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TESE-EDUCATION ; Environnement économique (économie, travail et emploi) ; marché du travail ; accès à l'emploi
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Texte
Catherine BEDUWE, coord. ; Philippe LEMISTRE, coord. | CEREQ | mars 2015Quelle(s) évaluation(s) pour quelle(s) professionnalisation(s) à l'université ? Telle est la question que le réseau « Évaluation, Formation, Emploi » a souhaité poser à des chercheurs et praticie[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | novembre 2015Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les systèmes d'enseignement des 34 pays membres de l'OCDE et d'un certain nombre de pa[...]Article
Le thème de la relation formation-emploi se présente souvent à travers le sujet de l'insertion professionnelle des jeunes. Cette question apparaît au début des années soixante-dix. Quarante ans p[...]Article
Texte
Mckinsey center for government (États-Unis) | McKinsey & Company | février 2014Une étude publiée par le McKinsey Center for Government, cabinet conseil américain, « De l'enseignement à l'emploi : engager les jeunes européens dans un parcours plus efficace vers l'emploi » an[...]Texte
R.M.D.A. : Red Mangrove Development Advisors | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | décembre 2014Supervisée par le réseau des associations professionnelles francophones (RAPF) et l'OIF, cette étude est née d'un besoin prioritaire constaté au sein de chaque association professionnelle membre [...]Texte
Au cours des dernières années, la Commission européenne, en coopération avec les États membres, a accordé une importance croissante à la transparence et à la reconnaissance des compétences et qu[...]Texte
À la veille de l'échéance fixée pour l'atteinte des objectifs du Millénaire pour le développement (OMD), le pays a progressé mais de grands défis demeurent. Dans ce contexte, cette brochure rappo[...]Texte
Depuis la LOI LRU de 2007, les universités ont en charge une nouvelle mission d'aide à l'insertion professionnelle des étudiants. L'objet de cet ouvrage est de fournir des arguments pour s'engage[...]Texte
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | mai 2014Renforcer le développement des systèmes d'enseignement supérieur fait partie des priorités de l'agenda politique tant au niveau national qu'européen pour répondre et s'adapter rapidement aux beso[...]Texte
Abdoul Echraf OUEDRAOGO ; Marie-Eve HARTON ; Richard MARCOUX et al. | ODSEF : Observatoire démographique et statistique de l'espace francophone | octobre 2014En 2015, l'ensemble des États et gouvernements membres et observateurs de l'Organisation internationale de la Francophonie (OIF) compte plus d'un milliard d'habitants. Les jeunes de moins de 35 a[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | septembre 2014Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les systèmes d'enseignement des 34 pays membres de l'OCDE et d'un certain nombre de pa[...]Texte
Une étude de la fondation Bertelsmann a comparé les performances des 28 pays de l'Union européenne dans six domaines : la prévention de la pauvreté, l'éducation, le marché du travail, la santé, l[...]Texte
Mircea VULTUR, dir. | Presses de l'Université Laval | 2014La surqualification, définie comme la situation qui caractérise un individu dont le niveau de formation dépasse celui qui est normalement requis pour l'emploi occupé, a subi une forte tendance à [...]Texte
Ce document vise à donner un aperçu des possibilités et des défis à venir pour le Mexique en matière de formation professionnelle. L'objectif étant de forger un modèle d'éducation fondé sur les c[...]Article
This paper addresses the life and educational experiences of Ainu women, using the framework of postcolonial feminist theory. It explores the extent to which two factors--gender and ethnic minori[...]Revue
Insertion des jeunes issus de quartiers sensibles : les hommes doublement pénalisés Dans Bref/CEREQ (n° 309, avril 2013)
Les jeunes issus des zones urbaines sensibles (Zus) connaissent depuis dix ans des difficultés d'insertion croissantes. La dégradation a particulièrement affecté les hommes. Au-delà d'origines so[...]Texte
Nicolas CHARLES ; Cécile JOLLY ; Commissariat général à la stratégie et à la prospective (France) | Commissariat général à la stratégie et à la prospective | novembre 2013L'augmentation de la mobilité internationale des étudiants, notamment en provenance d'Asie, résulte de politiques visant à attirer les talents de l'enseignement supérieur. Les pays européens, en [...]Texte
Régis rap. JUANICO ; Jean-Frédéric rap. POISSON ; Assemblée nationale. Comité d'évaluation et de contrôle des politiques publiques (France) | Assemblée nationale | décembre 2013Au terme de leurs travaux, les auteurs de ce rapport constatent que le modèle français de mobilité sociale « a tendance à se gripper », du fait d'une accentuation de la reproduction sociale et de[...]Texte
Cleunice REHEM, coord. ; Irma BRIASCO, coord. | OEI : Organización de Estados Iberoamericanos | 2013Ce travail essaye de répondre à la question suivante : quel est le lien optimal entre la formation professionnelle et l'emploi pour contribuer au développement socio-économique d'un pays ? Il exi[...]Texte
Claudia JACINTO, coord. ; Jarbas NOVELINO BARATO ; Pedro FLORES-CRESPO et al. | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2013Un des défis auquel les systèmes éducatifs de l'Amérique latine sont confrontés actuellement est l'élaboration d'options pour l'éducation post-secondaire étant donné le nombre croissant de diplôm[...]Texte
OEI : Organización de estados iberoamericanos para la educación, la ciencia y la cultura | OEI : Organización de Estados Iberoamericanos | 2013Ce rapport sur les objectifs éducatifs 2021 traite de la formation et de l'évaluation des enseignants en Amérique latine. Il vise à fournir des informations pour déterminer le degré d'avancement [...]Texte
Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes d'enseignement des pays de l'OCDE. Il est composé de cinq c[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 2013Ce rapport montre comment une économie fondée sur l'innovation et le savoir peut contribuer à accélérer la croissance économique et à accroître la compétitivité. Il souligne qu'il faut investir [...]Revue
S'insérer à la sortie de l'enseignement secondaire : de fortes inégalités entre filières Dans Bref/CEREQ (n° 303, décembre 2012)
En 2010, le taux de chômage des jeunes sortis de l'enseignement professionnel secondaire trois ans plus tôt varie de 3 % à 45 % selon la spécialité de formation. Si les bacheliers accèdent plus f[...]