Sujets
Documents disponibles dans cette catégorie (179)
Texte
Ricardo SABATES ; Kwame AKYEAMPONG ; Jo WESTBROOK et al. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | juillet 2010This background paper draws on a range of resources to provide a synthesis on drop out. The paper focuses on patterns of participation, age-specific drop out rates, equity in drop out rates, and [...]Texte
Amadou MAIGA, dir. | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | 2009Le songha-zarma est une langue parlée au Niger, au Mali et au Bénin. Cette bi-grammaire vise à faciliter l’enseignement/apprentissage du français en contexte multilingue. Elle été rédigée dans la[...]Texte
Nazam HALAOUI, coord. | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | 2009L'ouvrage se penche sur l'enseignement bilingue dans plusieurs pays d'Afrique subsaharienne : Burkina Faso, Guinée, Congo, Mali, Niger et Sénégal. Il dresse un état des lieux de l'enseignement bi[...]Texte
Birgit BROCK-UTNE, éd. ; Ingse SKATTUM, éd. | Symposium Books, Symposium Books | 2009The theme of this book cuts across disciplines. Contributors to this volume are specialized in education and especially classroom research as well as in linguistics, most being transdisciplinary [...]Article
Article
Article
Article
Christine PANCHAUD ; Ana BENAVENTE ; Stangeline RALAMBOMANANA et al. | Dans Perspectives (Unesco) (Vol. XXXVIII, n° 2, juin 2008)Le numéro présente les principaux résultats de quatre années de travail de neuf pays africains (Angola, Burkina Faso, Burundi, Congo-Brazzaville, Mali, Maurice, Mozambique, Niger et Rwanda) engag[...]Texte
Françoise CROS ; Jeanne BOLON ; Anne-Marie BERIOT, coord. et al. | CIEP : Centre international d'études pédagogiques | mars 2008Texte
Au début des années quatre-vingt-dix, dans le champ de l'enseignement technique et de la formation professionnelle, la coopération française a réorienté son intervention en partie vers l'appui au[...]Texte
Texte
Ismaël ABOUBAKAR YENIKOYE | L'Harmattan | 2007Faut-il enseigner dans les langues nationales ? Une telle question se pose surtout dans les pays africains de langue française, de nombreux États anciennement colonisés par l'Angleterre pratiquan[...]Texte
Louise LAFORTUNE, dir. ; Moussadak ETTAYEBI, dir. ; Philippe JONNAERT, dir. | Presses de l'Université du Québec | 2007Cet ouvrage collectif vise à consolider la pensée et l'action dans le contexte des réformes curriculaires selon une perspective internationale. Dans le respect des spécificités locales d'une réfo[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2007Le document stratégique de l'UNESCO porte sur la formation des enseignants en éducation bilingue dans les pays du Sahel (Sénégal, Burkina, Niger, Guinée et Mali). Après avoir évoqué le contexte, [...]Revue
Dialogue politique et éducation : expériences africaines et portugaise Dans Perspectives (Unesco) (vol. XXXVI, n° 1, mars 2006)
Pierre LUISONI ; Peter SMITH ; Joseph AHANHANZO et al.Texte
Robert CHAUDENSON | L'Harmattan | 2006La défense de la diversité culturelle et le partenariat des langues sont à l'honneur dans l'espace francophone. Le Sud francophone donne encore au français une place majeure dans ses institutions[...]Texte
Ministère de la formation technique et professionnelle chargé de l'emploi des jeunes (Niger) | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2006La politique sectorielle en matière d'EFPT s'appuie sur le document cadre de la Stratégie de Réduction de la Pauvreté et les finalités, missions et objectifs définis dans la Loi d'Orientation du [...]Revue
Quel enseignement supérieur pour l'Afrique ? Dans La lettre de l'ADEA (vol. 17, n° 3/4, décembre 2005)
William SAINT ; George SUBOTZKY ; George AFETI et al.Revue
Texte
Au Niger, comme dans beaucoup de pays de l'Afrique subsaharienne, l'augmentation des taux d'inscription dans l'enseignement primaire a fortement augmenté au cours des vingt dernières années. Mais[...]Texte
FAO : Organisation des Nations unies pour l'alimentation et l'agriculture | FAO : Organisation des Nations unies pour l'alimentation et l'agriculture | 2005Le programme EPR vise à donner accès à l'éducation de base aux populations rurales en renforçant le partenariat entre tous les acteurs de l'éducation. Il s'inscrit dans une double logique de lutt[...]Texte
Article
Texte
Cet ouvrage s'inscrit dans le cadre des études sur le français en francophonie, mais sans se limiter aux pays francophones. Grâce à des notices décrivant pays par pays, à partir d'exemples signif[...]Texte
Texte
Les auteurs de cet ouvrage analysent différents niveaux des relations entre la société et l'éducation à partir des situations concrètes de sept pays : les valeurs éducatives des techniques de mat[...]Texte
Joseph PARE ; Fabien NKOT | CIDEF-AFI | 2001La première partie de cet ouvrage dresse un tableau de la francophonie en Afrique subsaharienne : États africains pour lesquels le français est langue officielle, États africains francophones don[...]Texte
Georges SOLAUX ; Bruno SUCHAUT ; Paul DOGOH-BIBI et al. | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique, CNDP | 2001Dans le cadre de l'Association pour le Développement de l'Education en Afrique (ADEA), un groupe de travail sur les personnels enseignants- section francophone- a été crée en 1993. Ce groupe est [...]Texte
Olivier MEUNIER | L'Harmattan | 2000L'auteur analyse les différentes politiques d'éducation menées successivement au Niger, d'abord par la France, puis par l'Etat nigérien et les bailleurs de fonds internationaux. Il en formule la [...]Texte
Texte
Mathias RWEHERA | L'Harmattan | 1999La situation des systèmes éducatifs dans les 48 pays les moins avancés répertoriés par l'ONU est catastrophique, à cause de leur extrême fragilité économique. L'auteur développe l'hypothèse que l[...]Texte
Louis-Jean CALVET | Hachette Littératures | 1999L'auteur, à partir d'enquêtes et d'études de cas concrets, africains, latino-américains, européens et asiatiques, analyse les enjeux de la politique linguistique. Dans une première partie, Louis-[...]Texte
Marie CHATRY-KOMAREK | L'Harmattan | 1997Ce livre décrit les résultats d'une expérience de la coopération allemande au Niger et au Mali. Il traite de la formation d'auteurs de manuels scolaires en langues nationales comme une stratégie [...]Revue
L'éducation aux droits de l'homme Dans Vues d'Afrique (n° 1, octobre 1996)
Jean HENAIRE ; Michel BASTIEN ; Elia CONTOZ et al.Revue
Pluralisme et éducation : politiques et pratiques au Canada en Europe et dans les pays du Sud : l'apport de l'éducation comparée. 2 tomes Dans Revue francophone d'éducation comparée (n° 48, juin 1995)
Marie MC ANDREW, éd. ; Rodolphe TOUSSAINT, éd. ; Olga GALATANU, éd. et al.Le colloque annuel de l'Association francophone d'éducation comparée a permis, en 1994, comparaisons et débats autour des modèles-types et des politiques nationales en matière d'éducation des min[...]Texte
Nazam HALAOUI, dir. ; ACCT : Agence de coopération culturelle et technique ; CIFDI : Centre international francophone de documentation et d'information | ACCT | 1995La première partie de l'ouvrage est constituée d'études de cas et de clarifications de notions, pour ce qui concerne le statut de langue nationale, puis pour celui de langue officielle, enfin qua[...]Article
Marie-France LANGE, éd. ; Jean-Yves MARTIN, éd. | Dans Cahiers des sciences humaines (N° ind, 1995)Les différents articles s'appuient sur des données de terrain concernant la Tanzanie, le Mali, le Niger, la Côte d'Ivoire, le Burkina Faso et le Togo. A travers des approches tantôt anthropologiq[...]Texte
Les auteurs de ce document ont mené, dans seize pays d'Afrique, d'Amérique latine et d'Asie, un travail d'analyse des pratiques langagières qui montre la réalité et l'importance du multilinguisme[...]Revue
Crises de l'éducation en Afrique Dans Afrique contemporaine (n° 172, décembre 1994)
Philippe HUGON, dir. ; Michel GAUD, dir. ; Marc PENOUIL, dir.Débutant par des repères historiques, le numéro spécial consacré à l'éducation et à la formation en Afrique analyse le rythme de développement dans ce domaine sous les angles quantitatifs et méth[...]Texte
Louis-Jean CALVET | Payot | 1987A partir d'enquêtes et d'études de cas concrets, africains, latino-américains, européens et asiatiques, l'auteur analyse les enjeux de la politique linguistique. Dans une première partie, Louis-J[...]Texte
Vidéo
Ce film dresse un panorama historique, économique et artistique de l'évolution des cinémas d'Afrique Noire, des premiers films à nos jours.Site Internet
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; PME : Partenariat mondial pour l'éducation (États-Unis) ; Canopé (France) et al.Imaginecole vise à soutenir la continuité pédagogique d'urgence en Afrique francophone (Bénin, Burkina, Cameroun, Côte d’Ivoire, Guinée Conakry, Mali, Niger, Sénégal, Tchad, Togo). Cette platefor[...]Site Internet
L'Organisation internationale de la Francophonie (OIF) compte 80 États et gouvernements (57 membres et 23 observateurs). Elle met en œuvre la coopération multilatérale francophone au côté de quat[...]