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TESE-EDUCATION ; Enseignement des personnes à besoins éducatifs particuliers ; besoins éducatifs particuliers
besoins éducatifs particuliers
Commentaire :
Les besoins d'un étudiant/élève accédant à l'enseignement suite à des déficiences ou des difficultés.
Synonyme(s)besoins éducatifs spécifiques |
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Les fonctions de l'évaluation des compétences scolaires ont largement évolué tout au long du XXe siècle, tant en psychologie qu'en éducation. Philippe Guimard rend ici compte des transformations [...]Texte
Nadia ROUSSEAU, dir. | Presses de l'Université du Québec | 2010L'inclusion scolaire se définit comme l'accueil de tous les enfants dans la classe ordinaire. Les contributeurs (Canada et Suisse), dans cette deuxième édition, apportent une analyse renouvelée à[...]Article
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Ralph HARTLEY | Policy exchange | 2010As many as one in five children in English schools are identified as having Special Educational Needs (SEN). Less than 20% of these children achieve five good GCSEs, which is under half the natio[...]Texte
European agency for special needs and inclusive education | European agency for development in special needs education | 2010The Agency SNE data collection is a biennial exercise with data provided by the Representatives of the Agency. In all cases this data is from official ministerial sources. All data refers to pupi[...]Texte
Dans cette publication, six exemples de bonnes pratiques dans différents pays européens sont présentés. Certaines pratiques sont mises en oeuvre par des écoles, d'autres par des ONG. Les exemples[...]Texte
Intervention présentée dans le cadre du colloque international de la Revue internationale d'éducation - Sèvres : "Un seul monde, une seule école ? Les modèles scolaires à l'épreuve de la mondiali[...]Texte
Clementina ACEDO ; Massimo AMADIO ; Renato OPERTTI | UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation | 2009The purpose of this publication is to share these contributions and provide a comprehensive overview of the major issues, challenges and questions related to inclusive education. Benefiting from [...]Texte
Intervention présentée dans le cadre du colloque international de la Revue internationale d'éducation - Sèvres : "Un seul monde, une seule école ? Les modèles scolaires à l'épreuve de la mondiali[...]Texte
Dominique LENORMAND ; Cécile LESTOCQUOY ; European agency for special needs and inclusive education | European agency for development in special needs education | décembre 2009Les enfants de migrants ont des besoins éducatifs particuliers de deux types : les enfants de migrants en grande difficulté scolaire, malades ou avec un handicap, et ceux que présente tout enfant[...]Texte
Elena DINGU KYRKLUND | DOCA Bureaus | août 2009This report depicts the Swedish status-quo in point of education, with an accent on strategies targeted against various exclusionary mechanisms as related to particular groups that may find thems[...]Texte
The focus in this report is strategies that address the disadvantages experienced by minority background students in schools within the United Kingdom and the wider policy context in which these [...]Texte
George MUSKENS | DOCA Bureaus | août 2009Cette méta-évaluation avait pour but d'arriver à des conclusions comparatives et des recommandations sur l'inclusion et l'éducation, sur la base des rapports nationaux de dix pays européens. L'in[...]Texte
Danielle ZAY | DOCA Bureaus | août 2009As the title of the research programme indicates, the focus is on «Strategies for supporting schools and teachers in order to foster social inclusion». The autor first describes the evolutions th[...]Texte
Pal TAMAS | DOCA Bureaus | août 2009Treatment of educational inequalities and equity in education received increasing emphasis in Hungarian public education of the lat decade. Several documents were created, programs initiadet for [...]Texte
This is an overview of strategies for supporting schools and teachers in order to foster social inclusion in Italy. Information is presented according to the following themes : general overview o[...]Texte
George MUSKENS ; Dorothee PETERS | DOCA Bureaus | août 2009The collected and reported materials and sources have led the rapporteurs to a more or less coherent assessment of Dutch educational policies and measures in practice from the perspective of the [...]Texte
This OECD publication reviews the current state of education policies for children with special education needs and those with disabilities in Kazakhstan, the Kyrgyz Republic, and Tajikistan. It [...]Texte
Mike FLEMING | Conseil de l'Europe | juin 2009La conférence relatée dans ce rapport s'inscrit dans le prolongement de deux précédentes sur le thème : « les langues dans l'éducation, les langues pour l'éducation ». Afin de soutenir l'éducatio[...]Texte
Renato OPERTTI ; UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation | UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation | 2008Le BIE a organisé neuf ateliers régionaux préparatoires sur l'éducation pour l'inclusion et a participé à l'organisation de quatre conférences régionales préparatoires autour de quatre thématique[...]Texte
Ministère de l'éducation nationale. DGESCO : Direction générale de l'enseignement scolaire (France) | Ministère de l'Education Nationale. DESCO Direction de l'enseignement scolaire | mai 2008La scolarisation des élèves handicapés constitue une priorité nationale. Dans ce domaine, des progrès considérables ont été accomplis depuis plusieurs années et notamment depuis la publication et[...]Texte
Philippe MAZEREAU, coord. | Centre d'études et de recherches en sciences de l'éducation | octobre 2008La France a adopté en février 2005 une loi importante en faveur de l'égalité des chances de la participation et de la citoyenneté des personnes handicapées. Contrairement à la loi de 1975 « en fa[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | juillet 2008Ce livre vert esquisse un cadre pour examiner l'ensemble des enjeux éducatifs relatifs à l'éducation des enfants de migrants. Il invite à réfléchir sur la façon dont l'Union européenne pourrait à[...]Texte
Ce recueil d'articles est lié à une série de recherches menées autour des rapports entre l'école et l'écrit. Bernard Lahire souligne le fait que l'école ne s'est jamais contentée de veiller à l'u[...]Texte
Catherine BECCHETTI-BIZOT ; IGEN : Inspection générale de l'éducation nationale (France) | Ministère de l'éducation nationale, Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | juillet 2008Depuis la parution de la Loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, l'Inspection générale de l'Éducation nation[...]