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UNESCO : United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 7 ; International task force on teachers for education 2030 | UNESCO : United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization | 2024Le Rapport mondial sur les enseignants révèle que les systèmes éducatifs du monde entier ont urgemment besoin de 44 millions d’enseignants du primaire et du secondaire d’ici 2030. C’est une vérit[...]Texte
Stéphanie BENGTSSON ; Candyce BILLY ; Claire THIBAULT et al. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, Reading : Education development trust | 12/2023L’étude fournit des recommandations politiques, fondées sur la recherche, pour une gestion plus efficace des enseignants de primaire exerçant auprès de réfugiés en Ouganda (amélioration des quali[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 11/2023Le rapport examine pourquoi, malgré les preuves croissantes de l’efficacité des politiques enseignantes, un enseignement et un apprentissage de haute qualité en classe n'est pas toujours observab[...]Article
Ce dossier pose la question des changements de régulation à l’œuvre dans le système français au niveau des académies, circonscriptions administratives du ministère de l’Éducation nationale ayant [...]Texte
Mor DIOUM ; Chinedu ANARADO | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | 06/2023En 2018, le Sénégal a commencé la mise en œuvre de la deuxième phase du Programme d’amélioration de la qualité, de l’équité et de la transparence dans le secteur de l’éducation et de la formation[...]Revue
Pénuries d’enseignantes et enseignants dans la francophonie canadienne et internationale : un état de la recherche Dans Education et francophonie (Vol. 50, n° 2, automne 2022)
Geneviève SIROIS, dir. ; Martial DEMBELE, dir. ; Adriana MORALES-PERLAZA, dir.Dans un contexte éducatif marqué par d’importantes pénuries enseignantes, la recherche de solutions innovantes aux problèmes d’attractivité, de formation, de recrutement et de rétention des ensei[...]Texte
Cour des comptes (France) | Cour des comptes | 02/2023La réussite scolaire des élèves doit beaucoup à la qualité des enseignements et de l’accompagnement assuré par leurs professeurs tout au long de leurs apprentissages. La qualité du recrutement et[...]Texte
Pierre GOUËDARD | UNICEF | 02/2023Une répartition équitable des enseignants est un critère primordial pour que chaque enfant puisse développer au mieux son potentiel d’apprentissage, quels que soient le lieu de son école ou de ré[...]Texte
Cette note politique résume les conclusions du troisième rapport de suivi de l’INEE "MIND THE GAP 3 : Equity and inclusion in and through girls’ education in crisis" qui suit les progrès de 44 pa[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2023Dans le cadre de son mandat pour la conduite et la coordination des efforts au niveau mondial en faveur de l'Objectif de développement durable 4 (ODD4) - assurer une éducation de qualité inclusiv[...]Texte
Equipe spéciale internationale sur les enseignants pour Éducation 2030 | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2023Les systèmes éducatifs du monde entier ont urgemment besoin de 44 millions d’enseignants du primaire et du secondaire d’ici 2030. Cela correspond à la nécessité de remplacer plus de la moitié des[...]Article
Jean-Frédéric VERGNIES ; Prisca KERGOAT ; Philippe LEMISTRE et al. | Dans Formation emploi (n°159, 2022)Ce dossier propose une analyse longitudinale des processus de sélection puisqu'il s'agit de démêler les effets pratiques de la sélection à l’œuvre dans la formation de celle opérée dans les entre[...]Texte
Dita NUGROHO ; Mayra DELGADO ; Bella BAGHDASARYAN et al. | UNICEF Office of Research – Innocenti | 11/2022Malgré le rôle que l'éducation préscolaire peut jouer dans la lutte contre les inégalités entre les sexes, les garçons et les filles continuent d'avoir des expériences différentes en classe. Les [...]Texte
Commission européenne. Direction générale éducation, jeunesse, sport et culture | Office des publications de l'Union européenne | 10/2022Ce rapport du groupe d'experts sur les investissements de qualité dans l'éducation et la formation, se concentre sur la meilleure manière d'investir les fonds publics dans quatre grands domaines [...]Texte
L’écart de niveau de formation s’est creusé en défaveur des élèves défavorisés pendant la pandémie dans près d’un tiers des pays et territoires ayant participé à l’enquête TALIS. Les élèves obtie[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; International task force on teachers for education 2030 | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 10/2022Des données récentes montrent que l'Afrique subsaharienne devrait recruter 16,5 millions d'enseignants pour atteindre les objectifs d'éducation d'ici 2030. En Asie du Sud, malgré des progrès dans[...]Texte
Gérard LONGUET, rapp. | Sénat | 06/2022Alors que le recrutement des enseignants français s’avère de plus en plus complexe, ce rapport s’interroge sur la situation dans les autres pays européens. Si de grandes disparités persistent s’a[...]Texte
L’écart de niveau de formation s’est creusé pour les élèves défavorisés pendant la pandémie dans près d’un tiers des pays et territoires ayant participé à l’enquête TALIS. Ce rapport montre que l[...]Texte
Le nombre d'enfants déplacés à l'intérieur d’un pays, de réfugiés, de migrants et de demandeurs d'asile a considérablement augmenté et ne fera qu'augmenter. Beaucoup de ces enfants sont désormais[...]Article
Norman RUDHUMBU ; Elize DU PLESSIS | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 68, n° 1, février 2022)Au cours des dernières décennies, le Botswana a transformé son système éducatif pour permettre une meilleure approche dans la mise en œuvre de ses programmes universitaires. Pour se faire, il a [...]Texte
En Angleterre, depuis 2011, le nombre total d'enseignants n'a pas suivi le rythme de l'augmentation du nombre d'élèves. Le ratio enseignants qualifiés/élèves est passé de 17,8 en 2011 à 18,5 en 2[...]Texte
Greg THOMPSON | Internationale de l'éducation | 09/2021Principalement centré sur le statut, les salaires et les conditions de travail, ce rapport a pour objectif d’examiner la situation de la profession enseignante dans le monde au cours des trois an[...]Texte
Ce rapport présente les principales conclusions d’une cartographie des risques de corruption dans le secteur éducatif guinéen, réalisée à la demande de l’Agence nationale de lutte contre la corru[...]Texte
Rahma BOURQIA, dir. | Conseil supérieur de l'éducation de la formation et de la recherche scientifique | 2021L’objectif principal de cette étude est d’apprécier les politiques publiques relatives au personnel enseignant du point de vue de leur efficacité, cohérence et pertinence, tout en mettant en avan[...]Texte
L'objectif de l'Enquête internationale sur l'enseignement et l'apprentissage (TALIS) est de décrire les conditions de travail, les environnements d'apprentissage et les niveaux de professionnalis[...]Texte
Partenariat mondial pour l'éducation | Partenariat mondial pour l'éducation, Ottawa [Canada] : CRDI : Centre de recherches pour le développement international | 08/2020Le Programme de partage de connaissances et d’innovations (KIX) du Partenariat mondial pour l’éducation conjugue l’expertise, l’innovation et les connaissances des pays en développement qui se do[...]Texte
S’appuyant sur des données antérieures à la pandémie de COVID-19, ce rapport annuel du NFER (National Foundation For Educational Research) porte sur le marché du travail enseignant en Anglete[...]Texte
Eleonora BERTONI ; Gregory ELACQUA ; Carolina MENDEZ et al. | BID : Banco interamericano de desarrollo | 04/2020Compte tenu des défis que la région doit relever pour sélectionner et affecter les meilleurs enseignants aux écoles qui en ont le plus besoin, ce document tente de répondre à deux questions fonda[...]Texte
Gregory ELACQUA ; Sammara SOARES ; Luana MAROTTA et al. | BID : Banco interamericano de desarrollo | mars 2020Ce document rassemble des données inédites de la région pour construire des indicateurs et analyser la pénurie d'enseignants dans cinq systèmes éducatifs : le Brésil, le Chili, la Colombie, l'Équ[...]Texte
UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance ; UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation ; EDT : Education Development Trust (Royaume Uni) | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2020Ces dernières années, l'Éthiopie s’est engagée de manière importante pour améliorer la qualité de l'éducation pour tous, y compris celle des réfugiés. Destinée au ministère de l'éducation éthiopi[...]Texte
International task force on teachers for education 2030 | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2020Les enseignants jouent un rôle clé dans la réalisation de l'objectif de développement durable 4. Destiné aux responsables nationaux de l'éducation et aux décideurs politiques, ce guide donne un a[...]Texte
Comment les carrières, les salaires et les conditions de travail peuvent être conçus pour attirer et motiver un personnel de qualité à poursuivre une carrière dans l'enseignement scolaire ? Comme[...]Article
Lydie KLUCIK, coord. | Dans Administration et éducation (n° 163, septembre 2019)Existe-t-il une politique des ressources humaines à l’éducation nationale ? La question n’est pas neuve. Depuis plus d’un demi-siècle, accompagnant la massification des enseignements secondaire e[...]Texte
The Education commission | The education commission | 09/2019Principal levier du changement, la qualité des enseignants est l’élément le plus important pour les résultats scolaires. Mais dans de nombreux pays, les enseignants sont en nombre insuffisant, et[...]Texte
Stuart CAMERON, dir. ; Talia Miranda de CHAISEMARTIN, dir. | Partenariat mondial pour l'éducation | 07/2019Le mécanisme de partage de connaissances et d'innovations du Partenariat mondial pour l'éducation (PME) entend aider les pays en développement à résoudre la crise de l'apprentissage via le partag[...]Article
Dans une conjoncture marquée par les politiques d’austérité, la recherche d’efficacité, la volonté d’éviter l’exclusion ou d’intégrer la diversité, les systèmes d’éducation et de formation se div[...]Article
Susan Joyce Mary JEFFREY ; Maria Dolores RODRIGUEZ MELCHOR ; Andrew Samuel WALSH | Dans European journal of language policy = Revue européenne de politique linguistique (volume 11, n° 1, avril 2019)L’article examine les nouvelles exigences linguistiques qui sont apparues avec l'implantation croissante dans le système universitaire espagnol de l'anglais comme langue d'enseignement (EMI) et d[...]Article
La Birmanie bénéficie d’une longue tradition d’enseignement de base dispensée par les monastères bouddhistes, et la scolarisation s’est généralisée après l’arrivée des missionnaires chrétiens dès[...]Texte
Jack WORTH ; Jack VAN DEN BRANDE | EPI : Education policy institute | 02/2019Assurer un nombre suffisant d’enseignants qualifiés dans les établissements scolaires, notamment dans l’enseignement secondaire, constitue un défi pour le système éducatif anglais. Une proportion[...]Texte
Olivier SIDOKPOHOU ; Philippe GALAIS ; Guy WAISS et al. | Ministère de l'éducation nationale, Paris : Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | 01/2019Initialement centrée sur l’organisation de la carrière des professeurs, la gestion des enseignants vise désormais des objectifs multiples : améliorer les résultats des élèves, contribuer au bien-[...]Texte
Recruter et retenir du personnel qualifié est un défi de longue date pour le secteur de l'éducation et de l'accueil de la petite enfance (EAJE). Les pays de l'OCDE exigent de plus en plus que le [...]Texte
Les enseignants consacrent-ils davantage de temps à l’enseignement et à l’apprentissage en cours par rapport aux années précédentes ? Les débutants se sentent-ils préparés à enseigner ? À quel ty[...]Texte
Jonathan ALLEN, éd. ; Hannah GRAINGER CLEMSON, éd. ; Kristina LARSEN, éd. | Commission européenne | 2019Établi par le groupe de travail sur les écoles « Éducation et formation 2020 », ce rapport explore les nouvelles approches mises en œuvre dans les pays européens pour mieux encourager le développ[...]Texte
Alain BOUVIER ; Jean-Marie DE KETELE, préf. | Berger-Levrault | 2019Pourquoi beaucoup de parents ont-ils peur de l'école ? Pourquoi le secteur professionnel est-il ignoré et méprisé, alors qu'il est souvent innovant ? Pourquoi l’évaluation des enseignants est-ell[...]Texte
Demain, l’école devra encourager les élèves à penser par eux-mêmes et à aller à la rencontre des autres avec empathie, dans la sphère professionnelle comme dans la sphère citoyenne. Elle devra le[...]Texte
Le document expose la stratégie de rétention et de recrutement des enseignants du gouvernement anglais dont l’objectif est de faire en sorte que les carrières soient attrayantes, durables et enri[...]Texte
Ce rapport annuel présente des indicateurs actualisés et comparables sur la structure, le financement et la performance des systèmes éducatifs des 35 pays membres de l'OCDE et d'un certain nombre[...]Texte
North COOC | OCDE | 09/2018Malgré l’amélioration de l’accès des enfants en situation de handicap à l’éducation dans le cadre institutionnel, la qualité de l’enseignement qui leur est dispensé demeure un sujet de préoccupat[...]Texte
Luke SIBIETA | EPI : Education policy institute | 08/2018Ce rapport examine la situation du marché du travail enseignant en Angleterre. Le nombre d'élèves a augmenté d'environ 10 % depuis 2010, tandis que le nombre d'enseignants est resté stable. Les t[...]Texte
Les politiques visant à soutenir, développer et favoriser la qualité pédagogique des enseignants sont au cœur de l’objectif visant à « améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation et de la[...]Texte
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | 07/2018À une époque où l'importance des enseignants devient évidente, quels sont les principaux défis de la profession enseignante liés à l'offre et à la demande ? Comment les systèmes éducatifs aborden[...]Revue
Dans quels pays les enseignants les plus qualifiés et expérimentés exercent-ils dans les établissements les plus difficiles ? Dans PISA à la loupe (n° 85, juin 2018)
Dans tous les pays, le salaire et la formation des enseignants représentent la part la plus importante des dépenses éducatives. La recherche montre que la qualité des enseignants peut avoir une r[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE, Paris : 2H Editor/Paris : ABC melody/Paris : ABF : Association des bibliothécaires français/Montpellier : ABES | 06/2018Quelles sont les politiques enseignantes mises en œuvre dans les systèmes éducatifs les plus performants ? Comment rendre le métier enseignant plus attractif ? S’appuyant sur les données de l’enq[...]Texte
Qui enseigne aux réfugiés ? S’appuyant sur une revue de la littérature, les auteurs examinent la question de la gestion des enseignants, notamment au Moyen-Orient et en Afrique de l’Est, deux rég[...]Texte
Commission européenne. Direction générale éducation, jeunesse, sport et culture | Office des publications de l'Union européenne | 02/2018À une époque où l'importance des enseignants devient évidente, quels sont les principaux défis de la profession enseignante liés à l'offre et à la demande ? Comment les systèmes éducatifs aborden[...]Texte
Sajitha BASHIR ; Marlaine E. LOCKHEED ; Elizabeth NINAN et al. | Banque mondiale. BIRD : Banque internationale pour la reconstruction et le développement, Paris : AFD : Agence française de développement | 2018Cet ouvrage est la première étude approfondie des chances qu’a l’Afrique subsaharienne de parvenir à assurer à tous une éducation de base de qualité. Il porte sur la manière d’améliorer les acqui[...]Texte
CONFEMEN : Conférence des ministres de l'éducation des pays ayant le français en partage | CONFEMEN | 2018La publication s'intéresse d'abord aux enjeux de l'éducation et de la protection de la petite enfance (EPPE) pour la CONFEMEN (inégalités d'accès, éducation inclusive, financement, qualité) et à [...]Texte
Ce rapport propose une analyse des principaux problèmes rencontrés dans l'utilisation des ressources scolaires en Colombie, dans une perspective internationale. Les questions abordées comprennent[...]Texte
Sajitha BASHIR ; Marlaine E. LOCKHEED ; Elizabeth NINAN et al. | Banque mondiale. BIRD : Banque internationale pour la reconstruction et le développement, Paris : AFD : Agence française de développement | 2018Cet ouvrage est la première étude approfondie sur les chances de l’Afrique subsaharienne de parvenir à assurer à tous une éducation de base de qualité. Il porte sur la manière d’améliorer les acq[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 01/2018La Banque mondiale a créé le programme SABER pour aider les pays à dresser un inventaire approfondi de leurs politiques et institutions d’enseignement, en mesurant celles-ci aux bonnes pratiques [...]Texte
Ce rapport cherche à évaluer le métier d'enseignant en Amérique latine pour aider les décideurs de la région. Il fournit des éléments contextuels sur l'environnement dans lequel les enseignants i[...]Texte
European Commission. Directorate general for education, youth, sport and culture, DG EAC ; ICF International | Office des publications de l'Union européenne | 11/2017Assortie d’études de cas, cette étude réalisée pour la Commission européenne présente de nouvelles données et analyse l'impact des différentes politiques et pratiques de gouvernance et de gestion[...]Texte
Ce rapport donne un aperçu des principaux résultats et messages issus des inspections des 159 écoles privées de Dubaï durant l'année scolaire 2016-2017. Aujourd'hui, 169 011 élèves fréquentent de[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | septembre 2017Ce rapport annuel présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les systèmes d'enseignement des 35 pays membres de l'OCDE et d'un certain nombre de pays partenaires. Il fournit[...]Article
Dans de nombreux pays, les élèves ne disposent pas des mêmes conditions d'enseignements : de fortes disparités dans l'allocation des enseignants existent entre les zones géographiques ou les écol[...]Revue
Améliorer la mobilité des enseignants sans pénaliser les académies les moins attractives ? Le rôle clé d'un nouvel algorithme d'affectation Dans Les notes de l'IPP (n° 24, avril 2016)
Les enjeux de l'affectation des enseignants des premier et second degrés recouvre des enjeux importants : attractivité de la profession, inégalités géographiques, réussite des élèves, etc. L'arbi[...]Texte
Caroline KEARNEY | European Schoolnet | 2016S’appuyant sur les résultats d’une enquête réalisée dans 14 pays européens sur la place donnée aux STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) dans les systèmes éducatifs, ce rappor[...]Texte
Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | mai 2016Comme chaque année, le médiateur national accompagné de ses collaborateurs et de l'ensemble des 49 médiateurs académiques dresse un bilan d'activité annuel dans lequel il formule des proposition[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | septembre 2016Ce rapport annuel présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les systèmes d'enseignement des 35 pays membres de l'OCDE et d'un certain nombre de pays partenaires. Il fournit[...]Article
Harry Anthony PATRINOS ; Gustavo ARCIA ; Kevin MACDONALD | Dans Prospects (vol. XLV, n° 4 - n° 176, décembre 2015)L'article met en opposition l'intention politique et la mise en œuvre de la politique à propos de l'autonomie et de la responsabilité financière des établissements. L'analyse utilise un cadre con[...]Texte
Jean-Pierre TESTA ; Bertrand DEROULEDE | Dunod | 2015Comment assumer efficacement son rôle de manager transversal ? Comment aménager et influencer sans lien hiérarchique ? Comment susciter une coopération durable ? Comment convaincre et fédérer des[...]Texte
Tous bénévoles | Tous bénévoles | 2015Ce guide est un support pour les acteurs du monde associatif (porteurs de projet, responsables bénévoles, coordinateurs, etc.) dans leurs démarches quotidiennes (administratives, juridiques, comp[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 2015La Banque mondiale a créé le programme SABER pour aider les pays à dresser un inventaire approfondi de leurs politiques et institutions d'enseignement, en mesurant celles-ci aux bonnes pratiques [...]Revue
La promotion interne fait de la résistance Dans Bref/CEREQ (n°337, 2015)
En dépit des évolutions du marché du travail qui devraient lui être défavorables, l'usage de la promotion interne résiste remarquablement dans les politiques d'entreprise. C'est notamment le cas [...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | novembre 2015Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les systèmes d'enseignement des 34 pays membres de l'OCDE et d'un certain nombre de pa[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; International task force on teachers for education for all | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2015Le guide pour l’élaboration et l’examen des politiques nationales relatives aux enseignants a été conçu pour aider les autorités nationales responsables des politiques et des décideurs à élaborer[...]Texte
En 60 fiches pratiques ce livre propose des réponses et des plans d'action applicables à un grand nombre de situations quotidiennes pour le manager : développer et maintenir la collaboration de s[...]Texte
William LEGER | Ophrys | 2014Le Français du management est un ouvrage pour apprendre le français et non pour apprendre le management, même si de nombreuses définitions clarifient certains points clés du management. C'est un [...]Texte
Collectif | Canopé-CNDP | 2014Au cours des dernières décennies, le métier de chef d'établissement a profondément évolué en France, passant d'une fonction de nature essentiellement administrative à un métier marqué par une div[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | septembre 2014Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les systèmes d'enseignement des 34 pays membres de l'OCDE et d'un certain nombre de pa[...]Article
En Écosse on appelle le système de gestion locale des ressources financières « Devolted School Management » (DSM). Actuellement le taux de cette « dévolution de ressources » aux établissements s'[...]Article
Lydie KLUCIK, coord. ; Jean-Christophe TORRES, coord. | Dans Administration et éducation (n° 138, mars 2013)Ce dossier, consacré à la gestion des ressources humaines de proximité, met en lumière le rôle des chefs d'établissement et des inspecteurs de circonscription. Les auteurs s'interrogent également[...]Texte
Domininique GILLOT ; Ambroise DUPONT | Sénat | mars 2013Ce rapport, établi par la commission sénatoriale pour le contrôle de l'application des lois, fait le point sur la mise en œuvre de la loi LRU. Une première partie s'intéresse à la mise en œuvre r[...]Texte
Pierre-Yves CUSSET ; Sarah SAUNERON | Centre d'analyse stratégique | janvier 2013Depuis les années 1980, la grande majorité des pays de l'OCDE ont accru le degré d'autonomie de leurs établissements scolaires, c'est-à-dire les marges de manœuvre dont ces derniers disposent en [...]Texte
Brigitte DORIATH ; Reynald MONTAIGU ; Yves PONCELET et al. | Ministère de l'éducation nationale, Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | mai 2013Ce rapport interroge plusieurs enjeux autour de l'évaluation des enseignants. Quel rapprochement opérer et/ou quelles dérogations maintenir avec les dispositions relatives à l'appréciation de la [...]Texte
Cet ouvrage présente de manière synthétique et illustrée les connaissances relatives au fonctionnement opérationnel de l'entreprise (structure, organisation, activités) en se fondant sur les acti[...]Texte
Cour des comptes (France) | Cour des comptes | mai 2013Le présent rapport public expose les constats et conclusions tirés par la Cour de son examen de la façon dont le ministère de l'éducation nationale gère les enseignants des premier et second degr[...]Texte
UNESCO. Division du développement des enseignants et de l'enseignement supérieur ; UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2013Après avoir présenté le contexte, les objectifs et le cadre conceptuel des principes du renforcement des capacités (RC) dans le domaine de la planification et de la gestion des politiques éducati[...]Texte
Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes d'enseignement des pays de l'OCDE. Il est composé de cinq c[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 2013Réalisé dans le cadre de l’initiative de la Banque mondiale « SABER-Teachers », ce document fournit un cadre d’analyse et d’évaluation des politiques relatives aux enseignants dans les systèmes é[...]Article
Adriana JARAMILLO ; Hafedh ZAAFRANE | Dans Higher education management and policy (vol. 24, n° 3, 2012)How higher education institutions are managed is one of the most decisive factors in achieving institutional goals. The key role that university governance plays in the improvement of education q[...]Texte
Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes d'enseignement des pays de l'OCDE. Il est composé de cinq c[...]Texte
An education system is only as good as its teachers. Both developed and developing countries have increasingly become concerned with increasing the effectiveness of their teachers. Yet, despite g[...]Texte
Florence ALLARD-POESI | Dunod | 2012Cet ouvrage présente les notions et théories clés pour comprendre les caractéristiques et les dynamiques qui animent la vie des équipes : pourquoi obéit-on au chef ? Qu'est-ce qu'un leader ? Comm[...]Texte
Ministère du budget, des comptes publics et de la fonction publique (France) ; Forum de la performance (France) | Ministère du budget des comptes publics et de la fonction publique, Forum de la performance | 2012Après une première partie consacrée aux principales orientations et priorités de la politique de recherche et d'enseignement supérieur, le rapport s'intéresse aux aspects interministériels et au[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | septembre 2012Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes d'enseignement des pays de l'OCDE. Il est composé de cinq c[...]Texte
The Wallace foundation (États-Unis) | The Wallace foundation | janvier 2012Education research shows that most school variables, considered separately, have at most small effects on learning. The real payoff comes when individual variables combine to reach critical mass.[...]Article
Cet article s'intéresse à un gestionnaire public particulier : le directeur d'établissement scolaire du Québec. Il met l'accent sur les principes et les modalités de formation de ce professionnel[...]Texte
L'établissement scolaire autonome est devenu le cœur battant du système éducatif, doté de multiples possibilités d'initiatives .Son autonomie peut concerner tous les domaines : organisation des e[...]Texte
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Alain BOUVIER | CRDP de Poitou-Charentes | 2011Après une définition et une présentation du management cognitif, l'auteur liste les différentes familles d'outils de gestion d'un établissement d'enseignement et leurs usages ainsi que le rôle du[...]Texte
Les différents intervenants ont été interrogés en tant que chefs d'établissements sur le concept d'autonomie et sa déclinaison en libertés et mécanismes de responsabilisation dans les domaines su[...]Texte
Monique SASSIER | Ministère de l'Education Nationale, Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | mai 2011Le rapport annuel de la médiatrice de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur rend compte de son activité et de ses collaborateurs, ainsi que des 49 médiateurs académiques. La premiè[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | septembre 2011Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes d'enseignement des pays de l'OCDE. Il est composé de quatre[...]Texte
Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes d'enseignement des pays de l'OCDE. Il est composé de quatre[...]Article
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Louise STOLL ; Julie TEMPERLEY | OCDE | 2009The "Toolkit" is based on the two improving school Leadership books. This "Toolkit" is a professional development tool for individuals or groups. It is designed to help policy makers, practitione[...]Texte
Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes d'enseignement des pays de l'OCDE. Ces indicateurs rendent [...]Texte
Transformer la planification et la gestion de l'éducation au Bénin par le renforcement des capacités
Anton DE GRAUWE ; Koffi SEGNIAGBETO | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2009L'objectif de l'étude est d'évaluer le niveau des capacités en planification et gestion de l'éducation au Bénin en identifiant les contraintes rencontrées ainsi que les bonnes pratiques, et de pr[...]Revue
La GRH à l'Education nationale entre contraintes et possibles : dossier Dans Administration et éducation (n° 118, juin 2008)
Paul QUENET ; Yannick TENNE ; André SANTINI et al. | AFAETexte
La direction des établissements scolaires est une priorité dans le monde. Cet ouvrage s'appuie sur une étude de l'OCDE consacrée aux pratiques et aux politiques en matière de direction d'établiss[...]Texte
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Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes d'enseignement des pays de l'OCDE. Ces indicateurs rendent [...]Texte
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Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés, quantitatifs et comparables sur les résultats des systèmes d'enseignement des pays de l'OCDE. Il passe e[...]Revue
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Candy LUGAZ ; Anton DE GRAUWE | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2006Comment se fait le pilotage de la qualité de l'enseignement dans un système décentralisé ? Quelles ressources matérielles et financières sont disponibles au niveau local et au niveau de l'école e[...]Revue
Les logiques de gestion de l'emploi public enseignant dans trois pays européens Dans Formation emploi (n° 92, décembre 2005)
Article
Texte
Christian JOUVENOT, dir. ; Michel PARLIER, dir. | ANACT | 2005Texte
Article
Simone BAILLAUQUES, réd. ; Jean-Pierre OBIN ; Patrick RAYOU et al. | Dans Recherche et formation (n° 45, décembre 2004)Article
Revue
Article
François DUBET ; Yves DUTERCQ ; José PINTO et al. | Dans Education et management (n° 25, septembre 2003)Dans ce dossier, les articles rassemblés traitent des différents aspects des métiers de l'encadrement dans l'éducation. Cette approche est centrée sur les acteurs, cadres ou personnels d'encadrem[...]Article
Article
Article
Texte
Sharon GEWIRTZ | Routledge | 2002Article
Alain MICHEL ; Lise DEMAILLY ; Philippe BERNOUX | Dans Administration et éducation (n° 90, juin 2001)La première partie de ce numéro est composée d'un certain nombre de contributions sur la notion d'évaluation comme instrument de régulation et de pilotage, sur la gestion des ressources humaines [...]