DLF) de l'AUF, en collaboration[...]Texte
Annick BONNET, coord. | CIEP : Centre international d'études pédagogiques | 2009Ce guide a été élaboré avec le soutien de la Commission européenne, dans le cadre du projet européen SAEL, dédié aux sites d'accompagnement pour les enseignants de langues. Il propose une réflexi[...]Texte
Over the last few years, «web 2.0» or «social computing» applications like blogs, wikis, photo- and video-sharing sites, as well as online social networking sites and virtual worlds, have seen un[...]Article
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Revue
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UNU : United Nations University ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2008Globalization processes are having a palpable impact on the use, knowledge and preservation of languages. On the one hand, globalization has the potential to revitalize languages and foster their[...]Texte
Hani QOTB | 2008Le premier chapitre s'attache à déterminer le parcours historique et méthodologique du FOS. Le deuxième chapitre a pour mission de dresser un profil des publics en vue de mieux comprendre ses spé[...]Revue
Echanges exolingues via Internet et appropriation des langues-cultures Dans Lidil (n° 36, décembre 2007)
Christian DEGACHE, coord. ; François MANGENOT, coord.Revue
L'éducation du citoyen internaute Dans Les Dossiers de l'ingénierie éducative (N° 59, octobre 2007)
Serge POUTS-LAJUS ; Sébastien BACHOLLET ; Odile AMBRY et al.Article
Article
Gilles BROUGERE, coord. ; Daniel SCHUGURENSKY ; Victoria J. MARSICK et al. | Dans Revue française de pédagogie (n° 160, septembre 2007)Article
Larry TUURA ; Mickie KLEIN ; Dina GOMES et al. | Dans Le Français dans le monde (n° 352, août 2007)Article
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Bernard DELAHOUSSE, coord. ; Laure PESKINE ; Faride HAMANA et al. | Dans Les Langues modernes (n° 1, mars 2007)Ce dossier est consacré aux séjours linguistiques ainsi qu'aux échanges scolaires et universitaires. Dans la première partie, on trouvera une description de la marche à suivre pour organiser un [...]Article
Texte
Christian OLLIVIER, éd. ; Gerda WEISS, éd. | Verlag Dr. Kovac | 2007Texte
Luc COLLES, éd. ; Christine DEVELOTTE, éd. ; Geneviève GERON, éd. et al. | E.M.E. & InterCommunications | 2007Texte
Enrica GALAZZI, éd. ; Chiara MOLINARI, éd. | P. Lang | 2007L'ouvrage invite le lecteur à prendre conscience de changements linguistiques qui affectent les pratiques langagières actuelles et les représentations qui s'y attachent : soumise pendant longtemp[...]Article
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Article
Marie-José BARBOT, coord. ; Claude DEBON, coord. ; Viviane GLIKMAN, coord. | Dans Education permanente (n° 169, décembre 2006)Article
Serge POUTS-LAJUS, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 446, octobre 2006)Article
Article
Revue
Les échanges en ligne dans l'apprentissage et la formation Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° spécial, n° 40, juillet 2006)
Charlotte DEJEAN-THIRCUIR, coord. ; François MANGENOT, coord. ; Richard KERN et al.Revue
Le projet LEM : langues d'Europe et de la Méditerranée Dans La Tribune internationale des langues vivantes (n° 39/40, juin 2006)
Henri GIORDAN ; Jean-Pierre DALBERA ; Xavier NORTH et al.Ce numéro rassemble un choix de textes présentés lors du Colloque international qui s'est tenu à Nice du 31 mars au 2 avril 2005 et qui avait pour but de présenter le projet de portail Internet l[...]Article
Cet article rend compte de la mise en place d'un site de ressources en ligne concernant le FLE à l'Alliance française de Toulouse. L'auteur partage l'expérience, les questions et les réflexions d[...]Revue
Bibliothèques sur le web Dans BBF (Bulletin des bibliothèques de France) (t. 51, n° 3, 2006)
Texte
S'il est répandu dans l'enseignement des langues et en linguistiques appliquées, le concept de diagnostic l'est beaucoup moins pour les tests de langue. La Commission européenne a élaboré des tes[...]Texte
Article
Texte
François MANGENOT ; Elisabeth LOUVEAU | CLE international | 2006Cet ouvrage propose, en première partie, d'une part une réflexion sur Internet et sur la pédagogie multimédia. La deuxième partie fournit des exemples concrets d'intégration d'Internet dans l'app[...]Article
Article
Texte
Sara GENDROLINI | Fourmi éditions | 2006L'ouvrage présente une sélection de sites organisés par thèmes et commentés, à l'intention des enfants entre 7 et 12 ans. Il propose également un lexique et un quizz.Revue
Nouvelles recherches et pratiques de classe Dans Synergies Vénézuela (n° 2, 2006)
Yolanda QUINTERO DE RINCON, coord. ; Veronica BUSTAMANTE, coord. | GERFLINTArticle
Article
Revue
Les usages des TICE en FLE/FLS : actes des 35e et 36e Rencontres Dans Les Cahiers de l'ASDIFLE (n° 17, 2006)
Cet ouvrage rend compte des interventions qui ont eu lieu lors des Rencontres de 2005 de l'Asdifle (Asssociation de didactique du français langue étrangère)..La période est charnière, au moment d[...]Revue
Quel enseignement supérieur pour l'Afrique ? Dans La lettre de l'ADEA (vol. 17, n° 3/4, décembre 2005)
William SAINT ; George SUBOTZKY ; George AFETI et al.Revue
France 2005 : portrait d'une société Dans Sciences humaines (n° 5, Hors-série, octobre 2005)
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