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Le rapport présente le contexte socio-économique de la formation professionnelle (FPT) au Sénégal et les initiatives menées pour une insertion professionnelle réussie puis, les freins à la mise e[...]Texte
Le microlearning/microapprentissage devient une tendance lourde de l’autoapprentissage. Rapide, facile à utiliser et peu coûteux, ce mode d’apprentissage est accessible partout et à tout moment. [...]Texte
OIF : Organisation internationale de la Francophonie | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | 2018Ce rapport a été réalisé à la fin du mandat de Mme Jean comme Secrétaire générale de la Francophonie. Il s'agit d'un rapport d'activités qui fait le bilan des actions menées et offre un panorama [...]Texte
Gaëlle GILLOT, dir. ; Rajaa NADIFI, dir. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, Rabat : UNESCO. Bureau de Rabat | 2018L'égalité femme-homme figure parmi les priorités de l'État au Maroc. Quels moyens se donne-t-il pour former des personnes à même de la mettre en œuvre ? Universitaires, société civile, institutio[...]Texte
Colin BROCK | Bloomsbury Publishing | 2018La géographie de l'éducation est un domaine d'étude et de recherche important mais peu exploré. L’auteur réalise une vue d'ensemble de la littérature disponible et réussit à créer des liens dans [...]Revue
Gestion de la classe : Comment les enseignants développent-ils leurs connaissances et leur confiance ? Observations tirées d’une étude pilote : Gestion de la classe : comment les enseignants développent-ils leurs connaissances et leur confiance ? Observations tirées d’une étude pilote Dans L'enseignement à la loupe (n° 19, janvier 2018)
L’Enquête ITEL (Innovative Teaching for Effective Learning, des pédagogies innovantes pour un apprentissage performant) est la première étude internationale sur les connaissances pédagogiques des[...]Texte
Martine FOURNIER, dir. | Sciences humaines | 2018Depuis l’Antiquité, les grands penseurs de l’éducation sont loin d’avoir parlé d’une seule voix. Si pour tous – philosophes, moralistes, théoriciens ou praticiens – l’éducation était la pierre de[...]Texte
Les orientations décrites ici ont été conçues comme un complément au Manuel pour l'élaboration et la passation de tests et d'examens de langues . L'objectif est de mettre en évidence les quest[...]Texte
Sjur BERGAN, éd. ; Ira HARKAVY, éd. | Council of Europe Publishing | 2018Nos sociétés ont de plus en plus de mal à concilier l'acceptation de la diversité et de l'inclusion sociale avec le besoin de communauté. La recherche de solutions simples à des problèmes complex[...]Texte
Iberoamérica inclusiva. Guía para asegurar la inclusión y la equidad en la educación en Iberoamérica
OEI : Organización de estados iberoamericanos para la educación, la ciencia y la cultura | OEI : Organización de Estados Iberoamericanos, Suisse : Oficina internacional de educacion de la UNESCO | 2018Ce guide décrit le contexte ibéro-américain de l’inclusion et l’équité en éducation selon plusieurs dimensions (ethno-raciale, socio-économique, territoriale et de genre,) et les principaux facte[...]Texte
Thierry KARSENTI ; Maurice TARDIF ; Cécilia BORGES et al. | CRIFPE : Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante | 2018Plusieurs recherches révèlent que près de 25 % des nouveaux enseignants quittent la profession au cours des sept premières années. Quelles sont les mesures les plus efficaces pour accroître la ré[...]Texte
Les flux migratoires ont augmenté ces dernières années au sein de l'Union européenne(UE), ce qui peut avoir des conséquences sur les systèmes éducatifs et les marchés du travail. Dans le même tem[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2018En Afrique subsaharienne, la pénurie d'enseignants bien formés compromet la qualité, l'inclusion et l'équité en éducation. Lancé en 2012 pour remédier à cette situation, le projet UNESCO de fonds[...]Texte
Les systèmes éducatifs attachent une importance croissante à la qualité de leurs enseignants. Répondre à leurs besoins en matière de développement professionnel continu (DPC) est un défi partagé [...]Texte
Teachers Task Force for Education 2030 | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2018Partenariat indépendant (pays, organisations intergouvernementales, ONG, fondations privées…) créée en 2008, le Groupe de travail international sur les enseignants pour l'éducation 2030 ou Teachi[...]Texte
Klaus KLEMM ; Dirk ZORN | Bertelsmann Stiftung | 01/2018En Allemagne, la pénurie d’enseignants du primaire est déjà perceptible dans certains Länder. Les écoles sont débordées : elles doivent accueillir les enfants issus de l'immigration et les enfant[...]Texte
Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique (Mauritanie) ; UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | Pôle de Dakar, Paris : UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2018Ce rapport d'analyse de l'enseignement supérieur et de la recherche en Mauritanie met en lumière les principales problématiques freinant son développement et les obstacles dont la levée permettra[...]Texte
Michèle CATROUX | Ellipses-Marketing | 2018Au-delà des exemples relatifs à la didactique des langues, l’objectif de ce guide d’autoformation est de développer un savoir-faire méthodologique dans le champ de la recherche en éducation au se[...]Texte
Claire GORRARA ; Lucy JENKINS ; Neil MOSLEY | Cardiff University : School of modern languages | 2018Ce rapport examine le rôle que le mentorat, et en particulier le mentorat en ligne, peut jouer pour lutter contre le déclin de l’apprentissage des langues vivantes modernes au niveau du Certifica[...]Texte
Human Rights Watch | Human Rights Watch | 2018Selon les Nations Unies, l’Afrique a les taux de grossesse adolescentes les plus élevés au monde. Des dizaines de milliers de jeunes filles enceintes et de mères adolescentes sont confrontées à d[...]Texte
À l’heure où les neurosciences cognitives font une entrée massive dans le monde de l’éducation, certaines idées reçues sont encore trop répandues. Les auteurs, des experts issus du monde enseigna[...]Texte
Ce rapport annuel, synthèse de recherches et réflexions d’un panel d'experts en technologies éducatives venant de cinq continents, dresse un panorama des tendances, défis et technologies qui se d[...]Texte
Madhu SINGH ; Hegazi IDRIS, collab. ; Maysoun CHEHAB, collab. | UIL: UNESCO Institute for lifelong learning | 2018Pour les réfugiés syriens vivant en Égypte, en Iraq, en Jordanie, au Liban et en Turquie, la reconnaissance est un mécanisme de transformation qui peut les aider à entrer ou à reprendre leurs étu[...]Texte
L’éducation et l’accueil des jeunes enfants (EAJE) peuvent contribuer à jeter les bases de ce que seront le développement des compétences, le bien-être et l’apprentissage futurs. Le rapport rasse[...]Texte
En Amérique latine et dans les Caraïbes, malgré le fait que 90% des enfants de la région achèvent leurs études primaires et entrent dans l'enseignement secondaire, seuls 59% d'entre eux achèvent [...]Texte
Mame Omar DIOPE ; Hugo LABATE | UNESCO. IICBA : International institute for capacity building in Africa | 2018Élaborée comme une annexe au Guide d'élaboration des politiques relatives aux enseignants de 2015, la publication traite des problèmes rencontrés et formule des recommandations. Malgré d’importan[...]Texte
Ce rapport, le premier d'une série sur le suivi des progrès dans l'atteinte des objectifs de développement durable en direction des enfants, évalue les résultats pour 44 indicateurs, regroupés se[...]Texte
A travers une approche ethnographique réalisé dans des écoles chiliennes, le document identifie et analyse différentes pratiques d'enseignement mises en place dans des contextes multiculturels et[...]Texte
Barbara FOUQUET-CHAUPRADE, éd. ; Anne SOUSSI, éd. | Peter Lang | 2018Depuis plusieurs décennies, un grand nombre de systèmes éducatifs s’est doté de Politique d’Education Prioritaires (PEP) dans le but de réduire les inégalités scolaires. Mais qu’y font vraiment l[...]Texte
Daniele VIEIRA DO NASCIMENTO ; Raul VALDES-COTERA | UIL: UNESCO Institute for lifelong learning | 2018La publication présente les efforts de cinq pays africains (Éthiopie, Kenya, Namibie, Rwanda, Tanzanie) dans la promotion et la mise en œuvre de l'éducation et de la formation tout au long de la [...]Texte
L'évaluation des apprentissages fait partie des réformes éducatives les moins coûteuses, et quand elles sont correctement mises en œuvre, les plus rentables. Ce guide a pour but d’aider les pays [...]Texte
Le gouvernement français a introduit des mesures pour améliorer les compétences fondamentales, réduire les inégalités et transmettre des valeurs civiques. L’âge de l’enseignement obligatoire sera[...]Texte
La réforme de l'éducation menée au Chili au cours de la période 2014-2018 vise à modifier les aspects essentiels du système éducatif dans le but d'améliorer la qualité et l'équité de l'éducation [...]Texte
L'innovation est au cœur de l'enseignement des langues : l'espoir du changement, les mutations, les ruptures créatrices s'y sont succédé, du rôle de l'enseignant médiateur jusqu'aux NBIC - nanote[...]Texte
Gouvernement (République centrafricaine) ; UNESCO. IIPE Pôle de Dakar ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNESCO. IIPE Pôle de Dakar | 2018Cette analyse menée en 2018 en vue de l'élaboration d'un nouveau programme sectoriel s'intéresse d'abord au contexte politique, humanitaire, socio-démographique et macroéconomique, à l'impact de [...]Texte
Ellen HAZELKORN, éd. ; Hamish COATES, éd. ; Alexander C. McCORMICK, éd. | Edward Elgar Publishing | 2018Alors que l'enseignement supérieur est devenu un facteur déterminant de la compétitivité économique, les établissements sont soumis à des pressions croissantes pour démontrer leur aptitude à rép[...]Texte
L'enseignement supérieur en Afrique a considérablement changé ces deux dernières décennies. Un nouveau discours a émergé, soulignant son importance pour le développement du continent. Cette publi[...]Article
Ugo COLLARD-FORTIN ; Marie-Pierre BARON ; Marie-Hélène BRUYERE | Dans Revue hybride de l'éducation (vol. 2, n° 2, automne 2018)Les acteurs de l’édition scientifique et les organisations qu’ils représentent doivent amorcer une réflexion sur les meilleurs moyens de diffusion à l’époque du numérique en prenant en compte les[...]Texte
Emmanuel NAL, dir. ; Nathalie GAVENS, dir. | De Boeck Supérieur | 2018Comment la variété des champs disciplinaires qui composent les sciences de l'éducation participe-t-elle à la compréhension du "phénomène éducatif" ? Comment cette pluridisciplinarité forme-t-elle[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Eurofound | Office des publications de l'Union européenne | 2018Dans le cadre de son projet " Skills forecast", le Cedefop fournit des prévisions de l'offre et de la demande de compétences tous les deux ans. Fruit de la collaboration avec Eurofound, ce rappor[...]Texte
Pourquoi les établissements scolaires doivent-ils innover ? Qu’entend-on par innovation scolaire ? Qu’est-ce qui favorise l’innovation ? Comment la développer au niveau du système éducatif ? La r[...]Texte
Daniela TATIN | Allemagne Diplomatie | 2018La brochure propose un état des lieux des systèmes éducatifs en Allemagne, du préscolaire au supérieur. Face aux changements sociaux et sociétaux que connaît le pays depuis plusieurs années, les [...]Texte
Claire ISABELLE, dir. | Presses de l'Université du Québec | 2018Trois objectifs ont été fixés au début des années 2000 par le Ministère de l’Éducation de l’Ontario : améliorer les résultats des élèves, réduire les écarts en matière de résultats et accroître l[...]Texte
Emily RICHARDSON ; Leonora MACEWEN ; Ruth NAYLOR | Education development trust, Paris : IIPE Institut international de la planification | 2018L’analyse menée par Education Development Trust et l'IIPE UNESCO sur les principaux aspects de la gestion des enseignants exerçant auprès de réfugiés (recrutement, certification, développement pr[...]Texte
Les enseignants peuvent offrir des possibilités de réussite à tous les élèves. Ils peuvent aussi les stimuler, les inspirer et les guider. Il est donc important de comprendre comment ils y parvie[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2018Des efforts considérables ont été déployés ces dernières décennies par la communauté mondiale pour inciter les femmes et les filles à embrasser des carrières scientifiques. Si un nombre croissant[...]Texte
Douglas PROCTOR, éd. ; Laura E. RUMBLEY, éd. | Routledge | 2018L'internationalisation de l'enseignement supérieur, phénomène mondial, est sujet à de multiples interprétations. Néanmoins, une grande partie de la littérature porte sur un nombre restreint de pa[...]Texte
World Economic Forum | World Economic Forum | 2018Depuis 2006, l'indice mondial d'écart entre les sexes présenté ici cherche à mesurer les disparités entre les femmes et les hommes dans la santé, en éducation, en économie et en politique. Le rap[...]Texte
Edward J. FULLER ; Michelle D. YOUNG ; Andrew PENDOLA et al. | NAESP : National association of elementary schools principals | 2018Neuvième opus d’une série publiée par la National association of elementary school principal (NAESP), ce rapport décennal examine les évolutions du métier de directeur d’école, ainsi que leur[...]Texte
Andreas SCHLEICHER | OCDE | 2018Le rapport a été préparé pour le 8e sommet international sur la profession enseignante (SIPE) qui a eu lieu à Lisbonne du 22 au 23 mars 2018 autour de trois thèmes. Le premier thème met en avant [...]Texte
Si la proportion de filles mariées et enceintes avant 18 a diminué en Ouganda, plus d'un tiers se marient avant 18 ans et près de trois sur dix ont leur premier enfant avant 18 ans. Malgré les ef[...]Article
L'article passe en revue les différentes manières de développer des comparaisons internationales en matière de formation professionnelle, initiale et continue. Nombre de typologies surestiment l’[...]Texte
Romane VIENNET ; Beatriz PONT | OCDE | 12/2017L’objectif de cette revue de la littérature est de clarifier ce qu’implique la mise en oeuvre des politiques éducatives. Celle-ci est définie comme un processus de changement multidirectionnel ét[...]Texte
Maurice DEVLIN, éd. ; Søren KRISTENSEN, éd. ; Ewa KRZAKLEWSKA, éd. et al. | Conseil de l'Europe, Bruxelles : Commission européenne | 01/12/2017Cet ouvrage présente l’état de l’art de la mobilité d’apprentissage parmi les jeunes européens. Il rassemble des résultats de recherche empiriques qui analysent l'expérience de participants venus[...]Texte
La publication examine la manière dont la technologie numérique a déjà changé la vie des enfants et les possibilités qu'elle leur offre. Le numérique peut en effet changer la donne pour les enfan[...]Texte
Jonathan WILLIAMS | OCDE | 11/2017De plus en plus d’établissements d’enseignement supérieur, ainsi que les gouvernements qui les régissent, favorisent les collaborations, alliances et fusions. Ceux-ci peuvent chercher à améliorer[...]Texte
Laure COUDRET-LAUT, éd. | Agence Erasmus+ France | 11/2017Dotés d’une enveloppe de 130 millions d’euros pour la France sur la période 2014 – 2017 (soit un budget entre 250 000€ et 300 000€ par projet), les partenariats Erasmus+ offrent des opportunités [...]Revue
Pérou Dans Les Dossiers pays de Campus France (n° 39, novembre 2017)
Cette note présente l'enseignement supérieur et la recherche au Pérou (organisation des études, financement et évolutions récentes) et son internationalisation (mobilité étudiante, réseau univers[...]Article
Anthony S. BRYK ; Yrjö ENGESTRÖM ; Denis MEURET et al. | Dans Education et didactique (vol. 11, n° 2, novembre 2017)Ce dossier est né de la rencontre d’un texte d’Anthony S. Bryk, président de la Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, à Stanford (Californie) et de diverses contributions-commentai[...]Texte
Conseil supérieur de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique (Maroc) | Conseil supérieur de l'éducation de la formation et de la recherche scientifique | 11/2017Le chantier de l’éducation préscolaire au Maroc a besoin d’un travail de réforme en profondeur et dans la durée. Ce rapport expose la vision pédagogique à construire pour une éducation de qualité[...]Revue
Voie professionnelle : (r)évolutions en cours Dans Cahiers pédagogiques (n° 540, novembre 2017)
Fabienne MAILLARD ; Christian MICHAUD ; Dominique ZAMBON et al.La rénovation de la voie professionnelle engagée en 2009 a modifié les représentations sur les études initiales et la façon d'envisager les inégalités scolaires. Les caractéristiques sociales des[...]Revue
Les langues de Polynésie française Dans Langues et cité : bulletin de l'observatoire des pratiques linguistiques (n° 29, septembre 2017)
Jacques VERNAUDON ; Marie SALAÜN ; Isabelle NOCUS et al.Le numéro présente les pratiques langagières et la situation sociolinguistique en Polynésie française. Les politiques linguistiques et éducatives de cette collectivité d'Outre-mer, à laquelle l'É[...]Texte
UNGEI : United nations girl's education initiative | UNGEI : The United Nations Girls' Education Initiative | 10/2017La publication analyse les données sur les menaces et les vulnérabilités particulières pesant sur l'éducation des filles en contextes de conflit. Les contextes de conflit peuvent créer des opport[...]Article
Texte
L'OCDE recommande d'adopter des pratiques favorisant l'égalité entre hommes et femmes en matière d'éducation et d'emploi et préconise d'augmenter la représentation des femmes aux postes décisionnels.Revue
L'apprentissage des langues vivantes étrangères dans l'Union européenne : parcours des élèves Dans Note d'information - DEPP (17-15, juin 2017)
Yann FOURNIER ; Anne GAUDRY-LACHET ; Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (France)Cette note s'appuie sur la quatrième édition du rapport d'Eurydice "Chiffres clés de l'enseignement des langues à l'école en Europe" (20107). La tendance vers un apprentissage plus précoce de la [...]Article
Monique RONZEAU, coord. ; Marc DEMEUSE, coord. ; Françoise MARTIN-VAN DER HAGEN, coord. | Dans Administration et éducation (n° 154, juin 2017)Ce numéro interroge la rénovation de la formation initiale des enseignants et la mise en place des Ecoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE) à travers quatre grands thèmes : les [...]Article
Alain MICHEL ; Xavier PONS ; Andreas SCHLEICHER et al. | Dans European journal of education. Research, development and policy (vol. 52, n° 2, juin 2017)"Influence" est un terme générique qu'on ne distingue pas toujours aisément d'autres notions telles que celles de "pouvoir" ou d'"autorité". La métaphore du miroir est souvent utilisée par l'OCDE[...]Article
Loïc BREMAUD, dir. ; Hervé BRETON, dir. ; Jérôme ENEAU, dir. et al. | Dans Education permanente (n° 211, juin 2017)Les voyages, de même que les migrations (subies ou choisies) sont des occasions d'apprendre, de se former et de se professionnaliser, grâce à la rencontre interculturelle, à l'épreuve de l'étrang[...]Revue
Les écoles et pédagogies "différentes" : approches internationales Dans La revue française d'éducation comparée (n° 15, mai 2017)
Marie-Anne HUGON, coord. ; Marie-Laure VIAUD, coord. ; Dominique GROUX, réd.Ce numéro est consacré aux pédagogies et/ou écoles différentes dans le monde, c'est-à-dire aux classes et aux écoles qui, à tous les niveaux scolaires, sont repérées dans le paysage éducatif comm[...]Texte
Iwona BLASZCZAK, éd. ; Tomasz MALISZEWSKI, éd. ; Ewa SMUK-STRATENWERTH | Ecological and cultural association ZIARNO | 05/2017Cette étude rend compte des travaux menés dans la cadre du projet Building key competences and folk high school pedagogy in the 21st century Europe , cofinancé par la Commission européenne (Er[...]Texte
Ce rapport rend compte d’une recherche dont l’objectif était l’évaluation de la mise en place du Curriculum National de Base (CNB) dans les écoles bilingues (espagnol-langue maya Mam) pour renfor[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; IEA : International association for the evaluation of educational achievement | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 05/2017Réalisée par l’UNESCO et l’Association internationale pour l’évaluation des acquis scolaires (IEA), cette brochure veut aider à comprendre les résultats du Programme international de recherche en[...]Article
Cet article présente et analyse les discours d'un groupe d´enfants dits vulnérables en relation avec l'influence de la classe sociale sur le succès ou l´échec scolaire dans lequel la méritocratie[...]Texte
Natalia AGAPITOVA ; Cristina NAVARRETE MORENO | Banque mondiale | 04/2017En Inde, les femmes et les filles sont particulièrement touchées par l'analphabétisme, notamment dans les zones rurales. Le programme "Educate Girls" travaille à la réforme du cadre scolaire et à[...]Texte
"Graduate XXI" explore les initiatives et les tendances novatrices en matière d'éducation pour lutter contre le décrochage scolaire et les inégalités sociales qui sévissent en Amérique latine. Ce[...]Article
Sur fond de pénurie grandissante de personnel enseignant en Chine, on observe un taux d'abandon élevé des nouveaux enseignants, y compris dans les écoles privées. Ce phénomène s'explique notammen[...]Revue
La professionnalisation dans l'enseignement supérieur : formes et effets variés Dans Formation emploi (n° 138, avril 2017)
Cécile CRESPY ; Philippe LEMISTRE ; Josef KAVKA et al. | CEREQAvec les directives européennes et les récentes lois ministérielles, la professionnalisation est affirmée comme une mission importante de l'enseignement supérieur. Derrière une apparente évidence[...]Article
Depuis le milieu des années 2000, des chercheurs et experts recourent au concept d’ evidence-based policy (la politique informée par la recherche scientifique) pour qualifier les pratiques de [...]Revue
Activité du débutant quelle activité pour débuter ? : dossier Dans REE : Recherches en éducation (n° 28, mars 2017)
Bruno LEBOUVIER, coord. ; Florian OUITRE, coord.Ce numéro prolonge les travaux d'un séminaire de recherche de l'École Supérieure du Professorat et de l'Éducation (ESPE) de l'Académie de Nantes qui réunit des formateurs et des chercheurs de di[...]Texte
Rafael RIVERA PASTOR ; Carlota TARIN QUIROS ; Juan Pablo VILLAR GARCIA et al. | Parlement européen | 03/2017Si le multilinguisme est un élément clé de l’Union européenne (UE), il existe des barrières linguistiques qui ont de profondes répercussions sur les services publics transfrontaliers, la promotio[...]Revue
Les partenariats public-privé comme approche des politiques de l'éducation : multiples significations, risques et enjeux Dans Recherche et prospective en éducation (n° 19, février 2017)
Les partenariats public-privé (PPP) sont de plus en plus perçus comme une approche innovante pour atteindre l'objectif de l'éducation pour tous. Néanmoins, les accords des PPP couvrent un large é[...]Revue
Migration(s) et langues ; langues et espace(s) Dans Cahiers du GEPE (n° 9, 2017)
Le numéro traite des migration(s) et des langues mais aussi des langues et des espace(s). Les contributions s'intéressent ainsi aux politiques françaises d'immigration et au traitement de la diff[...]Texte
Renato OPERTTI ; UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation | UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation | septembre 2017A partir de quinze points clés, ce document propose une réflexion globale qui contribue à tisser une vision de l'éducation et de l'apprentissage en Amérique Latine alignée sur le programme éducat[...]Revue
1967-2017 : les sciences de l'éducation en France 50 ans après, regards croisés Dans Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle (vol. 50, n° 1-2, 2017)
Nassira HEDJERASSI, coord. ; Henri PEYRONIE, coord.En 1967, avec la création de la « maîtrise de sciences de l’éducation » après celle de la licence, la discipline des sciences de l’éducation était institutionnalisée dans l’université française. [...]Texte
Néstor LOPEZ, coord. ; Renato OPERTTI, coord. ; Carlos VARGAS TAMEZ, coord. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2017Plus d'un milliard de jeunes et d'adolescents dans le monde aujourd'hui détiennent la clé de notre avenir commun et d'un développement durable, juste et inclusif dans le monde entier. En mettant [...]Texte
Punam CHUHAN-POLE, dir. ; Banque mondiale | Banque mondiale | octobre 2017Le rapport « Africa's Pulse » propose une analyse semestrielle des enjeux qui façonnent l'avenir économique de l'Afrique subsaharienne. La croissance économique du continent a connu un net ralent[...]Texte
Altay MANCO, coord. ; Saïd OULED EL BEY, coord. ; Spyros AMORANITIS, coord. et al. | L'Harmattan | 2017Quels sont les coûts et les bénéfices économiques des politiques migratoires en Europe et en Belgique ? L'immigration est-elle une menace pour l'économie ? La diversité culturelle est-elle un ato[...]Texte
Stéphanie ROUSSEL ; Daniel GAONAC'H | Retz | 2017"Il faut apprendre une langue le plus tôt possible", "Les langues, on est doué ou pas", "les Français sont nuls en langues..." etc. Les auteurs passent en revue neuf des mythes les plus répandus [...]Texte
L’ouvrage synthétise les résultats de plus de 15 années de recherche sur les apprentissages visibles et signifiants dans les écoles. Ils sont basés sur une méga-analyse de plus de 900 méta-analys[...]Texte
Organisé par l'Institut international de planification de l'éducation de l'UNESCO en mai 2017, l'atelier présenté ici a réuni des pays de l'Afrique centrale, de l'Est et australe. Il a porté sur [...]Texte
Les inégalités entre sexe persistent dans tous les domaines de la vie sociale et économique et dans tous les pays. Si les femmes des pays de l'OCDE font généralement de plus longues études que le[...]Texte
Ce rapport présente les principes fondamentaux de la Blockchain (ou chaîne de blocs) en mettant l’accent sur son potentiel pour le secteur de l’éducation. Il explique comment cette technologie pe[...]Revue
Bricoler recycler inventer Dans Recherches (n° 66, 2017)
Elisabeth NONNON ; Sophie DZIOMBOWSKI ; Patrice HEEMS et al.Le mot d'ordre institutionnel actuel pourrait être « Innovez ! ». Mais ce concept est-il vraiment nouveau ? Quand l'enseignant recycle une démarche pédagogique, un outil ou un exercice, n'innove-[...]Texte
Hervé de FONTENAY, dir. ; Dominique GROUX, dir. | L'Harmattan | 2017Quelle(s) culture(s) enseigner, comment la(les) faire découvrir et créer l'envie d'entrer dans une nouvelle culture ? Le colloque de l'Association française d'éducation comparée et des échanges ([...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | Rapport mondial de suivi de l'éducation, UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | janvier 2017La violence scolaire, phénomène international, cause de graves dommages susceptibles d'avoir des répercussions à l'âge adulte. Les politiques, lois et stratégies visant à prévenir cette violence [...]Texte
Kathryn ANDERSON-LEVITT, éd. ; Elsie ROCKWELL, éd. | AERA | 2017L’ouvrage présente les résultats d’une étude comparative en éducation réalisée pendant deux ans dans plusieurs pays du continent américain. Les chercheurs ont choisi d’orienter leur recherche d’u[...]Texte
Hamidou BOUKARY ; Richard WALTHER ; ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | NORRAG : Réseau suisse éducation et coopération internationale | février 2017Inscrit dans un projet de démocratisation de l'éducation et de la formation, ce compendium propose aux pays africains un inventaire des politiques et des pratiques innovantes dont ils pourraient [...]Texte
Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie | Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie | 2017Depuis la Conférence internationale sur l'éducation des adultes (CONFINTEA) de 2009, lors de laquelle 144 pays ont adopté le Cadre d'action de Belém, le Bilan à mi-parcours de CONFINTEA examine l[...]Texte
L'année 2016 marque un tournant pour le numérique en France. Il concerne désormais la politique comme le prouvent les débats sur l'adoption de la loi pour une République numérique et le sommet mo[...]Texte
A mesure que les centres urbains se développent, les zones rurales, notamment les plus reculées, voient leur attrait diminuer. Le vieillissement des populations menace les possibilités de dévelop[...]Texte
Lisanne BRONZWAER ; Gultekin CAKMAKCI ; Peter GRAY et al. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2017Le rapport se penche sur les obstacles qui freinent l'engagement et la contribution des filles et les femmes dans le domaine des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques [...]Texte
Pierre MERLE | La Découverte | 2017Le débat sur l'instruction a une longue histoire. Il a divisé les élites économiques et politiques au temps des Lumières, agité les révolutionnaires, animé l'œuvre réformatrice de François Guizot[...]Texte
Agnès VAN ZANTEN, dir. ; Patrick RAYOU, dir. | PUF | 2017Plus de deux cents chercheurs, issus principalement de pays francophones, ont contribué à la rédaction de ce dictionnaire avec l'objectif de fournir un fonds commun de concepts, de méthodes et d'[...]Texte
La « dimension internationale Erasmus + » rassemble les opportunités offertes, par le programme européen, aux individus et aux établissements de l'enseignement supérieur dans le monde entier. Il [...]Texte
Mihaela Viorica ROSITORU | L'Harmattan | 2017Cet ouvrage propose une voie inédite à la réflexion sur les politiques éducatives au XXIe siècle, en reliant le monde académique à celui des décideurs politiques. Basé sur des entretiens menés au[...]Texte
Conseil de l'Europe | Conseil de l'Europe | mars 2017Le Conseil de l'Europe promeut, protège et assure le suivi de la mise en œuvre des droits de l'homme pour tous, y compris pour les personnes handicapées. La Stratégie du Conseil de l'Europe sur l[...]Texte
Hélène BUISSON-FENET, dir. | De Boeck Supérieur | 2017Dans quelle mesure certaines trajectoires académiques laissent entrevoir un phénomène d'auto sélection et de déperdition institutionnelle des filles ? En quoi les stéréotypes féminins dans l'espa[...]Texte
L'école française au Vietnam de 1945 à 1975 : de la mission civilisatrice à la diplomatie culturelle
Thuy Phuong NGUYEN | Encrage | 2017Ce livre est issu d’une thèse soutenue en 2013. L’auteure fait revivre la saga de l’école française au Vietnam de 1945 à 1975 durant laquelle des milliers de jeunes vietnamiens ont suivi un ensei[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2017Cette sixième édition du « suivi de l'éducation et de la formation » s'appuie sur des données fournies par les Etats membres pour évaluer les progrès réalisés par l'Union européenne sur la voie d[...]Texte
Elizabeth REGNAULT | L'Harmattan | 2017Que peut apporter l'éducation comparée et comment s'inspirer de ce qui se fait ailleurs en matière éducative pour améliorer notre propre système éducatif ? Ce travail s'intéresse à deux types d'a[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2017Sous l’égide de l'UNESCO, l’Objectif de développement durable 4 (ODD4) et l’agenda Éducation 2030 reconnaissent le pouvoir de transformation de l’éducation. La cible 4.7 préconise d’intégrer les [...]Texte
Margarita SANCHEZ-MAZAS ; Nilima CHANGKAKOTI, éd. ; Marie-Anne BROYON, éd. | L'Harmattan | juillet 2017Réunissant des chercheurs de divers domaines des sciences sociales, l'ouvrage veut identifier, à travers des expériences significatives, les avancées et les obstacles de mise en œuvre de projets [...]Texte
Quentin WODON ; Chata MALE ; Adenike ONAGORUWA et al. | Partenariat mondial pour l'éducation | octobre 2017En Afrique de l'Ouest et du Centre, malgré d'importants progrès réalisés ces deux dernières décennies, les filles ont encore des niveaux de scolarité inférieurs à ceux des garçons. Cet état de fa[...]Texte
Qu'est-ce que l'éducation aux médias ? Originellement, elle s'est définie par la nécessité de développer dès le plus jeune âge un esprit critique face aux contenus médiatiques. À l'heure du numér[...]Texte
Jean-Claude BEACCO, dir. ; Daniel COSTE, dir. | Didier | 2017Dans des sociétés de plus en plus multilingues, une éducation plurilingue et interculturelle est indispensable à la cohésion sociale et à la vie démocratique. Dans ce volume, les experts europée[...]Texte
Alix SÉBASTIEN-AKIRA | PUG | 2017Comment réformer l’école pour en faire un lieu de formation du citoyen ? Cette question a animé les réflexions de nombreux pédagogues comme John Dewey, Célestin Freinet, Ovide Decroly, ou Maria M[...]Texte
Laure COUDRET-LAUT, éd. ; Observatoire Erasmus+ (France) | Agence Erasmus+ France | septembre 2017Cette étude sur les effets des masters conjoints Erasmus Mundus sur l'internationalisation des établissements d'enseignement supérieur montre que ce programme a permis une amélioration de la qual[...]Texte
Tommaso AGASISTI ; Gieseppe MUNDA ; European Commission. Joint research centre | Office des publications de l'Union européenne | 2017Les discours sur les politiques se réfèrent souvent au terme «efficience» pour indiquer la nécessité de réduire les ressources tout en conservant un rendement constant. L'objectif de ce rapport t[...]Texte
Jean-Pierre FINANCE ; Dieter LEONHARD | ARES : Académie de recherche et d'enseignement supérieur | 2017Comment l’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB) peut-il se préparer pour l’horizon 2030 ? Ce rapport présente une série de mesures concrètes en vue de favoriser l’accès à [...]Texte
Institut Montaigne (France) | Institut Montaigne | juin 2017Ce rapport analyse la façon dont les institutions d'enseignement supérieur, en formation initiale et continue, peuvent adapter leurs modèles afin de tirer parti des potentialités du numérique, po[...]Texte
Nicolas GUICHON, dir. ; Marion TELLIER, dir. | Didier | 2017Centré sur les interactions didactiques, l'ouvrage se propose d'étudier, à partir d'un corpus d'interactions par visioconférence, l'enseignement de l'oral en ligne dans la sphère francophone. Les[...]Texte
Carlos VARGAS | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | juin 2017Ces vingt dernières années, une série de discours mondialement convergents sur l'apprentissage tout au long de la vie (ATLV) ont fait leur apparition. Portés essentiellement par des organisations[...]Revue
Espaces d'apprentissage et de recherche en langues à l'ère du numérique : enjeux et perspectives Dans Alsic : Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication (vol. 20, n° 3, 2017)
Muriel GROSBOIS, dir. ; Cédric SARRE, dir. ; Cédric BRUDERMANN, dir. et al.Avec l'avènement du web 2.0, de forts changements liés à la globalisation, à la mobilité et à la participation collective au sein de (e-)communautés appellent à redéfinir les espaces traditionnel[...]Texte
Isabelle KABLA-LANGLOIS, dir. ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2017L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche propose un état des lieux annuel et chiffré du système éducatif français, de ses évolutions, des moyens mis en œuvre et des résultats, en le [...]Revue
L'éthique en éducation : fondements et orientations actuelles de la recherche Dans Education et francophonie (vol. XLV, n° 1, 2017)
Claude GENDRON, coord. ; Mathieu GAGNON, coord.Le numéro est structuré de manière à examiner les enjeux de l'éthique en éducation selon une logique allant des fondements vers la pratique. Les articles s'inscrivent dans deux grands axes : le p[...]Texte
Haithem BEN HASSINE ; Claude MATHIEU | France stratégie | février 2017La France compte aujourd'hui soixante-et-onze pôles de compétitivité. Créés en 2005, ils visaient à dynamiser l'innovation et à renforcer l'industrie en stimulant les dépenses de recherche - déve[...]Texte
CICDI : Centre d'information canadien sur les diplômes internationaux (Canada) | Conseil des ministres de l'éducation Canada | 2017Le Centre d’information canadien sur les diplômes internationaux (CICDI) est une unité du secteur international du Conseil des ministres de l’éducation (Canada). Il a pour mission d’offrir aux in[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | octobre 2017Selon les premières conclusions d'un rapport à paraître, la position sociale des parents exerce toujours la même influence qu'il y a 50 ans sur la destinée d'un individu. Cette version préliminai[...]Revue
Le FLE dans tous ses états : dialogues avec Louis Porcher - Actes de la 56e rencontre : colloque organisé en homage à Louis Porcher et à l'occasion du 30e anniversaire de l'ASDIFLE Dans Les Cahiers de l'ASDIFLE (n° 28, 2017)
Anthippi POTOLIA, coord.Le numéro réunit les travaux présentés lors du colloque "Le FLE dans tous ses états : dialogues avec Louis Porcher" (novembre 2016). Les contributions s'organisent autour des trois axes de réflex[...]Texte
L'ouvrage propose une comparaison entre la France et la Chine sur les procédures de formation des élites replacées dans un cadre plus large par des contributions portant sur d'autres pays d'Europ[...]Texte
François MANGENOT | Hachette FLE | 2017Le rêve d'une formation en ligne s'appuyant sur les supports numériques les plus performants et les plus démultipliés, semble désormais accessible. Les MOOC bénéficient d'une notoriété nouvelle, [...]Texte
UNESCO. IIPE Pôle de Dakar ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance ; Ministère de la jeunesse, de la formation et de l'insertion professionnelle (Burkina Faso) | UNESCO. IIPE Pôle de Dakar | 2017Après une présentation du contexte socio-économique de la formation technique et professionnelle (FTP) et des initiatives visant à doter les apprenants des compétences nécessaires à leur insertio[...]Texte
Commission pour l'éducation | The education commission | novembre 2017Selon la Commission pour l'éducation qui réunit des chercheurs, des experts et des dirigeants pour dynamiser les investissements en matière d'éducation, si les tendances actuelles se poursuivent,[...]Texte
Manos ANTONINIS, dir. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | octobre 2017L'édition 2017/18 du Rapport mondial de suivi sur l'éducation (GEM) évalue le rôle de l'obligation de rendre des comptes au sein des systèmes éducatifs dans le monde, en vue d'atteindre le quatri[...]Texte
Le monde est de plus en plus interconnecté. Les crises financières, les cyber risques, les pandémies et le changement climatique exigent une réponse internationale coordonnée. L'éducation peut jo[...]Texte
Abdou Salam SALL ; CODESRIA: Council for the development of social science research in Africa | CODESRIA | octobre 2017Si des initiatives sont été lancées par diverses instances pour promouvoir l'excellence universitaire en Afrique, il n'existe pas de filière de formation pour les dirigeants de l'enseignement sup[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2017Selon les données disponibles, l'éducation a un rôle décisif à jouer dans la prévention des grossesses précoces non désirées, et pour la garantie du droit à l'éducation des adolescentes enceintes[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2017Le guide se veut un outil pratique pour promouvoir une culture institutionnelle sexospécifique. Il vise à renforcer les capacités des formateurs d’enseignants, des gestionnaires et des professeur[...]Texte
GUNI : Global University Network for Innovation | Global university network for innovation | mars 2017Les experts de 28 pays examinent dans cet ouvrage les responsabilités des universités à l'échelle locale et mondiale. Ils explorent les conflits potentiels ou les difficultés intrinsèques pour ré[...]Texte
Benedetto LEPORI ; Andrea BONACCORSI ; Alessandro DARAIO et al. | Office des publications de l'Union européenne | octobre 2017Le registre européen de l'enseignement supérieur, ETER (European tertiary education register), est une base de données des établissements d'enseignement supérieur (EES) en Europe. Ce rapport prés[...]Revue
Inclusion et diversité Dans Education des adultes et développement (n° 84, 2017)
L'inclusion et la diversité sont souvent le point de départ d'activités en matière d'éducation des adultes. Le numéro comprend des articles, des témoignages, des interviews, un photoreportage et [...]Texte
Ce rapport examine la question de l'éducation inclusive pour les élèves en situation de handicap. Il donne un aperçu des différentes définitions de l'éducation inclusive ainsi que de son histoire[...]Texte
Disabled students sector leadership group | Department for education | janvier 2017Au Royaume-Uni, depuis l'Equality Act de 2010 (loi relative à l'égalité), toutes les universités ont l'obligation d'adapter au mieux leurs services afin de ne pénaliser aucun étudiant. Ce rapport[...]Texte
Philippe HURTEAU ; Anne-Marie DUCLOS | IRIS : Institut de recherche et d'informations socioéconomiques | septembre 2017La concurrence entre les différents établissements scolaires, ce qu'on appelle le « marché scolaire », s'impose comme la nouvelle norme présidant au destin des écoles québécoises. Que ce soit par[...]Texte
Thierry MANDON, dir. | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | mars 2017Les établissements d'enseignement supérieur ont présenté, jeudi 30 mars 2017, un panel d'initiatives innovantes consacrées à l'entrée dans l'enseignement supérieur, à l'engagement des étudiants e[...]Texte
Les décideurs, les scientifiques et les acteurs de terrain se questionnent sur la place du numérique en classe et sur les moyens à mettre en œuvre pour réussir son intégration. L'ouvrage présente[...]Revue
Jeux et langues dans l'enseignement supérieur Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. 36, n° 2, 2017)
Gilles BROUGERE ; Julian ALVAREZ ; Pascal CHAUMETTE et al.L'émergence des jeux sérieux pour l'enseignement-apprentissage des langues dans le supérieur, comme l'émergence des technologies de l'information et de la communication avant eux, pose la questio[...]Texte
Isabelle DANIC, dir. ; Patricia LONCLE, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2017Cet ouvrage analyse la construction des trajectoires éducatives des élèves français dans un contexte européen. Tour à tour comparatif ou centré sur le cas national, les angles d'analyse mobilisés[...]Texte
European Commission. Directorate general for education, youth, sport and culture, DG EAC | Office des publications de l'Union européenne | 2017Cette publication recense les bonnes idées et les propositions innovantes concernant l'apprentissage des langues qui sont issues de projets financés par l'Union européenne. Elle propose des resso[...]Texte
Après plusieurs années de scolarité, des millions d'enfants dans le monde n'ont pas acquis les connaissances de base. Dans ce rapport, la Banque mondiale alerte sur la crise de l'apprentissage da[...]Texte
Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) | MENESR : ministère de l'enseignement supérieur, de l'enseignement supérieur et de la recherche | janvier 2017Prévu par la loi du 22 juillet 2013, ce Livre Blanc définit la stratégie de la France dans le domaine de l'enseignement supérieur et de la recherche et précise les mesures mises en œuvre dans le [...]Texte
Commissaire aux droits de l'homme | Conseil de l'Europe | septembre 2017La ségrégation scolaire demeure une triste réalité en Europe. Ses effets négatifs touchent particulièrement les enfants roms, les enfants handicapés, les enfants issus de l'immigration et d'autre[...]Texte
Conseil de l'Europe | Conseil de l'Europe | 2017Développé dans le cadre du programme "Droits de l'homme et démocratie en action" initié en mai 2013 par le Conseil de l'Europe et la Commission européenne, ce document a pour but de proposer un o[...]Texte
OEI : Organización de estados iberoamericanos para la educación, la ciencia y la cultura | OEI : Organización de Estados Iberoamericanos | 2017Ce rapport analyse la situation actuelle de la gestion des établissements scolaires en Amérique latine : les politiques publiques relatives aux directeurs d'école, leurs fonctions et compétences,[...]Texte
MAEDI : Ministère des affaires étrangères et du développement international (France) ; Ministère des finances et des comptes publics (France) ; AFD : Agence française de développement (France) | Ministère des affaires étrangères et du développement international, Ministère des finances et des comptes publics, Paris : AFD : Agence française de développement | mai 2017Les années 2014 et 2015 ont été marquées par plusieurs chantiers visant à rénover la politique de développement française. L'année 2015 a constitué une année charnière avec la fin du cycle des ob[...]Texte
Romina FERRARI ; Bernard WENTZEL | IRDP | 2017Le monitorage de l'éducation occupe une place importante dans le processus d'amélioration des systèmes éducatifs. Il désigne le recueil systématique et la mise à disposition d'informations et d'i[...]Texte
Nicolas ROLAND ; Marie STAVROULAKIS ; Nathalie FRANCOLS et al. | ULB : Université libre de Bruxelles | juillet 2017Ce rapport a été présenté par l'Université libre de Bruxelles lors du webinaire "Les MOOC : un outil de développement pour les universités d'Afrique subsaharienne ?". Dans quelle mesure les MOOCs[...]Texte
Ce rapport annuel, synthèse de recherches et réflexions d'une cinquantaine d'experts venant de cinq continents, dresse un panorama des tendances pédagogiques qui se dessinent dans l'enseignement [...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | septembre 2017Depuis plus de deux décennies, l'OCDE élabore un large éventail d'indicateurs comparatifs publiés chaque année dans Regards sur l'éducation. Ceux-ci donnent un aperçu du fonctionnement des systèm[...]Texte
Jun OBA | Institut de recherche pour l'enseignement supérieur | mars 2017L'auteur propose une mise à jour revue et actualisée de sa monographie consacrée au système éducatif japonais. Il en offre un panorama complet avec une analyse des dernières réformes mises en pla[...]Texte
Confrontées aux défis et aux enjeux de la conception d'un programme axé sur le développement de compétences, les équipes d'enseignants s'interrogent sur les traductions et les transpositions poss[...]Texte
Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles (Belgique) ; Groupe de travail "Cadre d'apprentissage contenus des savoirs et compétences et plans d'actions prioritaires" (Belgique) | Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles | avril 2017Le rapport final du Groupe de travail « tronc commun » du Pacte pour un enseignement d'excellence, dont la mission était de poser les balises pour une réécriture des référentiels du futur tronc c[...]Texte
Avec la mobilité internationale en hausse, les communautés sont de plus en plus diversifiées. L'éducation a un rôle important à jouer dans le développement des compétences requises pour vivre dan[...]Texte
Jean-François CONDETTE, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2017Ce livre place au cœur de ses analyses la question de l'évaluation des enseignants en faisant le choix de la longue durée pour mieux dégager les continuités et les ruptures. Il présente le travai[...]Texte
AFD : Agence française de développement (France) | AFD : Agence française de développement | juin 2017L'éducation arabo-islamique, les écoles coraniques en particulier, restent les grandes oubliées des programmes prônant l'éducation pour tous en Afrique. Reconnaître leur existence, leur importanc[...]Texte
Jean-Claude BEACCO, coord. ; Christian TREMBLAY, coord. | Bookelis | 2017Se voulant une réponse à la diversification linguistique croissante des sociétés et aux mobilités accrues des personnes, l'éducation plurilingue est devenue un thème central pour la conception et[...]Texte
Jean-Claude BEACCO, coord. ; Christian TREMBLAY, coord. | Bookelis | 2017L'éducation plurilingue se veut une réponse à la diversification linguistique croissante des sociétés et aux mobilités accrues des personnes. Essentiellement diffusée par le Cadre européen commun[...]Texte
Koffi Ganyo AGBEFLE, coord. | Bookelis | 2017La publication comprend une sélection d'articles issus du colloque international "Contextes d'enseignement et apprentissage du français : réalités, obstacles et perspectives" (Université du Ghana[...]Texte
Howard STEVENSON ; Lesley HAGGER-VAUGHAN ; Alison MILNER et al. | CSEE : Comité syndical européen de l'éducation | 2017Réalisé dans le cadre du projet "Investir dans l'éducation : renforcer l'implication des syndicats de l'enseignement dans le Semestre européen pour l'éducation et la formation" initié par le Comi[...]Texte
Noro ANDRIAMISEZA, coord. ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2017Le projet de l'UNESCO, « Kit d'outils pour la révision/adaptation des programmes d'enseignement, manuels scolaires et autres matériels d'apprentissage dans le but d'éliminer les stéréotypes cultu[...]Texte
Institut Montaigne (France) | Institut Montaigne | septembre 2017L'Afrique subsaharienne est traversée par une série de transformations rapides. La bonne conjoncture économique, la consolidation de la démocratie et la jeunesse de la population jeune sont des a[...]Texte
P.T.M. MAROPE, éd. ; Y. KAGA, éd. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2017L'éducation et la prise en charge de la petite enfance (EPPE) constitue une préoccupation majeure pour les acteurs de l'éducation partout dans le monde. Elle requiert une attention particulière c[...]Texte
Comparé aux autres pays européens, le taux de pauvreté est relativement modéré et stable en France, mais très persistant. La pauvreté se transmet des parents aux enfants, du fait de sa concentrat[...]Texte
La prévention de l'extrémisme violent par l'éducation : guide à l'intention des décideurs politiques
Lydia RUPRECHT, coord. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2017La publication propose des directives opérationnelles aux professionnels de l'éducation (décideurs politiques, enseignants et parties prenantes de l'éducation) pour lutter contre les problèmes sp[...]Texte
Jean-Michel CHARPIN ; Ghislaine FILLIATREAU ; Pascal AIME et al. | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | mai 2017Le nombre de classements internationaux dans le champ de l'enseignement supérieur et de la recherche est en forte croissance depuis la première diffusion en 2003 du classement de Shanghai. Le rap[...]Texte
Christine VERGNOLLE MAINAR, dir. ; Odile TRIPIER-MONDANCIN, dir. ; Patricia VERDEAU et al. | Presses Universitaires du Midi | 2017Les contenus d'enseignement, leur organisation tout au long du cursus des élèves ainsi que la façon de les transmettre sont au cœur d'enjeux sociétaux importants. De façon récurrente, ils font d'[...]Texte
Save the children ; UNESCO. Groupe régional de coordination sur l'ODD4 en Afrique de l'Ouest et du Centre | Save the children, Groupe régional de coordination sur l'ODD4 en Afrique de l'Ouest et du Centre-Equipe de travail sur l'égalité des genres et l'éducation inclusive | 2017Grâce aux engagements mondiaux visant à éliminer les disparités de genre dans l'éducation, davantage de filles ont désormais accès à l'éducation, et ce à tous les niveaux. Mais, en Afrique de l'O[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2017Ce document de travail vise à donner un aperçu du cadre juridique international protégeant le droit à l'éducation des réfugiés dans le monde. Il présente également les obligations des États, ains[...]Article
Eric TARDIF ; Jérémie BLANCHETTE ; Steve MASSON et al. | Dans Enjeux pédagogiques (n° 28, 2017)Les résultats des études scientifiques menées dans les champs des neurosciences et de la psychologie cognitive ont parfois abouti à des représentations et des réflexions simplifiées voire déformé[...]Texte
Conduite par le CES - Center for the Economics of Education - l'enquête sur l'éducation Ifo est basée sur un sondage annuel d'opinion publique auprès de plus de 4 000 personnes qui constituent u[...]Texte
Martine A. PRETCEILLE | Hachette Education | 20171992-2017.Vingt-cinq ans séparent la présente édition de l'édition originale, mise à jour. L’auteure centre sa réflexion sur le sens de l’intégration dans une société plurielle avant de montrer c[...]Texte
Partout, les peuples autochtones sont en lutte pour une place dans les systèmes éducatifs. De nombreux mécanismes internationaux sont censés garantir leur droit à l'éducation. Quelles sont les me[...]Texte
Les pays mettent en œuvre des évaluations nationales pour suivre et soutenir l'apprentissage pour tous. Cela se traduit par des tests d'évaluation pour mesurer ce que les élèves savent et peuvent[...]Texte
La publication des résultats de l'enquête PISA en décembre 2016 a eu un important retentissement médiatique. Les enquêtes internationales permettent de comparer les résultats et les performances [...]Texte
Aaron BENAVOT, dir. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, Rapport mondial de suivi de l'éducation | 2017La partie thématique du rapport, le premier d'une nouvelle série qui jalonnera les quinze années à venir, examine les relations entre l'Objectif de développement durable (ODD) 4 consacré à l'éduc[...]Texte
En Angola, le nombre d'étudiants dans l'enseignement supérieur a été multiplié par 28 en 15 ans. L'étude souligne les multiples défis que le secteur éducatif doit relever. La demande exponentiell[...]Texte
Laure ENDRIZZI | IFE : Institut français de l'éducation | mars 2017Toutes les universités, tous les universitaires s'engagent-ils simultanément sur la qualité de la recherche et de l'enseignement ? Ce dossier examine les tensions propres à ce couplage fondateur [...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; ISU : Institut de statistique de l'UNESCO | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, ISU : Institut de statistique de l'Unesco | juin 2017Ce document d'orientation montre que le taux de pauvreté mondial pourrait être divisé par deux et plus si tous les adultes achevaient leurs études secondaires. Mais, de nouvelles données de l'Ins[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | Rapport mondial de suivi de l'éducation, UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | juin 2017Ce document d'orientation montre que le taux de pauvreté mondial pourrait être divisé par deux et plus si tous les adultes achevaient leurs études secondaires. Mais, de nouvelles données de l'Ins[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | septembre 2017Ce rapport annuel présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les systèmes d'enseignement des 35 pays membres de l'OCDE et d'un certain nombre de pays partenaires. Il fournit[...]Texte
En combinant les approches de la sociologie de l’action publique et de la territorial politics , cet ouvrage traite frontalement la régionalisation en s’intéressant aux politiques publiques de[...]Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. | Ministère de l'éducation nationale, Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | août 2017L'ouvrage propose une information suivie et actualisée sur tous les aspects structurels de l'éducation, du primaire au supérieur, et de la recherche. Chaque édition fait l'objet de modifications [...]Texte
Philip G. ALTBACH ; Liz REISBERG ; Hans DE WIT | Boston college center for international higher education | 2017Commandée par le HRK (Hochschulrektorenkonferez) - la conférence des recteurs d'université allemands - et la fondation Körber, cette étude a été réalisée en prévision de la deuxième université tr[...]Texte
01/2017Comme le Mozambique et le Ghana, le Mali a soumis son système d’information pour la gestion de l’éducation (SIGE) à une revue par les pairs, selon les normes et standards SIGE de la Communauté éc[...]Texte
Dans de nombreux pays, les autorités éducatives cherchent à promouvoir de nouvelles initiatives ou innovations en matière d’éducation. Avec ces investissements importants, ils souhaitent que leur[...]Texte
Au cours des dernières décennies, plusieurs pays de l'OCDE ont adopté des politiques facilitant le choix d'une école par les parents. Concomitamment, elles ont accordé plus d'autonomie aux établi[...]Texte
Peter DARVAS ; Shang GAO ; Shen Yijun et al. | Banque mondiale. BIRD : Banque internationale pour la reconstruction et le développement | octobre 2017La publication traite de l'accès et de l'équité dans l'enseignement supérieur en Afrique subsaharienne. Elle aborde ainsi la question de l'offre et de la demande dans l'enseignement supérieur, an[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | Rapport mondial de suivi de l'éducation, UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | avril 2017L'enseignement supérieur transmet des compétences spécifiques et promeut des valeurs fondamentales comme la liberté, la tolérance et la dignité. La cible 4.3 du quatrième Objectif de développemen[...]Texte
Rapport mondial de suivi sur l'éducation ; UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | avril 2017Moins d'1% des personnes les plus démunies arrivent au terme de quatre années d'enseignement supérieur, contre 20% dans les pays plus riches. Le document présente six façons de faire en sorte que[...]