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Revue
Les étudiants européens en mobilité internationale entre l'Union européenne et la France Dans Notes d'information du SIES (n°NI SIES 2024-02, mars 2024)
Pierrette SCHUHL, dir.En 2022-2023, 310 800 étudiants étrangers en mobilité internationale sont inscrits dans l’enseignement supérieur en France. Ils représentent 11 % de l’ensemble des étudiants de l’enseignement sup[...]Revue
Les formations initiales à l’enseignement et leur réforme : qu’en pensent les enseignants du fondamental et du secondaire professant en Fédération Wallonie-Bruxelles ? Dans Enseignement & Apprentissages (n°10, février 2024)
En Fédération Wallonie-Bruxelles, la rentrée académique de septembre 2023 voit la mise en œuvre d’une importante réforme dans l’enseignement supérieur. Celle-ci marque un tournant dans l’histoire[...]Texte
IDB : Inter American Development Bank ; World Bank (Etats-Unis) ; Elena ARIAS ORTIZ et al. | IDB : Inter-American Development Bank | 03/2024Ce rapport explore les résultats du dernier cycle de PISA pour les pays d'Amérique latine et des Caraïbes en présentant les résultats pour la région, les différences au sein de la région et entre[...]Texte
Elena ARIAS ORTIZ ; Cecilia GUIAMBRUNO ; Alejandro MORDUCHOWICZ et al. | BID : Banco interamericano de desarrollo | 01/2024L'éducation et l’acquisition de compétences sont essentielles pour surmonter les inégalités structurelles, améliorer la mobilité sociale et stimuler la productivité. Cependant, les systèmes éduca[...]Texte
UNESCO : United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 7 ; International task force on teachers for education 2030 | UNESCO : United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization | 2024Le Rapport mondial sur les enseignants révèle que les systèmes éducatifs du monde entier ont urgemment besoin de 44 millions d’enseignants du primaire et du secondaire d’ici 2030. C’est une vérit[...]Texte
Le développement de l'intelligence artificielle (IA) a suscité un vaste débat multidisciplinaire aux dimensions techniques, professionnelles et philosophiques. Toutefois, dans le domaine de l'édu[...]Article
En juin 2023, les résultats de l’enquête comparative Pirls réalisée entre octobre 2020 et juin 2022 ont été rendus publics. Conçue et mise en œuvre en 2001 par l’International Association for the[...]Article
Alain BOISSINOT, dir. ; Claude LESSARD, dir. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 94, décembre 2023)Recruter suffisamment d'enseignants et éviter la démission de ceux déjà en poste sont aujourd’hui des défis majeurs pour tous les pays. Ce numéro s’intéresse à quinze contextes nationaux très div[...]Revue
Contextes plurilingues de l’espace francophone Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (21-3, 2023)
Ce numéro s’intéresse aux contextes plurilingues de l’espace francophone dans lesquels le français est en position de contact avec d’autres langues dans le cadre de processus variationnels, qu’il[...]Texte
Ce rapport souligne l’importance d’œuvrer rapidement pour établir des transitions « vertes » de l’école au travail et examine certaines des approches les plus prometteuses. Il explore également l[...]Texte
Elena ARIAS ORTIZ ; Maria Soledad BOS ; Cecilia GIAMBRUNO et al. | BID : Banco interamericano de desarrollo | 12/2023L'enquête PISA 2022 révèle une baisse sans précédent des performances de l'OCDE en mathématiques et en lecture. La région affiche des tendances mitigées. La plupart des pays connaissaient une lég[...]Texte
Artur BORKOWSKI ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; HCR : Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, Genève : HCR : Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés | 12/2023Le monde est confronté à un défi de taille : garantir le droit à l’éducation de millions d’enfants et de jeunes réfugiés. Face à cette situation, l’UNESCO, en collaboration avec le Haut-Commissar[...]Article
Carole DELFORGE ; Dylan DACHET ; Julie VAN DE VYVER | Dans Alsic : Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication (vol. 25, n° 2, 2022)Cette étude vise à cartographier les usages numériques de 331 enseignants de langues de l'enseignement fondamental et secondaire de Fédération Wallonie-Bruxelles pendant le confinement et leur re[...]Article
Betül TONBULOGLU ; İsmail TONBULOGLU | Dans Education and information technologies (EAIT) (vol. 28, n°11, November 2023)Si les applications d’apprentissage hybride attirent une attention croissante, elles sont utilisées depuis assez longtemps. Cet article présente une analyse systématique des études sur l'apprenti[...]Revue
Transformations identitaires dans des contextes en mouvement Dans Education et formation (n°e-318, juin 20203)
Sandrine BIEMAR, coord. ; Amaury DAELE, coord. ; Julitte HUEZ, coord. et al.Ce numéro examine les transformations identitaires dans l'enseignement obligatoire et supérieur. Les réformes politiques engendrent de nouveaux métiers et les professionnels doivent s'adapter à u[...]Texte
Wolfram SCHULZ ; John AINLEY ; Julian FRAILLON et al. | IEA : International association for the evaluation of educational achievement | 11/2023La quatrième édition de l'étude ICCS (« International civic and citizenship education study ») porte sur les manières dont les jeunes sont préparés à assumer leur rôle présent et futur de citoyen[...]Texte
L'apprentissage accéléré et le tutorat apparaissent comme des outils fondamentaux pour relever les défis de l'éducation en Amérique latine et dans le monde. Ces stratégies ne facilitent pas seule[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | 11/2023Le rapport examine pourquoi, malgré les preuves croissantes de l’efficacité des politiques enseignantes, un enseignement et un apprentissage de haute qualité en classe n'est pas toujours observab[...]Article
Vera Lucia FELICETTI, coord. ; Vanessa Gabrielle WOICOLESCO, coord. | Dans Revista Iberoamericana de Educación = Revista Ibero-americana de Educação (vol. 93, n° 1, octobre 2023)L'objectif de ce numéro n'est pas seulement de partager les aspects théoriques de l'internationalisation de l'éducation de base dans le contexte ibéro-américain, mais de surtout donner la parole [...]Article
Emmanuel BECHE, dir. ; Philippe GABRIEL, dir. | Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n°69, 2023)Ce numéro esquisse un large tableau des enjeux éducatifs en Afrique francophone, reflétant une diversité de sujets tout en dévoilant des complémentarités essentielles. Un premier article explore [...]Texte
UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation | UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation | 10/2023Cet ouvrage fournit un examen rigoureux du potentiel transformateur de de l'éducation, de l'apprentissage et de l'apprentissage hybrides. Il synthétise ce qui a été appris des innovations pédagog[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | 10/2023Alors que l'importance de l'orientation professionnelle est de plus en plus soulignée au sein de l’Union européenne et dans les stratégies nationales en matière de compétences et d’autres politiq[...]Article
Confronté depuis 2012 à un conflit armé, couplé à des grèves d’enseignants, à la pandémie de covid-19 et à des sanctions internationales qui ont eu un impact sur son économie, le Mali doit faire [...]Texte
Le rapport 2023 du Haut Commissariat des Nations unies pour les réfugiés révèle que plus de 7 millions d'enfants réfugiés ne sont pas scolarisés, soit plus de la moitié des 14,8 millions d'enfant[...]Article
Elissa PUSTKA, coord. | Dans Französisch heute (n° 3, 2023)Le dossier propose des exemples d'activités et de séquences pédagogiques pour découvrir l'île Maurice en cours de FLE. Elles portent sur la société multiculturelle, le tourisme (la protection de [...]NouveautéRevue
La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida Dans Revista Iberoamericana de Educación = Revista Ibero-americana de Educação (vol. 92, n° 1, mai-août 2023)
Les systèmes éducatifs doivent améliorer leur qualité en innovant grâce aux expériences et aux recherches testées dans les différents laboratoires éducatifs. L'interdisciplinarité et la transdisc[...]Texte
Victoria LEVIN ; Indhira SANTOS ; Michael WEBER et al. | World Bank Group, Genève : OIT : Organisation internatinale du travail/Paris : UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 07/2023Ce rapport est la première analyse mondiale des défis et des réformes de l'enseignement techniques et de formation et professionnelle (EFTP) dans les économies en développement. Les systèmes d’EF[...]Texte
UNESCO.Équipe du Rapport mondial de suivi sur l'éducation | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 07/2023Ce rapport pose quatre questions auxquelles les responsables politiques et les acteurs de l'éducation devront réfléchir dans le cadre de l’utilisation des technologies : Correspondent-elles à ce [...]Article
Philippe CARDON, coord. ; Maria Dolores MARTIN-LAGOS LOPEZ, coord. | Dans RASE : Revista de la asociación de sociología de la educación (vol. 16, n°2, mai 2023)L'alimentation est devenue un problème social important dans les sociétés contemporaines, notamment en raison des problèmes de santé et d'environnement qu'elle pose. Ce numéro entend montrer l'im[...]Texte
Pilotage Universitaire Rénové dans le Sud-Est Asiatique (Pursea) | AUF : Agence universitaire de la francophonie | 06/2023Ce guide, réalisé par l'équipe du projet Erasmus+ PURSEA (8 partenaires asiatiques et 8 partenaires européens), a pour objectif de renforcer la capacité de gouvernance des établissements d’enseig[...]Revue
Quelles mutations dans le champ de la didactique du français, à l'école primaire ? Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 67, 2023)
Marthe FRADET-HANNOYER, coord. ; Marie-France BISHOP, coord.Le dossier examine la manière dont la didactique du français traite la question des mutations de l’école. La première partie porte sur les mutations des outils et documents d’accompagnement et co[...]Article
Andreea CAPITANESCU BENETTI ; Jean-Charles LEON ; Bruno ROBBES et al. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 584, mars-avril 2023)Un groupe, un collectif, une équipe, est-ce la même chose ? À quelle échelle penser l’"effet groupe" ? "Faire groupe" avec une classe est une alchimie indispensable qui aide chacun à se construir[...]Article
Gaëlle ESPINOSA, dir. ; Sylvain CONNAC, dir. | Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n°67, 2023)Depuis un quart de siècle, de plus en plus de pays portent un intérêt croissant au bien-être et à la réussite de l’élève à l’école, les plaçant au cœur de leur système éducatif. Le dossier porte [...]Texte
Axel RIVAS ; Nicolás BUCHBINDER ; Ignacio BARRENECHEA | OEI : Organización de Estados Iberoamericanos, ProFuturo | 04/2023Ce document a été réalisé dans le cadre de la collaboration entre la Fondation ProFuturo et l’Organisation des États ibéro-américains pour l’Éducation, la Science et la Culture. En Amérique latin[...]Texte
Mariano JABONERO BLANCO ; Tamara DIAZ FOUZ | OEI : Organización de Estados Iberoamericanos | 04/2023Ce rapport contient les résultats d'une recherche visant à identifier et à systématiser les expériences remarquables et/ou les bonnes pratiques de collaboration famille-école dans la petite enfan[...]Texte
Nancy MONTES, coord. ; Laura OSORIO | OEI. OCTS : Observatorio iberoamericano de la ciencia, la tecnología y la sociedad | 04/2023Ce document présente 26 indicateurs organisés en huit axes ou dimensions de pertinence afin de décrire de manière synthétique l'état de l'enseignement supérieur : 1) Accès à l'enseignement supéri[...]Article
Ayde CADENA LOPEZ ; Lorena Litai RAMOS LUNA | Dans Revista de la Educación Superior (vol. 52, n° 205, mars 2023)La pandémie de Covid-19 a causé divers problèmes sur l'enseignement supérieur en Amérique latine et dans les Caraïbes. L'objectif de ce document est de réfléchir aux questions et aux défis que la[...]Article
Charlotte DEJAEGHERE ; Dominique LAFONTAINE ; Marine ANDRE et al. | Dans Revue française de pédagogie (n° 216, juillet-août-septembre 2022)La recherche vise à évaluer les effets du programme français de prévention des difficultés d’adaptation scolaire "PARLER". Mis en place de 2017 à 2020 dans cinq écoles élémentaires accueillant un[...]Article
Daniele Cristina de SOUZA, dir. ; Luiz Paulo RIBEIRO, dir. | Dans Revista Iberoamericana de Educación = Revista Ibero-americana de Educação (vol. 91, n° 1, janvier-mars 2023)Ce numéro spécial rassemble des recherches, des rapports et des réflexions sur l'éducation dans les contextes ruraux en Amérique latine. Il démontre la pluralité des pratiques dans les différents[...]Article
Tommaso AGASISTI ; German ANTEQUERA ; Marcos DELPRATO | Dans International journal of educational development (vol. 99, mai 2023)L'efficacité des écoles peut être définie et mesurée comme le rapport entre les résultats obtenus et les ressources utilisées. La technologie promet d'accroître l'efficacité du fonctionnement des[...]Texte
Richard MARCOUX ; Jean-Pierre CORBEIL ; Victor PICHE | ODSEF : Observatoire démographique et statistique de l'espace francophone | 28/02/2023Cette première note de recherche de l’ODSEF sur la thématique des enjeux du plurilinguisme qui caractérisent l’espace francophone est consacrée au cas spécifique du Québec. Elle analyse les diffé[...]Texte
Banque mondiale | Groupe de la Banque mondiale | 02/2023En Amérique latine et dans les Caraïbes, le décrochage scolaire au secondaire est plus élevé chez les garçons que chez les filles, ce qui compromet la possibilité de trouver un emploi de qualité [...]Article
Prenant pour terrain d’étude la Haute École Léonard de Vinci en Belgique francophone, la contribution alimente le débat autour des stratégies numériques des institutions d’enseignement supérieur.[...]Texte
Isabel TOMAN ; Hilligje VAN’T LAND ; Margaret HARRIS | IAU : International association of universities | 2023Cette 3e enquête mondiale de l'AIU sur l’enseignement supérieur et la recherche pour le développement durable fournit des données et des exemples de bonnes pratiques de la contribution des univer[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2023Les discours de haine progressent dans le monde entier, relayés plus rapidement par les réseaux sociaux. Comment les repérer et les combattre ? Quel rôle joue l’éducation aux médias et à l’inform[...]Texte
Ivonne ACEVEDO ; Raquel FERNANDEZ ; Carmen PAGES et al. | IDB : Inter-American Development Bank | 2023/10L'éducation est un atout crucial pour les perspectives économiques d'un pays et pour ses habitants. Dans cette publication les auteurs analysent les inégalités en matière d'éducation dans la régi[...]Texte
Carlos QUENAN, coord. ; Emilie REMOND, coord. | Institut des Amériques, Paris : AFD : Agence française de développement/Hambourg : Fondation EU-LAC | 2023De façon globale, les années 2020 et 2021 auront été marquées par la fermeture des établissements, à des degrés divers, pour limiter la propagation de la Covid-19. Dans le monde scolaire, univers[...]Texte
BID - Banco interamericano de desarrollo (Washington) | BID : Banco interamericano de desarrollo | août 2023Cette publication présente la situation des programmes d'alimentation scolaire en Amérique latine et dans les Caraïbes (ALC) à l'horizon 2022. Elle fournit des informations complètes sur l'état d[...]Jeu
2023Le principe de ce jeu est le même que celui du Monopoly : les équipes doivent acquérir des territoires francophones en répondant correctement à des questions sur le thème de la francophonie. Les [...]Texte
Olaf ZAWACKI-RICHTER, éd. ; Insung JUNG, éd. | Springer Nature | 2023Cet ouvrage vise à offrir une vue d'ensemble, la plus exhaustive possible, de l'histoire, de la théorie et des pratiques à tous les niveaux de l’enseignement ouvert, à distance et numérique dans [...]