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TESE-EDUCATION ; Politique et administration de l'enseignement ; politique en matière d'éducation ; agrément ; validation des acquis
validation des acquisSynonyme(s)valorisation des acquis ;reconnaissance des acquis validation des acquis antérieursVoir aussi |
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UIL: UNESCO Institute for Lifelong Learning ; ETF : European training foundation ; CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | UIL: UNESCO Institute for lifelong learning | mai 2015Réalisé par l'IUF (Unesco Institute for lifelong Learning), le Cedefop et l'ETF (European training foundation), l'inventaire mondial des cadres régionaux et nationaux des qualifications examine c[...]Texte
UIL: UNESCO Institute for Lifelong Learning ; ETF : European training foundation ; CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | UIL: UNESCO Institute for lifelong learning | novembre 2015Réalisé par l'IUF (Unesco Institute for lifelong Learning), le Cedefop, et l'ETF (European training foundation), l'inventaire mondial des cadres régionaux et nationaux des qualifications examine [...]Texte
Gilles DAÏD ; Pascal NGUYEN | Eyrolles | 2015Avec l'essor des Mooc, cours en ligne accessibles à tous dispensés par des universités et des écoles prestigieuses du monde entier, les mondes de l'éducation et de la formation professionnelle so[...]Texte
Jean-Michel PAGUET ; Françoise GUILLET ; Pascal-Raphaël AMBROGI et al. | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | novembre 2015La loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale a notamment permis la création du compte personnel formation (CPF) et introduit la[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | mai 2015Depuis de longues années le Cedefop a été impliqué dans la conceptualisation et la mise en œuvre des cadres de certification. Le rapport fournit une vue d'ensemble des cadres nationaux de certif[...]Texte
Sandrine DOUCET | Assemblée nationale | juillet 2015Avec la recommandation du Conseil du 20 décembre 2012 relative à la validation des acquis d'apprentissage non formel et informel, l'Union européenne affichait une ambition forte pour la reconnais[...]Texte
Recognition validation and accreditation of non-formal and informal learning in UNESCO member states
Le présent document sur la reconnaissance, la validation et l'accréditation (RVA) de l'apprentissage non-formel et informel dans les États membres de l'UNESCO vise à promouvoir et à partager les [...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | mars 2015Ce rapport de suivi donne un aperçu complet de ce que les pays européens (États membres de l'UE, Norvège, l'Islande et les pays candidats) ont fait pour répondre aux priorités définies pour l'EFP[...]Texte
L'objectif général de cette étude était de cerner les besoins d'orientation des adultes sans diplôme et elle était guidée par cinq objectifs spécifiques : identifier les dispositifs et les servic[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | mars 2015Ce document présente les principales caractéristiques du système d'enseignement et de formation professionnels en Lettonie. Il se penche sur l'évolution des politiques de formation professionnell[...]Revue
Le défi de la validation : l'Europe en passe de reconnaître toutes les formes d'apprentissage ? Dans Note d'information - CEDEFOP (n° 2, novembre 2014)
L'inventaire européen de l'apprentissage non formel et informel offre une source incomparable d'informations détaillées sur l'évolution de la validation des acquis dans l'ensemble de l'Europe. Il[...]Revue
La validation des acquis de l'expérience : 129 000 diplômes délivrés en 10 ans Dans Note d'information - DEPP (n° 32, septembre 2014)
Dominique ABRIAC ; Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (France) | DEPPEn dix ans, 129 000 diplômes à finalité professionnelle du ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche ont été délivrés par la validation des acquis de l'ex[...]Article
Stéphanie GASSE, dir. | Dans Education permanente (n° 199, juin 2014)Le dossier vise à explorer les contours de l'éducation non formelle qui apparaît désormais comme un acteur incontournable de la scène éducative. Si l'éducation non formelle manque de statut et de[...]Article
Si la possibilité pour tout individu d'accumuler des compétences tout au long de sa vie au-delà des apprentissages organisés dans un contexte formel semble faire consensus, le débat porte sur la [...]Article
L'article a pour objet la description des parcours des candidats à la validation des acquis de l'expérience (VAE) et le rôle de l'accompagnement à chaque étape du dispositif. L'accompagnement sem[...]Article
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CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; ICF International | Commission européenne | 2014Ce rapport synthétise la 5ème mise à jour de l'inventaire européen de l'apprentissage non formel et informel depuis sa mise en place en 2004. Il fournit une vue d'ensemble de la validation des ac[...]Texte
Depuis une trentaine d'années, on assiste à un mouvement mondial de réforme des systèmes d'éducation et de formation professionnelle. À la base de ce mouvement, se trouve la notion de compétence [...]Texte
Ce guide se veut un outil d'information à l'adresse de la communauté universitaire aussi bien qu'une référence claire et pratique pour l'application du système ECTS (European Credits Transfer Sys[...]Texte
CSP : Conseil supérieur des programmes (France) | CSP | novembre 2014Le CSP a remis des propositions pour l'évaluation et la validation des acquis et propose une refonte complète du système de notations avec neuf principes pour l'évaluation qui prônent l'utilisat[...]Article
Maryse POTVIN, dir. ; Brigitte VOYER, dir. ; Sylvain BOURDON, dir. | Dans Revue des sciences de l'éducation (Vol. XXXX, n°2, 2014)Ce dossier porte sur les transformations et défis qui se posent actuellement à la formation générale des adultes au Québec, un secteur qui vise à rendre accessible la formation de base pour tous.[...]Revue
La VAE en 2012 dans les ministères certificateurs : plus de 250 000 personnes certifiées depuis 10 ans Dans Dares analyses (n° 002, janvier 2014)
Revue
La validation des acquis de l'expérience (VAE) dans les établissements d'enseignement supérieur de 2002 à 2011 Dans Note d'information - DEPP (n° 13.29, décembre 2013)
Après une montée en charge jusqu'au milieu des années 2000, le nombre total de diplômes délivrés au titre de la validation des acquis de l'expérience (VAE) dans les universités ou le Conservatoir[...]Article
Christine VIDAK-GOMEL ; Patrick MAYEN ; Jean-Paul PIN et al. | Dans Formation emploi (n° 122, avril 2013)Le dispositif de validation des acquis de l'expérience (VAE) vise à transformer l'expérience en équivalent formation afin d'obtenir un diplôme. Cette transformation est loin d'aller de soi ; s'en[...]Article
A partir de la récente introduction, au Portugal, de pratiques d'éducation et de formation des adultes qui reposent sur des processus de reconnaissance et de validation des acquis, l'objectif des[...]