Sujets
TESE-EDUCATION ; Union européenne ; coopération européenne ; action de l'Union européenne
action de l'Union européenne
Commentaire :
Fait référence à toute initiative spécifique, action ou programme initié par une des institutions européennes.
Synonyme(s)programme de l'Union européenne ;programme d'action de l'Union européenne ;action communautaire ;programme d'action communautaire ;programme communautaire ;initiative communautaire ;action de l'UE ;programme d'action de l'UE ;initiative de l'UE initiative de l'Union européenne |
Documents disponibles dans cette catégorie (32)
Ajouter le résultat à ma sélection Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Texte
En 2022, année qui marque son 35ème anniversaire, le programme Erasmus+ a soutenu environ 26000 projets et offert des opportunités de mobilité à plus d'1,2 million d’étudiants, d’apprenants, de p[...]Texte
Malgré la pandémie, Erasmus+ a permis en 2020 à près de 640 000 expériences d'apprentissage à l'étranger de voir le jour ; il a financé 20 400 projets ainsi que 126 900 organismes. Le passage sou[...]Texte
En 2019 le programme Erasmus+ a conservé ses priorités, avec un accent sur les activités favorisant l'inclusion sociale, l'équité et la citoyenneté active dans l'éducation formelle et non formell[...]Texte
Mantas BUDRAITIS ; Vitalis NAKROSIS ; Dovydas CATURIANAS et al. | Publications office of the European Union | 04/2019Entre 2014 et 2018, près de 1 000 partenariats stratégiques Erasmus+ entre établissements de l'enseignement supérieur et 93 alliances de la connaissance entre universités et entreprises ont bénéf[...]Texte
Depuis 2014, le programme Erasmus+ s'est étoffé et est devenu plus innovant. Erasmus+ promeut en particulier la coopération en matière d'innovation et d'échange de bonnes pratiques dans les domai[...]Texte
Depuis 30 ans, plus de 10 millions de personnes ont participé au programme Erasmus et Erasmus+. En 2018, avec un budget de 2,8 milliards d'euros, Erasmus+ a soutenu plus de 850 000 mobilités et a[...]Texte
L’étude examine les résultats d’Erasmus+ à ce jour, notamment : les expériences de mise en œuvre d'Erasmus+ dans 10 États membres ; les procédures de prise de décision utilisées, en soulignan[...]Texte
Commission européenne | Commission européenne | 01/2018Cette évaluation à mi-parcours d'Erasmus + porte sur le programme actuel jusqu'à la fin de 2016 et comprend une évaluation des effets à long terme des programmes précédents. Le programme est en v[...]Texte
Commission européenne | Commission européenne | 01/2018Ce rapport d’évaluation à mi-parcours du programme Erasmus+ s’appuie notamment sur les rapports nationaux sur la mise en œuvre et les résultats du programme, sur un rapport d’évaluation indépenda[...]Article
Kirsten M. HUMMEL | Dans La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 69, n° 1, février 2013)Des étudiants de langue maternelle française inscrits dans un programme universitaire d'enseignement d'anglais langue seconde ont été sollicités pour prendre part à une expérience d'apprentissage[...]Texte
welcome europe (France) | Welcomeurope | 2010Texte
Yellow Window Management Consultants | mars 2008Cette enquête, commandée par la Commission européenne, dresse un état des lieux des activités de promotion des langues dans les trente et un pays participant au Programme Education et formation t[...]Texte
Vincent MARIE, dir. ; Nicole LUCAS, dir. | Le Manuscrit | 2008A l'heure où les territoires se recomposent, les regards éducatifs ne peuvent plus se concevoir que sans frontières, surtout pour la formation et l'enseignement. En quoi ces regards sur les prati[...]Texte
Peter A. KRAUS | Cambridge University Press | 2008Après un chapitre introductif sur les grandes lignes du développement politique dans le processus d'unification européenne et sur les changements intervenus après Maastricht, l'auteur analyse les[...]Article
Texte
Revue
Texte
Texte
François BOUCHER ; José ECHKENAZI | Nathan | 2005Ce Guide s'adresse à tous ceux qui souhaitent mieux comprendre le fonctionnement et les enjeux de l'Europe à vingt-sept. Il propose des synthèses appuyées sur une documentation variée (cartes, gr[...]Article
Article
Maria ANDRISTOU ; Azam SEKHAVAT ; Daniel HIRSCH et al. | Dans Le Français dans le monde (n° 325, février 2003)Ce numéro propose un point didactique sur la formation des professeurs de langues étrangères, qui se décline en trois volets : la formation continue des professeurs de langues étrangères, l'acqui[...]Revue
Programme Socrates 2003-2004 Dans Bulletin officiel de l'Education nationale (n° 1, janvier 2003)
La présente circulaire complète les informations contenues dans "l'Appel général à propositions 2003" émis par la Commission européenne et paru le 4 juillet 2002 au JOCE ; elle précise notamment[...]Texte
Maria-Edwige RUDOWSKI ; Ministère de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie (France) ; Commission européenne | CR2i | avril 2001La liste des termes qui figurent dans ce glossaire a été établie à partir des besoins identifiés à travers la pratique des partenariats transnationaux du projet Adapt DYNAMO. Sans prétendre à l'e[...]Texte
CR2i : Centre de ressources et d'initiatives à l'international | Ministère de l'Education Nationale | avril 2001Ce classeur-guide permet de découvrir les rouages des programmes et des financements européens pour la période 2000-2006. Les 250 fiches thématiques sont organisées selon trois parties principale[...]Texte
Guide pratique établi par la direction des affaires financières et la direction de l'enseignement scolaire du ministère de l'Education nationale sur la gestion des financements européens dans le [...]