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TESE-EDUCATION ; Financement de l'enseignement ; source de financement ; fonds publics
fonds publicsSynonyme(s)dépenses du gouvernement ;dépenses publiques financement public |
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Andreas SCHLEICHER | OCDE | 09/2020Ce rapport analyse les répercussions de la crise générée par la pandémie de COVID-19. Il attire l’attention sur le fait que, si l’on ne sait pas avec certitude quel sera l’impact global de la pan[...]Texte
Banque mondiale | World Bank Group | 05/2020Outre le chômage élevé (en globalité et chez les jeunes), le marché du travail tunisien se caractérise par des emplois de qualité médiocre, de faibles salaires et un niveau important d’emplois in[...]Texte
Si le nombre d'enfants scolarisés a fortement augmenté, ils sont trop nombreux à ne pas apprendre à l'école. Le sous-investissement public en éducation affecte la qualité de l'éducation et donc l[...]Texte
Francine MENASHY ; Zeena ZAKHARIA | INEE : réseau inter-agences pour l'éducation en situations d'urgence | 2020Les efforts, pour assurer une éducation inclusive et de qualité pour tous ont suscité des appels en faveur d’un engagement plus important du secteur privé dans la réalisation de l’Objectif de dév[...]Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. ; DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports | 2020"L’Europe de l’éducation en chiffres" met à la disposition d’un public large une centaine d’indicateurs européens analysés par la DEPP. À travers trente fiches articulant des textes synthétiques,[...]Texte
Les investissements dans l'enseignement supérieur ont considérablement augmenté au cours des 20 dernières années dans les pays de l'OCDE. Face aux défis économiques et budgétaires, les pouvoirs p[...]Texte
Jane SCHUELER ; Phil LOVEDER | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, Adelaine : NCVER : National centre for vocational education research | 2020Le renforcement de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) est une stratégie importante pour contribuer à des économies et des sociétés équitables, inclusives et dur[...]Texte
Christine UHDER GONCALVES ; Véronique SAUVAT, coord. ; Borhene CHAKROUN, coord. | AFD : Agence française de développement | 12/2019Dans le nouvel Agenda 2030 pour le développement durable, l'enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) devrait répondre à de multiples demandes en aidant les jeunes et les a[...]Article
Rita NIKOLAI | Dans Revue suisse des sciences de l'éducation = Swiss journal of educational research (vol. 41, n° 3, 2019)Adoptant une perspective historico-institutionnaliste, l'article analyse la politique des subventions aux écoles privées en Australie et en Suisse. Si en Australie, les écoles privées ont obtenu [...]Texte
Cette étude met à jour le rapport du Parlement européen sur l'abandon scolaire précoce dans l'Union européenne de 2011 . Elle passe en revue les principaux développements et les principales c[...]Texte
Le rapport examine la situation du secteur de l'enseignement supérieur au Mexique et analyse les principales politiques mises en œuvre. Il évalue les structures nationales de gouvernance et de co[...]Texte
Alek TARKOWSKI ; Michal SITEK ; Jan STRYCHARZ et al. | Office des publications de l'Union européenne | 2019Ce guide méthodologique est destiné à aider à la réalisation d’évaluations d’initiatives publiques axées sur la fourniture de manuels numériques ouverts. Il s’intéresse à l’exploration des coûts [...]Article
Guillaume HUSSON, dir. | Dans PôleMag La lettre d'information du Pôle de Dakar (n° 28, novembre 2018)La croissance économique africaine est soutenue, mais les États se heurtent à d’importantes problématiques de financement de leurs politiques publiques, notamment dans le secteur de l’éducation. [...]Texte
UNESCO. IIPE Pôle de Dakar ; OIF. IFEF : Institut de la Francophonie pour l'éducation et la formation | UNESCO. IIPE Pôle de Dakar | 10/2018Parmi les thématiques centrales des stratégies de rénovation et de renforcement des dispositifs de formation professionnelle à travers l’Afrique, la construction de partenariats publics-privés (P[...]Texte
Richard SWEET | ETF | 09/2018Le développement des programmes d’apprentissage par le travail est au cœur de l’agenda européen pour la formation professionnelle. Assorti d’exemples, ce manuel vise à aider les pays partenaires [...]Texte
Ce rapport annuel présente des indicateurs actualisés et comparables sur la structure, le financement et la performance des systèmes éducatifs des 35 pays membres de l'OCDE et d'un certain nombre[...]Texte
Anne WEST ; David WOLFE | LSE Academic publishing | 06/2018Près d’un tiers des établissements financés par des fonds publics en Angleterre sont désormais des academies (22% des écoles primaires et 68% des établissements secondaires), plutôt que des établ[...]Texte
Varkey foundation | Varkey foundation | 03/2018Le rapport présente les résultats de l’enquête d’opinion conduite par la fondation Varkey - un organisme philanthropique à but non lucratif – sur le moral et les préoccupations des parents de 29 [...]Texte
UNESCO. IIPE Pôle de Dakar ; LuxDev (Luxembourg) ; OIF. IFEF : Institut de la Francophonie pour l'éducation et la formation | UNESCO. IIPE Pôle de Dakar | 2018Parmi les thématiques centrales des stratégies de rénovation et de renforcement des dispositifs de formation professionnelle à travers l’Afrique, la construction de partenariats publics-privés (P[...]Revue
Qui assume réellement les coûts de l’éducation ? Ou comment la prise en charge des dépenses d’éducation passe du secteur public au secteur privé Dans Les indicateurs de l'éducation à la loupe (n° 56, novembre 2017)
Les pouvoirs publics doivent trouver l'équilibre entre financement de l'éducation public et privé. La compréhension des modalités de financement des dépenses privées peut permettre d’élargir l'ac[...]Texte
Daniel SCHRAAD-TISCHLER ; Christof SCHILLER ; Sascha Matthias HELLER et al. | BertelsmannStiftung | 11/2017Depuis 2008, la fondation Bertelsmann compare chaque année les performances des 28 pays de l'Union européenne dans six domaines : la pauvreté, l'éducation, le marché du travail, la cohésion socia[...]Revue
Éducation de la petite enfance : qui en assume les coûts et quelle incidence sur les taux de scolarisation ? Dans Les indicateurs de l'éducation à la loupe (n° 52, mai 2017)
L’éducation de la petite enfance occupe une place de plus en plus importante dans les systèmes éducatifs des pays de l’OCDE. Si les gouvernements sont les principaux financeurs, dans certains pay[...]Revue
Les partenariats public-privé comme approche des politiques de l'éducation : multiples significations, risques et enjeux Dans Recherche et prospective en éducation (n° 19, février 2017)
Les partenariats public-privé (PPP) sont de plus en plus perçus comme une approche innovante pour atteindre l'objectif de l'éducation pour tous. Néanmoins, les accords des PPP couvrent un large é[...]Texte
Rojas González GARA ; OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | mars 2017Les pays ibéro-américains partagent des similitudes : ils ont des taux de réussite scolaire similaires et la part des adultes moins instruits reste supérieure à la moyenne de l'OCDE, même si l'éc[...]Revue
ESAL 1 Dans ESAL : Revista de educación superior en América Latina (n° 1, janvier 2017)
Ce numéro met en évidence les opportunités et les défis de la région face au potentiel de l'enseignement supérieur dans ses fonctions fondamentales d'enseignement, de recherche et de vulgarisatio[...]