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Anton DE GRAUWE ; Dorian GAY ; Khalil MAHSHI et al. | Dans Lettre d'information de l'IIPE (vol. XXVIII, n° 2, août 2010)Les études de cas présentées couvrent des pays aux caractéristiques très diverses : situation de conflit ou de post-conflit (Afghanistan et Irak), décentralisation effective ou en cours (Angola e[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques ; BAD : Banque africaine de développement | OCDE | 2010Cette édition 2010 des Perspectives économiques en Afrique a pour thème « la mobilisation des ressources publiques et l'aide au développement». Elle s'intéresse à 50 pays africains et propose un [...]Texte
Dans les zones géographiques où les systèmes d'éducation sont endommagés ou détruits par les conflits, des possibilités d'innover et de réformer le système éducatif émergent. L'ouvrage décrit des[...]Article
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Christine PANCHAUD ; Ana BENAVENTE ; Stangeline RALAMBOMANANA et al. | Dans Perspectives (Unesco) (Vol. XXXVIII, n° 2, juin 2008)Le numéro présente les principaux résultats de quatre années de travail de neuf pays africains (Angola, Burkina Faso, Burundi, Congo-Brazzaville, Mali, Maurice, Mozambique, Niger et Rwanda) engag[...]Article
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En Afrique subsaharienne, 130 millions d'enfants ont entre 0 à 6 ans. La publication présente un ensemble d'articles écrits par des auteurs africains et non africains, universitaires, membres d'o[...]Texte
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Could not well targeted, priority investment to train informal sector workers and improve their skills help inject a dynamic into the sector, lifting it out of the logic of survival into one of d[...]Revue
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FAO : Organisation des Nations unies pour l'alimentation et l'agriculture | FAO : Organisation des Nations unies pour l'alimentation et l'agriculture | 2005Le programme EPR vise à donner accès à l'éducation de base aux populations rurales en renforçant le partenariat entre tous les acteurs de l'éducation. Il s'inscrit dans une double logique de lutt[...]Texte
Kacem BENSALAH ; Margaret SINCLAIR ; Fatma HADJ NACER et al. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2000Cette étude fait partie d'une série d'études thématiques effectuées dans le cadre du Bilan de l'Éducation pour tous (EPT) en 2000. Elle s'intéresse à l'éducation dans les situations d'urgence et [...]Texte
Les auteurs de ce document ont mené, dans seize pays d'Afrique, d'Amérique latine et d'Asie, un travail d'analyse des pratiques langagières qui montre la réalité et l'importance du multilinguisme[...]