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TESE-EDUCATION ; Ecoles et établissements d'enseignement ; établissement d'enseignement ; école ; école primaire
école primaireSynonyme(s)école élémentaireVoir aussi |
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Revue
L'approche intermédiale en enseignement-apprentissage des langues vivantes : dossier Dans Les Langues modernes (n° 1, mars 2019)
Emilie LUMIERE, coord. ; Emmanuelle GARNIER, coord.Que peut apporter l'intermédialité à l'enseignement-apprentissage d'une langue ? Peut-elle contribuer à créer des dispositifs pédagogiques efficaces ? Nouvelle en didactique des langues, l'approc[...]Texte
Union africaine | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique, Addis Ababa : Commission de l'union africaine | 2019La stratégie continentale de l'éducation pour l'Afrique de l’Union Africaine (CESA 16-25) fournit un cadre de réorientation des systèmes éducatifs en vue de la réalisation de l'Agenda 2063 et sou[...]Revue
Dans et hors l'école : réussir, ils en sont tous capables Dans Dialogue (n° 171, janvier 2019)
DIARD Pascal ; Serge BOIMARE ; Jean BERNARDIN et al.Comment créer une école de la réussite pour tous qui dépasse les inégalités sociales et scolaires ? Ce numéro plaide pour une éducation permettant à chacun de réussir et pour des situations pédag[...]Texte
Quelles représentations les élèves se font-ils de la langue qu’ils apprennent à l’école et des langues de leur environnement langagier ? Comment les enseignements les leur (re)présentent-ils ? Da[...]Texte
Sandra NOGRY, dir. ; Laetitia BOULC'H, dir. ; François VILLEMONTEIX, dir. | Presses universitaires du Septentrion | 2019Quels sont les usages des technologies numériques à l’école primaire ? Quelles modifications des pratiques pédagogiques induisent-elles ? Comment l’action pédagogique mobilisant ces instruments e[...]Revue
Langue(s) et identité(s) : dossier Dans Les Langues modernes (n° 4, décembre 2018)
Lyné FRANGIÉ, coord.Essentielle à la constitution de l'identité culturelle de la communauté de ses locuteurs, la langue peut garantir la cohésion socioculturelle d'un groupe et porter des revendications culturelles,[...]Revue
Gesamtsprachenkonzept: 20 Jahre danach = 20 ans après Dans Babylonia (n° 3, 2018)
Amelia LAMBELET, coord. ; Simone PFENNINGER, coord. ; Mathias PICENONI, coord.Le numéro fête les 20 ans de la publication du « Gesamtsprachenkonzept » (GSK), le concept général pour l'enseignement des langues en Suisse. Le débat sur l'enseignement des langues étrangères re[...]Revue
Pluralisme, équité et rapports ethniques dans la formation du personnel des milieux éducatifs Dans Education et francophonie (vol. XLVI, n° 2, 2018)
Maryse POTVIN, coord. ; Fabrice DHUME, coord. ; Tania OGAY, coord. et al.Le numéro dresse un portrait comparatif (Québec, France, Suisse, Belgique francophone) des diverses manières d'aborder et de répondre aux défis que posent la formation initiale et l'accompagnemen[...]Article
L'auteur explicite d'abord la notion de bilinguisme précoce, distinguant "bilinguisme simultané" et "bilinguisme d'apprentissage". Il s'intéresse ensuite au bilinguisme coordonné et au bilinguism[...]Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. | DEPP | 12/2018L’état de l’école présente une synthèse d’indicateurs statistiques qui apparaissent essentiels pour analyser le système éducatif et pour apprécier les politiques publiques mises en œuvre. Cette v[...]Texte
Le rapport décrit le système éducatif du Luxembourg dans son intégralité et pose un regard analytique sur les opportunités et les défis auxquels il est confronté. En deux parties - "les parcours [...]Texte
Sylvie LE LAIDIER | DEPP | 10/2018En 2016, plus de huit enseignants de classe ordinaire sur dix accueillent un élève en situation de handicap. Dans la plupart des cas, cette expérience est jugée positive, mais peut s'avérer diffi[...]Article
Parmi les outils d'éveil aux langues, à la crèche et à l'école primaire, dans la Vallée d’Aoste, le kamishibaï occupe une place particulière. Cette technique narrative japonaise associe images, o[...]Texte
Ministère de la Santé et des Services sociaux (Canada) | Ministère de la Santé et des Services sociaux | 03/2018Destiné aux écoles primaires (directions, personnel enseignant et non enseignant, personnel du service de garde, parents), ce guide propose une démarche pour mettre en place une cour d'école acti[...]Texte
Eric DEBARBIEUX, dir. | A. Colin | 2018Cet ouvrage collectif dresse un état des lieux de la punition à l’école primaire et au collège, en s’appuyant sur les chiffres et en mettant en évidence les liens entre l’approche répressive et l[...]Texte
Klaus KLEMM ; Dirk ZORN | Bertelsmann Stiftung | 01/2018En Allemagne, la pénurie d’enseignants du primaire est déjà perceptible dans certains Länder. Les écoles sont débordées : elles doivent accueillir les enfants issus de l'immigration et les enfant[...]Texte
Christian HELMCHEN, éd. ; Sílvia MELO-PFEIFER, éd. | Peter Lang | 2018L'ouvrage donne des bases théoriques et empiriques sur le développement de pratiques d'alphabétisation plurilingue à l'école en Europe. Il présente des concepts liés à l'éducation multilingue et [...]Article
Joanna LORILLEUX, dir. ; Emmanuelle HUVER, dir. | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol.15, n° 3, 2018)La médiation en didactique des langues et des cultures revêt une diversité de formes et recouvre des enjeux pluriels. Elle peut être envisagée comme un objectif d'enseignement, un moyen de dévelo[...]Article
Emmanuelle HUVER, dir. ; Joanna LORILLEUX, dir. | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. 15, n° 2, 2018)Le numéro s'intéresse aux médiations en didactique des langues et des cultures sous l'angle des questions notionnelles et formatives. Les contributions sont rassemblées en trois ensembles thémati[...]Texte
Cette publication annuelle rassemble l'information statistique disponible sur le système éducatif et de recherche français (le système, les établissements, les résultats, les diplômes et l'insert[...]Article
Cet article a pour objet la comparaison des principes et pratiques d’évaluation des écoliers et collégiens en France et au Japon. Il repose sur les textes réglementaires, recherches et rapports r[...]Article
Martine KHERROUBI, coord. ; Francis LEBON, coord. | Dans Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle (vol. 50, n° 4, décembre 2017)Ce numéro porte sur les professionnels de la « co-éducation ». Alors que le travail collectif est devenu la nouvelle norme du travail éducatif, Les différents articles du dossier explorent les in[...]Article
Christophe BLANC, coord. ; Florence CASTINCAUD, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 541, décembre 2017)Depuis l’instauration du socle commun et l’incitation des enseignants à mettre en œuvre des "tâches complexes" en classe, on assiste à un foisonnement de propositions personnelles et institutionn[...]Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. | DEPP | 11/2017La trentaine d'indicateurs présentés, essentiels à l'évaluation des politiques mises en œuvre, font apparaître les forces et les faiblesses de l'école française. La publication se décline en troi[...]Article
L’introduction en France en 2013 du dispositif « plus de maîtres que de classes » dans des écoles primaires avec une majorité d’élèves en difficulté scolaire visait l’amélioration de leurs appren[...]