Sujets
Documents disponibles dans cette catégorie (253)
Article
Selon l'auteur, dans l’Espace européen d’enseignement supérieur (EEES) institué par le processus de Bologne (PB), l’assurance qualité est pensée et appliquée comme outil de régulation marchande. [...]Article
Joseph BOMDA ; Innocent FOZING ; Vandelin MGBWA | Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n°64, 2022)Cet article jette un regard sur l’appréciation des qualités personnelles et professionnelles des diplômés employés à l’ère des réformes LMD par leurs superviseurs directs dans les entreprises for[...]Texte
Maria Giulia BALLATORE ; Raniero CHELLI ; Federica DE GIORGI et al. | UpM : Union pour la Méditerranée | 2021Ce rapport consolide les données relatives à l’internationalisation de l’enseignement supérieur en Afrique du Nord et au Moyen-Orient, à la mesure de son l’impact sur les acteurs de la recherche [...]Texte
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | 11/2020La nouvelle édition du rapport de mise en œuvre du processus de Bologne examine tous les progrès réalisés en deux décennies en matière de mobilité, d'assurance qualité et de reconnaissance des qu[...]Texte
Ministry of education and training (Belgique, Flandres) ; Ministry of education and culture (Finlande) ; CIMEA : Information Centre on Academic mobility and equivalence (Italie) et al. | Ministry of education and training (Belgique, Flandres) | 09/2020Les micro-certifications sont devenues une priorité de la politique éducative européenne. Le projet Erasmus+ MICROBOL a pour objectif d’ici 2022 d’amener les ministères et autres parties prenante[...]Texte
Luca LANTERO ; Chiara FINOCCHIETTI ; Elisa PETRUCCI | CIMEA - Centro di Informazione sulla Mobilità e le Equivalenze Accademiche | 09/2020Le projet Erasmus+ MICROBOL a pour objectif d’ici 2022 d’explorer comment les outils existants de l’Espace européen de l’enseignement supérieur (EEES) pourront être adaptés aux micro-certificatio[...]Texte
L’ouvrage présente les principales conclusions de la quatrième édition de la Conférence des chercheurs sur l'avenir de l'enseignement supérieur - Processus de Bologne (FOHE-BPRC 4). Les différent[...]Article
Nathalie AUGER, dir. | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. 16, n° 2, 2019)Ce numéro fait suite à une journée d’études de l’Acedle et de Praxiling (Université Paul-Valéry, Montpellier 3) qui explorait la notion de mobilités dans ses relations à la didactique des langues[...]Revue
L’université aux risques de l’économie de la connaissance, ou quelles finalités pour l’université aujourd’hui ? Dans Les cahiers de recherche du Girsef (n°114, janvier 2019)
L’auteur retrace l’évolution qu’a connu le système universitaire belge francophone en l’inscrivant dans une perspective globale et historique. A travers une série de réflexions sur le rôle attrib[...]Texte
Rahma BOURQIA, dir. | Conseil supérieur de l'éducation de la formation et de la recherche scientifique | 10/2018Se voulant globale, cette évaluation multidimensionnelle vise à apprécier l’efficacité et l’efficience de l’enseignement supérieur universitaire à accès ouvert. Dans cette perspective, les axes p[...]Texte
Michael GAEBEL ; Thérèse ZHANG | EUA : European university association | 10/2018S'appuyant sur les réponses fournies par 303 établissements issus de 48 pays européens, ce rapport présente les changements intervenus dans l'Espace européen de l'enseignement supérieur ces 5 der[...]Revue
Politique(s) de l'éducation : des idéologies au pragmatisme ? Dans Administration et éducation (n° 159, septembre 2018)
Lydie KLUCIK, coord.Sur quoi se fondent aujourd’hui les politiques éducatives ? Entre idéologies et constats scientifiques, sociaux ou économiques, comment se construisent les partis pris en matière de politique de [...]Texte
Anna GOVER ; Tia LOUKKOLA | EQAR : European Quality Assurance Register for Higher Education, Brussels : EUA : European university association/Brussels : ENQA : European association for quality assurance in higher education/et al. | 02/2018Le projet européen EQUIP vise à renforcer la qualité au travers de politiques et pratiques innovantes au sein de l’enseignement supérieur en Europe, en encourageant l’intégration efficace, cohére[...]Texte
Remus PRICOPIE, éd. ; Ligia DECA, éd. ; Adrian CURAJ, éd. | UEFISCDI : Executive agency for higher education research development and innovation funding | 2018La version provisoire de ce volume présente les principales conclusions de la troisième Conférence des chercheurs sur le Processus de Bologne qui a eu lieu à Bucarest du 27 au 29 novembre 2017. L[...]Texte
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | mai 2018Ce rapport dresse le tableau des avancées dans la mise en œuvre du Processus de Bologne dans les 48 pays membres de l'Espace européen de l'enseignement supérieur (EEES). Il fournit des informatio[...]Texte
Cette bibliographie a été réalisée dans le cadre de la préparation de la conférence ministérielle du processus de Bologne accueillie par la France en mai 2018. Elle avait pour but d’appuyer la ré[...]Revue
Pour un espace européen de l'enseignement supérieur ouvert à une solidarité économique et scientifique entre toutes les régions du monde Dans Repères (n° 26, avril 2017)
Dans la perspective de l'accueil par la France de la 10e conférence ministérielle à Paris du Processus de Bologne, l'auteure revient sur 20 ans d'évolution d'une construction européenne dynamique[...]Revue
La professionnalisation dans l'enseignement supérieur : formes et effets variés Dans Formation emploi (n° 138, avril 2017)
Cécile CRESPY ; Philippe LEMISTRE ; Josef KAVKA et al. | CEREQAvec les directives européennes et les récentes lois ministérielles, la professionnalisation est affirmée comme une mission importante de l'enseignement supérieur. Derrière une apparente évidence[...]Article
Phénomène mondial, les processus de coopération régionale dans l'enseignement supérieur se sont fortement développés ces dernières décennies. Les auteurs analysent et comparent les coopérations r[...]Texte
Teresa SANCHEZ CHAPARRO ; Carme EDO ROS ; Eva FERNANDEZ DE LABASTIDA et al. | ENQA : European association for quality assurance in higher education | 2017Les agences d'évaluation ont désormais la responsabilité de traiter les questions liées à la reconnaissance académique dans les processus de garantie de la qualité externe. Le rapport présente le[...]Texte
Oliver VETTORI ; Karl LEDERMULLER ; Christoph SCHWARZL et al. | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2017L'assurance de la qualité est une priorité essentielle du processus de Bologne en Europe. En Autriche, l'entrée en vigueur de l'Universitätsgesetz (loi sur l'université) en 2004, a donné une très[...]Texte
Institut Montaigne (France) | Institut Montaigne | juin 2017Ce rapport analyse la façon dont les institutions d'enseignement supérieur, en formation initiale et continue, peuvent adapter leurs modèles afin de tirer parti des potentialités du numérique, po[...]Texte
Christian GANSEUER ; Petra PISTOR | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2017Cette étude de cas porte sur l'université de Duisburg-Essen (UDE) née en 2003 de la fusion de deux universités. L'UDE a mis en place un système d'assurance qualité interne qui lie les outils et l[...]Texte
Pablo VILLALOBOS ; Alvaro ROJAS ; Francisco HONORATO et al. | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2017Au Chili, l'université de Talca (UT) est une université publique axée principalement sur les besoins de développement de sa région. L'assurance qualité interne fait partie intégrante de la straté[...]Article
Les résistances aux programmes internationaux visant à transformer l'enseignement à l'échelon continental, voire mondial, n'ont pas suscité un grand intérêt des analystes des politiques éducative[...]Article
Antonio TEODORO, coord. ; Oana Marina PANAIT, coord. | Dans Education et sociétés (n° 39, 2017/1, 2017)Depuis les années 1990, l'échelon national a cessé d'être celui qui rend intelligibles les politiques d'enseignement. Le processus de standardisation des références des politiques publiques deman[...]Texte
Dominic ORR ; Alex USHER ; Cezar HAJ et al. | Office des publications de l'Union européenne | septembre 2017Le rapport évalue les systèmes d'admission dans l'enseignement supérieur en Europe. L'admission n'est pas un simple processus qui survient à la fin des études secondaires. Il s'agit davantage d'u[...]Texte
Donatas POCIUS ; Simone RAVAIOLI ; Justina VAIKUTYTE-PASKAUSKE et al. | Office des publications de l'Union européenne | juillet 2017Le supplément au diplôme (SD) est un document joint à un diplôme d'enseignement supérieur fournissant une description détaillée des résultats d'apprentissage de son détenteur. Dans le cadre de la[...]Texte
Annie FEYFANT ; Olivier REY | IFE : Institut français de l'éducation | mars 2017S'inscrivant dans le "Plan sciences humaines et sociales" lancé en novembre 2016, le rapport, à partir de productions de la littérature française et internationale, cherche à identifier quelques [...]Texte
Lancé en 1999, le processus de Bologne a abouti en 2010 à la création de l’Espace européen de l’enseignement supérieur (E.E.E.S.). Destiné à favoriser la mobilité des étudiants, des enseignants e[...]Texte
Dans cette résolution, le Parlement européen invite les pays de l'espace de l'enseignement supérieur à mettre en application les réformes, définies d'un commun accord, dont le but est d'accélérer[...]Texte
Miguel SOUTO LOPEZ | Academia | 2016Cet ouvrage propose une analyse des processus qui ont conduit, en septembre 2014, à l'obligation pour tous les établissements d'enseignement supérieur belges francophones de définir des acquis d'[...]Texte
Agence Erasmus+ France (France) | Agence Erasmus+ France | octobre 2016Elaboré par la Commission européenne, le Conseil de l'Europe et l'UNESCO, le supplément au diplôme est un document qui décrit les savoirs et les compétences acquis par les diplômés de l'enseignem[...]Texte
Commission européenne. Eurostat | Eurostat | mars 2016Cet article présente des statistiques sur la mobilité des étudiants de l'enseignement supérieur dans l'Union européenne (UE). L'article se concentre sur les étudiants qui sont mobiles à l'échelle[...]Texte
Jean-Marie DE KETELE, dir. ; Bernard HUGONNIER, dir. ; Philippe PARMENTIER, dir. | De Boeck Supérieur | 2016Rédigé par des experts internationaux, l'ouvrage propose une réflexion autour du concept d'excellence. Quel avenir réserve aux pays une excellence principalement élitiste, c'est-à-dire une format[...]Texte
Le système européen de transfert et d'accumulation de crédits (ECTS) est un outil visant à faciliter la conception, la description et la mise en œuvre de programmes d'études, et l'attribution de [...]Texte
Ivana KATSAROVA | Parlement européen | mars 2015Ce rapport décrit les principales approches politiques dans le domaine de l'enseignement supérieur dans l'Union européenne (UE). Par une étude comparative portant sur les principaux éléments comp[...]Texte
Cette étude a pour objectif de comprendre l'internationalisation de l'enseignement supérieur dans le contexte européen. Les auteurs s'appuient sur les rapports des Etats sur l'internationalisatio[...]Texte
L'ouvrage démontre l'importance que revêt l'engagement des étudiants pour le développement et le maintien de la culture démocratique, afin que les institutions et les lois démocratiques fonctionn[...]Texte
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | mai 2015Ce rapport, publié périodiquement par Eurydice, donne un aperçu des avancées dans la mise en oeuvre du Processus de Bologne dans les 47 pays membres de l'Espace européen de l'enseignement supérie[...]Texte
Andrée SURSOCK | EUA : European university association | mai 2015S'appuyant sur les réponses fournies par 451 établissements issus de 46 différents pays, ce rapport présente les perceptions que les universités ont des changements intervenus dans l'Espace europ[...]Article
Paz KINDELAN ; Ana MARTIN | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 60, n° 1, mai 2014)Les universités européennes connaissent actuellement une mutation visant à atteindre les buts communs fixés par la Commission européenne pour l'enseignement supérieur. Elles remanient donc leurs [...]Revue
Turquie Dans Les Dossiers de Campus France (n° 20, avril 2014)
Après une présentation de l'enseignement supérieur turc, le second chapitre se consacre à l'internationalisation de l'enseignement supérieur turc (processus de Bologne, Erasmus) et à la mobilité [...]Texte
Ce guide se veut un outil d'information à l'adresse de la communauté universitaire aussi bien qu'une référence claire et pratique pour l'application du système ECTS (European Credits Transfer Sys[...]Texte
David CROSIER ; Teodora PARVEVA | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2014Le Processus de Bologne a déclenché une série de réformes importantes dans l'enseignement supérieur. En 2012, 47 pays l'avaient adopté et ce mouvement d'harmonisation a eu des effets hors de la s[...]Revue
Un processus de Bologne en Amérique latine ? Dans Repères : penser la mobilité (n° 17, septembre 2013)
Article
Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | avril 2013This report, the fourth since Cedefop started its regular analysis of NQF developments in Europe, analyses progress made and points to the main challenges and opportunities ahead. The rapid devel[...]Article
Au cours de ses premières années, le processus de Bologne a semblé peu contraignant. Il n'a amené que des contraintes de forme, qui n'affectaient ni le travail des enseignants, ni les représentat[...]