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TESE-EDUCATION ; Comportement et personnalité ; compétence
compétence
Commentaire :
La capacité à mettre en oeuvre des savoirs, savoir-faire, aptitudes et capacités dans une situation habituelle ou nouvelle. (Source: Glossaire, Cedefop, 2004).
Synonyme(s)expertiseVoir aussi |
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Revue
Espagne France Suède : évaluation des connaissances et compétences en anglais des élèves de 15-16 ans Dans Education et formations : les dossiers (n° 92, septembre 1997)
Présentation des résultats de l'évaluation comparée des connaissances et des compétences en anglais des élèves de 15-16 ans, en France, Espagne et Suède. On constate une similitude des performanc[...]Article
Article
Dans cette série d'articles qui courent au long de l'année scolaire 1997-98, l'auteur répertorie et analyse les nouvelles compétences professionnelles nécessaires pour enseigner à l'école primair[...]Article
Article
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Revue
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Valider les savoirs et les savoir-faire : une nouvelle étape pour la formation continue. Dossier Dans Inffo flash (n° 475, mai 1997)
Dans un contexte de formation tout au long de la vie, la réforme du système de formation professionnelle nécessite que soit mis en place un système de validation des acquis de la formation contin[...]Article
Pascal SINGY, éd. ; Peter TRUDGILL, éd. | Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 65, avril 1997)Quelques-unes des contributions présentées dans le cadre des "Journées suisses de linguistique appliquée" organisées à Lausanne en octobre 1996 sont ici proposées. Elles sont toutes centrées sur [...]Article
Evolution et situation actuelle de la scolarisation primaire, déperditions scolaires, inégalité des chances, analphétisme.Revue
Comparaison des compétences cognitives des élèves de 7 ans à vingt ans d'intervalle Dans Note d'information - DEP (n° 97.12, mars 1997)
Article
Article
Ce numéro traite de plusieurs thèmes qui dépassent le cadre des enfants de migrants : la langue des jeunes et des banlieues ; la langue "scolaire" appelée aussi langue des disciplines ; les ado[...]Article
Cet article reflète essentiellement le débat autour du nom "d'élève" par lequel on désigne celles et ceux qui viennent se former dans les IUFM.Texte
Article
L'auteur étudie le rapport qu'entretiennent langue et culture et l'importance d'enseigner conjointement ces deux dimensions. Elle propose également une démarche favorisant l'approche et la compré[...]Texte
Katia HADDAD, dir. ; Selim ABOU, dir. ; Marc AUGE et al. | AUF : Agence universitaire de la francophonie | 1997Article
Sylvie FONTAINE ; Michel LAURIER ; Lise TRUDEL | Dans Mesure et évaluation en éducation (vol. 20, n° 1, 1997)Cet article présente la démarche suivie pour la mise au point de la politique d'évaluation du ministère des Relations avec les citoyens et de l'Immigration. Le contexte spécifique à l'intégration[...]Article
Texte
Robert CHAUDENSON, dir. | CIRELFA-Agence de la francophonie | 1997Article
Texte
Innovation et contextes innovatifs dans les systèmes éducatifs de la République Fédérale d'Allemagne
Ce rapport essaie d'esquisser le développement et l'innovation en éducation en République Fédérale d'Allemagne. Sont données comme exemple la Rhénanie du Nord/Westphalie et la Hesse. Les innovati[...]Texte
Sheila M. HAGGIS, dir. ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; PNUD : Programme des Nations unies pour le développement | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 1997Avec l'appui du PNUD, l'UNESCO a élaboré ce manuel pour traduire en des termes concrets les implications de "l'éducation pour tous" et réfléchir à la réponse à apporter aux besoins fondamentaux. [...]Texte
Christiane EL HAYEK, coord. ; Hubert MONTAGNER ; René DIATKINE et al. | Documentation Française | 1997Cet ouvrage traite du développement des jeunes enfants de la naissance à six ans. Il propose un état des recherches dans de nombreux domaines comme : l'entrée dans la vie, l'entrée dans le groupe[...]