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TESE-EDUCATION ; Contenu de l'éducation ; contenu de l'éducation (suite) ; études littéraires ; philosophie
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Martha C. NUSSBAUM | Flammarion | 2012L'ouvrage, écrit dans une langue accessible à tous, rassemble l'ensemble des théories sur les capabiblités. Elles se sont développées dans les années 80 et constituent une critique de l'omniprése[...]Revue
Normes et normativité dans l'éducation Dans Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle (n° 1-2, 2012)
Eirick PRAIRAT, coord.Le dossier est constitué de deux parties distinctes. La première partie se focalise sur la question de la norme, étudie les relations entre les faits, les normes et les valeurs et fait le point s[...]Texte
Heinz WISMANN | Albin Michel | 2012Au centre de ses activités de passeur entre l'Allemagne et la France : l'analyse des mécanismes par lesquels une tradition se sédimente et tout à la fois innove. La conception des rapports entre [...]Texte
Yves LENOIR, dir. ; Frédéric TURPIN, dir. | Presses de l'Université Laval | 2012Si l'école a toujours eu, en tant qu'institution multifonctionnelle, à assumer une pluralité de finalités, on lui demande aujourd'hui de répondre à de nouvelles fonctions, non traditionnelles, da[...]Revue
Regards d'aujourd'hui sur l'enfance Dans Dossier d'actualité Veille et analyses (n° 68, novembre 2011)
L'enfance mobilise les chercheurs et passionne les médias. Du côté de la recherche, la sociologie de l'enfance actuelle recouvre en partie le terme anglo-saxon de Childhood studies, né dans les a[...]Texte
Une crise silencieuse frappe aujourd'hui les démocraties du monde. L'éducation se plie aux exigences du marché de l'emploi, de la rentabilité et de la performance, délaissant la littérature, l'hi[...]Article
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Romain MARTIN, dir. ; Christophe DIERENDONCK, dir. ; Christian MEYERS, dir. et al. | De Boeck | 2008Cet ouvrage fait la synthèse d'une étude financée par le Fonds National de la Recherche. Au Luxembourg, les autorités éducatives se sont engagées dans un processus de réforme majeure de la législ[...]Texte
François JULLIEN | Fayard | 2008Article
Jean-Paul MARTIN, coord. ; Philippe FORAY ; Pierre KAHN et al. | Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 39, janvier 2007)Revue
Existe-t-il un modèle éducatif français ? Dans La Revue de l'Inspection générale (n° 3, 2006)
Revue
Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 35, 2005)
Sylvie QUEVAL, coord.Ce numéro fait un premier bilan d'activités à visée philosophique menées par des enseignants du premier degré avec leurs élèves, en France. Deux contributions ouvrent ce numéro en dressant un éta[...]Article
Largement implantée en Europe et non pas seulement en France, la pratique de la philosophie à l'école élémentaire, originaire des Etats-Unis, a aussi conquis au-delà de l'Europe, le Brésil, le Me[...]Article
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L'auteur, professeur des universités en philosophie, offre en accès libre sur son site (2015) le livre qu'il avait publié en 2004, non réédité depuis cette date. Ce livre est un guide pour aider [...]Texte
Blandine DAHERON | Bayard | 2004L'auteur décrit la mise en oeuvre des programmes dans les manuels scolaires pour chaque discipline histoire, français, langues, arts plastiques et philosophie et tente de repérer l'angle par lequ[...]Article
Article
André ROBERT, coord. | Dans Revue française de pédagogie (n° 143, avril 2003)Les différentes contributions qui constituent ce dossier, s'attachent à savoir si l'école peut encore former l'esprit. En effet, la conception actuelle de la diffusion du savoir se caractérise pa[...]Texte
Jean-Pierre ASTOLFI, dir. | ESF | 2003Article
Chantal NAY ; Isabelle PERREAU ; Sylvain CONNAC et al. | Dans Le Nouvel éducateur (n° 137, mars 2002)Dans les structures de parole, instituées dans les classes Freinet, la réflexion philosophique affleure souvent lorsque les enfants abordent, en toute liberté, des thèmes qui les touchent profond[...]Revue
Nouveaux programmes : la réforme qui fait peur Dans Le Monde de l'éducation (n° 280, avril 2000)
La réforme des programmes du lycée qui entrera en vigueur dès septembre prochain provoque de nombreuses inquiétudes. Ce dossier fait le point sur cette réforme en racontant son élaboration. Il en[...]Texte
André D. ROBERT, coord. | CRDP de Bretagne | 2000L'objet du présent document est de réfléchir sur les contenus d'enseignement en abordant plusieurs thématiques : la continuité de l'enseignement et l'articulation des disciplines, les lieux et le[...]