Sujets
(928)
Ajouter le résultat à ma sélection Affiner la rechercheEtendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Revue
Translanguaging: opportunités et défis dans un monde globalisé = opportunities and challenges in a global world Dans Cahiers de l'ILOB (vol. 10, 2020)
Nikolay SLAVKOV, éd. ; Jérémie SÉROR, éd.Ce volume présente des travaux présentés au Colloque 2018 du Centre canadien d’études et de recherche sur le bilinguisme et l’aménagement linguistique (CCERBAL), sur les possibilités qu’offre le [...]
Texte
Catherine MULLER ; Nathalie BORGE | Didier | 2020Dans un contexte où l’approche sensible est de plus en plus mise en avant en didactique des langues, l’œuvre d'art représente un support privilégié d’échanges culturels et langagiers. Elle favori[...]
Article
Stéphanie GALLIGANI, coord. ; Monica VLAD, coord. | Dans Le Français dans le monde : recherches et applications (n° 67, janvier 2020)Conçu comme un état des lieux des formations d’enseignants aux plurilinguismes, ce numéro interroge l’application/l’applicabilité des principes prônés par la dynamique plurilingue et les approche[...]
Texte
Hugo CASANOVA CARDIEL, coord. | IISUE : Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. Universidad Autonoma de México | 2020Cet ouvrage comprend trente-quatre communications de chercheurs de l’UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México) qui abordent le thème très vaste de l'éducation et de l'université. Ces réflexi[...]
Article
Yviane ROUILLER, réal. | Dans Educateur (n° 11, décembre 2019)Ce dossier s'intéresse à la question de l'évaluation, au cœur du métier de l'enseignant, au prisme de la bienveillance. On y trouve des témoignages, expérimentations et approches qui permettent d[...]Article
En Suisse alémanique, les compétences interculturelles représentent un domaine central dans l'enseignement des langues étrangères. Dans la transmission de la culture liée à la langue apprise, l'e[...]
Article
Michèle VALENTIN, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 3, septembre 2019)Quelles stratégies déployer dans l'enseignement des langues ? Comment accompagner les élèves dans leur apprentissage ? Le numéro s'intéresse à la dimension collective de la stratégie, peu prise e[...]Article
Murielle ROTH ; Jean-François de PIETRO | Dans Le Français dans le monde (n° 425, septembre - octobre 2019)Contribuer à une bonne intégration/inclusion des élèves d’une classe d’accueil dans le contexte scolaire mais aussi sociétal de la Suisse, améliorer leurs compétences en français, mettre en valeu[...]
Site Internet
Ces activités pédagogiques débutent par une interview du responsable de l’unité Expertise et qualité, au sein du Département langue française de France Éducation international, qui s’exprime sur [...]Article
Ulrike C. LANGE, coord. | Dans Französisch heute (n° 3, 2019)Le dossier présente des idées - et des pistes de mise en œuvre - de projets, de sorties scolaires, de rencontres et d'échanges virtuels ou réels pour la classe de FLE en Allemagne : jeux de rôle [...]
Revue
Les nouvelles voix/voies de l'interculturel Dans Le Langage et l'homme (n° 1, 30/06/2019)
Fred DERVIN, coord. ; Nathalie AUGER, coord.Les nouvelles voix/voies de l'interculturel – objet du numéro - ne s'accordent pas toujours sur la signification des concepts, des notions et des méthodologies, reflétant ainsi les positions poli[...]Article
L’article aborde la tension entre texte et mouvement et propose de réfléchir sur l’émergence d’une plus grande appropriation du texte littéraire au sens d’incorporation kinésique. Dans la suite [...]Article
Nadja MAILLARD-DE LA CORTE GOMEZ, coord. ; José-Manuel RUIZ, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 2, juin 2019)Les articles reflètent le dynamisme et l'attraction de la littérature jeunesse sur le plan pédagogique et didactique. Les premiers s'intéressent à l'utilisation d'albums en cours de langues (angl[...]
Revue
L'interculturel à l’école : quels cadres de référence ? Dans Dossier de veille de l'IFÉ (n° 129, mars 2019)
Que recouvre la notion d'interculturel apparue dans les années 1970 dans les politiques et les pratiques éducatives, principalement en France et en Europe ? Le dossier propose un aperçu critique [...]
Texte
Marie BERCHOUD, dir. | EME | 2019Comment les élèves et les étudiants vivent-ils et comprennent-ils leurs langues et leur bi-plurilinguisme, dans et hors des systèmes scolaires et universitaires ? La publication contient les paro[...]
Texte
Cet ouvrage collectif est issu du IVe Congrès régional (2017) de la Commission Asie-Pacifique de la FIPF – Fédération internationale des professeurs de français, tenu à Kyoto sur le thème de l’éc[...]
Revue
Lectures de la littérature et appropriation des langues et cultures Dans Le Français dans le monde : recherches et applications (n° 65, janvier 2019)
Chiara BEMPORAD, coord. ; Thérèse JEANNERETCe numéro se propose d’aborder le rôle de la littérature – et des différentes activités pédagogiques qu’elle peut actualiser- dans le développement langagier des lecteurs-apprenants dans les diff[...]
Texte
Sue HAMMOND, éd. ; Margaret SANGSTER, éd. | Bloomsbury Publishing | 2019Ce livre explore les philosophies, les barrières et les opportunités qui façonnent les environnements éducatifs des enfants, des enseignants et des futurs enseignants en formation dans divers pay[...]
Article
La littérature contemporaine pour la jeunesse est encore peu utilisée dans l’enseignement et l’apprentissage du français langue étrangère (FLE) dans les universités américaines. Elle constitue po[...]Revue
Frontières linguistiques (en Suisse) : nouvelles approches, perspectives critiques Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 108, décembre 2018)
Le numéro montre les frontières linguistiques en Suisse sous un nouveau jour. Il s'intéresse à la manière dont elles sont construites, déconstruites ou reconstruites dans les pratiques quotidienn[...]Revue
La culture dans l'enseignement du français langue étrangère : conceptions théoriques, programmes et manuels au XIXe et XXe siècle Dans Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde (n° 60-61, décembre 2012)
Le présent volume rassemble une série d’études issues du colloque « La culture dans l’enseignement apprentissage du français langue étrangère : conceptions théoriques, programmes et manuels (XIXe[...]
Texte
Au Québec, les programmes scolaires encouragent les enseignants à proposer à leurs élèves des expériences culturelles avec des rencontres d’artistes. On estime que les activités culturelles contr[...]
Article
Samson Fabian NZUANKE | Dans Journal of modern european language and literatures (JMEL) (vol. 10, septembre 2018)Le Nigeria est un État multilingue où plusieurs langues nationales existent aux côtés de l'anglais. Les cours sont dispensés uniquement en anglais dans toutes les universités du pays et, dans la [...]Revue
Sprache und Sachfach integriert lernen: EMILE neu gedacht = Intégrer l'apprentissage de la matière et des langues: Repenser CLIL = Je vais apprendre une langue et un sujet de manière intégrée: repensando il CLIL = Apprendre une langue et une discipline de style intégré: repenser le CLIL Dans Babylonia (n° 2, 2018)
Quels sont les principes de l'EMILE (Enseignement d'une matière intégré à une langue étrangère) ? Quelles différences avec l'enseignement immersif ? Quelle frontière entre cet enseignement et l'e[...]Revue
Texte littéraire et enseignement des langues : enjeux formatifs Dans Les Langues modernes (n°1, mars 2018)
Nadja MAILLARD-DE LA CORTE GOMEZ, coord.Dans la suite du précédent numéro sur la place du texte littéraire dans les pratiques de classe (n°4/2017), le dossier traite de la formation des enseignants de langues à l’enseignement de la lit[...]
