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Daniel ELMIGER, dir. ; Jean-François DE PIETRO, dir. | IRDP | 2012L'ouvrage propose des activités d'éveil aux langues visant à faire découvrir aux élèves la richesse des langues patrimoniales (essentiellement gallo-romanes) qui cohabitent avec le français et d'[...]Texte
Les équipes eTwinning : études de cas sur la collaboration entre enseignants d'un même établissement
Riina VUORIKARI ; David KERN ; Claudia TASCH et al. | Bureau d'assistance européen eTwinning | décembre 2012Le rapport rend compte d'une étude sur les équipes eTwinning de différents établissements. Cette étude visait à mieux comprendre leurs caractéristiques, les conditions dans lesquelles elles trava[...]Article
Les auteurs présentent les applications gratuites de Google pour montrer comment ces outils favorisent un certain renouveau pédagogique chez les enseignants qui décident de les utiliser. Comment [...]Article
Dans cet article, les auteurs font le point sur la formation des enseignants de langue telle qu'elle se présente en Italie et analysent dans quelle mesure celle-ci peut favoriser l'innovation dan[...]Texte
Mariella CAUSA, dir. ; Stéphanie GALLIGANI, dir. ; Monica VLAD, dir. | Université de la Sorbonne Nouvelle | octobre 2012Cette publication fait suite au colloque organisé par le DILTEC (université de Paris III) au Centre international d'études pédagogiques en novembre 2011. Elle porte sur les enjeux actuels de la f[...]Texte
This PISA report provides a first systematic attempt to examine the performance of students in school jointly with the expectations they have for their own educational future. Chapter 1 identifie[...]Texte
ENQA: European association for quality assurance in higher education | ENQA : European association for quality assurance in higher education | décembre 2012The membership regulations of ENQA require all member agencies to undergo an external review at least once every five years. The present Guidelines contain information and guidance to assist agen[...]Texte
Leon CREMONINI ; Elisabeth EPPING ; Christina VOGELSANG et al. | Center for Higher Education Policy Studies (CHEPS) | janvier 2012This report began with the premise that quality assurance is expected to contribute to institutional improvement either because higher education institutions need to comply with external pressure[...]Texte
Claude CORTIER, éd. ; Marisa CAVALLI, éd. ; CELV : Centre européen pour les langues vivantes | Conseil de l'Europe | 2012Fondée sur les objectifs européens d'encouragement de la diversité linguistique et de l'éducation plurilingue et pluriculturelle, cette publication présente des supports, des activités et des out[...]Texte
Stéphan VINCENT-LANCRIN ; Sebastian PFOTENHAUER | OCDE | février 2012Les Lignes directrices pour des prestations de qualité dans l'enseignement supérieur transfrontalier ont été élaborées et adoptées pour promouvoir et encourager la coopération internationale et a[...]Texte
BIT : Bureau international du travail | BIT | septembre 2012Ce manuel s'inspire des expériences d'Etats Membres de l'OIT, et fournit de nombreux exemples de bonnes pratiques. Les méthodes qu'il expose sont censées être applicables adaptées à tous les étab[...]Texte
Dimitris BALLAS ; Ruth LUPTON ; Dimitris KAVROUDAKIS et al. | Commission européenne | septembre 2012Ce rapport dresse le tableau des inégalités en matière d'éducation (offres et de débouchés) entre les régions de l'Union européenne et à l'intérieur d'un même État membre. Il subsiste des dispari[...]Texte
Gavin DYKES ; Helena Renfrew KNIGHT | 2012This paper reviews and analyses current and recent initiatives involving the use of mobile technologies for teacher support and professional development in Europe. Many of the initiatives are loc[...]Texte
Elizabeth COLUCCI ; Howard DAVIES ; Jonna KORHONEN et al. | EUA : European university association | 2012The MAUNIMO project has been launched by the European University Association (EUA) and four of its member universities. MAUNIMO sought to explore the impact of policy pressures on European univer[...]Revue
Nouvelles approches et bonnes pratiques dans l'enseignement interculturel Dans Synergies Italie (n° 8, 2012)
Patricia KOTTELAT, coord. | GERFLINTCe numéro consacré à la didactique des langues rassemble les interventions de deux journées d'étude organisées en 2010 et 2011 par la Faculté des langues de l'Université de Turin et le Centro Lin[...]Texte
Francesca BORGONOVI ; Guillermo MONTT | OCDE | mai 2012Nombreuses sont les études à avoir mis en évidence les effets bénéfiques de l'engagement des parents dans l'éducation de leur enfant. Rares sont celles, en revanche, à avoir analysé cette questio[...]Texte
Yves LENOIR, dir. ; Frédéric TURPIN, dir. | Presses de l'Université Laval | 2012Si l'école a toujours eu, en tant qu'institution multifonctionnelle, à assumer une pluralité de finalités, on lui demande aujourd'hui de répondre à de nouvelles fonctions, non traditionnelles, da[...]Article
Alors que le développement des comparaisons internationales nourrit de plus en plus les débats en matière d'éducation, la question des bases sur lesquelles se fondent ces comparaisons est rareme[...]Article
Jean-Marc DEFAYS ; Audrey MATTIOLI-THONARD ; Sylviane BACHY et al. | Dans Le Langage et l'homme (vol. XXXXVII-1, 2012)Ce numéro s'intéresse aux principales questions que pose l'intégration des TICe en classe de FLE. Il réunit les contributions d'enseignants-chercheurs de plusieurs pays (Belgique, Liban, Mexique,[...]Texte
Laure ENDRIZZI ; Rémi THIBERT | IFE : Institut français de l'éducation | avril 2012Après une première analyse sur les synergies entre leadership et changements éducatifs, les auteurs proposent dans ce dossier une analyse approfondie des acteurs et des pratiques du leadership, à[...]Texte
Michelle TABAROT | Assemblée nationale | janvier 2012Un groupe de travail sur les manuels scolaires a été créé en octobre 2011, suite aux polémiques suscitées par le contenu de certains manuels de sciences de la vie et de la terre (SVT). Ce groupe [...]Texte
Commission européenne | Commission européenne | juillet 2012The following individual country summaries pinpoint the main challenges to skills provision specific to the different European countries and outline the most significant measures adopted to respo[...]Texte
Hélène BEAUCHER | CIEP : Centre international d'études pédagogiques | juillet 2012Cette synthèse documentaire a été réalisée dans le cadre d'un dossier documentaire sur la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap en Europe, élaboré en décembre 2011 pou[...]Revue
Stratégies de (re)médiation en situation plurilingue. Études de cas en contextes de recherche et d'éducation Dans Alterstice : Revue internationale de la recherche interculturelle (vol. 2, n° 1, 2012)
Aline GOHARD-RADENKOVIC, éd. ; Myriam GREMION, éd. ; Josianne VEILLETTE, éd. et al.Quelles stratégies de (re)médiations sociolinguistiques et interculturelles sont élaborées par les divers acteurs dans des situations marquées par toutes sortes de pluralités (linguistique, cultu[...]Texte
CSEE : Comité syndical européen de l'éducation | CSEE : Comité syndical européen de l'éducation | 2012Le 8 octobre 2004, les partenaires sociaux européens ont signé l'accord-cadre européen autonome sur le stress lié au travail, qui sert à la fois de cadre et d'instrument orienté vers l'action pou[...]Texte
Michael GAEBEL ; Kristina HAUSCHILDT ; Kai MUHLECK et al. | EUA : European university association | 2012The present study aims at providing an overview of the tracking initiatives of students and graduates in Europe. As a first study of this kind, its aim was to map the state of play, and provide f[...]Texte
Universités et enjeux territoriaux : une comparaison internationale de l'économie de la connaissance
Patrizia INGALLINA, éd. | Presses universitaires du Septentrion | septembre 2012Appelées de plus en plus à participer à des projets de développement basés sur la connaissance, les universités subissent de fortes pressions, pour se réorganiser autour de pôles d'innovation, s'[...]Article
Article
Unir les communautés transfrontalières est une tâche délicate. La capacité communicative, l'ouverture mentale, la tolérance vis-à-vis de contextes différents, le respect pour les autres ne sont q[...]Article
Martine CARAGLIO ; Jean-Paul DELEVOYE ; Marie DURU-BELLAT et al. | Dans Administration et éducation (n° 132, décembre 2011)L'éducation inclusive est une préoccupation partagée par la majorité des pays ; elle prend en compte les diversités des élèves pour rompre avec la discrimination. La première partie pose la quest[...]Article
Cet article se fonde sur une recherche commanditée parla Commission européenne sur les stratégies d'aide aux établissements scolaires et aux enseignants pour promouvoir l'inclusion sociale. Il dé[...]Revue
Eurostudent IV : une comparaison européenne des conditions de vie des étudiants Dans OVE Infos (n° 26, novembre 2011)
Le programme Eurostudent met en place des enquêtes régulières sur la situation sociale et les conditions de vie des étudiants en Europe. En 2011, 25 pays ont participé à cette enquête. Ce numéro [...]Article
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Revue
Le curriculum dans les politiques éducatives Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 56, avril 2011)
Qu'est-ce qui doit être enseigné ? Comment en décide-t-on ? Dans de nombreux pays, ce qui est enseigné va de moins en moins de soi. Une des préoccupations majeures des systèmes éducatifs est liée[...]Article
Cet article présente l'état du débat sur le curriculum en Italie au cours des vingt dernières années. En partant de l'évolution de la conception et des pratiques du curriculum dans les écoles, l'[...]Article
Ce numéro est consacré à l'apprentissage/enseignement de la langue du pays d'accueil et aux stratégies d'enseignement des professeurs et d'appropriation de la part des étudiants Erasmus. Les diff[...]Texte
Janet W. LOONEY | OCDE | octobre 2011La majorité des pays de l'OCDE met désormais en oeuvre un système d'évaluation fondé sur des normes, quelle que soit la forme de ce système. La logique de base des systèmes d'évaluation fondés su[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | décembre 2011The present staff working document is a collection of individual country briefs summarising the main developments in education and training in the individual countries in the period 2009-2011 in [...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | décembre 2011In this study the role of accreditation of VET providers and its relation to quality assurance are analysed by means of in-depth case studies into eight national and four sectoral accreditation s[...]Texte
Cecilia VARCASIA, éd. | Peter Lang | 2011L’ouvrage examine le multilinguisme à travers ses interfaces avec les politiques linguistiques, les attitudes linguistiques et les questions de sensibilisation et d'identité linguistiques. Il obs[...]Article
Article
Fatima CHNANE-DAVIN ; Marie-Laure BARBIER ; Robert BOUCHARD et al. | Dans Le Langage et l'homme (vol. XXXXVI-2, 2011)La première partie du dossier « Constructions de compétences plurielles chez l'élève » se propose d'aborder la thématique du bi- et plurilinguisme en langue étrangère/seconde et la question de l'[...]Texte
David C. MILLER ; Laura K. WARREN ; Eugene OWEN et al. | Institute of education sciences. U.S Department of Education, National center for education statistics | novembre 2011Ce rapport compare le système éducatif nord américain avec ceux des autres pays du G8, Canada, France, Allemagne, Italie, Japon, Russie et Royaume-Uni en fonction de 21 indicateurs regroupés sous[...]Texte
Ce recueil propose une sélection de 60 établissements d'enseignement (écoles et universités) illustrant les meilleures pratiques en matière d'environnements pédagogiques efficaces. Ceux-ci doiven[...]Texte
Dans ce recueil de 22 contributions qui témoignent d'un débat pluraliste, la problématique de l'enseignement / apprentissage des langues, en particulier des langues romanes, est considérée d'un p[...]Texte
Ken JONES, dir. | La Dispute | 2011Déjà disponible dans plusieurs pays européens, cet ouvrage propose pour la première fois un état des lieux de l'école en Europe. Il montre non seulement la cohérence et la profondeur des transfor[...]Texte
Viviane BOUYSSE ; Philippe CLAUS ; Christine SZYMANKIEWICZ et al. | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative | octobre 2011La présente note de synthèse pour l'année 2010-2011 porte d'une part sur les conditions de pilotage du premier degré, eu égard à l'unité d'enseignement très particulière qu'est l'école primaire, [...]Texte
Marcel CRAHAY, dir. | De Boeck Université | 2011Après une réflexion critique sur le concept d'équité en matière d'éducation, l'ouvrage s'attache à un large bilan des recherches sociologiques et pédagogiques afin de cerner les acquis et d'ident[...]Texte
Nathalie BELANGER, dir. ; Hermann DUCHESNE, dir. | Presses de l'Université d'Ottawa | janvier 2011Faire de la diversité une force constructive qui contribue à la compréhension mutuelle entre individus et entre groupes constitue actuellement un discours central des sociétés occidentales. En éd[...]Texte
Conseil de l'Europe | Conseil de l'Europe, UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, BIDDH : Bureau des institutions démocratiques et des droits de l'homme de l'OSCE/genève : HCDH : Haut-Commissariat des Nations Unies aux droits de l'homme | 2011La publication rassemble cent un modèles de bonnes pratiques d'éducation aux droits de l'homme, à la citoyenneté démocratique, au respect et à la compréhension mutuels, en Europe, en Amérique du [...]Revue
L'éducation inclusive en contexte Dans Education Canada (N° ind, 2011)
Que veut concrètement dire une école inclusive? Après avoir brièvement rappelé les modalités de mise en place de ce nouveau discours sur l'éducation inclusive, l'auteur répond à cette question en[...]Texte
Janet ENEVER, éd. | British Council | 2011Le projet européen de recherche ELLiE porte sur l'efficacité de l'enseignement des langues dans les écoles primaires de sept pays européens. Les chercheurs ne partent pas de l'hypothèse selon laq[...]Texte
This report is based on a project entitled «Shaping Inclusive and Responsive University Strategies», or SIRUS, which was co-funded by the European Commission's Lifelong Learning Programme. The pr[...]Texte
Policy debates about the balance of vocational and general education programs focus on the school-to-work transition. But with rapid technological change, gains in youth employment from vocationa[...]Texte
La gouvernance des systèmes éducatifs est une des questions clés pour une éducation de qualité. C'est dans l'optique d'une meilleure gouvernance au travers du renforcement de la participation des[...]Texte
Henk BLOK ; Sjoerd KARSTEN | Wiley Blackwell | mars 2011In many European countries and in North America, home education is a viable alternative for education at school. Parents who want to home school their child are legally allowed to do so, although[...]Texte
ReferNet Italy (Italie) | CEDEFOP | septembre 2011This is an overview of the VET system in Italy. Information is presented according to the following themes : general context - framework for the knowledge society, modernizing VET to support LLL,[...]Texte
ReferNet Italy (Italie) | ReferNet Italy | 2011This is an overview of the VET system in Italy. Information is presented according to the following themes : general context - framework for the knowledge society, modernizing VET to support LLL,[...]Texte
En complément au premier volume qui offre un panorama de la mobilité dans l'enseignement supérieur dans 32 pays européens, ce volume propose une analyse détaillée de la mobilité étudiante dans 11[...]Texte
Sarah CROCHÉ | Academia-Bruylant | 2011Cet ouvrage, issu d'une thèse soutenue en 2009, retrace l'histoire de l'influence progressive de la Commission européenne sur les politiques d'enseignement supérieur en partant des années 1950. I[...]Article
Texte
Les différents intervenants ont été interrogés en tant que chefs d'établissements sur le concept d'autonomie et sa déclinaison en libertés et mécanismes de responsabilisation dans les domaines su[...]Texte
Rabia REDOUANE, dir. | L'Harmattan | 2011La problématique de l'enseignement des langues étrangères se pose différemment selon les pays et les contextes, aussi bien politiques que socioculturels. Ces études présentent la situation de cet[...]Texte
Florence KAMETTE | Fondation Robert Schuman | 2011La comparaison des rythmes scolaires en Europe est un exercice délicat, à cause de l'autonomie dont jouissent les établissements et les collectivités locales de la plupart des pays pour organiser[...]Article
La décentralisation et l'autonomie croissante des établissements génèrent de nouvelles responsabilités - dont la nécessité de rendre compte - pour les chefs d'établissement. Cet article analyse, [...]Texte
Ce rapport rend compte des résultats de l'enquête Eurostudent IV. Il propose une comparaison des conditions de vie et niveaux socio-économiques des étudiants dans l'espace européen de l'enseignem[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | décembre 2011L'éducation de la petite enfance et les soins (EAJE) peuvent apporter de nombreux avantages pour les enfants, les parents, et la société au sens large. Toutefois, ces avantages sont conditionnés[...]Texte
Ce rapport, réalisé par GHK Consulting pour le compte de la Commission européenne (contrat DG EAC FC 19/06. Request 150), offre une analyse comparée des cadres de qualifications mis en oeuvre en [...]Texte
Klaus SCHWAB, éd. | World Economic Forum | 2011The Global Competitiveness Report series continues to provide the world's most respected assessment of national competitiveness. This year's report features a record number of 139 economies, and [...]Texte
TIMSS 2011 Encyclopedia: education policy and curriculum in mathematics and science - Volume 1 : A-K
Ina V.S. MULLIS ; Michael O. MARTIN ; Chad A. MINNICH et al. | TIMSS & PIRLS International Study Center | 2011L'encyclopédie TIMSS décrit les curriculums attendus des pays et territoires sous-nationaux qui ont participé à l'évaluation TIMSS 2011 (trends in international mathematics and science study) en [...]Texte
Thomas ESTERMANN ; Terhi NOKKALA ; Monika STEINEL | EUA : European university association | novembre 2011Ce rapport comparatif traite de l'autonomie des universités dans 26 pays européens. Il analyse l'état actuel de l'autonomie et de la gouvernance institutionnelle en Europe. L'étude comprend quatr[...]Article
Olga CAPIRCI ; Jean-Marc COLLETTA ; Carla CRISTILLI et al. | Dans Lidil (n° 42, décembre 2010)La culture, la langue et l'âge ont une incidence sur les conduites langagières en général. Dans le cas présent, nous avons voulu vérifier de quelle façon les conduites narratives multimodales (pa[...]Article
Viviana DUC ; Wilma TONETTA ; Gabriella VERNETTO et al. | Dans L'Ecole valdotaine (n° 87, décembre 2010)Article
Article
Article
Les étudiants italiens en commerce qui participent aux échanges Erasmus dans des établissements anglo-saxons ont souvent des difficultés à comprendre le contenu des cours magistraux. Cet article [...]Revue
Minorités linguistiques et francophonies en perspective Dans Glottopol : revue de sociolinguistique en ligne (n° 16, octobre 2010)
Ce numéro reprend une partie des actes du colloque "Vues d'ici et d'ailleurs, minorités linguistiques et francophonies en perspective" (Québec, mai 2008) qui avait réuni près d'une soixantaine de[...]Revue
Evaluer les compétences langagières : dossier Dans Revue française de linguistique appliquée (vol. XV-1, juin 2010)
McNAMARA Tim ; Jean-Marie DE KETELE ; Antony KUNNAN et al.Le numéro est consacré à l'évaluation en matière de compétences langagières. Il propose des approches diversifiées donnant un aperçu de la multiplicité des problèmes que pose l'évaluation de comp[...]Article
Mathilde ANQUETIL ; Marie-Christine JAMET | Dans Revue française de linguistique appliquée (vol. XV-1, juin 2010)L'introduction des certifications à l'université ne va pas de soi et suscite un certain nombre d'interrogations que cette réflexion, menée à partir de l'expérience italienne sur les certification[...]Article
Maria Cristina PICCHIO ; Tullia MUSATTI | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 53, avril 2010)Cet article retrace les étapes historiques qui ont jalonné la construction de la culture de la petite enfance, en Italie au cours des dernières décennies. Il présente les principaux éléments qui [...]Revue
Qualité équité et diversité dans le préscolaire Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 53, avril 2010)
La question de l'éducation des très jeunes enfants a gagné en importance et en visibilité un peu partout dans le monde ces dernières années. Pensée au plan international comme un droit des enfant[...]Article
Revue
Langues en contact : dossier Dans Langues et cité : bulletin de l'observatoire des pratiques linguistiques (n° 16, mars 2010)
Article
Evaluation and accountability are two of the most popular catchwords employed by higher education reformers in the Western world over the last 25 years. For 25 years governments throughout Wester[...]Revue
Dans Les Cahiers de l'ASDIFLE (n° 22, 2010)
Geneviève BARAONA, coord.Ce numéro propose un tour d'horizon des réflexions didactiques en cours pour tisser des liens entre langue, culture et littérature. Il est organisé en deux parties ; la première donne à lire des [...]Revue
Dans Education et sociétés (n° 25, 2010)
Régis CORTESERO, coord. ; Jean-Louis DEROUET, coord. | De BoeckCe dossier fait suite au colloque "Déclin de l'institution ou nouveaux cadres moraux. Sens critique, sens de la justice parmi les jeunes" organisé en 2007 par l'Institut national de recherche péd[...]Texte
ReferNet Italy (Italie) | ReferNet Italy | juillet 2010This report is one of a set of European country reports on VET policy developments prepared within Cedefop's ReferNet network. Its aim is to provide a clear, short description of these developmen[...]Revue
Les déterminants des choix des diplômes : une perspective internationale Dans Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle (vol. 43, n° 2, 2010)
Gérard BOUDESSEUL, coord.Texte
Selon l'OCDE, un système éducatif performant considère la diversité culturelle comme une source de croissance potentielle et non comme un obstacle aux progrès des élèves. L'ouvrage examine les co[...]Texte
Sobhi TAWIL, éd. ; Abdeljalil AKKARI, éd. ; Bouthaïna AZAMI, éd. | 2010Le projet « Education, diversité et cohésion sociale en Méditerranée occidentale » a été lancé conjointement par deux organismes de l'Unesco et l'ISESCO pour proposer de nouveaux éclairages sur [...]Texte
Dans la plupart des pays européens, les responsables de l'éducation envisagent la diversité comme un problème à résoudre. Les partenaires du projet EDE "Eduquer par la diversité en Europe" défend[...]Article
Article
Claire TORREILLES, coord. ; Marie-Jeanne VERNY, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 4, 2010)Ce numéro est le premier que la revue consacre à l'enseignement des langues régionales (en France, en Espagne et en Italie). Les contributions abordent la question sous plusieurs angles : enseign[...]Texte
Magali BALLATORE | PUF | 2010Le programme Erasmus permet-il une démocratisation de l'accès à la mobilité et des débouchés qui lui sont associés ? L'auteur a mené une recherche comparative dans plusieurs pays appartenant à de[...]Texte
Le programme Eurostudent met en place des enquêtes régulières sur la situation sociale et les conditions de vie des étudiants en Europe. Ce rapport définit au préalable la politique européenne de[...]Texte
La formation des enseignants est aujourd'hui tiraillée entre plusieurs logiques : le local (les différents pays européens) et le global (l'Europe) - la formation générale et la formation professi[...]Texte
The aim of this study was to provide a thorough analysis of ongoing developments, reforms and modernisation in the adult learning sector in the countries participating in the Education and Traini[...]Texte
Sharon O'DONNELL ; Claire SARGENT ; Anne BYRNE et al. | QCDA : Qualifications and curriculum development agency | novembre 2010These comparative tables, updated on a regular basis, aim to provide a readily comparable overview of the detailed descriptions of national education policy in the country archives. Whilst more m[...]Texte
This is an overview of the VET system in Italy. Information is presented according to the following themes : general context - framework for the knowledge society, policy development - objectives[...]Texte
Michel BOZDEMIR, dir. ; Louis-Jean CALVET, dir. | H. Champion | 2010La publication réunit les actes d'un colloque organisé en novembre 2008 à l'Université de Tel-Aviv sur le thème des politiques linguistiques en Méditerranée. Après une réflexion sur le statut et [...]Texte
Philippe BLANCHET, dir. ; Pierre MARTINEZ, dir. | Editions des archives contemporaines, AUF : Agence universitaire de la francophonie | 2010Les journées scientifiques inter-réseaux de Damas (27-29 mai 2009) qui réunissaient les responsables de départements de français des facultés des Lettres et des instituts de langues du Moyen-Orie[...]Article
Texte
Patrick WERQUIN | OCDE | 2010Les politiques de l'éducation se préoccupent de plus en plus des acquis d'apprentissages dans une perspective de formation tout au long de la vie. Si l'apprentissage a souvent lieu dans un cadre [...]Texte
Ghislaine GUEUDET, dir. ; Luc TROUCHE, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2010L'ouvrage est consacré au travail documentaire du professeur, travail qui consiste à « rassembler des ressources, les sélectionner, les transformer, les recomposer, les partager, les mettre en œu[...]Texte
CHEPS: Centre for higher education policy studies (Pays-Bas) ; INCHER-Kassel (Allemagne) ; ECOTEC (Royaume-Uni) | Commission européenne | 2010The consortium has made an assessment of major elements of the first decade of the Bologna Process in order to obtain an independent view on the progress made so far. This study was contracted ou[...]Texte
Claire SARGENT ; Anne BYRNE ; Sharon O'DONNELL et al. | décembre 2010L'organisme anglais INCA, qui a pour mission l'évaluation des curricula et des qualifications, a mené une étude auprès de vingt pays sur les curricula dans l'éducation préscolaire, primaire et se[...]Revue
La transmission intergénarationnelle des langues minoritaires Dans Tranel (TRavaux NEuchâtelois de Linguistique) (n° 52, 2010)
Marinette MATTHEY, éd. ; Rosita FIBBIDans le cadre d'un programme de recherche en Suisse, une équipe s'est interrogée sur les conditions de transmission des langues de la migration auprès des petits-enfants de migrants. Ce numéro, q[...]Article
Cet article a pour objectif de mettre en perspective les tendances européennes de la recherche sur les violences à l'école, les définitions dominantes, les méthodologies privilégiées, les problém[...]Revue
Gouvernance - performance : dossier Dans Education et management (n° 37, novembre 2009)
Brigitte COMMELIN ; Françoise LEBLOND ; Alain BOUVIER et al.Article
Article
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Article
Régis GUYON, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 473, mai 2009)Article
Marinette MATTHEY, coord. ; Diana-Lee SIMON, coord. | Dans Lidil (n° 39, mai 2009)Article
Revue
En classe : pratiques pédagogiques et valeurs culturelles Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 50, avril 2009)
Anne-Marie BARDI, coord. ; Maroussia RAVEAUD, coord. | Centre international d'études pédagogiquesDans de nombreux pays, l'Ecole est l'objet d'interrogations, voire d'inquiétudes. Jamais on ne s'est autant interrogé. Jamais peut-être n'a-t-on en réalité aussi peu débattu. Tout se passe comme [...]Revue
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CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2009The study selected analyses several national approaches to accreditation and draws comparisons between them. Some sectoral examples are also included. The publication paves the way for a more sub[...]Revue
L'autorité à l'heure de la démocratie Dans Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle (vol. 42, n° 3, 2009)
Texte
David C. MILLER ; Anindita SEN ; Lydia B. MALLEY et al. | Institute of education sciences. U.S Department of Education, National center for education statistics | mars 2009Ce rapport compare le système éducatif nord américain avec ceux des autres pays du G8, Canada, France, Allemagne, Italie, Japon, Russie et Royaume-Uni en fonction de ving-sept indicateurs regroup[...]Article
Texte
Agence européenne pour l'éducation adaptée et inclusive | Agence européenne pour le développement de l'éducation des personnes ayant des besoins particuliers | 2009Ce rapport est un résumé des résultats de l'analyse réalisée par l'Agence européenne pour le développement de l'éducation des personnes ayant des besoins particuliers sur le thème de l'éducation [...]Revue
L'éducation inclusive en France et dans le monde Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (Hors série n° 5, 2009)
Hervé BENOIT, dir. ; Eric PLAISANCE, dir. | INS HEALa notion d'éducation inclusive est loin d'être comprise et interprétée de la même façon à travers les pays. Ce numéro apporte une vision contrastée de l'éducation inclusive à travers l'expérienc[...]Texte
Germain EBA'A ; Valentin FEUSSI ; Abdelouahed MABROUR | AUF : Agence universitaire de la francophonie | 2009Ces journées scientifiques ont été organisées par le Collectif Inter-réseaux de Didactique des Langues (CIRDL) et le réseau Dynamiques des Langues et Francophonie (DLF) de l'AUF, en collaboration[...]Texte
Marie GAUSSEL | INRP | juillet 2009Au centre des débats sur les réformes des systèmes éducatifs, l'enseignement secondaire supérieur, l'équivalent du niveau lycée en France, est l'objet de nombreux remaniements dans un grand nombr[...]Texte
Article
Article
Eric PLAISANCE, réd. | Dans Recherche et formation (n° 61, 2009)Texte
George MUSKENS | DOCA Bureaus | août 2009Cette méta-évaluation avait pour but d'arriver à des conclusions comparatives et des recommandations sur l'inclusion et l'éducation, sur la base des rapports nationaux de dix pays européens. L'in[...]Texte
This is an overview of strategies for supporting schools and teachers in order to foster social inclusion in Italy. Information is presented according to the following themes : general overview o[...]Texte
Mike FLEMING | Conseil de l'Europe | 2009La conférence relatée dans ce rapport s'inscrit dans le prolongement de deux précédentes sur le thème : « les langues dans l'éducation, les langues pour l'éducation ». Afin de soutenir l'éducatio[...]Texte
Elizabeth WATTERS | ENQAVET | 2009This report presents the outcomes of the discussions of experts from sixteen Member States who explored the theme from the perspectives of the quality and relevance of initial VET (IVET) policy a[...]Texte
Patrick SAUZET, dir. ; François PIC, dir. | L'Harmattan | 2009La Délégation générale à la langue française et aux langues de France (D.G.L.F.L.F.) compte officiellement 75 langues de France (toutes ne sont pas enseignées) dont certaines (le breton, le corse[...]Article
Revue
Rencontre des langues et politique linguistique Dans Synergies Italie (n° 5, 2009)
Rachele RAUS, coord. | GERFLINTTexte
L'ouvrage contient une analyse empirique des inégalités d'accès aux diplômes en fonction des origines socioprofessionnelles en France et en Italie au cours du XXe siècle. Il offre également une m[...]Article
Cet article aborde la question de la motivation des étudiants de l'enseignement supérieur à changer de programmes d'études ou d'institutions afin d'améliorer leur propre employabilité durant le p[...]Texte
Romina BOARINI | OCDE | octobre 2009Les résultats des tests PISA des élèves italiens de 15 ans sont médiocres par rapport aux autres pays de l'OCDE et ce, malgré des dépenses d'éducation relativement élevées. Le gouvernement italie[...]Article
L'enseignement secondaire classique en Italie, celui de l'élite, est fondé sur la primauté de la philosophie et de la langue et de la culture latines. Le lycée accueille une minorité d'élèves, le[...]Revue
Quel avenir pour les études en sciences humaines ? Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 49, décembre 2008)
Les sciences humaines et sociales et l'avenir de leur enseignement sont régulièrement le sujet de débats passionnés et contradictoires. On s'interroge sur leur utilité sociale, on prédit leur fin[...]Article
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Revue
De la communale au socle commun : littérature et culture humaniste Dans Dossier d'actualité (n° 33, février 2008)
Comment la littérature, objet d'étude dans le cadre scolaire, peut-elle et doit-elle s'articuler avec les attentes de culture commune et de culture humaniste ? Après un rapide commentaire des not[...]Revue
L'analyse des pratiques d'évaluation des politiques linguistiques : une entrée pour l'étude des politiques linguistiques ? Dans Cahiers du GEPE (n° 1, 2008)
Claude TRUCHOT ; Dominique HUCK ; Daniel COSTE et al.Les textes réunis s'intéressent à l'analyse des pratiques d'évaluation des politiques linguistiques sous divers angles : études de cas (quelles évaluations pour quelles politiques linguistiques ?[...]Texte
Article
Donatelle POINTEREAU ; Werner ZETTELMEIER ; Antonino PETROLINO et al. | Dans Les Cahiers de l'éducation (n° 71, janvier 2008)Ce dossier dresse le portrait de la fonction de chef d'établissement dans cinq pays européens : l'Allemagne, l'Italie, la Finlande, la Hongrie et le Portugal. Tous les pays sont concernés par la [...]Texte
Chantal JOLLIVET-BLANCHARD ; Eric BLANCHARD | L'Harmattan | 2008L'ouvrage est écrit à partir de rencontres entre quinze enseignants, de différentes nationalités, issus des écoles européennes de Bruxelles au cycle primaire. Diverses méthodes utilisées par des [...]Texte
Danièle MOORE, éd. ; Véronique CASTELLOTTI, éd. | Peter Lang | 2008Dans nos sociétés contemporaines, l'essor et la complexification des parcours de mobilités interrogent l'évolution des contacts de langues et de cultures, et les formes de pluralité qu'ils génère[...]Texte
François AUDIGIER, dir. ; Nicole TUTIAUX-GUILLON, dir. | De Boeck Université | 2008Les auteurs réunis dans cet ouvrage explorent les différentes dimensions théoriques et pratiques concernant les transformations fondamentales dont le curriculum est l'objet dans de nombreux systè[...]Revue
Les élèves handicapés à l'école Dans Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle (vol. 42, n° 1, 2008)
Texte
Philippe MAZEREAU, coord. | Centre d'études et de recherches en sciences de l'éducation | octobre 2008La France a adopté en février 2005 une loi importante en faveur de l'égalité des chances de la participation et de la citoyenneté des personnes handicapées. Contrairement à la loi de 1975 « en fa[...]Texte
The European Strategy for Sustainable Development recognises the important role that education and training systems should play in order to achieve the objectives of sustainable development. Educ[...]Texte
Chantal PARPETTE, éd. ; Marie-Anne MOCHET, éd. | E.M.E. & InterCommunications | 2008En 2005, un colloque a été organisé pour le cinquantenaire du Français fondamental. L'ouvrage regroupe certains travaux présentés à cette occasion. Une partie des articles décrit et interroge les[...]Texte
Texte
Vincent MARIE, dir. ; Nicole LUCAS, dir. | Le Manuscrit | 2008A l'heure où les territoires se recomposent, les regards éducatifs ne peuvent plus se concevoir que sans frontières, surtout pour la formation et l'enseignement. En quoi ces regards sur les prati[...]Texte
This book is the first to present an analytical description of the education systems of all European countries, following common guidelines. These conceptual guidelines consider various criteria [...]Article
Article
Article
L'article rend compte d'une étude menée dans cinq pays de l'Union européenne auprès de six mille élèves âgés de quinze ans. L'étude s'intéressait aux opinions des élèves concernant la justice à l[...]Article
Article
José-Ginés MORA ; Ulrich TEICHLER ; Harald SCHOMBURG et al. | Dans European journal of education. Research, development and policy (vol. 42, n° 1, mars 2007)Ce dossier, composé de cinq articles transnationaux, se fonde sur les résultats d'une recherche menée en Europe et au Japon sur le devenir professionnel des diplômés de l'enseignement supérieur, [...]Texte
Michele DALOISO | Guerra Edizioni | 2007Depuis le début des années 80, la Vénétie mène des recherches et développe des modèles pour un apprentissage précoce des langues étrangères au primaire. En s'appuyant sur plusieurs disciplines sc[...]Texte
Gilles KLEIN, coord. ; Ken HARDMAN, coord. | EPS | mars 2007Le premier chapitre de cet ouvrage traite de l'éducation par le sport dans l'Union européenne. Qu'est-ce qu'éduquer par le sport ? Comment l'Union européenne prend-elle en compte cette éducation [...]Texte
Cette publication présente l'état actuel des structures de l'enseignement supérieur en Europe à travers des diagrammes détaillés. Les principaux parcours de formation pour l'année 2004-2005, les [...]Texte
Article
Jean-Paul MARTIN, coord. ; Philippe FORAY ; Pierre KAHN et al. | Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 39, janvier 2007)Texte
Europublic cva (Belgique) | novembre 2007Texte
Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | NFER : National foundation for educational research | février 2007En août 2006, l'unité Eurydice de Suède a réalisé une enquête auprès d'autres unités du réseau d'information Eurydice sur les œuvres lues dans l'enseignement primaire et secondaire. Ce document r[...]Texte
Axel MAUGEY | Humanitas | 2007Dans cet essai, l'auteur présente les grands moments de la bataille en faveur du français depuis l'Europe francophone du siècle des Lumières jusqu'à nos jours puis insiste sur le dialogue des cul[...]Texte
Texte
Article
Françoise LORCERIE, coord. ; Pierre MADIOT, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 447, novembre 2006)Article
Article
Revue
Le projet LEM : langues d'Europe et de la Méditerranée Dans La Tribune internationale des langues vivantes (n° 39/40, juin 2006)
Henri GIORDAN ; Jean-Pierre DALBERA ; Xavier NORTH et al.Ce numéro rassemble un choix de textes présentés lors du Colloque international qui s'est tenu à Nice du 31 mars au 2 avril 2005 et qui avait pour but de présenter le projet de portail Internet l[...]Article
Texte
Aries ROESSLER | Ed. L'Age d'Homme | 2006L'auteure, enseignante de langues pendant de nombreuses années, plaide pour un apprentissage précoce des langues, plus efficace pour acquérir la maîtrise de langues étrangères, présente des expér[...]Texte
Article
Texte
In the Comenius 3 Network «SYNEVA.net - Quality Assurance through Synergy of Internal and External Evaluation - the main objectives are to : collect, analyse and dissemate examplesof synergy from[...]Texte
Mathilde ANQUETIL | Peter Lang | 2006Comment éviter que les finalités du programme Erasmus, visant à renforcer les interactions dans l'espace pluriculturel de la citoyenneté européenne, ne se dissolvent dans une routine de gestion d[...]Article
L'article porte sur la formation à la pédagogie interculturelle des futurs enseignants, notamment ceux de l'école maternelle et primaire du canton du Tessin. Il dresse un bilan de l'expérience fo[...]Texte
Jean-Louis JOUBERT | Nathan | 2006Cet ouvrage offre au lecteur un panorama des littératures francophones. Il présente les grands ensembles francophones selon un plan à la fois géographique et historique, une dernière partie est c[...]Revue
Pressions sur l'enseignement supérieur au Nord et au Sud : dossier Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 5, 2006)
Yann LEBEAU, coord. ; Gaële GOASTELLEC ; Voldemar TOMUSK et al.Des similarités existent dans les processus de réforme des systèmes d'enseignement supérieur menés au Nord comme au Sud et les universités semblent adopter partout des pratiques uniformes de gest[...]Article
Article
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Revue
Les études scientifiques en Europe : l'approche comparative Dans Politiques d'éducation et de formation. Analyses et comparaisons internationales (n° 15, mars 2005)
Bernard CONVERT ; Francis GUGENHEIM ; Jean GORDON et al.Centré sur la crise des études supérieures scientifiques, ce numéro expose des données européennes qui semblent convergentes. Les auteurs analysent plus particulièrement la période charnière entr[...]