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TESE-EDUCATION ; système d'enseignement ; filière d'enseignement ; formation et enseignement professionnels
formation et enseignement professionnelsSynonyme(s)enseignement professionnel ;formation professionnel FEPVoir aussi |
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Le Conseil de l'Union européenne invite les Etats membre et la Commission à promouvoir, sur une base volontaire, un cadre commun pour l'assurance de la qualité en utilisant au mieux les instrumen[...]Texte
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This study provides new documentation of the extensive scope and characteristics of, and the constraints upon, private TVET. The finding that African enterprises provide a substantial amount of f[...]Texte
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Revue
Dans Education et formations (n° 66, décembre 2003)
Dans le cadre de la préparation du débat national sur l'avenir de l'école, la Direction de l'Evaluation et de la Prospective (DEP) propose des synthèses sur dix-huit sujets relatifs au fonctionne[...]Revue
Les élèves du second degré dans les établissements publics à la rentrée 2003 Dans Note d'information - DEP (n° 03.59, décembre 2003)
Article
Arvil V. ADAMS ; Richard K. JOHANSON | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 34, décembre 2003)Les systèmes publics de formation en Afrique subsaharienne font rarement l'objet d'évaluation en termes de pertinence au regard des besoins économiques et sociaux, d'efficacité des compétences dé[...]Article
L'originalité de la formation professionnelle initiale en France provient de ce qu'elle est largement assurée par le système scolaire et qu'elle est sanctionnée par des diplômes nationaux corresp[...]Article
Le système de formation professionnelle catalan s'est construit au XXe siècle par à-coups reflétant à la fois les projets politiques espagnols successifs et les progrès économiques catalans. Aujo[...]Article
Des traits forts d'égalité et de dialogue ont permis à la Norvège d'intégrer la formation professionnelle initiale à l'enseignement secondaire de façon originale dans un cadre négocié entre l'Éta[...]Article
Comment rapprocher l'offre de formation de la demande de l'économie ? Comment réduire la distance entre les besoins des entreprises et les projets des jeunes ? Comment assurer la qualité de la fo[...]Article
Article
La formation professionnelle japonaise d'après-guerre est marquée par une réussite économique liée à l'accroissement démographique parallèlement à l'évolution du taux d'accès à l'enseignement sec[...]Article
La formation professionnelle au Maroc a subi de nombreuses évolutions depuis sa création, aboutissant à une réelle disparité en matière d'offre de formation et de responsabilités. La nécessité du[...]Article
Quel a été l'impact de la réforme menée dans les années quatre-vingts, après celle de 1964, sur la revalorisation de la formation professionnelle, sur la diversification des offres de formation e[...]Article
Face à l'évolution de la conjoncture économique, la Suisse poursuit la rénovation de sa formation professionnelle engagée en 1990. L'apprentissage, qui reste la formation choisie par la majorité [...]Article
Article
Article
Markus SCHEUER ; Jochen DEHIO ; Rainer GRASKAMP et al. | Dans Formation emploi (n° 82, juin 2003)Des mesures urgentes sont à prendre pour répondre aux besoins des entreprises allemandes en matière de main d'oeuvre spécialisée en TIC. Ces mesures nécessitent un remaniement à la base du systèm[...]Article
Revue
Les licences professionnelles : les voies étroites de la professionnalisation à l'université Dans Bref/CEREQ (n° 197, mai 2003)
Créée en 1999, la licence professionnelle est la dernière étape en date d'un processus visant à développer l'offre de formation professionnalisante au sein de l'université. Elle repose sur trois [...]Revue
Quelle utilité les CAP et BEP tertiaires ont-ils aujourd'hui ? Dans Bref/CEREQ (n° 196, avril 2003)
Ce document met en évidence les difficultés rencontrées par les jeunes titulaires de CAP et de BEP tertiaires face à la concurrence des plus diplômés. Il interroge sur la valeur de ces diplômes s[...]Article