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Luis Enrique LOPEZ, éd. ; Ulrike HANEMANN, éd. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, UIL: UNESCO Institute for lifelong learning | 2009La publication propose une analyse et fait des recommandations sur l'apprentissage pour les jeunes autochtones et les adultes dans des contextes multiculturels et multilingues. Elle est basée sur[...]Texte
Clementina ACEDO ; Massimo AMADIO ; Renato OPERTTI | UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation | 2009The purpose of this publication is to share these contributions and provide a comprehensive overview of the major issues, challenges and questions related to inclusive education. Benefiting from [...]Texte
David ACKER ; Lavinia GASPERINI ; FAO : Organisation des Nations unies pour l'alimentation et l'agriculture | FAO | mai 2009Ce livre a été élaboré pour aider les décideurs politiques à lutter contre la pauvreté rurale, l'insécurité alimentaire et les défis que représente l'éducation des populations rurales. L'ouvrage [...]Texte
Maria Antonia GALLART | CINTERFOR | 2008Le document a pour but d'explorer, grâce à l'analyse des données existantes et la présentation de quatre études de cas nationales, les relations entre la formation et les compétences des travaill[...]Texte
Rosa BLANCO, dir. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | septembre 2008Cette publication rassemble quelques-uns des principaux travaux présentés lors du premier congrès sur l'efficacité de l'éducation et ses facteurs associés, qui a eu lieu à Santiago en décembre 20[...]Texte
OIT. CINTERFOR | CINTERFOR | 2008Le lien entre développement des compétences et croissance de la productivité constitue un thème de plus en plus discuté dans l'analyse de la compétitivité des pays. On peut constater les effets d[...]Article
Sylvie DIDOU-AUPETIT, coord. | Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 7, 2008)Ce dossier contient divers apports sur les politiques de redistribution des chances dans l'enseignement, dans des optiques qui s'attachent à montrer les ressorts et résultats des actions publique[...]Texte
Dörthe Bühmann BRUHMANN ; Barbara TRUDELL ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2008La reconnaissance, le développement et l'utilisation des langues locales ou minoritaires dans l'éducation font l'objet d'un certain nombre de préoccupations. Pour l'Unesco, les questions d'intégr[...]Texte
Elizabeth A. GIORDANO | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2008L'ouvrage offre une vue d'ensemble de divers modèles de coopération interscolaire. Les regroupements scolaires, centres de ressources et réseaux d'école ont été utilisés dans des contextes nation[...]Texte
Maria José LEMAITRE | INQAE : International network for quality assurance agencies in higher education | 2008This paper analyses the development of quality assurance processes taking into account, in the first place, the different purposes these processes can serve, and how these different purposes impa[...]Texte
The authors find that more than half of the region's young people can be considered «at risk of engaging in negative behaviors, which each year reduce regional economic growth by up to 2 percent.[...]Article
Françoise ROPE, coord. ; Bernard SCHLEMMER, coord. | Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 6, 2007)Article
Joseph ZAJDA, éd. ; Suzanne MAJHANOVICH, éd. ; Val RUST, éd. et al. | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 52, n° 1-2, mars 2006)Article
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La dimension internationale de l'enseignement supérieur devient une des priorités des établissements ; cette publication présente une analyse comparative des problèmes, tendances et possibilités [...]Texte
Brian STREET, éd. | Calson Inc | 2005Article
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FAO : Organisation des Nations unies pour l'alimentation et l'agriculture ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; CIDE : Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación de Chile (Chili) | FAO, UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2004Le rapport présente des études sur la situation éducative et les politiques menées en direction des populations de zone rurale de sept pays d'Amérique latine. Chaque étude comprend un diagnostic [...]Texte
Azzedine SI MOUSSA, coord. ; François ORIVEL ; Alain MICHEL et al. | Université de la Réunion, CIEP : Centre international d'études pédagogiques | 2004Article
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Octavi MARTI ; Neil MERRICK ; Martin WAINWRIGHT et al. | Dans Courrier international (n° 657, mai 2003)Courrier international dresse un tour d'horizon non exhaustif des inquiétudes partagées par les enseignants en France, en Europe et dans le monde : décentralisation, salaires, manque de moyens, e[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques ; ISU : Institut de statistique de l'UNESCO | OCDE | 2003Outre les pays appartenant à l'OCDE, ce nouveau rapport PISA s'intéresse également à quatorze pays extérieurs à l'organisation internationale. Après un premier chapitre consacré à l'approche de P[...]Article
Cet article examine l'évolution de la formation professionnelle dans quelques pays d'Amérique latine, plus particulièrement au Chili, en Colombie, au Costa Rica et au Pérou. Il en fait l'historiq[...]