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Romane VIENNET ; Beatriz PONT | OCDE | 12/2017L’objectif de cette revue de la littérature est de clarifier ce qu’implique la mise en oeuvre des politiques éducatives. Celle-ci est définie comme un processus de changement multidirectionnel ét[...]Texte
CICDI : Centre d'information canadien sur les diplômes internationaux (Canada) | Conseil des ministres de l'éducation Canada | 2017Le Centre d’information canadien sur les diplômes internationaux (CICDI) est une unité du secteur international du Conseil des ministres de l’éducation (Canada). Il a pour mission d’offrir aux in[...]Revue
Le FLE dans tous ses états : dialogues avec Louis Porcher - Actes de la 56e rencontre : colloque organisé en homage à Louis Porcher et à l'occasion du 30e anniversaire de l'ASDIFLE Dans Les Cahiers de l'ASDIFLE (n° 28, 2017)
Anthippi POTOLIA, coord.Le numéro réunit les travaux présentés lors du colloque "Le FLE dans tous ses états : dialogues avec Louis Porcher" (novembre 2016). Les contributions s'organisent autour des trois axes de réflex[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | septembre 2017Depuis plus de deux décennies, l'OCDE élabore un large éventail d'indicateurs comparatifs publiés chaque année dans Regards sur l'éducation. Ceux-ci donnent un aperçu du fonctionnement des systèm[...]Texte
Les pays mettent en œuvre des évaluations nationales pour suivre et soutenir l'apprentissage pour tous. Cela se traduit par des tests d'évaluation pour mesurer ce que les élèves savent et peuvent[...]Texte
Ce rapport est l'un des documents techniques issu de l'Initiative mondiale sur les enfants non scolarisés, un projet commun de l'ISU et de l'UNICEF qui élabore une méthodologie innovante pour éva[...]Revue
Analyse des données et élaboration des contenus de formation en FOS : des corpus aux ressources Dans Points communs : recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s) (n° 3, novembre 2016)
Jean-Marc MANGIANTE, coord. ; Cristelle CAVALLA, coord.Ce numéro fait écho à la journée d'étude du 1er juin 2015 qui s'articulait autour de deux axes : la pertinence des outils actuels d'analyse, notamment numériques, qui permettent de constituer des[...]Texte
Martyn BARRETT ; Conseil de l'Europe | Editions du Conseil de l'Europe | avril 2016L'ouvrage propose un nouveau modèle théorique des compétences qui permettent aux citoyens de participer à une culture de la démocratie et de vivre ensemble en paix dans des sociétés culturellemen[...]Texte
En vue d'analyser le contexte spécifique de l'enseignement du FLE à l'université au Japon, l'auteur se demande comment concilier les avancées de la recherche en didactique du FLE avec la culture [...]Texte
Les auteurs empruntent aux théories de la linguistique contrastive pour décrire les pratiques linguistiques des sociétés africaines, ouvrant des voies sur les nouvelles pratiques pédagogiques au [...]Texte
ISU : Institut de statistique de l'UNESCO ; UNESCO. IIPE Pôle de Dakar ; Partenariat mondial pour l'éducation | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2016La complexité des financements dans le secteur de l'éducation et la diversité des modalités selon lesquelles les institutions rapportent les informations financières se traduisent souvent par la [...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 2016Afin de mieux comprendre les points forts et les faiblesses de son système d'évaluation, le Maroc a décidé de comparer son système à l'aide d'outils normalisés, développés dans le cadre de l'« Ap[...]Article
Harry Anthony PATRINOS ; Gustavo ARCIA ; Kevin MACDONALD | Dans Prospects (vol. XLV, n° 4 - n° 176, décembre 2015)L'article met en opposition l'intention politique et la mise en œuvre de la politique à propos de l'autonomie et de la responsabilité financière des établissements. L'analyse utilise un cadre con[...]Revue
Méthodologie de collecte des données en français sur objectif spécifique Dans Points communs : recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s) (n° 2, avril 2015)
Chantal PARPETTE, coord. ; Catherine CARRAS, coord. ; Laura ABOU HAIDAR, coord.La première étape du travail de conception en FOS consiste à se familiariser avec le milieu cible pour en découvrir l'organisation, les fonctions, les acteurs et les discours, en d'autres termes [...]Texte
Florence WINDMÜLLER | septembre 2015L'ouvrage est un plaidoyer en faveur de la prise en compte de l'apprentissage de la culture étrangère en didactique des langues-cultures, plus précisément dans les méthodologies de FLE. Les reche[...]Article
L'objectif de cet article est de discuter les principes qui ont orienté la conception de cours de Français sur Objectifs Spécifiques (FOS) en milieu universitaire brésilien, notamment les cours d[...]Texte
Alain BLANCHET ; Anne GOTMAN | A. Colin | 2015L'ouvrage constitue un outil pour qui souhaite maîtriser la technique de l'entretien. Comment préparer et faire advenir cette situation paradoxale qui consiste à provoquer un discours sans énonce[...]Texte
Elena MARTIN-MONJE, éd. ; Elen BARCENA, éd. | De Gruyter Open | 2015Les MOOCs pour apprendre les langues suscitent l'intérêt de l'enseignement universitaire, de la formation continue et de la formation en ligne en général. L'ouvrage propose une première analyse d[...]Article
À la suite de l'analyse d'un environnement d'apprentissage spécifique, la première année de formation du département de chimie à l'École normale supérieure de Cachan, l'adéquation de cet environn[...]Texte
Linda MITCHELL ; Maretta TAYLOR ; Wilf Malcolm Institute of educational research (Nouvelle Zélande) et al. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2015Cette étude constitue une revue de la littérature sur les enquêtes nationales et internationales en rapport avec la protection et l'éducation de la petite enfance (PEPE) et son personnel. Command[...]Texte
Gérard SCALLON | De Boeck Université | 2015La méthodologie de l'évaluation doit s'accorder à des programmes de formation dont les orientations vont des savoirs aux compétences, en passant par les notions de savoir-être et de savoir-agir. [...]Texte
Commission européenne. Direction générale éducation, jeunesse, sport et culture | Commission européenne | septembre 2015Après les «Conclusions sur le multilinguisme et le développement des compétences linguistiques» adoptées en mai 2014, le Conseil de l'Union européenne (UE) a invité la Commission européenne à exp[...]Article
Catherine LAROUCHE ; Denis SAVARD ; Lucie HEON et al. | Dans Mesure et évaluation en éducation (vol. 37, n° 2, 2014)L'article s'inscrit dans le contexte des débats concernant la mission des universités et l'évaluation de leur performance. L'anasynthèse, terme fondé sur les mots analyse et synthèse, s'articule [...]Article
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Alex BOULTON ; Henry TYNE | Didier | 2014L'ouvrage présente une approche pour l'apprentissage de langues dans laquelle apprenants et enseignants sont amenés à mettre à profit différentes observations de la langue à partir de données dis[...]