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TESE-EDUCATION ; Enseignement et apprentissage (processus et méthodologie) ; processus d'apprentissage ; stratégie d'apprentissage
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Jean-Michel ROBERT | Hachette FLE | 2009L'auteur présente plusieurs outils qui se fondent sur une didactique de l'intercompréhension. Il préconise, dans les classes de FLE, des modes d'enseignement différenciés qui prennent en compte l[...]Texte
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Tony LYNCH | Oxford University Press | 2009Cet ouvrage, dont la collection s'adresse aux enseignants, permet d'évaluer, d'adapter et de concevoir des activités autour de la compréhension orale. L'auteur s'appuie sur des résultats de reche[...]Article
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Ce numéro se propose de rendre compte de quelques moments choisis du 3è Forum langues de la CIIP (Conférence intercantonale de l'instruction publique de la Suisse romande et du Tessin) complété p[...]Revue
L'enseignement bi-plurilingue : éducation compétences stratégies d'apprentissage Dans Synergies pays germanophones (n° 1, 2008)
Florence WINDMÜLLER, coord. | AVINUS VerlagEn Europe, l'enseignement bilingue est d'actualité avec le développement des sections bilingues et le grand nombre de projets favorables au plurilinguisme. La première partie de la thématique est[...]Article
L'article traite des stratégies d'apprentissage et de l'autonomisation de l'apprenant en contexte multilingue.Article
Franz-Joseph MEISSER ; Steffi MORKOTTER ; Hélène MARTNIE et al. | Dans Französisch heute (n° 3, 2008)L'article traite des stratégies d'apprentissage et de l'autonomisation de l'apprenant en contexte de multilinguisme.Article
Comment les étudiants de langues conceptualisent-ils leur apprentissage ainsi que le concept d'autonomie ? Dans quelle mesure leurs théories (subjectives) de l'autonomie correspondent-elles aux t[...]Article
L'auteur propose des activités pour promouvoir l'autonomisation de l'apprenant.Texte
Barbara CASSIN ; Abram de SWAAN ; Rita FRANCESCHINI et al. | septembre 2007En 2006, la Commission européenne a créé un Groupe de haut niveau sur le multilinguisme composé d'experts indépendants, chargé « de dispenser aide et conseils pour l'élaboration d'initiatives, de[...]Texte
José-Luis WOLFS | De Boeck Université | 2007Texte
L'enseignant qui débute dans un programme bilingue est d'emblée confronté à trois difficultés majeures : comment enseigner une DNL à travers une langue étrangère alors que lui-même n’est pas prof[...]Texte
Face aux modestes résultats des systèmes suisses et européens d'apprentissage des langues au regard de l'investissement financier, le projet suisse d'intérêt européen SCALA TransEurope se propose[...]Texte
Thom HUDSON | Oxford University Press | 2007This handbook will be useful for both beginning and experienced teachers who want to improve their practical strategies in teaching second language reading and their understanding of the reading [...]Texte
Daniel GAONAC'H | Hachette | 2006L’ouvrage relève quelques malentendus sur ce que peuvent être les avantages de l'enseignement d'une langue à l'école élémentaire, et cherche à partager, sur la base des recherches en psycholingui[...]Texte
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Noël ADANGNIKOU ; Jean-Jacques PAUL ; IREDU : Institut de recherche sur l'éducation : sociologie et économie de l'éducation (France) | Dans Les Cahiers de l'IREDU (n° 67, octobre 2004)La filière des classes préparatoires contribue-t-elle à produire des compétences spécifiques justifiant les moyens très importants alloués par l'Etat ? Cela permet-il aux élèves issus de ces fili[...]Article
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Britta HUFEISEN ; Gerhard NEUNER ; Martina ROST-ROTH et al. | Editions du Conseil de l'Europe | 2004Afin de promouvoir le plurilinguisme, le Conseil de l'Europe et l'Union européenne demandent que leurs concitoyens apprennent deux langues européennes en plus de leur langue maternelle. Le projet[...]