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Revue
Nouveaux espaces dans de nouvelles logiques migratoires ? Entre mobilités et immobilités des acteurs (suite) Dans Cahiers internationaux de sociolinguistique (n° 9, septembre 2016)
Aline GOHARD-RADENKOVIC, dir. ; Josianne VEILLETTE, dir. | L'HarmattanLe numéro vise à appréhender les mouvements contradictoires au cœur des discours prônant la "toute-mobilité", en étudiant les passages de situations d'immigrations et d'installations durables ver[...]Texte
Christine HÉLOT, dir. ; Jürgen ERFURT, dir. | Lambert-Lucas | 2016L'ouvrage offre un vaste panorama de l'éducation bilingue en France. De nombreux modèles d'enseignement bilingue existent aujourd'hui, en métropole et dans les territoires d'outre-mer, modèles da[...]Texte
Colin LATCHEM | Commonwealth of learning | 2016Le rapport analyse la manière dont l'assurance qualité est pratiquée dans les universités ouvertes du Commonwealth, du point de vue des décideurs, des responsables et des professionnels des établ[...]Article
Isabelle NOCUS ; Philippe GUIMARD ; Agnès FLORIN | Dans ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (vol. 37, n° 136-137, décembre 2015)De nombreuses recherches internationales étudient l'effet de l'éducation bilingue sur le développement cognitif, mais rarement en contexte francophone diglossique. Les auteurs de l'article ont me[...]Article
Senja STIRN, coord. | Dans ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (vol. 37, n° 136-137, bibliogr., octobre 2015)Quelles sont les connaissances et les recherches menées actuellement concernant l'influence du bilinguisme sur le développement, l'apprentissage et le fonctionnement verbal et langagier chez l'en[...]Article
Texte
Christel TRONCY, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2014L'ouvrage propose de faire le point sur la notion d'approches plurielles des langues et des cultures à partir des travaux de Michel Candelier qui en est l'initiateur. Comment se développe-t-elle [...]Texte
Isabelle NOCUS, dir. ; Jacques VERNAUDON, dir. ; Mirose PAIA, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2014L'ouvrage dresse un état des lieux de la recherche française sur le plurilinguisme précoce à l'école et sur la prise en compte des langues maternelles ou d'origine des élèves dans les collectivit[...]Texte
CANQATE: Caribbean area network for quality assurance in tertiary education | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2014Cette étude évalue la mise en place des agences externes d'assurance (EQAAS) des pays du CARICOM. Elle décrit la nature des organismes (leur compétence, statut, fonctions, financement, ressources[...]Texte
Ce rapport annuel dresse un panorama des pays de l'espace francophone en décrivant pour chacun d'eux les événements sociaux, économiques, politiques, culturels et scientifiques. Ces données sont[...]Texte
Ce rapport annuel dresse un panorama des pays de l'espace francophone en décrivant pour chacun d'eux les événements sociaux, économiques, politiques, culturels et scientifiques. Ces données sont[...]Revue
Langues de France, langues en danger : aménagement et rôle des linguistes Dans Cahiers de l'Observatoire des pratiques linguistiques (n° 3, 2012)
Anne-Laure DOTTE ; Valelia MUNI TOKE ; Jean SIBILLE et al.Les langues en danger sont aujourd'hui pour les linguistes un important thème de recherche et une préoccupation pour l'ensemble des citoyens. Ce numéro des Cahiers de l'observatoire des pratiques[...]Texte
Andy ARLEO, dir. ; Julie DELALANDE, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2011Les cultures enfantines désignent les savoirs et pratiques culturels propres aux enfants, produits par eux et pour eux. L'ouvrage fait suite au colloque international organisé à l'université de N[...]Texte
Isabelle HIDAIR | 2011La Guyane attire de nombreux ressortissants de pays voisins en quête d'une vie meilleure : diverses populations y vivent. Ce département présente des particularités en matière d'enseignement : no[...]Texte
UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Amérique latine et dans les Caraïbes | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Amérique latine et dans les Caraïbes | janvier 2011The present Educational Panorama 2010: remaining challenges concludes follow-up on the 2010 goals set by the Summits, and outlines the most important challenges on the horizon for the region's ed[...]Texte
Dominique GROUX, dir. ; Lahcen BENCHAMA, dir. | L'Harmattan | 2011L'ouvrage reprend les communications d'un colloque consacré à la formation des enseignants (Ecole supérieure de technologie d'Agadir, Centre pédagogique d'Inezgane - Maroc) organisé à l'initiativ[...]Texte
Jacques PAIN | Mens Sana | octobre 2011La « mondialisation » affecte en profondeur l'école et les institutions éducatives. C'est à la fois un problème de société et une opportunité pour l'éducation. Il s'agit désormais de penser les m[...]Texte
McKELVIE-SEBILEAU Pippa ; Muriel POISSON, coord. | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2011Cet ouvrage présente les résultats d'une enquête internationale sur les codes de conduite des enseignants dans 24 pays répartis sur les cinq continents. Plusieurs éléments importants ressortent d[...]Texte
Foued LAROUSSI, dir. ; Fabien LIENARD, dir. | Presses universitaires de Rouen et du Havre | 2011Sur le territoire de Mayotte, île française de l'océan Indien, deux langues locales, l'une d'origine bantoue, le shimaore, l'autre d'origine malgache, le kibushi cohabitent avec la langue offici[...]Texte
Klaus SCHWAB, éd. | World Economic Forum | 2011The Global Competitiveness Report series continues to provide the world's most respected assessment of national competitiveness. This year's report features a record number of 139 economies, and [...]Revue
Langues en contact : dossier Dans Langues et cité : bulletin de l'observatoire des pratiques linguistiques (n° 16, mars 2010)
Texte
Ce rapport annuel dresse un panorama des pays de l'espace francophone en décrivant pour chacun d'eux les événements sociaux, économiques, politiques, culturels et scientifiques. Ces données sont[...]Article
Michel ALESSIO ; Olivier BAUDE ; Mauro ROSI et al. | Dans Culture et recherche (n° 124, 2010)Ce dossier sur la diversité linguistique et le plurilinguisme comprend cinq parties. Il aborde plusieurs questions : les politiques linguistiques de l'UNESCO, de la Francophonie et de l'Europe ; [...]Texte
Régis MALET, dir. | De Boeck Université | 2010L'examen des médiations à l'œuvre entre la construction des curriculums scolaires et les pratiques des acteurs en contexte constitue un enjeu majeur pour la compréhension des dynamiques scolaires[...]Texte
Transformations des systèmes éducatifs dans les pays du Sud : entre globalisation et diversification
Abdeljalil AKKARI, éd. ; Jean-Paul PAYET, éd. | De Boeck Université | 2010L'ouvrage s'attache à mettre en évidence les bouleversements récents que connaissent les systèmes éducatifs dans les pays du Sud à partir de recherches empiriques dans des contextes géographiques[...]Texte
Ce rapport annuel fait le point sur l'espace francophone en 2008 et offre un bilan riche et actualisé. La première partie, intitulée "Dossiers", rapporte les débats et controverses qui traversent[...]Texte
Ce rapport annuel dresse un panorama des pays de l'espace francophone en décrivant pour chacun d'eux les évènements sociaux, économiques, politiques, culturels et scientifiques. Ces données sont[...]Revue
Vers une école plurilingue dans les collectivités françaises d'Océanie et de Guyane Dans Cahiers du Pacifique sud contemporain (hors série n° 1, 2009)
Les collectivités françaises d'Océanie et de Guyane comptent plus de soixante-dix langues parlées sur l'ensemble de leur territoire, dont une cinquantaine reconnues comme "langues régionales de F[...]Article
Article
Revue
Le principe d'hospitalité Dans Diversité. Ville Ecole Intégration (n° 153, juin 2008)
Claude CORTIER ; Anne GOTMAN ; Sophie ERNST et al.Texte
The authors find that more than half of the region's young people can be considered «at risk of engaging in negative behaviors, which each year reduce regional economic growth by up to 2 percent.[...]Revue
Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (n° 36, janvier 2007)
Le dossier présenté dans ce numéro s'attache à ouvrir des perspectives d'actions pédagogiques dans des situations de plurilinguisme. Plusieurs questions sont abordées comme l'articulation de la l[...]Texte
Isabelle LEGLISE ; Bettina MIGGE | IRD éditions | 2007La Guyane française, avec sa richesse culturelle et linguistique est un observatoire privilégié pour l'étude des relations entre langue et société. Une trentaine de langues d'origines multiples ([...]Texte
Ce rapport annuel fait le point, en trois parties, sur l'espace francophone en 2005 et offre un bilan riche et actualisé. Dans une première partie, chaque pays ou région est décrit avec les donné[...]Texte
Ce rapport annuel fait le point, en trois parties, sur l'espace francophone en 2006. Dans une première partie, chaque pays ou région est décrit avec les données sociales, économiques, politiques [...]Revue
Approches interculturelles dans la formation : impact stratégies pratiques et expériences Dans Formation et pratiques d'enseignement en questions (n° 4, 2006)
Le numéro fait le point sur les pratiques des institutions de formation des enseignants à l'interculturel dans plusieurs pays (place des approches interculturelles dans les programmes de formatio[...]Article
Jeannine HO-A-SIN ; Sophie ALBY | Dans Formation et pratiques d'enseignement en questions (n° 4, 2006)Après avoir brièvement rappelé les caractéristiques linguistiques et sociolinguistiques du public scolaire guyanais, l'article évoque une approche permettant de classer ce public au travers de la[...]Revue
Français langue d'enseignement vers une didactique comparative Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° spécial, janvier 2005)
Fabienne LALLEMENT ; Pierre MARTINEZ ; Valérie SPAETH et al. | CLE internationalCe numéro propose une réflexion sur le français langue d'enseignement qui ne renvoie directement ni au français langue maternelle ni au français langue étrangère. Le sommaire, en trois parties s'[...]Texte
Instaurée par une conception homogène de la nation, l'école est trop souvent adepte de la langue unique et magistrale et le plurilinguisme y trouve rarement une place légitime. Dans de nombreux p[...]Texte
Revue
De l'efficacité des pratiques enseignantes : dossier Dans Les Dossiers des sciences de l'éducation (n° 10, 2003)
Frédéric TUPIN ; Bruno SUCHAUT ; Marguerite ALTET et al.Article
Texte
CASNAV : Centre académique pour la scolarisation des nouveaux arrivants et enfants du voyage (France) | EDICEF | 2003Ce livre du maître est composé d'un guide pédagogique qui donne l'analyse de chaque leçon, le texte des dialogues, et le mode d'emploi précis d'un manuel d'élève conçu pour les élèves de Guyane n[...]Texte
Article
Après avoir situé le territoire de la Guyana, l'auteur aborde la question de l'alphabétisation fonctionnelle (dont il donne la définition) etudiée auprès des jeunes guyaniens non scolarisés de 14[...]Article
La formation et l'insertion professionnelles sont une priorité majeure dans les départements d'outre-mer. Des stratégies régionales y sont développées, comme le rapprochement insertion et emploi,[...]Revue
L'accueil l'information et l'orientation des jeunes dans les départements d'outre-mer Dans Inffo flash (n° 539, mars 2000)
S'inscrivant dans le cadre de la réforme de la formation professionnelle, ce dossier fait le point sur les réseaux d'accueil, d'information et d'orientation (AIO) établis dans les départements d'[...]Texte
Les auteurs présentent les œuvres majeures de la littérature d' Haïti, des Antilles, de la Guyane et du Québec particulièrement tributaires de leur histoire. Ils analysent les spécificités ehtniq[...]