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Article
Séverine BEHRA ; Dominique MACAIRE ; Chloé FAUCOMPRE et al. | Dans Synergies pays germanophones (n° 16, 2023)Les premiers articles de ce dossier portent sur l’interculturel. Ils abordent notamment : des pistes réflexives sur le revirement interculturel en didactique des langues et des cultures à l’aune [...]Article
Alain BOISSINOT, dir. ; Claude LESSARD, dir. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 94, décembre 2023)Recruter suffisamment d'enseignants et éviter la démission de ceux déjà en poste sont aujourd’hui des défis majeurs pour tous les pays. Ce numéro s’intéresse à quinze contextes nationaux très div[...]Article
Haika HARTMANN, coord. | Dans Französisch heute (n° 4, 2023)Comment encourager les élèves à parler en cours de FLE ? Les premiers articles s’intéressent au développement des compétences orales via l’apprentissage à distance individualisé, à la pratique de[...]Texte
Parlement Européen | Parlement européen | 11/2023L’éducation à la citoyenneté est désormais une priorité de la politique éducative de l’Union européenne (UE). Les États membres de l'UE mettent également davantage l’accent sur l’enseignement de [...]Texte
Wolfram SCHULZ ; John AINLEY ; Julian FRAILLON et al. | IEA : International association for the evaluation of educational achievement | 11/2023La quatrième édition de l'étude ICCS (« International civic and citizenship education study ») porte sur les manières dont les jeunes sont préparés à assumer leur rôle présent et futur de citoyen[...]Texte
En analysant les informations sur les offres d’emploi en ligne entre 2019 et 2022 dans 14 pays de l’OCDE, ce document explore les tendances récentes de la demande de compétences pour développer o[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 10/2023Alors que l'importance de l'orientation professionnelle est de plus en plus soulignée au sein de l’Union européenne et dans les stratégies nationales en matière de compétences et d’autres politiq[...]Article
Michel CANDELIER, coord. ; Michèle VALENTIN, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 3, septembre 2023)Ce dossier sur la didactique intégrée des langues (DIL), approche plurielle incitant les apprenants à établir des liens entre les langues qu’ils apprennent, met en regard la manière dont elle s’e[...]Texte
Romina FERRARI ; Franca ARMI | IRDP | 08/2023La transformation numérique de la société impacte les systèmes éducatifs à tous les niveaux de formation. Il est essentiel de doter l’éducation des compétences et des outils numériques adéquats p[...]Article
L’article témoigne d’une expérience menée entre 2018 et 2021 dans le département de français de l’école supérieure de pédagogie de Karslruhe en Allemagne, à savoir la mise en place du dispositif [...]Revue
Histoire des idées dans la recherche en didactique du FLE/S et des langues : 1945-2015 = History of ideas in FFL/FSL and language didactics research: 1945-2015 Dans Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde (n° 68, 2022)
Véronique CASTELLOTTI, coord. ; Marc DEBONO, coord.Ce numéro explore l’histoire des formes de recherches et de théorisations didactiques, et leurs évolutions, à partir du moment où cette recherche en vient peu à peu à s’institutionnaliser : créat[...]Texte
Commission européenne. Direction générale éducation, jeunesse, sport et culture ; Kristof DE WITTE ; Maxime FRANCOIS | Office des publications de l'Union européenne | 2023Ce rapport fournit une analyse complète des recherches sur les effets de la Covid-19 sur les résultats des élèves en Europe. La première partie traite des effets de la COVID-19 sur les résultats[...]Texte
Franziska HEDINGER | FSEA | 2023Ce rapport vise à informer les actrices et les acteurs de la formation continue en Suisse sur les développements des micro-certifications aux échelles nationale et internationale, et mettre en lu[...]Revue
Vers de nouveaux cadres théoriques pour renouveler les pratiques en classes de langues, en contexte plurilingue ? Dans Action didactique. Revue internationale de didactique du français (n° 10, décembre 2022)
Marielle RISPAIL, coord.En 30 ans, le monde a changé ; les conditions d’enseignement, de vie des langues, les mobilités ont bouleversé les paysages scolaires et sociaux en général : en quoi ces changements affectent-ils[...]Article
Haika HARTMANN, coord. ; Ulrike C. LANGE, coord. | Dans Französisch heute (n° 4, 2022)Le numéro donne des pistes d'exploitation de bandes dessinées et de romans graphiques français pour les élèves allemands en cours de FLE. L'un des articles répond à la question "pourquoi enseigne[...]Texte
Ralph HIPPE ; Artur POKROPEK ; Patricia COSTA | Office des publications de l'Union européenne | 12/2022SELFIE (Self-reflection on effective learning by fostering innovation through educational technologies) est un outil européen destiné à aider les établissements d’enseignement à intégrer les tech[...]Texte
Annelies GOGER ; Allyson PARCO ; Rohan CARTER-RAU et al. | Center for universal education at the Brookings institution | 12/2022Quelles sont actuellement les principales initiatives mondiales de développement de certifications numériques et de dossiers d'apprentissage et d'emploi (« Learning and employment records » - REL[...]Article
La contribution traite de la promotion du plurilinguisme en Europe et de sa contribution à la promotion de l'enseignement plurilingue. Il est question de la politique européenne d’enseignement de[...]Texte
Katherine A. REYNOLDS, éd. ; Erin WRY, éd. ; Ina V.S. MULLIS, éd. et al. | TIMSS & PIRLS International Study Center | 11/2022Depuis 2001, l'IEA (international association for the evaluation of educational achievement) mène des évaluations tous les cinq ans pour mesurer le niveau de compréhension en lecture des élèves d[...]Revue
Les microcertifications: désormais un enjeu de taille ? Dans Note d'information - CEDEFOP (n° TI-BB-22-005-FR-N, juillet 2022)
Cette note d’information présente les résultats préliminaires d’une étude à paraître sur les microcertifications, qui examine leurs caractéristiques, la façon dont elles sont conçues, émises et r[...]Texte
Les enseignants et les formateurs en entreprise sont au cœur de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP), car ils soutiennent les transitions école-travail des apprenants issus de d[...]Texte
Victoria I. MARIN, éd. ; Laura N. PETERS, éd. ; Olaf ZAWACKI-RICHTER, éd. | COER : Center for open education research | 08/2022Ce livre ouvert propose huit descriptions détaillées des ressources éducatives libres (REL) et de l'éducation ouverte dans neuf pays : Australie, Canada, Chine, Allemagne, Japon, Corée, Afrique d[...]Article
Nathalie GETTLIFFE ; Gerald SCHLEMMINGER, coord. | Dans Didactique du FLES. Recherches et pratiques (vol. 1, n°1, juillet 2022)Publié en 2001 et conçu par la division des politiques linguistiques du Conseil de l’Europe, le Cadre européen commun de références pour les langues (CECRL) a marqué la didactique des langues et [...]Texte
Gérard LONGUET, rapp. | Sénat | 06/2022Alors que le recrutement des enseignants français s’avère de plus en plus complexe, ce rapport s’interroge sur la situation dans les autres pays européens. Si de grandes disparités persistent s’a[...]Texte
Michaela MARTIN, éd. ; Manal STULGAITIS, éd. | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation, Geneva : UNHCR : The UN refugee agency | 05/2022Ce document vise à identifier les politiques inclusives et les bonnes pratiques pour répondre aux nombreux défis auxquels sont confrontés les étudiants réfugiés pour accéder à l'enseignement supé[...]Revue
Un allié dans la transition écologique Dans Note d'information - CEDEFOP (n°9166 FR, mars 2022)
La transition vers une économie et une société verte, et plus numérique, bouleversera le marché du travail et créera de nouveaux besoins en compétences dans tous les secteurs. Dans ce contexte, l[...]Texte
Aude BRETEGNIER, coord. ; Vera DELORME, coord. ; Laura NICOLAS, coord. | Editions des archives contemporaines | 04/2022Destiné aux étudiants internationaux en mobilités et aux formateurs d’enseignants, l’ouvrage s’intéresse à l’interculturel dans l’enseignement universitaire, qui, dans une dynamique d’internation[...]Article
Hélène BUISSON-FENET, dir. ; Yannick TENNE, dir. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 89, avril 2022)En s’interrogeant sur la santé à l’école et la médicalisation de l’école, ce numéro examine les relations établies, dans plusieurs pays, entre parents, agents scolaires et professionnels de santé[...]Article
Hélène BUISSON-FENET ; Yannick TENNE | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 89, avril 2022)En s’interrogeant sur la santé à l’école et la médicalisation de l’école, ce dossier examine les relations établies, dans plusieurs pays, entre parents, agents scolaires et professionnels de sant[...]Article
L’article présente les expériences personnelles d’un ancien proviseur de lycée allemand relatives à la problématique de la santé à l’école. L’auteur explore les possibilités de l’action pédagogiq[...]Texte
Anne JARDIN, dir. | OFAJ | 2022Développée il y a plus de trente ans dans le contexte des rencontres extrascolaires de jeunes, la méthode d’animation linguistique permet de créer une dynamique de groupe et de favoriser la commu[...]Texte
Elena Rosa BROWN ; Giulia LANFREDI ; Annemari DE SILVA et al. | Office des publications de l'Union européenne | 2022De plus en plus de preuves suggèrent que l'éducation et l'accueil de la petite enfance (EAJE) peuvent avoir un effet marqué sur les différentes étapes de la vie. Ces apports positifs, pour les en[...]Texte
Louis VOLANTE, éd. ; Sylke V. SCHNEPF, éd. ; Don A. KLINGER, éd. | Office des publications de l'Union européenne | 2022Les enquêtes transnationales sur les acquis, telles que le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) de l'OCDE et le Programme pour l'évaluation internationale des compét[...]Texte
L'éducation holistique pour les réfugiés et les nouveaux arrivants n'a jusqu'à présent pas été intégrée dans les systèmes éducatifs des pays européens. Des projets et des programmes pilotes se so[...]Texte
L’ouvrage examine la spécificité culturelle de la profession enseignante et de la formation des enseignants dans les pays du Nord (Finlande, Suède, Danemark, Norvège.) comparativement à celle de [...]Texte
Cynthia HARRISON ; Ernesto VILLALBA-GARCIA ; Alan BROWN | Office des publications de l'Union européenne | 2022Quel est l’état des lieux peut-on établir en matière de suivi et évaluation des systèmes et services d'orientation et de conseil professionnels tout au long de la vie au sein de l’Union européenn[...]Texte
Isilda MARA ; Michael LANDESMANN | ETF | 2022De quelle manière les caractéristiques des marchés du travail et des systèmes éducatifs affectent-elles les flux migratoires, et vice versa ? Cette étude se concentre sur l'impact de la migration[...]Revue
Représenter les femmes Dans Babylonia (n° 3, 2021)
Anna-Maria DE CESARE, coord. ; Matteo CASONI, coord.La représentation des femmes est envisagée dans plusieurs domaines, notamment dans les pratiques pédagogiques, les discours et les langues. Plusieurs articles portent sur la représentation et le [...]Article
La coopération éducative et culturelle franco-allemande est riche de nombreuses actions, et la réalisation d’un manuel d’Histoire franco-allemand en est un bon exemple. Il s’agit d’une initiative[...]Article
Ulrike C. LANGE, coord. ; Haika HARTMANN, coord. | Dans Französisch heute (n° 4, 2021)Centré sur les partenariats, le dossier s’intéresse, notamment, : 1) à l’apprentissage interculturel lors de rencontres et de séjours à l’étranger, en présentant un outil de réflexion sur ses exp[...]Article
Que faire quand les cours de langue ne peuvent plus avoir lieu en présentiel ? Comment trouver des alternatives digitales adéquates aux cours ? Quels sont les défis pédagogiques, didactiques et t[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 11/2021L'évolution des prestations en orientation professionnelle et des contextes d'apprentissage professionnel, répondant aux changements du marché du travail et à la transformation numérique des serv[...]Texte
Ce rapport présente les résultats d’entretiens menés dans dix pays de l’Union pour comprendre comment les familles ont fait face à la scolarité des enfants pendant et après le confinement du prin[...]Revue
Interculturalité des situations de handicap : de la désignation à la reconnaissance Dans Alterstice : Revue internationale de la recherche interculturelle (vol. 10, n° 2, 2021)
Geneviève PIERART ; Mélissa ARNETON ; Margot EKOLI et al.Ce numéro pluridisciplinaire sur la diversité des représentations du handicap et des enjeux qu’elle soulève lors de contacts entre cultures rend visibles les interrogations de chercheurs et de pr[...]Texte
Comment savoir ce qui fonctionne vraiment dans l'orientation professionnelle ? Le projet « Career readiness » de l'OCDE vise à comprendre comment les écoles peuvent réduire le risque de chômage [...]Texte
William THORN ; Stéphan VINCENT-LANCRIN | OCDE | 10/2021Ce rapport fournit un premier aperçu des informations disponibles concernant les circonstances, la nature et les résultats de l'éducation des élèves pendant la première vague de confinement de ma[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 09/2021Cette publication propose une présentation comparative des systèmes d'apprentissage dans les pays européens et de leur gouvernance en analysant la coopération entre les acteurs de l'emploi et les[...]Article
Geneviève GAILLARD, coord. ; Isabelle KLEPAL, coord. ; Lydie KLUCIK, coord. | Dans Administration et éducation (n° 171, septembre 2021)Dans un monde devenu changeant et exigeant en termes de compétences et d’adaptation en permanence à toutes sortes de mobilités, comment former l’individu et exigeant en termes de compétences et d[...]Article
Benjamin INAL, coord. ; Jennifer WENGLER, coord. | Dans Französisch heute (n° 3, 2021)Le numéro porte sur l’éducation numérique des élèves allemands en cours de FLE. Il traite ainsi du développement de l’esprit critique des élèves via l’enseignement du FLE, de la chanson pour faci[...]Revue
Enseignements bilingues en Europe : questionnements et regards croisés Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° 70, juillet 2021)
Mariella CAUSA, coord. ; Florence PELLEGRINI, coord. ; Sofia STRATILAKI-KLEIN, coord.L’objectif de ce numéro est de rendre compte de la diversité des dispositifs et des finalités, souvent décrits et recourant à des dénominations multiples dans plusieurs pays (France, Suisse, Alle[...]