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Anna-Lena CLAEYS-KULIK ; Thomas ESTERMANN | EUA : European university association | juillet 2015Le projet Define s'intéresse au financement de l'enseignement supérieur en Europe. Ce rapport examine le financement fondé sur la performance des universités européennes et émet une série de reco[...]Texte
Enora BENNETOT PRUVOT ; Thomas ESTERMANN ; Peter MASON | EUA : European university association | avril 2015Le projet Define s'intéresse au financement de l'enseignement supérieur en Europe. Le premier rapport thématique portait sur les mécanismes de financement public des universités. Dans ce second r[...]Texte
Adriana GORGA, dir. ; Jean-Philippe LERESCHE, dir. | Editions des archives contemporaines | 2015L'ouvrage résulte d'un colloque international tenu à l'université de Lausanne en 2013. Il a pour objectif d'examiner dans quel sens les trajectoires des disciplines académiques évoluent (objets, [...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | décembre 2015Cette étude porte sur la qualité des dispositions qui assurent la cohérence des processus de certification, compris comme le processus qui, depuis l'évaluation des apprenants, aboutit à la délivr[...]Texte
Ivana KOMARKOVA ; Dimitri GAGLIARDI ; Johannes CONRADS et al. | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2015Ce rapport propose un état de l'art sur le thème des compétences entrepreneuriales. Il présente et compare les différentes approches théoriques et pratiques du monde académique et du monde de l'e[...]Texte
Cette étude compare différents modèles de formation initiale du personnel en charge de la petite enfance dans deux pays d'Amérique Latine et quatre pays d'Europe, dans le but d'alimenter le débat[...]Texte
Anna GOVER ; Tia LOUKKOLA | EUA : European university association | septembre 2015Publié dans le cadre du projet EUREKA, ce rapport fournit un recueil de conseils en matière d'assurance qualité interne. Sorte de guide pratique, il présente et discute les caractéristiques essen[...]Article
L'article analyse une épreuve de langue intitulée « Traduction danois-français et expression écrite » dans le cursus des études de français à l'université de Copenhague.Texte
Douwe GRIJPSTRA ; Joy PAPIER ; Johan BOKDAM et al. | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2015Ce rapport synthétise l'étude commandée par la Commission européenne dans le cadre du partenariat stratégique entre l'Afrique du Sud et l'Union européenne et du dialogue sectoriel en matière d'éd[...]Texte
Quentin DELPECH ; Nicolas CARLES | France stratégie | janvier 2015Les processus d'internationalisation sont de plus en plus au cœur des systèmes d'enseignement supérieur (mobilité des étudiants et des formations, Moocs). Ce rapport dresse les enjeux pour l'ense[...]Texte
Francesc MASDEU NAVARRO | OCDE | décembre 2015Avec l'importance croissante du personnel de soutien à l'apprentissage dans les équipes éducatives des établissements scolaires qui assume de plus en plus des responsabilités liées à l'enseigneme[...]Texte
Fondapol : Fondation pour l'innovation politique ; Fondation pour la mémoire de la Shoah (France) | Fondation pour l'innovation politique | janvier 2015Cette publication restitue les résultats d'une enquête internationale menée auprès de 31 000 jeunes de 31 pays sur la mémoire des événements majeurs du XXe siècle. Il leur a été demandé quel juge[...]Texte
David CROSIER ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Commission européenne | octobre 2015Le rapport propose une analyse comparative des systèmes de droits d'inscription et d'aide aux étudiants (bourses et prêts). Il couvre les 28 États membres de l'UE ainsi que la Bosnie-Herzégovine,[...]Texte
La Campagne mondiale pour l'éducation est une coalition de la société civile qui appelle les gouvernements à offrir à tous le droit à une éducation de qualité publique et gratuite. Le rapport pré[...]Texte
L'édition 2015 des « Perspectives des politiques de l'éducation » présente un examen comparatif des tendances en matière d'action publique et étudie des réformes spécifiques adoptées dans l'ensem[...]Texte
Vincent DUPRIEZ | De Boeck | janvier 2015L'école est-elle réformable ? Dans de multiples pays, on constate en tout cas que les réformes appelant à une transformation du travail pédagogique des enseignants sont difficiles à mettre en œuv[...]Texte
Françoise BONNET-FALANDRY, dir. ; Stéphanie DURRANS, dir. ; Moya JONES, dir. | Presses universitaires du Septentrion | 2015L'interlangue, comme il est rappelé dans l'introduction, « se définit comme la capacité permanente d'individus bi- ou plurilingues à fonctionner entre les langues et les modes de pensée qui les a[...]Texte
Thomas DEE ; Hans Henrik SIEVERTSEN | Center for education policy analysis | octobre 2015L'âge du début de l'école varie beaucoup d'un pays à l'autre. La France le fixe à 6 ans. C'est aussi le cas de l'Allemagne, la Belgique, les Pays Bas ou l'Espagne par exemple. D'autres pays l'ont[...]Texte
Göran MELIN ; Franck ZUIJDAM ; Barbara GOOD et al. | Finnish Ministry of education and culture | mars 2015Cette étude présente le système d'enseignement supérieur et de recherche finlandais. Les auteurs examinent les forces et faiblesses du système dans une perspective comparatiste, et identifient le[...]Texte
Emili BOIX-FUSTER, éd. | Multilingual Matters | 2015L'ouvrage examine les communautés linguistiques de taille moyenne en contextes urbains au regard des politiques linguistiques qui ont été mises en œuvre dans ces zones. Les auteurs réfléchissent [...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | septembre 2015Le rapport examine l'impact sur les pratiques pédagogiques des approches fondées sur les acquis des apprentissages dans l'enseignement et la formation professionnels (EFP) dans 15 États membres d[...]Article
Jean-Richard CYTERMANN ; Jacques VEYRET ; Jean-Pierre KOROLITSKI et al. | Dans Les Cahiers de la fonction publique (n° 348, octobre 2014)Le dossier propose une analyse de la recomposition du paysage universitaire et de la recherche en France. Il est organisé en trois volets. Après un entretien avec J-R Cytermann, chef de service d[...]Article
L'article présente une étude sur la perception du processus d'acquisition des compétences inter- et multiculturelles des étudiants de français à l'Université de Copenhague. Après une définition d[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | mars 2014En dépit des efforts déployés dans de nombreux pays européens, la formation professionnelle demeure souvent un second choix. Cette étude porte sur l'attractivité de l'EFP dans les États membres d[...]Texte
Jean-Paul WILLAIME, dir. | Riveneuve | 2014L'ouvrage est issu du colloque qui s'est tenu au Centre international d'études pédagogiques en septembre 2012. Organisé par l'Institut européen en sciences des religions, il a réuni des spécialis[...]