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TESE-EDUCATION ; Environnement social (société, culture, langues et religion) ; société
sociétéSynonyme(s)politique sociale |
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Article
Elissa PUSTKA, coord. | Dans Französisch heute (n° 3, 2023)Le dossier propose des exemples d'activités et de séquences pédagogiques pour découvrir l'île Maurice en cours de FLE. Elles portent sur la société multiculturelle, le tourisme (la protection de [...]NouveautéTexte
Dans les pays de l'OCDE, les inégalités persistent entre les sexes dans la vie sociale et économique. La publication analyse les évolutions et les politiques en faveur de l'égalité des sexes, en [...]Article
Frank REZA LINKS, coord. ; Ulrike C. LANGE | Dans Französisch heute (n° 1, 2022)Le dossier donne des pistes et des exemples de séquences et d’activités pédagogiques pour traiter des Caraïbes francophones en classe de FLE sous différents angles : la littérature antillaise, le[...]Texte
L'enseignement supérieur est à bien des égards le produit des environnements plus vastes et des contextes socioculturels qui l'entourent, ainsi que de communautés particulières et des personnes[...]Texte
EECEA:European Education and Culture Executive Agency | Publications office of the European Union | 2022Ce rapport fait le point sur la détérioration de la santé mentale des jeunes Européens causée par l'isolement et la suspension des activités à plusieurs pendant la pandémie de COVID-19. Il illust[...]Texte
Au Moyen-Orient et Afrique du Nord (MOAN), les jeunes de moins de 30 ans représentent plus de la moitié (55 %) de la population. La crise du COVID-19 a fortement affecté cette jeunesse (l'emploi [...]Article
Alain BOISSINOT, coord. ; Gérald CHAIX, coord. | Dans Administration et éducation (n° 167, septembre 2020)Le terme "humanités" renvoie à un programme d’enseignement mais aussi à la place de l’être humain et suggère un système de valeurs visant l’épanouissement des potentialités de celui-ci, "l’humani[...]Article
En Corée, seul un faible pourcentage des meilleurs étudiants de chaque cohorte de diplômés peut intégrer la profession enseignante. Pourtant, après avoir affronté un processus complexe et une con[...]Texte
L’ouvrage présente les principales conclusions de la quatrième édition de la Conférence des chercheurs sur l'avenir de l'enseignement supérieur - Processus de Bologne (FOHE-BPRC 4). Les différent[...]Texte
Gilbert DALGALIAN | Lambert-Lucas | 2020L’auteur explique les bénéfices d’un apprentissage précoce des langues et d’une éducation bilingue, nourrissant son propos des apports des neurosciences révélatrices des émotions, de la mémoire e[...]Article
Ulrike C. LANGE, coord. ; Zeno ZELINSKY, coord. | Dans Französisch heute (n° 4, 2019)Les premiers articles évoquent le clivage passé et actuel de la société française et questionnent sa diversité, entre mythe et réalité. Les suivants donnent des pistes pour comprendre et exploite[...]Texte
Kawélé TOGOLA | L'Harmattan | 09/2019La question du genre mobilise la communauté internationale, les gouvernements nationaux et la société civile, des acteurs ayant des objectifs différents. Les décisions des gouvernements se heurte[...]Texte
Les échanges et l'influence mutuelle entre les universités et les sociétés sont constants. On assiste à une attente croissante des sociétés envers les universités qui s'ajoute à leurs missions de[...]Article
François Taddei expose les finalités qui sont ou qui devraient être celles de l’enseignement supérieur au regard des évolutions de nos sociétés. Au terme d’un entretien, il souligne la nécessité [...]Texte
Pedro HENRIQUEZ GUAJARDO, coord. | UNESCO. IESALC : Instituto internacional para la educación superior en América Latina y el Caribe, Cordoba [Argentine] : Universidad Nacional de Córdoba | 5/2018La Conférence régionale sur l'enseignement supérieur (CRES) de 2018 a été structurée autour de sept axes thématiques. Cet ouvrage traite de l’axe thématique "La educación superior como parte del [...]Revue
Envisager l'apprentissage tout au long de la vie du point de vue de la justice sociale Dans Recherche et prospective en éducation (n° 21, juin 2017)
Ces vingt dernières années, une série de discours mondialement convergents sur l'apprentissage tout au long de la vie (ATLV) ont fait leur apparition. Portés essentiellement par des organisations[...]Texte
AFD : Agence française de développement (France) | AFD : Agence française de développement | 03/2018Pour construire un monde en commun, assurer un développement durable pour tous et accompagner les mutations profondes des sociétés, le rôle de l’école est crucial. L’AFD a organisé en janvier 201[...]Revue
Sociétés plurilingues et contact de langues : des descriptions linguistiques aux réflexions épistémologiques Dans Cahiers de linguistique (n° 43/2020, 2017)
Sabine DIO-KLAEGER, dir.Les contributions portent essentiellement sur le Cameroun (la fluidité et les langes dans la communication électronique et les conséquences sur la problématisation de la francophonie, le cas du c[...]Article
Ulrike C. LANGE, coord. | Dans Französisch heute (n° 1, 2017)Le numéro propose des séquences pédagogiques pour travailler sur la migration, à partir de plusieurs supports (film, bande dessinée, audiovisuel). Parmi les contributions, celle sur le film « Le [...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2017La publication met en exergue la contribution de l’UNESCO à la mise en œuvre de l’Agenda 2063 de l’Union africaine et du Programme de développement durable à l’horizon 2030 dans le domaine de l’é[...]Texte
Catherine BECCHETTI-BIZOT ; Guillaume HOUZEL ; François TADDEI | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | mars 2017La lettre de la ministre fixait comme objectif de tracer des perspectives d'une véritable recherche et développement de l'éducation tout au long de la vie, afin d'améliorer la qualité et l'effica[...]Article
Catherine BLAYA ; François DUBET ; Denis MEURET et al. | Dans Revue Projet (n° 352, juin 2016)Après les attentats de 2015, l'école a été sommée de réaffirmer son rôle dans la transmission des valeurs de la République. Mais donner des leçons de fraternité a-t-il un sens ? Sur quoi et sur q[...]Revue
Le care en éducation : quelle(s) reconfiguration(s) ? Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n° 40, février 2016)
Pierre USCLAT, coord. ; Renaud HETIER, coord. ; Roger MONJO, coord. | Presses universitaires de la MéditerranéeLa notion de care est en train de prendre une certaine place en philosophie, mais aussi dans les sciences humaines et sociales, et au-delà, dans les pratiques de soin. Ce numéro invite à penser l[...]Article
La comparaison des inégalités d'accès aux diplômes de l'enseignement supérieur montre que l'origine sociale exerce une influence deux fois plus importante en Suisse qu'en Finlande. Les caractéris[...]Texte
Marie GAUSSEL | IFE : Institut français de l'éducation | octobre 2016Dans les systèmes éducatifs mixtes, les filles et garçons reçoivent un enseignement considéré comme identique, mais qu'en est-il réellement ? Malgré une meilleure réussite des filles à l'école (d[...]Revue
Langues des signes. Langues minoritaires et sociétés Dans Glottopol : revue de sociolinguistique en ligne (n° 27, janvier 2016)
Yann CANTIN ; Mélanie HAMM ; Alex Giovanny BARRETO MUÑOZ et al.Les contributions, traitent de la question des langues les plus appropriées à la socialisation des sourds et de la manière dont ces questions sont appréhendées dans des structures universitaires [...]Texte
ETF : European training foundation | ETF | 2016Le 29 juillet 2015, le Conseil de gouvernement du Maroc a adopté la stratégie nationale de la formation professionnelle (2016-2021). La stratégie repose sur des contrats-programmes et des accords[...]Texte
Lais ABRAMO, coord. ; Simone CECCHINI ; Ernesto ESPINDOLA et al. | CEPAL : Comisión Económica para América Latina y el Caribe | octobre 2016La lutte contre l'inégalité sociale est au cœur de l'Agenda 2030 pour le développement durable. Pour l'Amérique latine, l'inégalité sociale est une caractéristique structurelle et donc un défi fo[...]Revue
Les métamorphoses de la société française Dans Sciences humaines (n° 44, 2016)
Maud NAVARRE, coord. ; Hervé LE BRAS ; Régis MEYRAN et al.Le dossier s'intéresse à l'évolution de la société française dans toutes ses dimensions (démographique, économique, politique, sociale et culturelle) abordant plusieurs thèmes (le système éducati[...]Texte
Symbole de la République et de ses valeurs, objet de nombreuses attentes parfois contradictoires, l'école en France ne cesse de susciter de multiples débats, sur fond de réformes successives qui [...]Texte
L’ouvrage propose une réflexion sur le « bouleversement systémique du monde ». Plus qu'une crise, nous vivons une transition fulgurante d'un ancien monde vers un monde nouveau. Personne n'est en [...]Texte
ETF : European training foundation | ETF | 2016Outre l'insécurité, la relance de l'économie et la protection de la stabilité sociale sont les principaux défis que doit relever la Tunisie. Pour y parvenir, un nouveau gouvernement d'unité natio[...]Article
Le site bilingue French art at the Saint-Louis art museum pour l'apprentissage du français est destiné aux enseignants du secondaire désireux d'intégrer des œuvres d'art françaises à leur program[...]Revue
La société française de 1945 à nos jours Dans La Documentation photographique (n° 8107, octobre 2015)
En 1945, la France sort de la guerre pour vite y replonger : les conflits meurtriers qui accompagnent la décolonisation marquent la société jusque dans les années 1960. Parallèlement, après le te[...]Article
L'article porte sur l'identité française en cours de français langue étrangère, plus spécifiquement sur la culture et la société françaises, et les stéréotypes véhiculés.Texte
Collectif ELAN, dir. | OIF : Organisation internationale de la Francophonie, Editions des archives contemporaines | janvier 2015Après des expérimentations de scolarisation bilingue menées en Afrique dès les années 80, peu évaluées et marginalisées dans les systèmes éducatifs, l'Initiative « École et langues nationales » e[...]Texte
Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (France) ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) | Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, DEPP | mars 2015L'édition 2014-2015 est organisée en deux parties. La première concerne les personnels relevant du ministère de l'éducation nationale. Elle aborde six points : les personnels du ministère ; les r[...]Texte
Catherine MOISAN, dir. ; Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (France) ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) | Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, DEPP | mars 2015Le bilan social dresse un panorama actualisé de l'ensemble des personnels enseignants et non enseignants du ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche au c[...]Texte
Catherine REVERDY | IFE : Institut français de l'éducation | avril 2015Pourquoi l'interdisciplinarité est-elle difficile à appliquer en France ? Qu'en est-il dans les autres pays ? Des problèmes au niveau de la collaboration entre enseignants, au niveau pratique, ou[...]Texte
Ce rapport présente un diagnostic détaillé du marché du travail des jeunes en Tunisie. Il opte pour une perspective comparative internationale dans son analyse des différents moyens d'améliorer l[...]Texte
François AUDIGIER, dir. ; Anne SGARD, dir. ; Nicole TUTIAUX-GUILLON, dir. | De Boeck Supérieur | 2015L'ouvrage rassemble des contributions d'auteurs de Belgique, de France, du Québec et de Suisse romande, reflétant ainsi un contexte international qui voit les disciplines scolaires se transformer[...]Texte
De nombreux pays sont parvenus à combler les écarts entre les sexes en termes de résultats d'apprentissage. Pourtant, même lorsque filles et garçons font jeu égal en mathématiques et en sciences,[...]Texte
Maria del Carmen FEIJOO, coord. ; Margarita POGGI, coord. | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2014Malgré les très fortes inégalités existantes en Amérique latine, on observe actuellement des améliorations ; les politiques sociales y jouent un rôle important, en particulier les " programas de [...]Texte
Michel SAUQUET ; Martin VIELAJUS | Charles Léopold Mayer | avril 2014D'une culture à l'l'autre, quels rapports entretenons-nous avec la nature, la maladie, le statut social, le genre ou la hiérarchie ? Un Français et un Japonais ont-ils la même perception du « je [...]Texte
Rémi THIBERT | IFE : Institut français de l'éducation | septembre 2014La question de la jeunesse fait l'objet de travaux abondants, tant en France qu'au niveau européen. Cette jeunesse interroge la société en général, et le monde de l'éducation en particulier. Bien[...]Texte
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | mai 2014Renforcer le développement des systèmes d'enseignement supérieur fait partie des priorités de l'agenda politique tant au niveau national qu'européen pour répondre et s'adapter rapidement aux beso[...]Revue
Feu sur l'école : dossier Dans Manière de voir (n° 131, octobre 2013)
Renaud LAMBERT, coord. ; Allan POPELARD, coord.Sait-on encore ce qu'on attend de l'école ? Qu'elle résolve les maux de la société ? Qu'elle fournisse aux entreprises des salariés « compétents » ? Ou qu'elle se concentre sur la formation de ci[...]Article
Michael OSBORNE, éd. ; Peter KEARNS, éd. ; Jin YANG, éd. | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 59, n° 4, septembre 2013)This special issue has been stimulated by the initiative of the UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) in developing the International Platform of Learning Cities (IPLC). The modern concept[...]Article
Article
Arne CARLSEN, éd. ; Georges HADDAD, éd. | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 59, n° 3, septembre 2013)Ce numéro spécial consacré à l'éducation tout au long de la vie commence par l'héritage des rapports Faure (1972) et Delors (1996) sur la question. Les auteurs analysent ensuite la manière dont l[...]Article
Xavier PONS, coord. ; Florence ROBINE, coord. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 62, avril 2013)Les attentes éducatives des familles constituent un point nodal particulièrement riche pour l'étude de nombreux phénomènes éducatifs et ce, dans divers contextes socio-culturels : les liens entre[...]Article
Article
Jean-Pierre POURTOIS ; Huguette DESMET ; Vanessa DELLA PIANA et al. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 62, avril 2013)Les relations entre familles et école sont complexes et se sont souvent construites dans une défiance réciproque. Comment imaginer une école au sein de laquelle tout ce qui est appris trouve son [...]Texte
Laurence DUBOYS-FRESNEY | Autrement | 2013Qui sont les Français ? Cet ouvrage dresse un panorama de la société française actuelle dans toute sa complexité et ses contradictions et fait le point sur les mutations actuelles qui la traverse[...]Article
L'Afrique de l'Ouest peut être un objet d'étude en cours de FLE (passé colonial, relations franco-africaines, développement économique et politique depuis l'indépendance, transformation des socié[...]Texte
Marie GAUSSEL | IFE : Institut français de l'éducation | janvier 2013Comment se présente la vie des enfants en dehors des heures de classe ? Périscolaire, extrascolaire, extracurriculaire, postscolaire, parascolaire, le vocabulaire est riche pour décrire ce qui ex[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | janvier 2013L'éducation peut être source d'importants bienfaits pour les individus et la société, au-delà de sa contribution à l'amélioration des perspectives d'emploi et des revenus des individus.Texte
Ce rapport se penche sur l'évolution actuelle de la situation géopolitique en étudiant les tendances, les enjeux et les nouveaux acteurs qui modèlent le contexte du développement. Ces dix dernièr[...]Article
Ce dossier s'intéresse à la façon dont les systèmes éducatifs, les programmes, les manuels, les enseignants et les élèves tentent de concilier le discours de la science dite occidentale avec les [...]Article
L'avènement de ce que Bauman (2003) définit comme la «modernité liquide» correspond à la fin de la longue période au cours de laquelle les savoirs enseignés à l'école ont été regardés comme incon[...]Article
Cet article se propose d'analyser les composantes de la construction de l'autorité chez des enseignants du second degré, tout particulièrement des enseignants débutants, à partir de l'observation[...]Article
Ikka TUOMI | Dans European journal of education. Research, development and policy (vol. 48, n° 1, mars 2012)The extremely rapid expansion of open educational resource (OER) initiatives and the millions of learners they attract can be understood as an indicator of an emerging revolution in education and[...]Article
Texte
BAD : Banque africaine de développement ; Commission économique pour l'Afrique ; Union africaine | African development bank group, Union africain | 2012L'annuaire statistique africain regroupe des données sur les pays africains, destinées notamment aux décideurs politiques et aux chercheurs. Comme pour les trois éditions précédentes, l'édition 2[...]Texte
BAD : Banque africaine de développement ; Commission économique pour l'Afrique ; Union africaine | African development bank group, Union africain | 2012L'annuaire, publication annuelle, est le résultat des efforts conjoints des principales organisations régionales africaines pour disposer d'un mécanisme commun de collecte des données socio-écono[...]Texte
UNDP: United nations development programme. Regional bureau for Arab states ; Mohammed Bin Rashid Al Maktoum foundation (Emirats arabes unis) | 2012The first part is the "General Report" on the preparation of future generations to access the knowledge society in the Arab region as a whole. The vision of the report concerning the preparation [...]Article
Marc DEMEUSE, coord. | Dans Education comparée (vol. 7, 2012)Ce dossier comprend cinq articles. Le premier article met en évidence les problèmes posés par la mise en œuvre d'évaluations internationales dans les pays en développement. Le second article inte[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | février 2012The economic, financial and sovereign debt crises and subsequent austerity measures underline the need for a more integrated approach to employment and social policy. This review merges two previ[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | juin 2012The European training thesaurus is Cedefop's thesaurus and constitutes a multilingual controlled vocabulary for VET in Europe. It contains more than 2 500 terms (descriptors and non-descriptors) [...]Article
Dans cet article liminaire, l'auteur présente la problématique du dossier "Des coulisses des évaluations internationales à leur influence : effets observés et problèmes méthodologiques" ainsi que[...]Texte
Gérard MERMET | Larousse | 2012Francoscopie couvre tous les domaines de la vie quotidienne : santé, famille, vie sociale, travail, revenus, consommation, loisirs... L'ouvrage met en évidence les évolutions, donne des comparais[...]Texte
Commission Européenne. Direction générale de la traduction | Office des publications de l'Union européenne | 2012L'intercompréhension désigne une relation entre les langues dans laquelle des locuteurs de langues différentes mais connexes peuvent facilement se comprendre sans fournir un effort extraordinaire[...]Article
Michèle VATZ LAAROUSSI | Dans Alterstice : Revue internationale de la recherche interculturelle (vol. 2, n° 1, 2012)Via la présentation du programme Maîtrise en médiation interculturelle développé à l'Université de Sherbrooke, l'auteure vérifie l'hypothèse selon laquelle le développement actuel du champ de l'i[...]Article
Qu'en est-il de la place de la presse dans la discipline « français » ? Si la presse et la radio occupent une place de plus en plus restreinte face aux nouveaux médias de l'information et de la c[...]Texte
Charles GARDOU | Editions érès | 2012L'ouvrage constitue un plaidoyer pour une société inclusive. Les objectifs de l'auteur sont présentés au fur et à mesure de la démonstration. Celui-ci interroge d'abord « les différentes couches[...]Revue
The harmonious society and lifelong learning in China: emerging policies and practice Dans International Journal of Continuing Education and Lifelong Learning (vol. 4 n° 2, 2012)
The article considers the Chinese government's attempts to build a harmonious society by means of lifelong learning. It reviews the policy and official discourse on lifelong learning in China and[...]Article
Martine CARAGLIO ; Jean-Paul DELEVOYE ; Marie DURU-BELLAT et al. | Dans Administration et éducation (n° 132, décembre 2011)L'éducation inclusive est une préoccupation partagée par la majorité des pays ; elle prend en compte les diversités des élèves pour rompre avec la discrimination. La première partie pose la quest[...]Article
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François DUBET ; Benoît CHARUAU ; Anne BARRERE et al. | Dans Administration et éducation (n° 131, septembre 2011)Composante de la société, l'école prépare certaines des mutations futures en formant les citoyens de demain. Parce que la finalité, le sens et l'intérêt donnés à ces mutations varient dans leur i[...]Article
Revue
L'enseignement et la formation professionnels souffrent d'un manque d'estime malgré les nombreux bénéfices qu'ils procurent Dans Note d'information - CEDEFOP (N° ind, mai 2011)
La formation apporte non seulement une aide à des groupes cibles spécifiques, mais aussi des bénéfices plus larges équivalents à ceux de l'enseignement général. Si les bénéfices de l'éducation on[...]Article
Josiane VERO ; Pascal CAILLAUD ; Joan Miquel VERD et al. | Dans Formation emploi (n° 113, mars 2011)Article
Au Sénégal, les politiques de lutte contre la pauvreté et l'Education pour tous (EPT) ont repositionné l'Etat dans la question éducative. Une école de société et non d'Etat, pensée comme « respon[...]Texte
BAD : Banque africaine de développement ; Commission économique pour l'Afrique ; Union africaine | African development bank group, Union africain | 2011Le partenariat dans le domaine de la statistique continue de se poursuivre entre la Banque africaine de développement (BAD), la Commission économique pour l'Afrique (CEA) et la Commission de l'Un[...]Texte
Jin YANG, éd. ; Raul VALDES-COTERA, éd. | UIL: UNESCO Institute for lifelong learning | 2011This book is an outcome of the Shanghai International Forum on Lifelong Learning co-organised by UNESCO, the Shanghai Municipal People's Government, the Chinese Society of Educational Development[...]Texte
Marcel CRAHAY, dir. | De Boeck Université | 2011Après une réflexion critique sur le concept d'équité en matière d'éducation, l'ouvrage s'attache à un large bilan des recherches sociologiques et pédagogiques afin de cerner les acquis et d'ident[...]Texte
Luce PEPIN | Wiley Blackwell | mars 2011Since its formal inception in 1976, EU cooperation in the field of education has known a number of major landmarks: the launch of the Erasmus programme in 1987, the inclusion of education for the[...]Texte
Alexandre AIDARA ; Yves LICHTENBERGER | Terra Nova | septembre 2011Selon les auteurs, la loi relative à la liberté et aux responsabilités des universités (LRU) n'a pas fait l'objet d'un débat à la hauteur de ses enjeux, et s'est avérée incapable de sortir l'univ[...]Texte
Former les enseignants au changement : la philosophie du programme Pestalozzi du Conseil de l'Europe
Salomèja BITLIERIUTE ; Liutauras DEGESYS ; Pavlina Hadjitheodoulou LOIZIDOU et al. | Editions du Conseil de l'Europe | novembre 2011Développé en 2005, le programme Pestalozzi du Conseil de l'Europe s'inscrit dans une longue tradition de coopération entre les États membres dans le domaine de l'éducation et de la formation des [...]Texte
Romuald NORMAND | Peter Lang | 2011La mesure des inégalités à l'école est située ici dans une perspective sociologique, historique et comparative. Des instruments et techniques de calcul ont façonné des principes de justice comme [...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | avril 2011The education sector strategy 2020 lays out the world bank group's agenda for achieving «Learning for All» in the developing world over the next decade. The overarching goal is not just schooling[...]Texte
Soren NIELSEN, éd. ; ETF : European training foundation | Office des publications de l'Union européenne | 2011This publication presents documentation, analyses and reflections on the ETF LEARN project for South Eastern Europe, which was carried out between 2007 and 2009. The project, which was co-finance[...]Texte
Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | EACEA : Education, audiovisual and culture executive agency | août 2011Ce rapport examine le processus d'élargissement de l'accès à l'enseignement supérieur dans les états membres de l'Union européenne, en Islande, au Liechtenstein, en Norvège et en Turquie. Les pri[...]Texte
ReferNet Portugal (Portugal) | CEDEFOP | 2011This is an overview of the VET system in Portugal. Information is presented according to the following themes : general context - framework for the knowledge society, policy development - objecti[...]Texte
Dans le cadre de la nouvelle loi éducative, un diagnostic sectoriel était nécessaire pour mettre à disposition des décideurs des données récentes sur les résultats quantitatifs et qualitatifs du [...]Texte
ReferNet Slovakia (Slovaquie) | CEDEFOP | 2011This is an overview of the VET system in Slovakia. Information is presented according to the following themes : general context - framework for the knowledge society, policy development - objecti[...]