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UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2014L'objectif du projet UNESCO-China-Funds-in-Trust (CFIT project) est de mieux former les enseignants pour atteindre les objectifs de l'éducation pour tous en aidant les pays à renforcer la capacit[...]Texte
L'ouvrage fait suite au séminaire scientifique international (Lyon, Barcelone, Paris, 2010) dont l'objet a porté sur le lien ambigu entre école et nation. Comme il est indiqué dans l'introduction[...]Texte
Francis NDEM ; Alain MINGAT | IREDU : Institut de recherche sur l'économie de l'éducation | janvier 2013Ce texte se propose de balayer les dimensions les plus significatives qui devraient contribuer à documenter, dans un échantillon de pays, les questions d'équité et de droit de l'enfant à aller à [...]Texte
Faute de statistiques sur les dépenses éducatives des ménages, l'examen des dépenses d'éducation se limite souvent à l'appréciation des dépenses publiques. Or, la question du financement privé de[...]Texte
Thierry KARSENTI ; Simon COLLIN ; Toby HARPER-MERRETT | IDRC : international development research center | 2012Si les TIC sont un enjeu social considérable pour la participation des pays africains dans le cadre de la mondialisation économique et socio-culturelle dans laquelle un nombre croissant de pays e[...]Article
Le Bureau Afrique Centrale et des Grands-Lacs de l'Agence universitaire de la Francophonie a organisé, en octobre 2012, un séminaire régional des départements universitaires de français de l'Afri[...]Article
La crise que traverse l'université congolaise depuis plusieurs décennies est souvent expliquée par les conditions déplorables et les moyens dérisoires avec lesquels l'université fonctionne. Pour [...]Texte
UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNICEF | mars 2011L'UNICEF intervient en moyenne dans plus de 200 situations d'urgence par an. En 2010, des catastrophes naturelles d'une ampleur sans précédent ont dévasté la vie de millions d'enfants, de leurs f[...]Texte
Thierry KARSENTI ; Simon COLLIN ; Toby HARPER-MERRETT | IDRC : international development research center | 2011Si les technologies de l'information et de la communication (TIC) sont un enjeu pour les systèmes éducatifs et les instituts africains de formation professionnelle, leur intégration pédagogique r[...]Texte
Global Campaign for Education | Oxfam | juin 2011This new report by the Global Campaign for Education and RESULTS shows that millions of girls are being forced out of school because of poverty, child labour, early child marriage, the threat of [...]Texte
Sandra BARLET ; Christian BARON ; Nicolas LEJOSNE | AFD : Agence française de développement | avril 2011Cette étude vise à explorer les besoins qui entourent les métiers pour qu'ils deviennent porteurs d'une valeur ajoutée, que celle-ci soit économique, sociale, humaine, voire écologique. Elle s'ap[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques ; BAD : Banque africaine de développement | OCDE | juin 2011Les économies des pays d'Afrique ont surmonté la crise mondiale relativement bien et ont même amorcé une reprise en 2010. Toutefois, les récents événements politiques en Afrique du Nord et les pr[...]Texte
Sheena BELL ; Friedrich HUEBLER ; ISU : Institut de statistique de l'UNESCO | ISU : Institut de statistique de l'Unesco | 2011This study examines the impact of armed conflict on the population of 25 countries, finding substantial negative effects of exposure to conflict on educational attainment and literacy. Using hous[...]Revue
Education et conflits : les enjeux de l'offre éducative en situation de crise Dans Autrepart (n° 54, 2010)
Magali CHELPI-DEN HAMER, éd. ; Marion FRESIA, éd. ; Eric LANOUE, éd. | IRD éditions, Presses de Sciences PoQue ce soit pour protéger les enfants de violences généralisées ou promouvoir des dispositifs d'enseignements tournés vers la paix, « l'éducation en situation de crise » constitue aujourd'hui un [...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques ; BAD : Banque africaine de développement | OCDE | 2010Cette édition 2010 des Perspectives économiques en Afrique a pour thème « la mobilisation des ressources publiques et l'aide au développement». Elle s'intéresse à 50 pays africains et propose un [...]Texte
CONFEMEN : Conférence des ministres de l'éducation des pays ayant le français en partage | CONFEMEN | 2010Depuis 2006 la CONFEMEN organise, avec ses partenaires, des réunions-débats sur les facteurs essentiels de la qualité de l'éducation. Outre les aspects relatifs aux savoirs, pour la CONFEMEN, une[...]Texte
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Pôle de Dakar ; Banque mondiale ; Gouvernement (République du Congo) | avril 2010Ce rapport met en lumière les récents succès du système éducatif : augmentation rapide des taux de scolarisation et suppression des frais de scolarisation. Ainsi que les principaux défis des anné[...]Revue
La mobilité des étudiants du Maghreb et d'Afrique subsaharienne Dans Les Notes de Campus France (n° 17, octobre 2009)
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Amadou MAIGA, dir. | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | 2009La grammaire a été conçue et réalisée afin de faciliter l'enseignement/apprentissage du français en contexte multilingue africain, dans la perspective d'un enseignement bilingue. Le lingala est u[...]Revue
Les conséquences du processus de Bologne en Afrique Dans Revue de l'enseignement supérieur en Afrique (vol. 7, n° 1-2, 2009)
Hocine KHELFAOUI ; Jean-Emile CHARLIER ; Sarah CROCHÉ et al. | CODESRIALa réforme européenne de l'enseignement supérieur, connue sous le nom de Processus de Bologne, connaît des avancées saisissantes dans la plupart des pays africains. La plupart des États africains[...]Article
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Nazam HALAOUI, coord. | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | 2009L'ouvrage se penche sur l'enseignement bilingue dans plusieurs pays d'Afrique subsaharienne : Burkina Faso, Guinée, Congo, Mali, Niger et Sénégal. Il dresse un état des lieux de l'enseignement bi[...]Revue
L'émergence du domaine et du monde francophone Dans Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde (n° 40-41, décembre 2008)