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Revue
Dans Le français à l'université (n° 1, 2013)
Le département de français langue étrangère et seconde de l'Université de La Réunion a entrepris depuis trois ans une réflexion sur la mise en ligne de son offre de formation. L'article revient s[...]Article
L'étude traite des raisons de l'abandon du cours de français par les élèves du premier cycle du secondaire en Tanzanie. Elle part du paradoxe selon lequel les élèves ont de bonnes notes en classe[...]Article
Les relations internationales ont très tôt influencé la construction des systèmes scolaires africains, de l'implantation des premières écoles coraniques, puis des écoles de mission, au développem[...]Article
Linguistiquement et culturellement diversifiée, la zone Communauté Économique des Pays des Grands Lacs et la Communauté Est Africaine (CEPGL) est l'une des plus importantes en Afrique en termes d[...]Revue
L'enseignement supérieur et la recherche dans le contexte des Grands Lacs et de l'Afrique de l'Est : les enjeux linguistiques pour l'intégration régionale Dans Synergies Afrique des Grands Lacs (n° 2, janvier 2013)
Évariste NTAKIRUTIMANA, coord. ; Jean-Paul MORLETTE, coord.En Afrique, le facteur langue attire rarement l'attention des décideurs. Si la Communauté Économique des Pays des Grands Lacs (Rwanda, Burundi, République Démocratique du Congo) utilise le frança[...]Article
Le titre reprend celui d'une conférence organisée par le Bureau Océan Indien de l'AUF, qui a réuni en novembre 2012 les départements de français de la région à l'Université Pédagogique de Maputo [...]Texte
Près de 87 % du milliard de jeunes de 15 à 24 ans vivent dans les pays en développement. 123 millions d'entre eux, dont 61% de filles, seraient illettrés. Les jeunes qui n'ont jamais fréquenté l'[...]Texte
Autrefois considéré comme un bassin de main-d'œuvre excédentaire, le secteur informel est devenu une caractéristique persistante du paysage économique d'Afrique subsaharienne : il représente la m[...]Texte
Carol BENSON, éd. ; Kimmo KOSONEN, éd. | Sense publishers | 2013L'ouvrage rassemble des études d'experts internationaux sur les défis rencontrés par les élèves et les enseignants dont la langue maternelle est autre que celle utilisée dans les écoles de leur p[...]Article
Dans la Communauté économique des pays des Grands-Lacs (CEPGL) et la Communauté de l'Afrique de l'Est (CAE), le plurilinguisme (emploi de plusieurs langues internationales) est une nécessité. En [...]Article
L'objectif de l'article est de montrer les avantages du plurilinguisme dans la société. L'auteur focalise son étude sur les aspects de développement de langues, d'échanges, de transmission, de di[...]Article
Article
Article
Le français est enseigné en Tanzanie depuis 1966. Jusqu'en 2007, date à laquelle il a été introduit officiellement dans l'enseignement primaire, le français était enseigné comme option dans l'ens[...]Article
Depuis le début du siècle, la Tanzanie s'est engagée dans un vaste plan de développement de l'éducation de base, particulièrement notable dans les régions rurales faiblement dotées. Pour autant, [...]Article
Article
Pierre-Louis GAUTHIER, coord. ; Odile LUGINBUHL, coord. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 59, avril 2012)Près de la moitié de la population mondiale vit encore dans des zones considérées comme rurales et la question de l'éducation qui y est dispensée concerne tous les pays, car elle participe du pri[...]Texte
The CODOC project (2010-2012) examines doctoral education through the lens of a more balanced development in global knowledge and the role that Europe has to play in this. Its premise involves th[...]Texte
Ian BUNTING ; Nico CLOETE | Centre for Higher Education Transformation | avril 2012Le rapport évalue la performance de huit universités en Afrique du Sud, au Botswana, au Ghana, à l'île Maurice, au Kenya, au Mozambique, en Ouganda et en Tanzanie, avec pour objectif de renforcer[...]Texte
Lytou BOUAPAO ; Igor KITAEV ; Godfrey PONERA | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2012Si la scolarisation des enfants progresse dans le monde, la scolarisation universelle est loin d'être atteinte : un tiers des enfants n'achève pas le cycle primaire. Garantir une éducation de bas[...]Texte
Faute de statistiques sur les dépenses éducatives des ménages, l'examen des dépenses d'éducation se limite souvent à l'appréciation des dépenses publiques. Or, la question du financement privé de[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; COL : Commonwealth of learning | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2012Ce document est le rapport final du Forum régional sur les ressources éducatives libres (REL) pour l'Afrique, organisé les 21 et 22 février 2012 à Pretoria en Afrique du Sud. Il s'agit du second [...]Texte
OIF. Observatoire de la langue française | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | août 2012Ce document illustre de façon succincte, statistiques à l'appui, l'impact économique du français dans les secteurs d'activité liés à la culture, au travail et aux échanges commerciaux.Texte
The rise of globalisation makes language competencies more valuable, both at individual and societal levels. This book explores factors that play a role in successful and unsuccessful non-native [...]Article
Le Bureau Afrique Centrale et des Grands-Lacs de l'Agence universitaire de la Francophonie a organisé, en octobre 2012, un séminaire régional des départements universitaires de français de l'Afri[...]