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TESE-EDUCATION ; Théorie de l'enseignement ; principes d'éducation ; éducation mixte
éducation mixte |
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Article
Antoine BREAU ; Vanessa LENTILLON-KAESTNER ; Denis HAUW | Dans Revue française de pédagogie (n° 194, mars 2016)Face au maintien des inégalités entre les sexes à l'école, le retour de la non-mixité scolaire est une perspective envisagée et déjà mise en place dans certains pays. Cette revue de littérature v[...]Article
Valérie SAINT-DIZIER DE ALMEIDA, coord. ; Emmanuelle AURIAC-SLUSARCZYK, coord. | Dans REE : Recherches en éducation (n° 24, janvier 2016)Les discussions à visée philosophique (DVP) en école primaire et au collège relèvent d'une pratique qui a émergé aux Etats-Unis dans les années 1980. Dans un premier temps, les chercheurs ont inv[...]Texte
Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (France) | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | mars 2016A l'occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, cette série de données statistiques renseigne sur la réussite comparée des filles et des garçons depuis l'école jusqu'à l'ent[...]Texte
L'agenda Education 2030 met en évidence le rôle de la science, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM) comme essentiel pour assurer un développement équitable, inclusif et durable. En par[...]Texte
Le Conseil national d'évaluation du système scolaire (Cnesco), en partenariat avec le Syndicat national des personnels de l'Education nationale (SNPDEN), a mené une enquête auprès de 478 chefs d'[...]Texte
Marie ESTRIPEAUT-BOURJAC ; Dominique GAY-SYLVESTRE | PULIM : Presses de l'université de Limoges et du Limousin | 2015L'ouvrage fait suite à une journée d'études (2014, université de Bordeaux, ESPE d'Aquitaine) qui a réuni des chercheurs de plusieurs continents. Les notions et principes auxquels renvoie la mixit[...]Texte
Michel LEROY ; Catherine BIAGGI ; Valérie DEBUCHY et al. | Ministère de l'éducation nationale | mai 2013Le rapport trace le tableau de la situation actuelle de l'égalité - et des inégalités - entre les filles et les garçons dans les établissements d'enseignements. Il décrit le contexte où agit l'é[...]Texte
Christine MORIN-MESSABEL, dir. | Presses universitaires de Lyon | 2013La question de l'égalité filles/garçons à l'école a été posée il y a une vingtaine d'années, en France, à partir d'une première convention (1989). D'autres conventions ont suivi (2000, 2006), la [...]Texte
Catherine MOISAN, dir. | DEPP | mars 2013Les études statistiques sur les parcours scolaires des élèves établissent les différences de performance des élèves selon les sexes, souvent à l'avantage des filles. Cette publication montre les [...]Texte
Jean-Louis AUDUC | Fondation Terra Nova | juin 2013L'auteur s'intéresse au diagnostic porté par le récent rapport de la Cour des comptes sur la gestion des enseignants en France qui propose de modifier les modalités du recrutement, d'assouplir le[...]Article
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Les filles ont de meilleurs résultats scolaires que les garçons et, cependant, elles s’orientent vers des filières moins rentables, débouchant sur des positions professionnelles moins favorables [...]Article
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Marie DURU-BELLAT, coord. ; Brigitte MARIN, coord. | Dans Revue française de pédagogie (n° 171, juin 2010)La mixité sexuée à l'école fait partie des questions qui suscitent débats et polémiques en politique, en pédagogie et dans les publications de recherche. Certaines études ont montré le renforceme[...]Article
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Il y a actuellement dans beaucoup de pays un nombre considérable de travaux de recherche et de discussions concernant la non-mixité à l’école et dont le but est de savoir si elle offre aux garçon[...]Article
Claire SAFONT-MOTTAY ; Nathalie OUBRAYRIE-ROUSSEL ; Yves PRETEUR | Dans Revue française de pédagogie (n° 171, juin 2010)Une étude a été menée auprès de 681 collégiens en fin d’enseignement secondaire de premier cycle (classe de 3e) afin d’appréhender leurs valeurs et attentes à l’égard de l’école et les modes diff[...]Article
L'article présente une synthèse de ce que dévoile la recherche en éducation sur le fonctionnement des classes mixtes, et sur ce que ce mode de fonctionnement doit à la mixité en tant que telle. I[...]Texte
EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | EURYDICE | 2010Ce document est la contribution du réseau Eurydice au débat sur le genre en matière d'éducation, conformément à la demande de la présidence suédoise du Conseil de l'Union européenne au cours du s[...]Article
Revue
Genre et éducation Dans Dossier d'actualité (n° 37, septembre 2008)
La promotion de l'égalité des chances entre les filles et les garçons est une priorité de nombreux pays mais la mixité qui s'est progressivement généralisée n'a pas obligatoirement signifié l'éga[...]Texte
Jean-François SABOURET, dir. ; Daisuke SONOYAMA, dir. | CNRS | 2008L'éducation, fer de lance de la puissance japonaise et de l'excellence française ? Longtemps fiertés de hautes traditions étatiques, sociales, et intellectuelles, qu'en est-il aujourd'hui de ces [...]Revue
Les mixités sociales Dans Problèmes politiques et sociaux (n° 929, octobre 2006)
La mixité sociale a d'abord été en France un axe important de la politique de la ville à laquelle était assignée la mission de lutter contre la ségrégation spatiale et les inégalités qu'elle enge[...]Texte
Cette édition d' "Analyse des politiques d'éducation" porte sur l'amélioration de la qualité, sur l'équité et l'efficience de l'enseignement supérieur. Il reprend dans une première partie les doc[...]Revue
L'école au féminin : dossier Dans Administration et éducation (n° 110, 2006)
Revue
Education nationale les faits et les mythes Dans Les Temps modernes (n° 637-638-639, 2006)
Jean-Michel CHAPOULIE ; Jean-Yves DEBREUILLE ; François GEZE et al. | TMTexte
Martine FOURNIER, coord. ; Vincent TROGER, coord. | Sciences humaines | 2006Cet ouvrage reprend des articles parus dans le mensuel Sciences Humaines, enrichis et actualisés et propose également des textes inédits et une bibliographie commentée. Il s'articule autour de tr[...]Article
Article
Marie DURU-BELLAT ; Séverine LE BASTARD-LANDRIER ; Céline PIQUEE et al. | Dans Revue française de sociologie (n° 45-3, septembre 2004)Cet article présente les principaux résultats d'une recherche qui vise à évaluer et analyser l'influence de la composition sociale du contexte scolaire sur les progressions et certaines attitudes[...]Article
Texte
L'ouvrage analyse l'histoire et les enjeux présents et passés de la mixité dans l'éducation. Les auteurs, historiens et sociologues, s'intéressent à ce thème sous plusieurs angles : questions et [...]Article
Revue
Les licences professionnelles : les voies étroites de la professionnalisation à l'université Dans Bref/CEREQ (n° 197, mai 2003)
Créée en 1999, la licence professionnelle est la dernière étape en date d'un processus visant à développer l'offre de formation professionnalisante au sein de l'université. Elle repose sur trois [...]Revue
Enseigner en milieu ethnicisé face à la discrimination : regards croisés praticiens-chercheurs. Colloque du Réseau Interculturel et Education 24-25 mai 2002 Dans Vei Enjeux (Hors Série n° 6, décembre 2002)
Françoise LORCERIE, coord. ; Marie-Gabrielle PHILIPP, coord. ; Françoise ALAMARTINE et al.Article
Simone FORSTER, coord. | Dans Educateur (n° 5, avril 2000)Pourquoi les filles réussissent-elles à l'école mieux que les garçons, mais que tout se gâte après ? C'est à cette question que ce dossier tente de répondre. Après avoir décrit l'instruction des [...]Article
Jacqueline FONTAINE, coord. ; Elisabeth BUSSIENNE, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 372, mars 1999)Vingt ans après le premier dossier consacré aux "Filles et femmes à l'école", le débat est réactivé selon trois axes de réflexion : la place des femmes dans le contexte scolaire, le rôle des femm[...]Article
Revue
Les femmes et l'école : ou l'école des femmes Dans Education et devenir (n° 40, mars 1996)