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UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; Asia-Pacific ERI-NET: Educational research institutes network | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2015L'éducation doit répondre aux besoins des apprenants et leur permettre d'acquérir des compétences transversales nécessaires pour bien vivre au 21ème siècle. De nombreux systèmes éducatifs de la r[...]Texte
Satoko YANO, coord. ; Sofia STRANDBERG, éd. | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique, UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, Paris : UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2015Comment les pays de la région Asie-Pacifique prennent-ils en compte les compétences transversales (TVC) dans leurs politiques éducatives ? Comment les intègrent-elles dans leurs curricula ? Comme[...]Texte
Les programmes de formation professionnelle supérieure font face à des marchés du travail qui évoluent rapidement. Quel type de formation est nécessaire pour répondre aux besoins d'économies en p[...]Texte
Au cours des trois dernières décennies, la croissance économique asiatique a été enviée par le monde entier. L'éducation formelle et la formation informelle ont été généralement en mesure de four[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2015L'éducation à la citoyenneté mondiale cherche à transformer les apprenants en les dotant des connaissances, des compétences, des valeurs et des attitudes nécessaires pour contribuer à la promotio[...]Texte
Isabelle ROUSSEL ; Jean-Pascal BONHOTAL ; Marc FOUCAULT et al. | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | juin 2015Le rapport de l'Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IGAENR) s'attache à dresser un panorama de la situation dans le secteur de l'enseignement supé[...]Texte
ETF : European training foundation | ETF | juillet 2015Cet inventaire a été réalisé dans le cadre du projet "Mesures de soutien aux migrants en matière d'emploi et de compétences" (MISMES) coordonnée par le Migration Policy Centre de l'Institut unive[...]Texte
La Campagne mondiale pour l'éducation est une coalition de la société civile qui appelle les gouvernements à offrir à tous le droit à une éducation de qualité publique et gratuite. Le rapport pré[...]Texte
Danièle DUBRAC ; Azwaw DJEBARA | Conseil économique social et environnemental | février 2015Dans son avis, le CESE s'intéresse aux mutations engendrées par le développement du numérique sur les pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur. Il en étudie les enjeux : émergence du [...]Texte
L'édition 2015 des « Perspectives des politiques de l'éducation » présente un examen comparatif des tendances en matière d'action publique et étudie des réformes spécifiques adoptées dans l'ensem[...]Texte
Edmond Hau-Fai LAW ; Ushio MIURA ; UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | 2015Quels sont les modes d'enseignement dans la région Asie-Pacifique ? Les pratiques pédagogiques répondent-elles aux besoins de développement des pays ? Ce rapport fait suite à une réunion de respo[...]Texte
Raul VALDES-COTERA ; Norman LONGWORTH ; Katharina LUNARDON et al. | UIL: UNESCO Institute for lifelong learning | 2015L'apprentissage tout au long de la vie fait partie du programme d'action 2030 pour le développement durable. Les visions mondiales de l'avenir font l'objet de discussions internationales et de no[...]Texte
Rémi THIBERT | IFE : Institut français de l'éducation | février 2015L'enseignement professionnel dans le secondaire demeure mal considéré par les élèves comme par la société. Pourtant, depuis la réforme de 2009, les élèves sont de plus en plus nombreux à choisir [...]Article
Hye Jeong KIM ; Hyeoncheol KIM | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 67, décembre 2014)En Corée du Sud, l'éducation numérique est considérée comme une priorité par tous les gouvernements, au niveau central et local, depuis plus de vingt ans, car les compétences et les ressources nu[...]Article
Article
Bernard CORNU, coord. ; Jean-Pierre VERAN, coord. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 67, décembre 2014)La nécessité d'intégrer les technologies de l'information et de la communication dans l'éducation est devenue une évidence autant qu'un enjeu majeur dans le processus d'acquisition de connaissanc[...]Article
Comment éduquer ? Le dossier s'intéresse tout d'abord au système éducatif français (école républicaine, évaluations PISA, révolution numérique, pédagogies alternatives, éducation nouvelle) puis a[...]Article
Michèle FOUCARD, coord. ; Roselyne MOGIN-MARTIN, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 2, juin 2014)Dans le contexte de mondialisation et d'européanisation des politiques éducatives, linguistiques et culturelles, les questions de la didactique des langues-cultures dans les années 1970 sont plus[...]Article
En Corée du Sud, la langue française est dans un environnement doublement étranger en raison de sa non-appartenance à l'espace francophone et de l'omniprésence de l'anglais comme langue étrangère[...]Revue
Asian donors and changing landscape of international educational cooperation: exploring uniqueness and diversity Dans Asian education and development studies (Vol. 3 , n° 1, 2014)
L'ouvrage analyse La situation des pays asiatiques qui fournissent une aide pour le progrès et le développement de l'éducation aux pays en développement. Il y a un nombre croissant de pays donate[...]Texte
Dominic ORR ; Johannes WESPEL ; Alex USHER et al. | Office des publications de l'Union européenne | juin 2014Une étude financée par la Commission européenne révèle qu'une hausse des frais de scolarité d'un établissement d'enseignement supérieur "n'a pas d'effet négatif décelable" sur le nombre d'inscrip[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 2014The report offers a systematic review of the employment landscape in the East Asia Pacific region. To keep the region on the right track, this report recommends that countries look beyond the lab[...]Texte
Le projet « Environnements pédagogiques novateurs » mené par l'OCDE (Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement) est une étude internationale sur les moyens novateurs d'organisa[...]Texte
Le Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes (PIAAC) de l'OCDE vise à fournir un nouvel éclairage sur le rôle de certaines des compétences clés des adultes dans la so[...]Article
Christine DEPREZ, dir. ; Beate COLLET, dir. ; Gabrielle VARRO, dir. | Dans Langage et société (n° 147, 2014)Ce numéro explore, à travers des entretiens, la diversité des pratiques langagières et la créativité des parents et des enfants, donnant à voir des situations très différentes, dont beaucoup étai[...]