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Ousseynou THIAM, coord. ; Jean-Aimé PAMBOU, coord. ; Tierno LY, coord. | Dans Recherches et applications / Le français dans le monde (n° 74, juillet 2023)A une époque où on assiste à une introduction des langues nationales dans l’enseignement/apprentissage formel, la recherche sur le bilinguisme scolaire est appelée à construire des savoirs pour q[...]Article
C'est l'un des pays africains les plus francophones du continent. A l'instar du Togo, il vient pourtant d'adhérer au Commonwealth. L'auteur analyse une situation linguistique, entre déclin annonc[...]Texte
PASEC : Programme d'analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN | PASEC : Programme d'analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN | 07/2022Cette évaluation (Bénin, Burkina Faso, Burundi, Cameroun, Tchad, Congo, République Démocratique, République du Congo, Gabon, Guinée, Côte d'Ivoire, Madagascar, Niger, Sénégal, Togo) mesure le niv[...]Texte
Il est essentiel de déterminer les obstacles et les conditions nécessaires pour assurer la présence des enseignants, moteurs les plus importants de la réussite scolaire des élèves, en classe. Tim[...]Texte
Moussa BOUGMA ; Richard MARCOUX | Observatoire démographique et statistique de l'espace francophone | 03/2022Quelle est l’influence réelle du français sur les autres langues parlées en Afrique, notamment dans les grands centres urbains ? Ces derniers se caractérisent généralement par une scolarisation e[...]Article
Romaric Franck QUENTIN DE MONGARYAS ; Euloge BIBALOU | Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n° 62, 2021)Depuis la tenue des États généraux de l’éducation, de la recherche et la formation (2010), l’État gabonais a engagé de nombreuses réformes dans son système éducatif afin d’assurer les meilleures [...]Article
Le Gabon dispose aujourd’hui d’un système éducatif plutôt réussi, grâce à une nette amélioration de l’accès à l’éducation entre 1960 et 2018 : le taux de scolarisation des moins de 15 ans a forte[...]Article
Au Gabon, le français occupe une position exceptionnelle : il est langue officielle, nationale mais aussi langue des institutions, des médias, de l’enseignement, des affaires et symbole d’ascensi[...]Revue
Enseigner le FLE depuis la COVID-19 : défis et enjeux Dans Les Cahiers de l'AREFLE (vol. 2, n°1, mai 2021)
Nathalie GETTLIFFE, coord. ; Liliane KOECHER, coord.L’année 2020 aura été un marqueur dans les pratiques pédagogiques des enseignants, bousculés par une pandémie qui les aura fait basculer dans le tout numérique. Ce numéro balaye un large champ d’[...]Article
Rachel HARENT, coord. ; Céline WALKOWIAK, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 566, janvier 2021)Constitué de témoignages d'enseignants, le dossier porte sur la co-intervention et le co-enseignement. Il s’intéresse ainsi à la dynamique de classe (co-enseignement en classe unique en milieu ru[...]Revue
Appareils mobiles et nomades dans l’enseignement supérieur et la formation Dans Frantice.net - industries de la connaissance éducation formation et technologies pour le développement (n° 18, décembre 2020)
Les objets numériques légers, transportables et connectés, le smartphone en particulier, ont très vite été adoptés par les étudiants, quel que soit le pays. Les recherches des dernières années mo[...]Article
Emmanuelle ANNOOT, coord. ; Richard ETIENNE, coord. | Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n° 58, 2020)Faut-il repenser l’égalité des chances dans l’enseignement supérieur ? Est-il préférable de viser l’égalité des chances qui concerne la situation de départ ou celle des résultats ou encore celle [...]Revue
Genre et manuels scolaires dans une perspective comparative internationale Dans La revue française d'éducation comparée (n° 19, mai 2020)
Christine FONTANINI, coord. ; Saeed PAIVANDI, coord.Depuis les années 1970, l’Unesco dénonce les stéréotypes sexistes dans les manuels scolaires et publie régulièrement des rapports et des recommandations dans divers pays du monde. Les différentes[...]Texte
Christine FONTANINI ; Saeed PAIVANDI | L'Harmattan | 04/2020Depuis les années 1970, l'UNESCO dénonce les stéréotypes sexistes dans les manuels scolaires. Les chercheurs et chercheuses du monde entier ont développé un ensemble très riche de recherches sur [...]Texte
Alexia LEVESQUE ; Matteo SGARZI ; Isabelle MARION-VERNOUX et al. | Céreq, Paris : AFD : Agence française de développement | 02/2020La majorité des pays d’Afrique ont, ces dernières années, manifesté leur volonté de rénover leurs dispositifs de formation professionnelle et d’enseignement supérieur L'Agence française du dévelo[...]Texte
Jean-Jacques DEMBA, dir. ; Marie-Claude BERNARD, dir. ; Liliane MBAZOGUE-OWONO, dir. | CRIRES : Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) | 2020L’ouvrage traite des inégalités et de la violence scolaires au Gabon et en Afrique subsaharienne (la différence de scolarisation entre filles et garçons dans la région, les filles et les sciences[...]Texte
PASEC : Programme d'analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN | PASEC : Programme d'analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN | 2020Correspondant au deuxième cycle d’évaluations internationales du PASEC, cette évaluation concerne 14 pays d'Afrique subsaharienne francophone, soit 4 de plus qu’en 2014. Elle propose : 1) une enq[...]Revue
Technologies de l’information et de la communication (TIC), langues et littératures en Afrique des Grands Lacs, Afrique Centrale et Afrique de l’Est Dans Synergies Afrique des Grands Lacs (n° 8)
Évariste NTAKIRUTIMANA, coord. ; Julia NDIBNU-MESSINA ETHE, coord.Le numéro interroge les apports des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'enseignement des langues et des littératures. La première partie traite des apports et des us[...]Article
L’article interroge l’éducation à la citoyenneté face aux actes d’incivilités constatés de façon récurrente au Gabon. La nature et la spécificité de cet enseignement montrent que celui-ci est sou[...]Revue
Education et fertilisation des économies africaines Dans Marché & organisations (n° 32, 2018)
Vanessa CASADELLA, dir.Selon les auteurs, l’éducation doit occuper une place majeure dans l'élaboration des politiques économiques orientées vers l'enrichissement du capital humain d'un pays. Les pays en développement [...]Texte
Publié par le Département de la statistique du Groupe de la Banque africaine de développement, ce volume comprend des indicateurs sur le genre, la pauvreté, l'environnement (l'urbanisation, les f[...]Texte
En Afrique subsaharienne, de nombreux enseignants contractuels sont recrutés indépendamment de leurs qualifications académique et professionnelle. Ce rapport rend compte de la conférence internat[...]Texte
Nadir ALTINOK ; AFD : Agence française de développement (France) | AFD : Agence française de développement | juillet 2016Depuis le lancement de l'initiative Éducation pour tous (EPT) à Dakar en 2000, la plupart des pays en développement ont lancé des politiques éducatives ambitieuses. L'étude analyse leur pertinenc[...]Texte
Thierry KARSENTI, dir. | AUF : Agence universitaire de la francophonie | juin 2016Cet ouvrage collectif regroupe les actes du 6e Colloque international du RIFEFF (réseau international francophone des établissements de formation de formateurs) intitulé "Mieux former les enseign[...]Texte
Marinette MATTHEY, éd. ; Virginie CONTI, éd. ; Fabienne JAN, collab. et al. | Délégation à la langue française | novembre 2015La notion de langue partenaire, proposée au sein de l'Organisation Internationale de la Francophonie il y a une quinzaine d'années, s'est peu à peu diffusée dans d'autres contextes que celui qui [...]Texte
UNESCO. EPT : Education pour tous | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | janvier 2015L'Afrique centrale a réalisé des avancées significatives dans la réalisation de l'éducation pour tous (EPT), mais les objectifs ne sont pas atteints. La scolarisation pré-primaire reste très faib[...]Revue
Usages et fonctions des langues dans la région de l'Afrique Centrale de l'Afrique de l'Est et des Grands Lacs Dans Synergies Afrique des Grands Lacs (n° 4, 2015)
Miryam GAGNON, coord. ; Évariste NTAKIRUTIMANA, coord.Les contributions du numéro portent sur les avantages du multilinguisme en Ouganda ; le plurilinguisme dans la chanson camerounaise ; l'usage des langues étrangères dans le changement de mentalit[...]Article
Au Gabon, la violence à l'école se manifeste sous diverses formes (physique, morale, psychologique ou sexuelle). L'article porte sur la violence physique, morale ou verbale exercée à l'école prim[...]Texte
A l'occasion de ses 10 ans, de son 5e colloque international, et de son 5e ouvrage collectif, le réseau international francophone des établissements de formation de formateurs (RIFEFF) traite de [...]Texte
Alexandre WOLFF, coord. | Nathan, OIF : Organisation internationale de la Francophonie | 2014La langue française est la cinquième langue la plus parlée dans le monde avec 274 millions de locuteurs principalement en Afrique subsaharienne sachant que 212 millions de personnes "en font un u[...]Article
Eric DEBARDIEUX, coord. ; Eric LANOUE, coord. | Dans Education comparée (vol. 10, 2014)Le dossier vise à dresser un état des lieux, problématisé et fondé sur des enquêtes de terrain menées dans plusieurs pays (Togo, Burkina Faso, Mali et Gabon), des violences à l'école en Afrique s[...]Article
Clementina ACEDO ; Philippe JONNAERT ; Geneviève THERRIAULT et al. | Dans Prospects (vol. XLIII, n° 4, n° 168, décembre 2013)Curriculum has to do with what should students learn, and why, when, and how. Today it is vital to select, and carefully structure, the relevant knowledge, competencies, and values if young peopl[...]Texte
Francis NDEM ; Alain MINGAT | IREDU : Institut de recherche sur l'économie de l'éducation | janvier 2013Ce texte se propose de balayer les dimensions les plus significatives qui devraient contribuer à documenter, dans un échantillon de pays, les questions d'équité et de droit de l'enfant à aller à [...]Article
Dans trente pays, choisis pour leur diversité de religions, les conceptions d'enseignants relatives en particulier à l'évolution biologique ont été analysées. Au total, 10 651 enseignants ont été[...]Article
Ce dossier s'intéresse à la façon dont les systèmes éducatifs, les programmes, les manuels, les enseignants et les élèves tentent de concilier le discours de la science dite occidentale avec les [...]Texte
Faute de statistiques sur les dépenses éducatives des ménages, l'examen des dépenses d'éducation se limite souvent à l'appréciation des dépenses publiques. Or, la question du financement privé de[...]Texte
Mené à travers une vingtaine de pays simultanément, le projet de recherche Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage vise à mieux connaître les modalités locales d'appropriation du frança[...]Texte
Ce rapport analyse les résultats du projet « QA Connect », cofinancé par le programme Erasmus Mundus et développé par un consortium dont font partie l'Association des Universités africaines (AUA)[...]Texte
Mariella CAUSA, dir. ; Stéphanie GALLIGANI, dir. ; Monica VLAD, dir. | Université de la Sorbonne Nouvelle | octobre 2012Cette publication fait suite au colloque organisé par le DILTEC (université de Paris III) au Centre international d'études pédagogiques en novembre 2011. Elle porte sur les enjeux actuels de la f[...]Article
Le Bureau Afrique Centrale et des Grands-Lacs de l'Agence universitaire de la Francophonie a organisé, en octobre 2012, un séminaire régional des départements universitaires de français de l'Afri[...]Texte
BIT : Bureau international du travail | BIT | septembre 2012Ce manuel s'inspire des expériences d'Etats Membres de l'OIT, et fournit de nombreux exemples de bonnes pratiques. Les méthodes qu'il expose sont censées être applicables adaptées à tous les étab[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques ; BAD : Banque africaine de développement | OCDE | juin 2011Les économies des pays d'Afrique ont surmonté la crise mondiale relativement bien et ont même amorcé une reprise en 2010. Toutefois, les récents événements politiques en Afrique du Nord et les pr[...]Texte
Nations Unies ; Ministère de l'économie, du commerce, de l'industrie et du tourisme (Gabon) | Nations Unies | septembre 2010La rédaction du Rapport a été confrontée à l'insuffisance de données fiables. L'accent a donc été principalement mis sur les politiques poursuivies et les programmes ou projets en cours d'exécuti[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques ; BAD : Banque africaine de développement | OCDE | 2010Cette édition 2010 des Perspectives économiques en Afrique a pour thème « la mobilisation des ressources publiques et l'aide au développement». Elle s'intéresse à 50 pays africains et propose un [...]Texte
Valérie TEHIO, éd. | CIEP : Centre international d'études pédagogiques, OIF : Organisation internationale de la Francophonie, Paris : AFD : Agence française de développement | juin 2010Cet ouvrage rassemble les actes d'un séminaire sur les politiques publiques en éducation à travers le choix des curricula de l'enseignement de base, qui s'est tenu au CIEP en juin 2009. La condui[...]Texte
CONFEMEN : Conférence des ministres de l'éducation des pays ayant le français en partage | CONFEMEN | 2010Depuis 2006 la CONFEMEN organise, avec ses partenaires, des réunions-débats sur les facteurs essentiels de la qualité de l'éducation. Outre les aspects relatifs aux savoirs, pour la CONFEMEN, une[...]Revue
La transmission intergénarationnelle des langues minoritaires Dans Tranel (TRavaux NEuchâtelois de Linguistique) (n° 52, 2010)
Marinette MATTHEY, éd. ; Rosita FIBBIDans le cadre d'un programme de recherche en Suisse, une équipe s'est interrogée sur les conditions de transmission des langues de la migration auprès des petits-enfants de migrants. Ce numéro, q[...]Revue
La mobilité des étudiants du Maghreb et d'Afrique subsaharienne Dans Les Notes de Campus France (n° 17, octobre 2009)
Article
Texte
Le processus de Bologne qui a conduit aux réformes du LMD (licence, maîtrise, doctorat) a été voulu par quelques pays européens pour restaurer l'attrait de leurs universités et les soutenir dans [...]